文言文阅读理解及答案

文言文阅读理解及答案15篇（热）

　　在学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是小编为大家整理的文言文阅读理解及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文言文阅读理解及答案1

　　秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

　　太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？荆卿曰： “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

　　荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

　　①对下列句中词语的解释不正确的一项是（ ）

　　A、今行而无信 信：相信

　　B、顾计不知所出耳 顾：不过，只是。表示转折

　　C、秦王必说见臣 说：通“悦”，高兴

　　D、进兵北略地 略：掠夺，夺取

　　②下列句中加粗词语的'意义和用法相同的一项（ ）

　　A、樊将军以穷困来归丹 / 愿得将军之首以献秦

　　B、乃遂私见樊於期 / 遂乃收盛樊於期之首

　　C、与燕督亢之地图献秦王 / 为之奈何

　　D、今行而无信，则秦未可亲也 / 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣

　　③下列句中加粗词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）

　　A、太子丹恐惧

　　B、 樊将军仰天太息流涕

　　C、吾每念，常痛于骨髓

　　D、樊於期偏袒扼腕以进

　　④从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）

　　A、擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。

　　B、果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊将军”以促成其事。

　　C、工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

　　D、心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。

　　⑤翻译句子。

　　“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？

　　答案

　　①A

　　②B

　　③B

　　④D

　　⑤“略”。

文言文阅读理解及答案2

　　①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

　　④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　1．给下面加粗的字注音。

　　①形貌昳丽（ ）

　　②窥镜而自视（ ）

　　2．《邹忌讽齐王纳谏》选自________，这本书相传是西汉时期________整理而成的。

　　3．解释下列加粗词的含义。

　　（1）今齐地方千里________

　　（2）宫妇左右，莫不私王________

　　（3）能谤讥于市朝________

　　（4）时时而间进________

　　4．翻译下面的.句子。

　　（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

　　____________________________________

　　（2）此所谓战胜于朝廷。

　　____________________________________

　　5．邹忌从妻、妾、客对自己的评价悟出了什么道理？

　　____________________________________

　　6．听了邹忌的分析，齐威王采取了什么措施？收到了怎样的效果？（引用原文的话回答）

　　____________________________________

　　7．俗话说：“忠言逆耳利于行。”本课中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问，这句俗话是不是错了？你怎样看待这一问题？

　　____________________________________

　　参考答案：

　　1．yìkuī

　　2．《战国策》（《战国策.齐策一》） 刘向

　　3．（1）土地方圆（2）没有谁（3）指责，讽刺（4）偶尔

　　4．（1）命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样。

　　（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。

　　5．人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相（进一步悟出治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，才能实现大治）

　　6．时时而间进；虽欲言，无可进者。

　　7．那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

文言文阅读理解及答案3

　　好事近

　　魏夫人①

　　雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。愁听隔溪残漏，正一声凄咽。

　　不堪西望去程赊，离肠万回结。不似海棠阴下，按②《凉州》时节。

　　[注] ①魏夫人：北宋女词人，襄阳人。②按：弹奏。

　　(1)请从情一景关系的角度赏析愁听隔溪残漏，正一声凄咽。(4分)

　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感, 能力层次为D(鉴赏评价)。

　　【答案和解析】答案：这两句融情于景(或移情于景)，情景交融。(2分)词人愁肠满腹，在其听来，隔溪残漏传来的声响就好像人发出的一声悲凄的哽咽声。(1分)通过描写悲凄的残漏声，突出了词人愁绪深重。(1分)

　　【思路点拨】解答这类题的方法是：第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式(描写、抒情、议论)上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么表达方式写出了什么。第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性以景结句，往往可以直接答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语此诗抒情含蓄而委婉;再从这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答这样写能引起读者联想，达到回味无穷的效果。

　　(2)下阕表达了词人哪些思想感情?请简要回答。(4分)

　　【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。

　　【答案和解析】答案：表达了词人对离人的深深思念之情和对往昔生活的怀念之情。(2分)离人相距甚远，词人向西遥望，寄托相思之情。(1分)盼归而不得，词人又回想起过去与他在海棠阴下弹奏《凉州》曲的幸福时光，在心理上聊作慰藉。(1分)

　　解析：先抓住诗中直接表明情感的词语愁不堪离肠;再就是抓住诗歌中的带有主观感情色彩的词语残凄咽;最后分析概括，得出答案。

　　【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次(一般是两句一个层次)，分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的;③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧;④体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。

　　【诗词赏析】

　　这首词围绕愁听残漏这一生活细节，展现了幽闺梦醒的思妇怀念远人的绵绵愁思和万转离肠。词的上片由写景到写人，下片着重表现思妇的心理活动。整首词熔抒情、叙事于一炉，用笔直中有曲。

　　上片起首两句为景语，既点明初春时节、夜雨过后的节令、时间，又描绘出一派略带寒意、莺倦停啼的清寂气氛，为主人公布置了一个与情怀恰相契合的环境。愁听反接早莺啼歇，说明思妇醒来很早，因为她已经听过了早莺的歌唱，也许她的愁肠曾和着淅沥的夜雨声一起颤抖。

　　天刚破晓，她就起身独坐，隔溪传来夜尽的更鼓声，更添无限孤寂凄恻之感。正一声凄咽与愁听相应，更鼓声染上了主人公的感情色彩，使她回想起和情人离别的'情景，这就暗中为下片写怀远人作了铺垫。词的上片，由写景自然过渡到写人。

　　词的下片进一步写内心活动：亲人西去，迢迢千里，分别时的缱绻、留恋、泪眼相看的情景无不历历目，直到如今，仍不堪回首，简直不敢注目西去路。然而，她毕竟又不由自主地瞭望亲人奔向他方的路衢。正因为西望，她才不堪，才惹起了离肠万回结，不堪二句，写出了左右为难的极端矛盾的心绪。

　　去程赊说明与行人间隔之远，万回结极言离情愁苦之状，重笔渲染，已把别离苦写到极致。结拍二句宕开，追忆往日与亲人相处时令人难忘的一个生活场景，以反衬今日独处的悲凉，她想起了与亲人团聚之日，两人曾坐海棠花下，演奏《凉州曲》时，彼时的心情较之今朝，真有天壤之别了。

　　《凉州曲》，为唐代边塞之乐，当时属于新声，声情是比较悲凉的。不过，那时两人都幸福地沉浸艺术境界之中，如今却是自己孤独地承受着现实的孤独的折磨，心中之苦不言而自现。

　　朱熹曾将魏夫人与李清照并提，说是本朝妇人能文者，唯魏夫人及李易安者。清人陈延焯也说：魏夫人词笔颇有超迈处，虽非易安之敌，亦未易才也。从包括此词内的魏夫人作品来看，这些评价是颇为中肯的。

文言文阅读理解及答案4

　　阅读课外文言文，完成下面问题：

　　梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

　　孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”

　　“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”

　　曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

　　梁惠王曰：“魏国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”

　　孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

　　1．翻译下面两个句子。

　　（1）杀人以梃与刃，有以异乎？

　　_____________________________________________。

　　（2）可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

　　_____________________________________________。

　　2．下列加粗词语解释不当的一项是（ ）

　　A．彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母 （耽误）

　　B．地方百里而可以王。 （土地方圆）

　　C．壮者以暇日修其孝悌忠信 （孝顺父母）

　　D．王无罪岁，斯天下之民至焉 （年成）

　　3．下面各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是（ ）

　　A．①为民父母，行政不免于率兽而食人 ②然后践华为城，因河为池

　　B．①夫谁与王敌？ ②微夫人之力不及此

　　C．①使不得耕耨以养其父母 ②以五十步笑百步，则何如？

　　D．①王如施仁政于民 ②师不必贤于弟子

　　4．下列句子中断句正确的一项是（ ）

　　A．魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/辱于楚。

　　B．魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/辱于楚。

　　C．魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚。

　　D．魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南辱于楚。

　　5．下列说法有错误的一项是（ ）

　　A．文章由小及大，从举例入手，运用了对比手法和排比句式，逻辑谨严，层层深入，议论风发，气势磅礴。

　　B．本文是孟子和梁惠王的`对话，孟子认为，以得民心之仁道，征伐失民心之无道，则无敌于天下。

　　C．孟子首先批评了梁王只图自己享乐，不管人民死活，然后讲到行仁政能使国富民强，天下无敌。

　　D．孟子重点批评了梁惠王因丧师失子，兵挫地削而施暴政，用棍棒和刀子杀人，不顾人民死活的做法。

　　参考答案：

　　1．（1）用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？”（2）可以让手里拿着棍棒的人跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗了。

　　2．C

　　3．A

　　4．C

　　5．D

文言文阅读理解及答案5

　　燕昭王招贤

　　燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也先生视可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕燕王吊死问孤，与百姓同甘苦

　　二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐齐兵败，湣王出亡于外燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙

　　[注释]①共国：共同治理国家②致：招致，引来③趋：奔赴④追北：追击败北的敌人

　　15．解释下列文言语句中加点的词语(4分)

　　(1)卑身厚币以招贤者( ) (2)孤之愿也( )

　　(3)燕国殷富( ) (4)燕王吊死问孤( )

　　16.用现代汉语写出下面句子意思（3分）

　　郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!”

　　17．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?(2分)

　　我的理解：

　　18．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?(3分)

　　我的.感悟：

　　答案：

　　15、(1)降低身份，指谦卑；(2)愿望；(3)殷实富足；(4)慰问16、郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” 17、①招纳贤士；②与百姓同甘共苦18、示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定

文言文阅读理解及答案6

　　文言文阅读。

　　（一）陈太丘与友期

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

　　（二）七录

　　溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

　　1、下列加粗词解释不正确的一项是

　　[ ]

　　A、陈太丘与友期行（约定） 幼嗜学（喜欢，爱好）

　　B、门外戏（玩耍，嬉戏） 即焚之（烧）

　　C、相委而去（舍弃，丢下） 右手握管处（笔杆）

　　D、元方入门，不顾（回头看） 后名读书之斋曰：“七录”（名称）

　　2、下列加粗字意思相同的`一项是

　　[ ]

　　A、待君久不至，已去 死而后已

　　B、下车引之 人皆贺之

　　C、日中不至，则是无信 与朋友交而不信

　　D、如是者六七始已 对子骂父则是无礼

　　3、翻译下列句子。

　　日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

　　___________________________________________________________

　　4、读了第二则文言文后，你有什么启发？

　　___________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、D

　　2、B

　　3、你中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（意思对即可）

　　4、从勤出成果，天才出自勤奋，注重学习方法等方面答题。（言之成理即可。）

文言文阅读理解及答案7

　　阅读材料，完成19～21题。（10分）

　　 尝谓文者，礼教治政云尔其书诸策而传之人大体归然而已而曰“言之不文行之不远”云者徒谓辞之不可以已也非圣人作文之本意也。自孔子之死久，韩子作，望圣人于百千年中，卓然也。独子厚名与韩并，子厚非韩比也，然其文卒配韩以传，亦豪杰可畏者也。 （节选自王安石《上人书》）

19.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限6处）。（6分）

　　20.文中“子厚”与“韩子”，分别指 ▲ 、 ▲ （2分）

　　21.用自己的话概括作者的观点。（2分）

　　【参考答案】

　　19.（6分）礼教治政云尔／其书诸策而传之人／大体归然而已／而曰“言之不文／行之不远”云者／徒谓辞之不可以已也／非圣人作文之本意也。

　　20.（2分）柳宗元（柳子厚）、韩愈（韩退之）

　　21.（2分）文章应服务于礼教治政。

　　参考译文：我曾认为，文章不过是表现礼教政治罢了。那写在书本上传之于人的，大体上都可以归属于这些方面。所谓“言语若没有辞藻彩饰，流传就不会久远”的说法，只是说文辞是不可以不讲的，但这不是孔子关于文章的.根本意见。孔子死后，过了很久，出了韩愈，仰望圣人于千百年后，继承圣人的道统，很是超卓不凡。只有柳宗元和韩愈齐名，柳宗元并不足以和韩愈相比，但他的文章终于能配同韩愈并传，也是位值得敬畏的文豪。

文言文阅读理解及答案8

　　王忠嗣，华州郑人。父战死，忠嗣时年九岁，入见帝，伏地号泣，帝抚之曰：“此去病孤也，须壮而将之。”更赐今名，养禁中。肃宗为忠王，帝使与游。及长，雄毅寡言，有武略，上与论兵，应对蜂起，帝器之。试守代州别驾，大猾闭门自敛，不敢干法。数以轻骑出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之。”由是召还。

　　忠嗣本负勇敢，及为将，乃能持重安边，不生事，尝曰：“吾不欲竭中国力以幸功名。”

　　帝方事石堡城，诏问攻取计，忠嗣奏言：“吐蕃举国守之，若屯兵坚城下，费士数万，然后可图，恐所得不雠所失，请厉兵马，待衅取之。”帝意不快。会董延光建言请下石堡，诏忠嗣分兵应接，忠嗣不得已为出军，而士无赏格，延光不悦。河西兵马使李光弼入说曰：“大夫爱惜士卒，有拒延光心，虽名受诏，实夺其谋。然大夫已付万众，而不立重赏，何以贾士勇？且大夫惜数万段赐，以启谗口，有如不捷，归罪大夫，大夫先受祸矣。”忠嗣曰：“吾固审得一城不足制敌，失之未害于国。吾忍以数万人命易一官哉!”延光过期不克，果诉忠嗣沮兵。

　　又安禄山城雄武，扼飞狐塞，谋乱，请忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不见禄山而还。数上言禄山且乱，李林甫益恶之，阴使人诬告“忠嗣尝养宫中，云吾欲奉太子”。帝怒，贬汉阳太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略尽，如忠嗣言，故当世号为名将。

　　初，在朔方，至互市，辄高偿马直，诸蕃争来市，故蕃马浸少，唐军精。迄天宝末，益滋息。

　　赞曰：以忠嗣之才战必破攻必克策石堡之得不当所亡高马直以空虏资论禄山乱有萌可谓深谋矣然不能自免于谗卒死放地。自古忠贤，工谋于国则拙于身，多矣，可胜道哉！

　　（选自《新唐书》卷六十八）

　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．此去病孤也，须壮而将之 将：搀扶 B．请厉兵马，待衅取之 衅：时机

　　C．延光过期不克，果诉忠嗣沮兵 沮：阻挠 D．李林甫益恶之，阴使人诬告 阴：暗中

　　解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。将：任命为将军。

　　答案：A

　　5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

　　A．以忠嗣之才/战必破攻必克/策石堡之得/不当所亡/高马直/以空虏资论/禄山乱有萌/可谓深谋矣/然不能自免于谗/卒死放地

　　B．以忠嗣之才战必破/攻必克策石堡之得/不当所亡高马直/以空虏资论禄山乱有萌/可谓深谋矣/然不能自免/于谗卒死放地

　　C．以忠嗣之才/战必破/攻必克/策石堡之得不当所亡/高马直以空虏资/论禄山乱有萌/可谓深谋矣/然不能自免于谗/卒死放地

　　D．以忠嗣之才战必破/攻必克策石堡之得/不当所亡/高马直以空虏资/论禄山乱有萌可谓深谋矣/然不能自免于谗/卒死放地

　　解析：本题考查正确断句的能力，能力层级为B级。先疏通文段，确定文段所表达的意思，再依据虚词“矣”、句式特点等来确定断句。

　　答案：C

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．王忠嗣年纪稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。担任代州别驾时，多次率领轻骑兵出塞，忠王担心他作战勇猛过早失去他，建议皇帝将其召回。

　　B．对于攻打石堡城，王忠嗣有所顾虑，向皇帝建言等时机成熟再来夺取。皇帝不听劝谏，下诏书让王忠嗣协助董延光攻城，这使得董延光心里很不高兴。

　　C．安禄山在雄武筑城，扼守飞狐要塞，阴谋叛乱，王忠嗣识破其阴谋，多次上书说安禄山将叛乱，招致李林甫的嫉恨，因此，借机诬告王忠嗣。

　　D．王忠嗣有勇有谋，但由于受奸人陷害，最终死于被贬之地。史家评论说：“自古忠臣贤良，大多善于治国，却不善于保身”。

　　解析：本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。B项，“皇帝不听劝谏”与文意不符；“这使得董延光心里很不高兴”，不高兴的原因是因为王忠嗣消极备战，对士卒没有形成奖励制度。

　　答案：B

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）会董延光建言请下石堡，诏忠嗣分兵应接，忠嗣不得已为出军，而士无赏格，延光不悦。（5分）

　　（2）忠嗣本负勇敢，及为将，乃能持重安边，不生事，尝曰：“吾不欲竭中国力以幸功名。”（5分）

　　解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。第（1）句中的关键词语有“建言”“赏格”，第（2）句中的关键词语有“负”“持重”“竭”。

　　答案：

　　（1）正赶上董延光上书请求攻下石堡城，下诏王忠嗣分兵接应，忠嗣不得已而出兵，但士卒并没有奖励制度，董延光不高兴。

　　（2）王忠嗣本来以勇敢自负，等做了将领，却能做事稳重使边境安宁，不生是非，曾经说：“我不想倾尽中原的`人力、物力来取得功名。”

　　【参考译文】王忠嗣，华州郑人。父亲战死，忠嗣这一年九岁，入宫见皇帝，伏在地上大声哭号，帝皇抚摸着他说：“这是像霍去病一样的遗孤啊，等成年后须任命为将军。”又赐给现在的名字，养在宫中。当时肃宗为忠王，皇帝让忠王与王忠嗣交往。等到年纪稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他谈论用兵之法，应对流畅自如，滔滔不绝，皇帝器重他。试着让他任代州别驾，豪强恶霸闭门不出，收敛行迹，不敢犯法。多次率领轻骑兵出塞，忠王对皇帝说：“忠嗣勇猛善战，恐怕会失去他。”因此召回京城。

　　忠嗣本来以勇敢自负，等做了将领，却能做事稳重，使边境安宁，不无事生非，曾说：“我不想倾尽中原的人力、物力来取得功名。”

　　皇帝正谋划夺取石堡城，下诏询问攻取之计，忠嗣上奏说：“吐蕃倾全国之力守卫石堡城，如果屯兵坚固的城池之下，耗费士卒数万人，然后才能夺取它，恐怕所得不能抵偿所失去的，请厉兵秣马，等时机成熟再夺取它。”皇帝心里不高兴。正赶上董延光上书请求攻下石堡城，下诏忠嗣分兵接应，忠嗣不得已而出兵，但士卒并没有奖励制度，延光不高兴。河西兵马使李光弼前来游说说：“大夫爱惜士卒，有抗拒延光之心，虽名义上接受诏书，实际想耽误他的计划。可是大夫已派出士卒万人，却不立重赏，凭什么鼓舞士气?况且大夫吝惜几万匹赏赐，而给奸人留下进谗言的把柄，如果不能取胜，归罪于大夫，大夫就先受祸害了。”忠嗣说：“我当然知道得一城不足以制敌，失一城对国家没有妨碍。我忍心拿几万人的性命换取一个官职吗!”延光过期没能攻克，果然向皇帝诉说忠嗣阻挠进兵。

　　另外安禄山在雄武筑城，扼守飞狐要塞，阴谋叛乱，请求忠嗣协助筑城，趁机想留下他的军队；忠嗣先期到达，不见禄山而返回。多次上书说安禄山将叛乱，李林甫更加嫉恨他，暗中派人诬告说“忠嗣曾养在宫中，说我想奉太子为帝”。皇帝大怒，贬忠嗣为汉阳太守，四十五岁去世。后来哥舒翰引兵攻打石堡城，占领了它，死亡将尽，像忠嗣所说，因此当世号称忠嗣为名将。

　　当初，在朔方郡，每到互市时，忠嗣总是把买马的价钱给的很高，众蕃人争相前来交易，因此蕃马渐渐减少，唐军战马精壮。到天宝末年，繁衍生息的更多了。

　　赞曰：凭忠嗣的才干，攻战必破，攻取必克，预计攻取石堡所得不能抵偿所损失的，用高价买马以便使敌人战马匮乏，断定安禄山有叛乱迹象，可说是深谋远虑了。然而不能自免于谗言，最终死在流放之地。自古忠臣贤良，精通谋划国事就拙于谋身，这样的例子多了，可以说得尽吗!

文言文阅读理解及答案9

　　文言文完成9--14题

　　桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过。兵弊于楚，功不成于周，为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。”

　　桓公即使人之楚买生鹿。楚生鹿当一而八万。管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而田鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。什至而金干斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。

　　楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百，齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。

　　桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器而卖之。燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其买再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋漕粟千赵。赵籴十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦、赵即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。

　　9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）

　　A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将：率领

　　B.什至而金千斤也 什：十倍

　　C.楚不赋于民而财用足也 赋：给予

　　D.衡山之民释其本 本：农耕

　　10.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）

　　A. 使人之楚买生鹿 载粟而之齐

　　B. 其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器

　　C. 楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器

　　D. 今齐以其重宝贵买吾群害 楚以生鹿藏钱五倍

　　11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

　　A.藏谷十之六 把十分之六的`粮食储藏起来

　　B.天且以齐私楚也 上天将用齐国（的金钱）惠及楚国

　　C.衡山之械器必倍其价 衡山兵器的价格一定翻倍

　　D.燕、代、秦即引其使而归 燕、代、秦就带领衡山的使节回国

　　12.将下面的句子译为现代汉语。（6分）

　　①楚民即释其耕农畋而

　　②内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。

　　13.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。（4分）

　　①桓公 ②管子 ③衡山之君

　　14.本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答。（5分）

　　参考答案：

　　9.【参考答案】C

　　【答案解析】C选项：动词，征税。

　　10.【参考答案】B

　　【答案解析】A选项：动词，到。B选项：代词，他们的；语气副词，加强祈使语气。C选项：副词，果然。D选项：介词，用。

　　11.【参考答案】D

　　【答案解析】“燕、代、秦即引其使而归”中“其使”指的是燕、代、秦的使者，而非衡山的使者。

　　12.【参考答案】1楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。2（衡山国君）内心自己估量没有兵器来应对、招架两个敌国，便奉送国土、归降齐国了。

　　【答案解析】重点翻译“即”“释”“畋”；重点翻译“应”“奉”“归”。

　　13.【参考答案】桓公：从谏如流。 管子：深谋远虑。 衡山之君：鼠目寸光。

　　【答案解析】本题考查考生的成语运用能力，需要有一定的知识积累，也需要考生对文言文中的人物性格有清晰的了解。

　　14.【参考答案】得到的启示是做事要目光长远，不要贪恋眼前利益。管仲制定从楚国购买生鹿和从衡山国购买兵器的战略，牺牲了眼前的财货，但是却争取到了长期的国富兵强。而楚王和衡山国王则贪恋眼前的财富，放弃了在长远的未来对自己国家至关重要的农业和军事，导致了国家的衰落和灭亡。风物长宜放眼量，我们在学习生活中也是一样，要立足长远，着眼于未来。

　　【答案解析】这是一道主观题，注意观点明确，答题时注意结合文章材料。

文言文阅读理解及答案10

　　阅读下面的文言文，完成47题。

　　张去华，字信臣，开封襄邑人。幼励学，敏于属辞。召试，授御史台主簿，属三院议事，不得预坐。谓所亲曰：簿领①之职，非壮夫所为。即弃官归郑州，杜门不出者三载。

　　建隆初，始携文游京师，大为李昉所称。明年，举进士甲科，即拜秘书郎、直史馆。以岁满不迁，上章自诉，因言制诰张澹、卢多逊、殿中侍御史师颂文学肤浅，愿得校其优劣。太祖立召澹辈与去华临轩策试，命陶谷等考之。澹以所对不应问，降秩，即擢去华为右补阙，赐袭衣、银带、鞍勒马。朝议②薄其躁进，以是不迁秩者十六年。荆湖平，命通判道州。去华上言：桂管为五岭冲要，令刘鋹保境固守，赖之为捍蔽，若大军先克其城，以趣番禺，如践无人之境。有诏嘉奖。

　　从太宗征太原，监随驾左藏库，就命为京东转运使。雍熙中，王师讨幽州，去华督宋州馈运至拒马河，就命掌河北转运事。三年，知陕州，未行，着《大政要录》三十篇以献，上览而嘉之，因留不遣。会许王尹京，命为开封府判官。未几，有庐州尼道安讼弟妇不实，府不为治，械系送本州岛。弟妇即徐铉妻之甥。道安伐登闻鼓③，言铉以尺牍求请，去华故不为治。上怒，去华坐削一任，贬安州司马。

　　真宗嗣位，迁给事中、知杭州。两浙自钱氏赋民丁钱，有死而不免者，去华建议请除之，有司以经费所仰，固执不许。在洛葺园庐，作中隐亭以见志。景德元年，改工部侍郎致仕。三年，卒，年六十九。

　　去华美姿貌，善谈论，有蕴藉，颇尚气节。然不饰边幅，颇为清议所贬，以是不登显用。

　　【注】：

　　①簿领：谓官府记事的簿册或文书。

　　②朝议：包括有皇帝在的廷议或皇帝不在只有九卿、王大臣的集议。

　　③登闻鼓，是悬挂在朝堂外的.一面大鼓。

　　4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是： （ ）（3分）

　　A．不得预坐 预：预先，提前

　　B．愿得校其优劣 校：较量、比较

　　C．澹以所对不应问 应：回应，回答

　　D．以是不登显用 显用：重用

　　5. 以下各句中，全都表明张去华敏于属辞尚气节的一项是： （ ）（3分）

　　①上章自诉愿得校其优劣 ②有死而不免者，去华建议请除之

　　③在洛葺园庐，作中隐亭以见志 ④簿领之职，非壮夫所为

　　⑤以趣番禺，如践无人之境 ⑥着《大政要录》三十篇以献

　　A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥

　　6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是： （ ）（3分）

　　A．张去华从小就努力学习，在文章言辞上有一定的长处。后来被授予御史台主簿，但他觉得大丈夫不应久居人下，于是弃官回家乡，三载杜门不出。B．宋太祖赵匡胤建隆二年，张去华中了进士并被授予官职。任职满一年没被提拔，他就上奏章指张澹、史师颂等文学肤浅，愿意与他们一较高低。

　　C．雍熙三年，张去华知陕州，未出发时，写下三十篇《大政要录》献给皇上，皇上因此留下了他。后任开封府判官被尼姑控告而削官，贬为安州司马。D．宋真宗时，张去华任杭州知府。建议免除已死去那些人的人丁赋税，有关部门借口经费所仰，固执不许。后来在洛修建园庐，作中隐亭以表现心志。

　　7．用现代汉语翻译下面文言文。（10分）

　　（1）朝议薄其躁进，以是不迁秩者十六年。

　　（2）道安伐登闻鼓，言铉以尺牍求请，去华故不为治。

　　参考答案：

　　4. A．（预：参与、参加）

　　5. C．（②表明张去华体恤民情，关爱百姓。⑤表明他有见识，有战略眼光。可能稍有争议的是：③张去华的主张没有被采纳，愤而在洛阳建园居住以见志，应该也是尚气节的体现；⑥写下洋洋洒洒的三十篇《大政要录》，应该是属文缀辞的表现，但内容却是施政方略，有点与题若即若离，所以正确选项里没选它）

　　6. A．（大丈夫不应久居人下错，壮夫，意思是大丈夫，但久字没有依据，应是他认为这职位没有决定权，不得预坐，就无法尽展其才，所以才说：簿领①之职，非壮夫所为。）

　　7.【参考译文】

　　（1）朝臣们在集中评议（张去华）时鄙薄他的急于进取（热衷于仕进），因此（张去华）有十六年都没有得到升迁。（句意2分，薄 躁进和 不迁秩者十六年的句式）

　　（2）道安敲响登闻鼓，说徐铉用书信向张去华求情请托，（所以）张去华故意不惩治。（句意2分，伐 尺牍 治）

文言文阅读理解及答案11

　　一、思考与探究

　　1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?

　　________________________________________________________

　　2、说一说木兰是怎样一个人?

　　_____________________________________________________

　　3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么?

　　二、阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　1、用一句话概括这段话的段意

　　2、从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰：

　　3、选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　《花木兰》答案

　　一、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。

　　理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。

　　2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳;胜利归来后，返回家乡，重新从事的和平和劳动;她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。

　　3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　4、略

　　5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概;既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。

　　二、1、木兰回家的欢乐情景。 2、①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4、归家的喜悦和故物的亲切。

　　5、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概

　　《木兰诗》理解性默写

　　1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息; 2·描写出征前的准备的`诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭; 3·描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣; 4·描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归; 5·侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强;

　　6·表现木兰高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡;

　　7·表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎;成语“扑 朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　1木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是------------，------------。 2描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是-----------，-----------。 3用比喻作结，抒情议论的句子是---------------，--------------。--------------，--------------。

　　4描写木兰军营中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。 5有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是--------------,---------------.

　　6写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是-------------------，

　　------------------。

　　7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是-------------，----------。-------------，-------------。

　　8写木兰出征前紧张、周密准备的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。

　　9写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是------------，------------。

　　10写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子---------------，

　　----------。--------------，--------------。--------------，------------。 答案

　　1.万里赴戎机,关山度若飞。

　　2.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　4.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　5.将军百战死，壮士十年归。

　　6.朔气传金柝,寒光照铁衣。

　　7.同行十二年,不知木兰是女郎

　　8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　9.万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。

　　10.娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊

文言文阅读理解及答案12

　　程知节，本名咬金，济州东阿人也。少骁勇，善用马槊。大业末，聚徒数百，共保乡里，以备他盗。后依李密，署为内军骠骑。时密于军中简勇士尤异者八千人，隶四骠骑，分为左右□自卫，号为内军。自云：“此八千人可当百万。”知节既领其一，甚被恩遇。

　　及王世充出城决战，知节领内马军，与密同营在北邙山上，单雄信领外马军，营在偃师城北。世充来袭雄信营，密遣知节及裴行俨助之。行俨先驰赴敌，□流矢所中，坠于地。知节救之，杀数人，世充军披靡，□抱行俨重骑而还。为世充骑所逐，刺槊洞过，知节回身捩折其槊，兼斩获追者，于是与行俨俱免。

　　及密败，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知节谓秦叔宝曰：“世充器度浅狭而多妄语好为咒誓乃巫师老妪耳岂是拨乱主乎？”及世充拒王师于九曲，知节领兵在其阵，与秦叔宝等马上揖世充曰：“荷公接待，极欲报恩。公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。”于是跃马与左右数十人归国，世充惧，不敢追之。授秦王府左三统军。破宋金刚，擒窦建德，降王世充，并领左一马军总管。每阵先登，以功封宿国公。

　　武德七年，建成忌之，构之于高祖，除康州刺史。知节白太宗曰：“大王手臂今并翦除，身必不久。知节以死不去，愿速自全。”六月四日，从太宗讨建成、元吉①。事定，拜太子右卫率，迁右武卫大将军，赐食封七百户。

　　贞观中，历泸州都督、左领军大将军。与长孙无忌等代袭刺史，改封卢国公，授普州刺史。十七年，累转左屯卫大将军，检校北门屯兵，加镇军大将军。永徽六年，迁左卫大将军。显庆二年，授葱山道行军大总管以讨贺鲁②。师次怛笃城，有胡人数千家开门出降，知节屠城而去，贺鲁遂即远遁。军还，坐免官。未几，授岐州刺史。表请乞骸骨，许之。麟德二年卒，赠骠骑大将军、益州大都督，陪葬昭陵。（节选自《旧唐书·列传第十八》）

　　[注]①建成、元吉：秦王李世民的兄弟。 ②贺鲁：西突厥沙钵罗可汗。

　　5．对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．时密于军中简勇士尤异者八千人 简：挑选

　　B．与密同营在北邙山上 营：安营，驻扎

　　C．构之于高祖 构：陷害

　　D．表请乞骸骨，许之 表：奏章

　　6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

　　①隶四骠骑，分为左右□自卫 ②行俨先驰赴敌，□流矢所中，坠于地

　　③世充军披靡，□抱行俨重骑而还

　　A．以 因 则 B．而 为 乃

　　C．以 为 乃 D．而 因 则

　　7．下列各组中，停顿最合理的一项是（ ）（3分）

　　A．世充器度浅/ 狭而多妄/ 语好为咒誓/ 乃巫师/ 老妪耳/ 岂是拨乱主乎

　　B．世充器度浅狭/ 而多妄/ 语好为咒誓/ 乃巫师/ 老妪耳岂是/ 拨乱主乎

　　C．世充器度浅狭/ 而多妄语/ 好为咒誓/ 乃巫师老妪耳/ 岂是拨乱主乎

　　D．世充 /器度浅狭/ 而多妄语/ 好为咒/ 誓乃巫师老妪耳/ 岂是拨乱主乎

　　8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A．程咬金有胆识。他在隋朝大业年末社会动乱之际，组织聚集了数百人来保护乡人，防止其他盗贼来侵犯。

　　B．程咬金被李密委任为内军骠骑，统领内军八千人。他的队伍都是猛士，可抵挡百万人马，他也因此蒙受特殊待遇。

　　C．程咬金几易其主。李密被败后，被王世充所得，后又与秦叔宝商定，离开难成乱世英明之主的王世充，转而投奔秦王，在秦王手下建功颇多。

　　D．程咬金在唐朝有功劳也有过失。他帮助唐太宗除去李建成和李元吉，为朝廷立下功勋；但是后来因罪被免官，而后不久又被任命为岐州刺史。

　　9．（1）将下列句子翻译成现代汉语。（7分）

　　①公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。（3分）

　　②师次怛笃城，有胡人数千家开门出降，知节屠城而去，贺鲁遂即远遁。（4分）

　　（2）选文中哪些地方能表现程咬金“有远见”？（用自己的.话概括）（3分）

　　参考答案：

　　5．D（表：上表）6.C 7．C 8．B（他率领的是左右内军中的一支，4000人）

　　9．（1）①您性情猜忌，身旁又多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求从此分别。（“扇惑”“辞”各1分，句意1分）

　　②军队驻扎在怛笃城，有数千家胡人打开城门出来投降，程知节（程咬金）杀戮全城的人而后离去，贺鲁于是立即逃得远远的。（“次”“胡人数千家”“遁”各1分，句意1分）

　　（2）①认为王世充性格多猜疑，不是乱世英主，离开他归顺唐军 ②李世民左膀右臂被剪除时，建议他果断保全自己，助其除去李建成和李元吉，为朝廷立下功勋。

　　参考译文：

　　 程知节，本名叫咬金，是济州东阿县人。年少时候骁勇善战，善于骑马用槊击刺。大业年末，程咬金聚集了数百人，共同护卫乡里，来防备其他盗贼。后来归附李密，任命为内军骠骑。当时李密在军中挑选出八千个特别优秀的勇烈之士，隶属四位骠骑将军，分为左右来保护自己，号称内军。李密自己说：“这八千人可以抵得上百万大军。”程咬金管领四骠骑之一，所受恩遇特别隆厚。

　　等到王世充与李密在城外决战，程咬金率领内马军，与李密一同于北邙山上扎营，单雄信率领外马军，于偃师城北扎营。王世充袭击单雄信营垒，李密派遣程咬金与裴行俨前去救援。裴行俨率先驱马奔向敌军，被飞箭射中，摔到地上。程咬金驰马救援，连杀数人，王世充军队后退，于是抱起裴行俨再次骑上马回奔。被王世充骑兵追赶，追兵用槊刺伤程咬金，程咬金转过身去折断其槊，又斩杀追兵，方才与裴行俨免于此难。

　　后来李密失败，王世充俘虏（得到）了程咬金，王世充对待他很是优厚。武德二年，程咬金对秦叔宝说：“王世充才识风度浅薄狭隘，却爱乱说，喜欢赌咒发誓，这不过是老巫婆而已，哪里是拨乱反正的君主！”王世充在九曲与唐军交战，程知节带兵在阵上，与秦叔宝等在马上向王世充行礼，说道：“我等身受您的特别优待，总想报恩效力。但您性情猜忌，身旁又多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求从此分别。”于是骑上马与左右数十人前来降唐，王世充害怕，不敢追赶。李渊授予他秦王府左三统军，程咬金击败宋金刚，擒获窦建德，使王世充投降，同领左一马军总管。每逢出征举旗先登，因屡建战功被封为宿国公。

　　武德七年，太子李建成忌恨他，向唐高祖李渊进谗言陷害他，派他出任康州刺史。程咬金告知李世民说：“大王左膀右臂被除掉，保全恐怕不能长久。知节在死的时候也不离开大王，希望大王快些保全自己。” 六月四日，跟随李世民讨伐李建成、李元吉。玄武门之变后，授予他太子右卫率，升任右武卫大将军，赐给食封七百户。

　　唐太宗贞观年间，历任泸州都督、左领军大将军等职。与长孙无忌等人暂时代理刺史之职，改封为卢国公，授普州刺史。十七年，又转为左屯卫大将军，检校北门屯兵事宜，加封镇军大将军。高宗永徽六年，知节迁左卫大将军。显庆二年，授葱山（葱岭）道行军大总管来征讨西突厥沙钵罗可汗（阿史那贺鲁）。军队驻扎在怛笃城，有数千家胡人打开城门出来投降，程知节（程咬金）杀戮全城的人而后离去，贺鲁于是立即逃得远远的。大军回师之后，知节因罪被免官。不久，授为岐州（治所今陕西凤翔）刺史。程知节上表请求归养，朝廷许之。麟德二年病逝，赠骠骑大将军、益州大都督，陪葬在太宗昭陵。

文言文阅读理解及答案13

　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

　　《共工怒触不周山》

　　昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

　　1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。

　　答：

　　2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）

　　答

　　3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？

　　答：

　　4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？

　　答：

　　5、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

　　答：

　　6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

　　答：

　　参考答案：

　　1、夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。

　　2、从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。

　　3、从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。

　　4、要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。

　　5、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的`暴躁、刚烈。

　　6、古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的支配与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。

文言文阅读理解及答案14

　　阅读下面的文言文选段，完成问题。

　　游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

　　1．解释下列加粗词的意思。

　　（1）予始四望惨淡予：_________

　　（2）泫然不能自已也 已：_________

　　2．眼前的景物不同，作者的.心情也不同，请根据上面语段加以概括。

　　（1）风渐劲时：_________________________________________________

　　（2）猛风大起时：_______________________________________________

　　3．请用自己的语言描写出“时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”的景象。

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）我（2）停止

　　2．（1）亦甚雄快（愉快）

　　（2）愀然以悲，泫然不能自已（悲伤，泪流不止）

　　3．“略”。

文言文阅读理解及答案15

　　舒元舆,婺州东阳人。地寒,不与士齿。始学,即警悟。去客江夏,节度使郗士美异其秀特,数延誉。

　　元和中举进士见有司钩校苛切既试尚书虽水炭脂炬餐具皆人自将吏一倡名乃得入列棘围,席坐庑下,因上书言:“古贡士未有轻于此者,且宰相公卿由此出,夫宰相公卿非贤不在选,而有司以隶人待之,诚非所以下贤意。罗棘遮截疑其奸,又非所以求忠直也。诗赋微艺,断离经传,非所以观人文化成也。臣恐贤者远辱自引去,而不肖者为陛下用也。今贡珠贝金玉,有司承以棐笥皮币,何轻贤者,重金玉邪?”又言:“取士不宜限数,今有司多者三十,少止二十,假令岁有百元凯,而曰吾格取二十,谓求贤可乎?岁有才德才数人,而曰必取二十,谬进者乃过半,谓合令格可乎?”

　　俄擢高第,调鄠尉,有能名。裴度表掌兴元书记,文檄豪健,一时推许。拜监察御史,劾按深害无所纵。再迁刑部员外郎。

　　元舆自负才有过人者,锐进取。大和五年,献文阙下,不得报,上书自言:“马周、张嘉贞代人作奏,起逆旅,卒为名臣。今臣备位于朝,自陈文章,凡五晦朔不一报,窃自谓才不后周、嘉贞,而无因入,又不露所缊,是终无振发时也。汉主父偃、徐乐、严安以布衣上书,朝奏暮召,而臣所上八万言,其文锻 精粹,出入今古数千百年,披剔剖抉,有可以辅教化者未始遗,拔犀之角,擢象之齿,岂主父等可比哉?盛时难逢,窃自爱惜。”文宗得书,高其自激卬,出示宰相,李宗闵以浮躁诞肆不可用,改著作郎,分司东都。

　　元舆为《牡丹赋》一篇,时称其工。死后,帝观牡丹,凭殿阑诵赋,为泣下。

　　(选自《新唐书·舒元舆传》,有删改)

　　4．下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是

　　A.元和中举/进士见有司/钩校苛切/既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名乃得入/

　　B.元和中举/进士见有司钩校苛切/既试/尚书虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名/乃得入/

　　C.元和中/举进士/见有司钩校苛切/既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将/吏一倡名乃得入/

　　D.元和中/举进士/见有司/钩校苛切/既试尚书/虽水炭脂炬餐具/皆人自将吏/一倡名乃得入/

　　5．下列对文中画线词语的相关内容的解说,不正确的一项是

　　A.“陛”指帝王宫殿的台阶,“陛下”原指站在台阶下的侍者,后来逐渐演变成为大臣与帝王面对面时对帝王的敬称。

　　B.“高第”既指官吏考核成绩优等,也指生员参加科举考试成绩优等,根据语境,可以推断文中的“高第”指后者。

　　C.“员外郎”是中国古代官职之一,原指设于正额以外的郎官。隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人,为各司之次官,唐宋沿其制。

　　D.“晦”和“朔”分别指阴历每月初一和最后一天。“晦”“朔”连用,有时指一个月,有时指阴阳交相变化,文中的“晦朔”指前者。

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

　　A.舒元舆受人赏识。客居江夏时,节度使郗士美多次为他扬名;做鄠县县尉时,裴度上表举荐他;文宗赏识他自负激昂的精神。

　　B.舒元舆积极建言。到尚书省参加考试时,他向朝廷上奏,既为参加考试的`生员讨公道,又表达了自己对朝廷选贤任能方面的看法。

　　C.舒元舆为人自负。他向朝廷递送自己的文章,自认为才能不比马周、张嘉贞差,只是始终没有发挥才干的机会。

　　D.舒元舆很有文才。他写的檄文很有气魄,受到时人的推重赞许;他写的一篇《牡丹赋》十分精巧,皇帝读后被感动得流泪。

　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)夫宰相公卿非贤不在选,而有司以隶人待之,诚非所以下贤意。

　　(2)岁有才德才数人,而曰必取二十,谬进者乃过半,谓合令格可乎?

　　参考答案

　　4．C

　　5．D

　　6．D

　　7.(1)大凡宰相公卿不是贤才就不在选拔之列,但有关部门把他们当奴仆对待,实在不是礼贤下士的方法。

　　(2)假如一年中德才兼备的只有几个人,却说必须选够二十人,那么错误地进用的人就超过了一半,说这是合乎规定可以吗?

　　【文言文译文】舒元舆是婺州东阳县人。他地位卑贱,不与士大夫为伍。他开始学习时,就机敏聪明。后来客居江夏,节度使郗士美对他的突出才能感到惊异,多次为他扬名。

　　元和年间,参加进士考试,看到有关部门检查苛刻,到尚书省考试时,即使水、木炭、脂烛、餐具,都是各人自带,官吏点到名字才能进去,用荆棘围住,应试者在廊下席地而坐,舒元舆于是上奏说:“自古以来的贡士没有比这更受轻视的,何况宰相公卿都是从这些贡士中选拔出来的,大凡宰相公卿不是贤才就不在选拔之列,但有关部门把他们当奴仆对待,实在不是礼贤下士的方法。罗列荆棘遮挡阻拦怀疑他们作弊,也不是用来寻求忠诚正直人才的办法。写诗作赋是雕虫小技,经传被断章取义,从中不能看出一个人的文化水平。臣担心贤良的人为了远离屈辱而自行退去,而不正派的人就会被陛下选用。如今进贡珠贝金玉,有关官员用皮革和缯帛做成的筐子盛放,为什么轻视贤才,重视金玉呢?”又说:“选取进士不应该限制人数,如今有关部门多的时候选取三十人,少的时候只选取二十人,假如一年之中有一百名将来可以辅佐皇帝的才子,却说按规定我只能选取二十人,说这是选拔贤才可以吗?假如一年中德才兼备的只有几个人,却说必须选够二十人,那么错误地进用的人就超过了一半,说这是合乎规定可以吗?”

　　不久考中进士科高等,调任鄠县县尉,有能干的名声。裴度上表举荐他任兴元掌书记,他写的檄文有气魄,在当时受到人们的推重赞许。被授予监察御史一职,弹劾审查危害深重的人和事,一个都不放过。两次升任后担任刑部员外郎。

　　舒元舆自负有过人的才能,一心向上。大和五年,向朝廷递送自己的文章,没有得到答复,上奏章自荐说:“马周、张嘉贞代人写奏章,从客居中被起用,最终成为名臣。如今臣在朝中任职,自己递送文章,过了五个月没有得到答复,臣私下认为才能不在马周、张嘉贞之下,却没有人引荐,又不能显露自己的才华,因此始终没有奋起的时候。汉代的主父偃、徐乐、严安以平民身份上奏章,早晨上奏晚上就被召见,而臣上奏的八万言,用词简练精粹,谈古论今纵横几千年,剖析挑选,凡是能够用来辅助教化的没有一点遗漏,拔犀擢象选取精华,难道是主父偃等人能比的吗?盛时难逢,自己珍惜吧。”文宗得到他的奏章,看重他的自负激昂,拿出来给宰相看,李宗闵认为他浮躁放肆不能任用,于是舒元舆改任著作郎,在东都任职。

　　舒元舆写了一篇《牡丹赋》,当时的人称赞它精巧。他死后,皇帝观赏牡丹,倚着宫殿栏杆吟诵此赋,为之落泪。

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