【精选】文言文阅读训练及答案15篇
上学期间，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编为大家收集的文言文阅读训练及答案，希望能够帮助到大家。
文言文阅读训练及答案1
赠黎安二生序
（宋）曾巩
赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。
顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？黎生曰：生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。予闻之，自顾而笑。
夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。
遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？
22．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．称蜀之士曰黎生、安生者 称：称呼
B．既而黎生携其文数十万言 言：字
C．盖将解惑于里人 解：解除
D．知信乎古 信：相信
23．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是
A．若不可极者也 沛公之参乘樊哙者也
B．请予言以为赠 赵亦盛设兵以待
C．生与安生之学于斯文 愿伯具言臣之不敢倍德也
D．此予所以困于今而不自知也 此所以学者不可以不深思而慎取之也
24．下面对这篇赠序的分析评价，不正确的一项是
A．本文的文眼即为迂阔二字，全文议论紧紧围绕迂阔二字展开。
B．文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才，正是为了说明后面的不迂，从而显示世俗的谬误。
C．作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种迂阔，自己是矢志不渝的。
D．本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。
25.用/给文中画波浪线的部分断句。（3分）
谓 予 之 迂 为 善 则 其 患 若 此 谓 为 不 善 则 有以 合乎 世 必 违 乎 古 有 以 同 乎 俗 必 离 乎 道 矣。
26.把文中画线的句子译成现代汉语。（5分）
（1）今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳。(2分)
（2）遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？（3分）
参考答案：
22. A（称赞）
23.C（A陈述/判断；B把/来；C取独；D却/并且）
24.D（意境含蓄，见原文诸多愤世之气，尽在深蕴之中）
25.谓余之迂为善/则其患若此/谓为不善/则有以合乎世/必违乎古/有以同乎俗/必离乎道矣。（3分）
26．（1）现在你们的迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了
（2）我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？
参考译文：
赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，赞扬蜀地的学士黎生、安生。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看我。我读他们的文章，确实气势壮阔，风格雄伟，善于反复辨析，把事理说得很深透，他们的才情、笔力奔放，似乎是不可估量的。他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了！
不久以后，黎生补任江陵府司法参军。临走的时候，请我写几句话作为赠别。我说：我对你的`了解，已经放在心里了，还需要用言辞表达出来么？黎生说：我和安生学习古文，同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看法。我听了这话，想想自己，不禁笑了。
世上迂阔的人，有谁比我更厉害呢？只知道信奉古训，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就是我为什么困顿到现在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂阔，有谁比我更厉害呢？现在你们的迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了，还担心被同乡邻里讥笑，像我的迂阔可就大了。如果你们拿了我的话回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢？既然这样，那么我将对你们说些什么好呢？说我的迂阔是好的，可是它的祸害却是这样；说它不好，那么虽然可以迎合现代，但一定违背古训，有附和流俗的地方，就一定背离圣贤之道了。你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧，这样就一定能够在古文、时文，道、世俗这方面作出选择并获得正确的东西。
我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？
文言文阅读训练及答案2
下面的文言文，完成4—7题。
王彦章，字子明，郓州寿张人也。少为军卒，事梁太祖。彦章为人骁勇有力，能跣足履棘行百步。持一铁枪，骑而驰突，奋疾如飞，而佗人莫能举也，军中号王铁枪。
梁、晋争天下为劲敌，独彦章心常轻晋王、谓人曰：“亚次①斗鸡小儿耳，何足惧哉！”晋军攻破澶州，虏彦章妻子归之太原，赐以第宅，供给甚备，间遣使者招彦章，彦章斩其使者以自绝。然晋人畏彦章之在梁也，必欲招致之，待其妻子愈厚。
是时，晋已尽有河北，以铁锁断德胜口，筑河南、北为两城，号“夹寨”。而梁末帝昏乱，小人赵岩、张汉杰等用事，大臣宿将多被谗问，彦章虽为招讨副使，而谋不见用。龙德三年夏，晋取郓州，梁人大恐，宰相敬翔顾事急，以绳内靴中，入见末帝，泣曰：“先帝取天下，不以臣为不肖，所谋无不用。今强敌未灭，陛下弃忽臣言，臣身不用，不如死！”乃引绳将自经。末帝使人止之．问所欲言。翔日：“事怠矣，非彦章不可！”末帝乃召彦章为招讨使，以段凝为副。末帝问破敌之期，彦章对日：“三日。”左右皆失笑。
彦章受命而出，驰两日至滑州，置酒大会，阴遣人具舟于杨村，命甲士六百人皆持巨斧．载冶者，具鞴炭，乘流而下。彦章会饮，酒半，佯起更衣，引精兵数千，沿河以趋德胜。舟兵举锁烧断之，因以巨斧斩浮桥，而彦章引兵急击南城。浮桥断，南城遂破，盖三日矣。
是时，段凝已有异志，与赵岩、张汉杰交通，彦章素刚，愤梁日削，而嫉岩等所为，尝谓人曰：“俟吾破贼还，诛奸臣以谢天下。”岩等闻之惧，与凝协力倾之。其破南城也，彦章与凝各为捷书以闻，凝遣人告岩等匿彦章书而上己书，末帝初疑其事，已而使者至军，独赐劳凝而不及彦章，军士皆失色。
彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”其于忠义，盖天性也。
（节选自《新五代史·死节传》）
注：①亚次：后唐庄宗李存勖的小名。
4．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．能跣足履棘行百步 履：踩踏
B．间遣使者招彦章 间：中间
C．沿河以趋德胜 趋：奔向
D．与凝协力倾之 倾：搞垮
5．下列各组句子中，表现王彦章忠义正直的一组是（3分） （ ）
①少为军卒，事梁太祖 ②而谋不见用
③彦章斩其使者以自绝 ④阴遣人具舟于杨村
⑤而嫉岩等所为，愤梁日削 ⑥谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”
A．①③⑥ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．①②④
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．王彦章为人骁悍勇猛有力，手持一杆铁枪，骑马奔驰冲杀，迅猛如飞。
B．梁、晋争夺天下，彼此成为劲敌，惟独王彦章心里常常轻视晋王。他奉命出征时对末帝说：不过三日，便可击破晋军。
C．晋军攻破澶州，俘获王彦章的妻子儿女带回太原，赐给他们住宅，供给的东西很齐备，是因为晋人想要招降他。
D．攻破南城时，王彦章和段凝分别撰写捷报奏闻，赵岩等人隐瞒王彦章的捷报而上报段凝的，梁末帝立即派使者赏赐段凝。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）先帝取天下，不以臣为不肖，所谋无不用。（5分）
（2）俟吾破贼还，诛奸臣以谢天下。（5分）
参考答案：
4．（3分）B，秘密；
5．（3分）C，①②④与忠义正直无关。
6．（3分）D，末帝初疑其事，并非“立即”。
7．（1）（5分）先帝夺取天下，不认为我不贤，我的谋略无不被采用。（“以”、“不肖”、“所”、“用”各1分，句意1分。）
（2）（5分）等到我攻破贼军回来，将诛杀奸臣来告知天下。（“俟”、“诛”、“以”、“谢”各1分，句意1分。）
参考译文
王彦章字子明，郓州寿张人。年轻时当兵，侍奉梁太祖。王彦章为人骁悍勇猛有力，能赤脚踩在荆棘上走一百步。手持一杆铁枪，骑马奔驰冲杀，迅猛如飞，而没有别的人能举起他的铁枪，军中称他为王铁枪。
梁、晋争夺天下，彼此成为劲敌，惟独王彦章心里常常轻视晋王，对人说：“亚次不过是斗鸡小儿罢了，哪里值得畏惧呢！”晋军攻破渲州，俘获王彦章的.妻子儿女带回太原，赐给他们住宅，供给的东西很齐备，秘密派使臣招降王彦章，王彦章斩杀使臣自绝后路。但晋人害怕王彦章在梁，一定要招降他，对他的妻子儿女更好了。
这时，晋已完全占据黄河以北，用铁锁截断德胜口，在黄河南、北两岸修筑两座城寨，号称“夹寨”。而梁末帝昏庸荒乱，小人赵岩、张汉杰等专权，大臣老将多遭受谗言离间，王彦章虽任招讨副使，而谋略不被采用。龙德三年夏，晋攻占郓州，梁人十分恐惧，宰相敬翔眼看事情危急，把绳子藏在靴中，进宫见梁末帝，哭泣着说：“先帝夺取天下，不认为我不贤，我的谋略无不被采用。如今强敌还没有消灭，陛下忽视我的意见，我不受重用，不如去死！”于是拿出绳子准备自缢。梁末帝让人制止他，问他想说什么。敬翔说：“事情危急了，非王彦章不行！”梁末帝一是召王彦章任摺讨使，任命段凝为副使。梁末帝询问破敌的期限，王彦章同答说：“三天。”左右的人都忍不住笑了。
王彦章接受任命出征，飞驰两天赶到滑州，摆酒大宴，暗中派人在杨村准备战船。命令六百身穿铠甲的士兵都手持大斧，载上锻铁的工匠。带上鼓风器和柴炭，顺水而下。王彦章聚集众人饮酒，酒喝到一半，假装起身更衣，率领几千精兵，沿河奔赴德胜口，船中的士兵挑起铁锁把它烧断，趁势用大斧砍断浮桥，而王彦章率兵猛攻南城，浮桥已断，南城于是被攻破，大概是三天吧。
这时，段凝已有二心，和赵岩、张汉杰相勾结，王彦章素来刚烈，气愤梁一天天削弱，而痛恨赵岩等人的所作所为，曾对人说：“等到我攻破贼军回来，将诛杀奸臣来告知天下。”赵岩等人听说后很害怕，和段凝协力想搞垮他。攻破南城时，王彦章和段凝分别撰写捷报奏闻，段凝派人告诉赵岩等人隐瞒王彦章的捷报而上报自己的，梁末帝开初还怀疑这事，不久使臣到军中，只是赏赐慰劳段凝而不赏赐王彦章，士兵们都大惊失色。
王彦章是个武臣，没有读过书，常用俗语对人说：“豹死留皮，人死留名。”他对于忠义，大概是出自天性。
文言文阅读训练及答案3
【甲】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘……公输盘服。
【乙】吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子②欲谏不敢，则怀丸操弹③于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲⑤得其前利⑥，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
注释：①[吴王欲伐荆]吴五，指吴王阖闾；荆，楚国。②[舍人有少孺子]舍人，国王的待从官；少孺子，年轻人。③[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。④[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。⑤[务欲]一心想要。⑥[前利]眼前的利益。
小题1:解释划线词的意思。（4分）
（1）起于鲁： （2）公输盘不说：
（3）吴王欲伐荆： （4）如是者三旦：
小题2:下面句子中划线词的意义相同的一项是（ ）（2分）
A．①成，将以攻宋②以光先帝遗德
B．①露沾其衣②其真无马邪
C．①请说之②不顾其后之有患也
D．①行十日十夜而至于②而不知弹丸在其下也
小题3:翻译下列句子。（2分）
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。
（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
小题4:甲文体现了墨子____________的思想，乙文告诉我们____________的道理。（2分）
小题5:[甲文]中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，[乙]文中的侍从官为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都作了积极的努力，结合选文说说他们在制止战争的这件事上所体现出来的相同的精神。（2分）
参考答案：
小题1:（1）出发，动身 （2）通“悦”喜欢，高兴（3）攻打（4）天、日
小题1:A
小题1:（1）损失不足的`而争夺有余的，不能说是聪明。
（2）他们三个都只顾眼前的利益而不顾身后隐藏着祸患啊。
小题1:非攻；做事要瞻前顾后，全面权衡，不能为了眼前的利益而忘却了身后的祸患。
小题1:不辞辛劳，善于辞令（善于说理），以实际行动阻止战争。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:A中“以”都是“用来”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:了解墨子的“非攻”思想，结合选文内容理解中心主题。
小题1:从文章内容总结在制止战争的过程中，体现出的精神品质。
文言文阅读训练及答案4
（一）初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点词的意思。
①蒙辞以军中多务（）
②但当涉猎，见往事耳（）
③蒙乃始就学（ ）
④及鲁肃过寻阳（）
2.翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
译：______________________________
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
译：______________________________
3.吕蒙就学的事例对你有什么启示？
答：______________________________
4.下列说法中错误的一项是（ ）
A.吕蒙在孙权劝学以前是一个没有什么学识的人。
B.文中未直接写吕蒙进步之快，而是借鲁肃之口说出，这是一种侧面描写的.方法。
C.孙权要吕蒙涉猎，是为了让他增长见识，以便能更好地去管理军中事务。
D.吕蒙一听鲁肃的夸奖，就得意洋洋地自夸起来，可见吕蒙是个有一点成绩就骄傲自满的人。
（二）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
――《与朱元思书》1.解释加点词的意思。
①负势竞上（ ） ②好鸟相鸣（ ）
③望峰息心（ ） ④横柯上蔽（ ）
2.翻译句子。
①负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译：_____________________________ _______________________________
②经纶世务者，窥谷忘反。
译：______________________________ _____________________________________
3.本文描绘奇山，紧扣_________的特征，描绘异水，抓住了________的特点。
4.文中急湍甚箭，猛浪若奔一句是写水流湍急。郦道元《三峡》一文中哪句话与之有异曲同工之妙？
答：_______________________________
（三）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：夫子何命焉为？
子墨子曰：北方有侮臣者，愿藉子杀之。
公输盘不说。
子墨子曰：请献千金。
公输盘曰：吾义固不杀人！
子墨子起，再拜，曰：请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
公输盘服。
――《公输》1.用/标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只标一处）
①公输盘为楚造云梯之械②宋无罪而攻之2.解释加点词语的意思。
①起于齐 （）
②愿借子杀之 （）
③吾义固不杀人 （）
④不可谓知类 （）
3.把下面句子译成现代汉语。
①夫子何命焉为？
译：______________________________
②宋无罪而攻之，不可谓仁。
译：_______________________________
4.墨子起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘的目的是：________________，体现了墨子___________________的主张。
5.北方有侮臣者，愿借子杀之。墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？
答：_____________________________
参考答案：
（一）《孙权劝学》1.①推辞②只 ③从事 ④到了的时候2.①我难道是要你钻研经书成为博士吗？②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这些事太晚了啊！
3.学习上不能找借口推辞，要挤时间学习，只要就学，就会在学业上有长进，甚至令人刮目相看。
4.D（二）《与朱元思书》1.①凭借 ②美丽、美好 ③平息 ④树木的枝干2.①（那些山）凭借着高峻的地势争着向上发展，仿佛要比一比，看谁爬得高，伸得远，笔直向上，形成了千百座山峰。②治理政务的人，看到这些（幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
3.负势竞上，山势轩邈；清澈、湍急4.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（三）《公输》1.①公输盘/为楚造云梯之械②宋无罪/而攻之2.①出发 ②希望 ③本来 ④明白事理3.①先生有什么见教呢？②宋国并没有罪，却要去攻打它，不能说是仁爱。
4.非攻反对不义战争5.不是。这是墨子劝公输盘的技巧。
文言文阅读训练及答案5
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：慢人亲者，不敬其亲者也。客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
7．下列句中的以与监试者以其身体壮大中的以的意义和用法相同的一项是（2分）
A．以其境过清 B．我以日始出时去人近
C．策之不以其道 D．令辱之，以激怒其众
8．下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的'生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
9．解释下列句子中加点的词。（4分）
①客谢之 谢： ▲ ②监试者异之 异：
③窃为郡内忧之 窃： ▲ ④以病去 去：
10．翻译下列句子。（4分）
（1）司马朗字伯达，河内温人也。（2分）
（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（2分）
参考答案：
7．（2分）A（因为）
8．（2分）C
9．（4分）①谢：道歉。②异：认为奇特（奇异）。③窃：私下。④去：离职，离开。（每个1分）
10．（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：内
和为）
文言文阅读训练及答案6
文段
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【小题1】解释下列语句中加线词的意思。（4分）
(1)或以为死，或以为亡
(2)又间令吴广之次所旁丛祠申
【小题2】翻译“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎? ”。（2分）
【小题3】请用原文语句回答。（2分）
陈胜、吴广起义的直接原因是 ， 根本原因是
【小题4】陈胜为起义做了哪些舆论准备？可以看出他具有什么性格特点？（4分）
【小题5】划线处属于那种描写？通过士卒们的反应，说明了什么?（2分）
答案
【小题1】(1)有的人、逃亡 (2)暗地里、去、往
【小题2】如今逃跑也是死，起义也是死，同样是死，不如为国事而死？
【小题5】直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。
【小题4】．丹书鱼腹、篝火狐鸣
对当前形势具有敏锐的洞察力，做事周密细致，有很强的组织领导才能。
【小题5】细节描写。说明了陈涉起义前的准备妥当，树立了陈涉、吴广在士兵们心中的地位。也说明了陈涉组织领导能力强。
解析【小题1】试题分析：“或”是文言文中的多义字，在此处应译为“有的人”，“亡”是古今异义字，应译为“逃跑”。“间”也是古今异义的字，应译为“私自、偷着、暗地里”。“之”在此是动词用法，即“去、往”之意。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “举大计、等死”等。“举大计”即“举行起义”，“等死”中的“等”是“同样”的意思。了解了关键字词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的'翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题3】试题分析：读语段可知“陈胜、吴广起义的直接原因”在语段有关起义背景的交代中，即“会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩”。根本原因是在陈胜对于形势的分析中，即“天下苦秦久矣”。分析语段，把它们提取出来即可。
考点：本题考查学生提取信息的能力。
点评：分析语段内容，理解语段写了哪些内容，与题干中问题的关联所在，从而从语段中找到切题的答案。
【小题4】试题分析：审题后确定答题范围，即“乃丹书帛曰‘大楚兴，陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”，理解语句内容，把它概括出来，即：丹书鱼腹（置书鱼腹）、篝火狐鸣。从为起义做准备的两件事中，可以看出，他们做事周密细致、有组织和领导的才能。
考点：本题考查学生对文章内容的理解及概括能力。
点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围，然后根据题目要求提取概括出切题的答案。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文首先要理解语段大意，做到整体感知。
【小题5】试题分析：“卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”句中的“惊恐”为心理描写，“往往语、指目陈胜”为动作、神态描写。总体而言，可理解为细节描写。表明所做的准备达到了预期的效果，陈胜在士卒心目中的威信树立起来了。
考点：本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。
点评：分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果：正面、侧面，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等．细致入微的动作、神态描写，还可以理解为细节描写。然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻画的人物的形象。
文言文阅读训练及答案7
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵英文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）[注]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
(1)根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）
①向梦见伏羲、文王、周公 ( )A刚才 B假如C 接近 D．向着②日月广明之道 ( )
A道路 B道理
C引导 D．方法
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( )
A乃博览群籍 凡三往，乃见
B以《易》为宗 虽不能察，必以情
C忽于眠中 皆朝于齐
D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
(3)下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分） ( )
A众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的.人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
(4)文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
答案
(1)①A②B【解析】此题考查常用文言词语的意义及根据上下文推断词义的能力，难度中等。第①题根据上文的表述，从时间关系上推断可知选A。第②题考查的是“道”的一般意义，即“道理”，这一意义在现代汉语中也常见。做此类题，根据上下文及句意推断是关键。
(2)D【解析 】此题考查文言虚词的一词多义，难度较大。D项两个“之”都是结构助词，译为“的”。
A项“乃”的意思分别是“就”和“才”；B项第一个“以”意为“把”，第二个“以”是“按照”的意思；C项两个“于”的意思分别是“在”和“向”。做此类题，在平时要做好积累，掌握词语的多个意义；并结合句意进行正确选择。
(3)C【解析】此题考查对句意的理解，难度较小。句中的“众坐”意为“在座的人”，不能译为“众人坐着”，所以A、B项不正确。句中“呓”的意思是“说梦话”，所以D项错误。做此类题，要把握重点词语的意义，这样才能正确翻译。
(4)①博览群书；②梦中诵书。（2分，每点1分，意思符合即可）
文言文阅读训练及答案8
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
小题1:．选出下面划线字注音错误的一项是（ ）
A．阳夏（ji?）B．陈胜王（wáng）
C．当行（háng）D．间令（jiàn）
小题2:．选出下面句子中不含有通假字的一项（）
A．发闾左適戍渔阳B．为天下唱
C．固以怪之矣D．皆指目陈胜
小题3:．下面句中划线的'词解释错误的一项是（）
A．以数谏故（屡次）B．怅恨久之（失望）
C．楚人怜人（可怜）D．辍耕之垄上（去、往）
小题4:．对“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句翻译正确的一项是（ ）
A.燕雀知道鸿鹄的志向。 .燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
C.燕雀不知道鸿鹄的志向？ D.鸿鹄的志向被燕雀发现了。
参考答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:C
小题4:B
文言文阅读训练及答案9
阅读下面的古诗文，完成以下各题。
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”
（选自《贞观政要.诚信》
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
小题1:下列句中加点此意义相同的一组是（ ）
A．有上书请去佞臣者则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）
B．流水清浊，在其源也其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）
C．深鄙其为人先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
D．朕欲使大信行于天下牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
小题2:下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）
A．皆以为贤B．请陛下佯怒以试群臣
C．朕常以魏武帝多诡诈D．不欲以诈道训俗
小题3:用现代汉语翻译下列句子。
（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文：___________________ _______
（2）是犹源浊而望水清，理不可得。
译文：______________ ___ ____________
小题4:甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______ 。
小题5:曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的'？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？
答：
参考答案：
小题1: B
小题1: B
小题1:（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我
（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
小题1:水何澹澹 洪波涌起 运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。
小题1:诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。
【丙文翻译】贞观初年，有大臣上书（给太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗问上书者：“我所任用的，都是贤臣，你知道谁是奸佞小人吗？”上书者回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来测试大臣们，若能不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗对封德彝说：“水流的清澈与混浊，（原因）在它的源头。皇帝是朝政的源头，臣民就像水流，皇帝自己都做欺诈的事，却想让臣下的行为直率诚挚，这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事，非常鄙视他的为人，像这样，怎么能够作为教化命令？”对上书人说：“我要让全天下都讲求信义诚信，不想用欺诈的方法教化民众，你所说的虽然很好，但我不能听信啊。”
文言文阅读训练及答案10
虹
世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁①中，予使契丹②，至其极北黑水境永安山下卓帐③。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先⑤云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
导读：本篇先写与同事观察虹出现时的情景，后借孙彦先之语，点出虹形成的真正原理：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。深入浅出，生动传神。
注释：①熙宁：宋神宗赵顼（x ）年号，公元10681077年。②契丹：宋时北部少数民族政权。③黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐：竖立帐篷。卓，直立。④绡縠(xi oh )；绡，薄纱。縠，绉纱。都是丝织品⑤孙彦先：与沈括同时的科学家。
精练：
一、解释加点的词
1．隔虹对立，相去数丈（ ） 2．久之，稍稍正东（ ）
3．扣涧观之（ ）（ ） 4．都无所睹（ ）
5．逾山而去（ ） 6．则为日所铄（ ）
二、翻译
1．世传虹能入溪涧饮水，信然。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、找出文中出现的表示时间的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、《虹》涉及的是＿＿＿方面的知识，选自＿＿＿＿的《梦溪笔谈》。
五、本文说明了虹的变化和＿＿＿＿＿＿，作者认为虹形成的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(用文中原话回答)
答案：虹
世上传说虹能够进入山涧吸水，的确是这样。熙宁年间，我出使契丹，到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴，看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它，虹的两端都垂在涧里。派人越过山涧，和我们隔虹面对站立，距离几丈远，中间好像隔着彩色的`绫罗。从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。隔了好久，虹渐渐向东移动，最后越过山头消失了。第二天赶了一段路程，又见到虹出现。孙彦先说过：虹是雨里太阳的影子，阳光照在雨上，就出现了虹。
一、1.距 2．语气助词，调整音节，不译 3．靠近 代虹 4．看见 5．越过 6．同烁，闪烁
二、1.世上传说虹能够进人山涧吸水，的确是这样。 2．站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。
三、是时、久之、次日
四、天文 沈括
五、形成原理 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
文言文阅读训练及答案11
八年，周顷王崩，公卿争权，故不赴。晋使赵盾以车八百乘平周乱而立匡王。是年，楚庄王初即位。十二年，齐人弑其君懿公。十四年，灵公壮，侈，厚敛以彫墙。从台上弹人，观其避丸也。宰夫胹熊蹯不熟，灵公怒，杀宰夫，使妇人持其尸出弃之，过朝。赵盾、随会前数谏，不听。已又见死人手，二人前谏。随会先谏，不听。灵公患之，使鉏麑刺赵盾。盾闺门开，居处节，鉏麑退，叹曰：杀忠臣，弃君命，罪一也。遂触树而死。
初，盾常田首山，见桑下有饿人。饿人，示眯明也。盾与之食，食其半。问其故，曰：宦三年，未知母之存不，愿遗母。盾义之，益与之饭肉。已而为晋宰夫，赵盾弗复知也。九月，晋灵公饮赵盾酒，伏甲将攻盾。公宰示眯明知之，恐盾醉不能起，而进曰：君赐臣，觞三行可以罢。欲以去赵盾，令先，毋及难。盾既去，灵公伏士未会，先纵齧狗名敖。明为盾搏杀狗。盾曰：弃人用狗，虽猛何为。然不知明之为阴德也。已而灵公纵伏士出逐赵盾，示眯明反击灵公之伏士，伏士不能进，而竟脱盾。盾问其故，曰：我桑下饿人也。问其名，弗告。明亦因亡去。
盾遂奔，未出晋境。乙丑，盾昆弟将军赵穿袭杀灵公于挑园而迎赵盾。赵盾素贵，得民和。灵公少，侈，民不附，故为弑易。盾复位。晋太史董狐书曰：赵盾弑其君。以视于朝。盾曰：弑者赵穿，我无罪。太史曰：子为正卿，而亡不出境，反不诛国乱，非子而谁。孔子闻之，曰：董狐，古之良史也，书法不隐。宣子，良大夫也，为法受恶。惜也，出疆乃免。
赵盾使赵穿迎襄公弟黑臀于周而立之，是为成公。成公者，文公少子，其母周女也。壬申，朝于武宫。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．宰夫胹熊蹯不熟 胹：烧煮
B．初，盾常田首山 田：耕种
C．君赐臣，觞三行可以罢 觞：进酒
D．宣子，良大夫也，为法受恶 恶：罪名
5.以下各组句子中，全都表明赵盾忠贵得民的一组是（3分）
①使鉏麑刺赵盾 ②盾义之，益与之饭肉
③晋灵公饮赵盾酒 ④盾遂奔，未出晋境
⑤得民和盾复位 ⑥使赵穿迎襄公弟黑臀于周而立之
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．周顷王死后，周王室和诸候国都不安定。王室内公卿争位，诸候国内国君与臣下不协，赵盾为周王室及晋国都尽力改变。
B．晋灵公生活奢侈，对臣下百姓暴虐厚敛，不听忠言，残害忠良。导致臣民都不依附他，最后被将军赵穿袭杀而死。
C．赵盾有慈悯心肠。看到桑下有人挨饿，就送他饭吃；得知其孝，还增加饭肉。后来难中得此人相救并一同逃走。
D．孔子认为赵盾仍然是一位良好的大夫。后来赵盾让其弟赵穿从周王室迎回了黑臀，并拥立他当了国君，这就是晋成公。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）鉏麑退，叹曰：杀忠臣，弃君命，罪一也。遂触树而死。
（2）太史曰：子为正卿，而亡不出境，反不诛国乱，非子而谁？
参考答案：
4．（3分）答案：B项。解析：B项中的田在句中的含义是打猎。
5．（3分）答案：A项。解析：筛选标准是全部表明赵盾忠贵得民的一组。全部表明，包括直接和间接，即虽不是赵盾的言行举止，只要表现了其忠贵得民的都符合。忠，指对国君本人及晋国的忠；贵，指地位高受人尊敬；得民，指爱民并得民心。故此，其③④两句不符合，③句讲晋灵公谋害赵盾，④句讲赵盾避难逃亡但没有逃出国界。其①句是难点，主语不是赵盾而是晋灵公，且说的是刺杀赵盾，但究其原因可知是因为赵盾的进谏，恰好从侧面体现了赵盾对国君的忠。
6．（3分）答案：C项。分析：桑下饿人救了赵盾，但并没有和赵盾一同逃走，而是自己也逃离了晋灵公。桑下饿人出于感恩和道义救了赵盾，最后连名字都不告诉赵盾，说明他并不求回报，所以不可能和赵盾一同逃走。
7．（10分）
（1）鉏麑退回家中，叹息道：杀死忠臣，抛弃国君的`命令，犯罪是相同的。于是就撞树死去了。
（2）太史说：你是晋国的正卿，逃亡却不逃出国界，返回朝中没有诛杀叛乱国家的人，杀死国君的人不是你还能是谁呢？
文言文阅读训练及答案12
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
1．结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 ②时冕父已卒 ③儿痴如此 ④恬若不见
2．下列句子中加点的词语解释正确的两项是( )。
A．听已辄默记(完毕) B．冕因去，依僧寺以居(离开)
C．安阳韩性闻而异之(不同) D．夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）
A．或以为死，或以为亡 B．必以分人
C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首
4、翻译下列句子。
① 或牵牛来责蹊田。
② 曷不听其所为?
③ 门人事冕如事性。
④自被古冠服随车后。
5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
6、这两段文字说了王冕哪两件事?请用自己的话简要回答。
参考答案：
１．①私下，偷偷②死③入迷④安祥的样子２．ＡＢ３．Ｃ４．①有的人牵着牛来责怪王冕践踏他们的.田地②为什么不就让他读书呢？③他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样④自己穿戴着古式的帽子衣服，跟随在车的后面５．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。６．勤奋好学，孝敬父母
文言文阅读训练及答案13
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下列语句中加线词的意思。（2分）
（1）录毕，走送之 走： （2）不敢出一言以复 复：
【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）略无慕艳意。
（2）以是人多以书假余
【小题3】作者在学习从师过程中，除有“长途跋涉从师的困苦”之外，还遇到哪些困难？（请用原文回答）（3分）
答案
【小题1】（1）跑 （2）还言，分辩
【小题2】（1）丝毫没有羡慕的意思。
（2）因此，人们大多把书借给我。
【小题3】无从致书以观；无硕师名人与游；口体之奉不若人。（共3分，每点1分）
解析【小题1】试题分析：“走”是文言文中常用的字，其意思是固定的。“复”要根据语境用确切的词语代替，如“答复、辩解”。
【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的`的关键词有“略无”“以是”“假”，这三个词分别译为“一点也没有”“因此”“借”。其中的“以是”是固定用法的词语，“是”在此为代词。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
【小题3】试题分析：审题后从前向后寻找“长途跋涉从师的困苦”之外的困难，根据“请用原文回答”的要求，可以提取出“无从致书以观、无硕师名人与游、口体之奉不若人也”这些切题的语句。
文言文阅读训练及答案14
阅读下列文段，回答文后各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？
________________________________
2．作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。
________________________________
3．文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
________________________________
4．文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。
5．文章结尾句流露出作者怎样的感情。
________________________________
6．本文可分三个层次，从表达方式看，作者先__________，再__________，最后__________。
参考答案：
1．月色美，触景生情。
2．“庭下如积水空明”发挥奇特想像，用了新奇的比喻。
3．月色皎洁。空灵。
4．欣然起行，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5．贬谪的.悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。
6．叙事描写议论。
文言文阅读训练及答案15
廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。又言：国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：是欲置我何地耶？改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。
(节选自《宋史·廖刚传》)
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A.部使者檄刚抚定 檄：文告
B.刚遣长子迟喻贼 喻：开导
C.愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考
D.以杜金人窥伺之意 杜：制止
答案 A?
解析 檄：用檄文征召。
9.以下各组句子中，分别表明廖刚对下采用安抚方式和对不公事敢于抗争的一组是 ( )
顺昌民以刚为命 刚喻从盗者使反业
A. 谓即如此，何以示惩 B. 有何面目尚在朝廷乎
贼知刚父子有信义，亦散去 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
C. 是欲置我何地耶 D. 但岁时行家人礼于内庭
答案 B?
解析 A项顺昌民以刚为命说明廖刚受人爱戴。C项贼知刚父子有信义，亦散去是盗贼的行为；是欲置我何地耶是秦桧的话。D项但岁时行家人礼于内庭只是廖刚从朝廷礼制出发提的建议。
10.下列对原文有关内容的'分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A.廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B.廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C.廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D.廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
答案 D?
解析 廖刚乞求起用有德望的旧相，并不是为了遏制秦桧，而是为了巩固边防。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴日待哺于东南之转向，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：
⑵兄为君则君之，已为君则兄可也。
译文：
答案 （1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田
（2）兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
解析 （1）中待哺译为等着吃，转饷译为运来的军粮，患译为患难。（2）君之兄之中君兄，均是名词作动词，译为用国君礼对待他用兄长礼对待他。
【参考译文】?
廖刚字用中，南剑州顺昌县人。宋宣和初年，他从漳州司录升为国子录，后提升为监察御史。当时（正值）蔡京当权，廖刚奏事议论无所回避。因为父母年迈，他请求到京城之外去担任地方官员，（于是）任兴化军（今福建莆田市）的知府。宋钦宗即位后，征召廖刚担任右正言之职。因为父亲去世，（廖刚辞去这一职务），服丧期满，被授予工部员外郎之职，（后来又）因为母亲生病而辞职。绍兴元年，（廖刚家乡顺昌）旁边郡县盗贼猖獗，当地官吏们都逃走了，顺昌百姓推崇廖刚来主持大事。廖刚劝告跟随盗贼的人，让他们返回家乡从事农业生产，不久，别的盗贼进入顺昌地界，部使者下文书请廖刚加以安抚平定。廖刚派大儿子廖迟去开导盗贼，盗贼知道廖刚父子讲信义，纷纷解散离开了。不久，廖刚被征召为吏部员外郎，他说：古时候，天子一定亲自带兵，用来防备不测，同时也为了增强国君的威望。希望皇上查考旧的体制，选拔精锐士兵作为亲兵，平时可以用来守卫，战时则用来打仗，这是加强主干力量削弱枝节力量的办法。又说：国家（现在）艰难到了极点，眼下正要变革图新，像会稽（绍兴）确实不是久留之地。请重点建设好建康（南京），亲自率领各路兵马前去把守，以免金人窥伺、觊觎。因为母亲去世（辞去吏部员外郎之职），服丧期满，又被任命为给事中。廖刚进言说：国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在各位将领的军队分布在长江、淮河一带，不知道有几万士兵，当初他们都没有粮食储备，每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。于是提出三条建议，对将校中既能打仗又能耕种的，应当给以特别奖赏，每耕种一顷田，可升一级，百姓愿意耕种的，借给他们种子，再收些租税。皇上责令都督府负责此事。当时朝廷追究章惇、蔡卞误国的罪，不仅降低他们的身份，还下诏不让他们的子孙到朝中为官。而这时章杰由崇道观任婺州知府，章仅由太府丞提拔负责江东茶盐事。廖刚把诏书封好送回朝廷，认为如果这样，怎么能显示惩戒，于是都给他们设立祠堂。当时宋徽宗已经驾崩，皇上每逢初一、十五，还带领群臣遥相祭拜，廖刚进言道：礼节有隆盛和减少之分，兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。盼望您克制自己的感情，只在逢年过节时在家里行家人的礼节。皇上听从了他的建议。郑亿年跟秦桧有关系而得到高官，廖刚上疏陈述郑亿年的恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人背弃盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，把他们安排到临近藩地去防守，秦桧听到后说：这样做想把我放到哪里去啊？让廖刚改任工部尚书，而把王次翁任命为中丞。起初，边关报告送来了，随从官员聚集到大堂议事，廖刚对郑亿年说：你（当初）用一家人的性命保证金人（不侵犯我们），现在（金人）背信弃义，你还有什么脸面在朝廷中做官呢？郑亿年以奉祠离开。第二年，廖刚告老还乡。在绍兴十三年去世。
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