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《秋》的阅读及答案

时间：2024-06-20 16:17:16 阅读答案我要投稿

《秋》的阅读及答案

《秋》的阅读及答案1

　　阅读下面语段，回答题目。（共12分）

《秋》的阅读及答案

　　报秋

　　宗璞

　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　　这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。

　　我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

　　玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

　　花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

　　秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

　　久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

　　青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

　　我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

　　领取自己那一份，也有品味把玩、获得的`意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

　　1:作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。

　　（1）作者为什么吃惊？（2分）答：因为________________________

　　（2）联系全文看，作者为什么怅然？（2分）答：因为________________________

　　2:作者第三自然段写种太阳花的经历，这样写有什么作用？（2分）

　　3:作者在第一自然段使用了6个“便”字这样写在表达上有什么好处？(2分)

　　4:最后一个自然段，用了5个“领取”，作用是什么？（2分）

　　5:下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（2分） A．作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。

　　B．本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

　　C．作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。

　　D．“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。

　　参考答案：

　　1:（1）没几天便是立秋（2）收获季节却两手空空

　　2:反衬玉簪花生命力之强

　　3:将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

　　4:层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

　　5:AC

　　试题分析

　　1:试题分析：在作者看来，春天似乎刚过，可什么都没做，已到了夏天，可是夏衣都没打点好，已见玉簪花开，特让人感到吃惊，因为时间过的太快了。回过头来，秋本是收获的季节，可作者却两手空空，所以，内心不免有些怅然。

　　2:试题分析：太阳花的又名叫“死不了”，说明其生命力的旺盛，可是我种了几次，都没能成功，可见我虽喜欢花，但不会侍弄花。玉簪花却不同，我随便种了几颗，变蓬蓬勃勃的生长了，足见其生命力之强。写太阳花完全是为了衬托玉簪花生命力的强盛。

　　3:试题分析：第一段中连用6个“便”字，把春、夏、秋三个季节链接起来，让读者强烈的感受到作者对于时光流逝之快的感叹。

　　4:试题分析：本文结尾，连用5个“领取”，一方面起到总结全文的作用，另一方面也对文章的主题起到强化作用，希望人们能够用心的领取生活、感受生活。

　　5:试题分析：本文主要采用托物寓意的方法，借助于玉簪花的描写来抒发自己的情感，希望人们能够体会到一种悠然自得、面对现实的人生态度。

《秋》的阅读及答案2

　　千秋岁引·秋景

　　王安石

　　别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台①风，庾楼②月，宛如昨。

　　无奈被些名利缚，无奈被他情担阁！可惜风流总闲却！当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。

　　[注]①楚台：楚襄王兰台。“楚王游于兰台，有风飒至，王乃披襟以当之曰：‘快哉此风！’”

　　②庾楼：庾亮南楼。“晋庾亮在武昌，与诸佐吏殷浩之徒乘夜月共上南楼，据胡床咏谑。”

　　15．（改编）下列对这首词的理解，不正确的一项是（）（3分）

　　A．“孤城画角”一句，虽为孤城，但画角声高亢，以极凝练的笔墨描绘了自然的秋声。

　　B．“楚台风”“庚楼月”两句用典，这里以清风明月指昔日游赏之快。

　　C．“燕东归，雁南飞”，自然激起了词人久客异乡、身不由己的思绪，于是很自然地过度到下面两句的忆旧。

　　D．下片即景抒怀，说的`是：作者被名缰利锁、世情俗态缚住了手脚，耽搁了自己的生活。

　　16．李攀龙评价此词“洵一幅秋光图，最堪把玩”，请你赏析这幅秋光图的妙处。（6分）

　　答

　　15．A 本题考查学生对诗词思想内容、艺术手法的赏析能力。

　　A.“自然的秋声”理解有误。“孤城画角”是以城头角声来状秋声萧条。画角是古代军中的乐器，其音哀厉清越，高亢动人，诗人笔下常作为悲凉之声来描写。属于人为之声。

　　16．①融情于景，借景抒情。旅舍客馆、砧上的捣衣声、孤城城头、城头角声、燕子东归，大雁南飞等意象写出了一幅凄清哀婉、岑寂冷隽的秋光图，激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。

　　②视听结合。开头三句绘写秋声，“寒砧”“画角”写出悠远哀长的秋声。下两句写词人目之所见，燕子飞往苍茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，写出寥廓的秋景。（答“动静结合”亦可）

　　③虚实结合。开头五句为实写，后三句虚实相生。燕子、大雁等景物引发词人久客异乡之感，自然地过渡到后三句的忆旧。清风明月景象宛如昨日，追忆昔日游赏之快。

《秋》的阅读及答案3

　　秋浦途中① 杜牧

　　萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

　　为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

　　阅读练习题

　　【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

　　（1）请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。

　　（2）诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。

　　答案：

　　（1）“潇潇”和“淅淅”使用了拟声手法，“潇潇”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风若雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。

　　（2）诗的后两句运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。

　　译文：

　　译文山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。

　　问刚来到寒沙安家的.鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？

　　《秋浦途中》赏析

　　这首七绝以韵取胜，妙在如淡墨一点，而四围皆到。诗人把自己的感情密含在风景的描写中，并不明白说出，却能给人以深至的回味。

　　一、二两句描写水陆风光，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。山路蜿蜒，落木萧萧，秋雨纷纷；溪水伸展，秋风浙浙，波摇草动：山程水驿，风雨凄迷，字里行间流露出人行秋风的寒凉心态和冷寂情绪。“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏，枯黄了行人的口光，遮蔽了蜿蜒的山路。“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含诗人行舟水、漂泊无依之感。“穷秋”助长寒凉，平添空旷；“一岸”铺展水草，点染秋风。整体而言，诗人善于观察，精于描绘，于细微处传精神，于平淡中显韵致。山路秋雨，风吹草动，叶落江流，这些寻常景物，被诗人用“萧萧”点染，用“浙浙”润饰，立刻营造一种寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦，有声有色之感。当然，诗人笔下的风景从来都不是纯粹自然的描写，自然的风景其实是心灵风景的折射。一、二两句采用对起之格，这在绝句中是不多的。它这样用是为了排比刷色，增强景物的描绘性。寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。起句对仗，在绝句里宜活脱而不板滞，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句四首》），虽然色彩鲜活，却迹近合掌，不是当行的家数。这里却不同，它笔势夭矫，如珠走盘，有自然流转之致。

　　绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回环，穷极变化。这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄其的画面。为了下一步发展、深入、掀起感情的漩涡，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠。从构思方面说，它意味着：第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，痴作一喻，显见出旅程的孤独与岑寂来；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于恬吟密咏中体味而得。有不着一字，尽得风流的妙趣。第三句转折得好，第四句就如顺水下船一样，自然凑泊，有着无限的风致。点出“杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家——樊川，就在那里。“来时还下杜陵无？”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了。

　　“樊南别有清秋思，不为斜阳不为蝉。”透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，表现情思，这是杜牧绝句的擅胜之处。徐献忠云：“牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。”（《唐音癸签》卷八引）持较此诗，可谓刌度皆合了。

《秋》的阅读及答案4

　　五、古代诗歌阅读

　　阅读下文，完成各题。

　　秋晚归故居

　　（唐）李昌符

　　马省曾行处，连嘶渡晚河。

　　忽惊乡树出，渐识路人多。

　　细径穿禾黍，颓垣压薜萝。

　　乍归犹似客，邻叟亦相过。

　　12、下列说法有误的一项是（）。

　　A、从押韵的情况看，本诗不是一首古体诗。

　　B、从诗歌的内容看，本诗不是一首怀乡诗。

　　C、“马省曾行处”具有“老马识途”的意思。

　　D、“细径穿禾黍”写出作者回家的迫不及待。

　　13、以下评价适用于本诗的一项是（）。

　　A、平淡潇散B、清新流畅C、质朴沉郁D、婉约凄切

　　14、赏析颔联中“忽”“渐”二字的表达效果。

　　答案：

　　12、D

　　13、C

　　14、“忽”写出作者“惊喜”之情，离家已久，忽然发现眼前呈现旧时熟识的风景，让他感到自己正在回到家乡。

　　“渐”写出作者步步加深的喜悦之情，随着距离家乡越来越近，认识的路人越来越多，作者心中归乡的`喜悦也逐步加深。

　　这两个字用“乡树”“路人”侧面写出作者归乡时微妙细腻的心理感受，生动形象，把归乡的喜悦之情描绘得淋漓尽致。

　　【分析】

　　12、本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。

　　D、“‘细径穿禾黍’写出作者回家的迫不及待”错误，这句诗的意思是：细细的小径之中穿插着黍稷稻麦等粮食作物。不是作者迫不及待地从田地里穿过，而是从田地间小路穿行而过时，看到小路久无人走，禾黍蔓生，感到有些苍凉寂寞。

　　故选D。

　　13、本题考查学生赏析诗歌风格的能力。

　　A、本诗是一首写自己归乡之诗，诗人在诗歌中蕴含了深切的思乡之情，故而“平淡潇散”显然不符合。

　　B、诗歌中描写景物“细径穿禾黍，颓垣压薜萝”，展现出家乡景物的萧条，并非“清新”之景。

　　C、本诗语言质朴，蕴含了思归的迫切心情，归乡时故人不相识的深沉感慨，故而“质朴沉郁”正确。

　　D、诗歌中固然也有些伤感，但终究是回到自己思念的家乡，是喜悦惆怅交织，而“凄切”一词太过，不符合本诗特点。

　　故选C。

　　14、本题考查学生赏析炼字的能力。

　　这两句诗的意思是：忽然惊讶的看到家乡的树出现在眼前，渐渐的发现认识的路人多了起来。

　　“忽”字是作者突然发现“乡树”出现在眼前的惊喜之情，随着这一标志，作者真切地意识到自己已经回到了乡里，正在一步步归乡。

　　“渐”字则生动地写出作者的脚步逐渐回到了家乡，曾识的风景显现在眼前，认识的路人逐渐增多的情景，对“乡树”与“路人”的“惊”“识”，流露出作者喜悦逐渐增强的心情，从侧面体现出循序渐进步步加深的喜悦之情。

《秋》的阅读及答案5

　　27．读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?

　　28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?

　　29．第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?

　　30．写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用.

　　31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析.

　　（1）阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下：

　　（2）一下子就钻进了迎春花丛中：

　　32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来.（可以从内容或写作特色方面进行说明.）

　　27．春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心.

　　28．一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵.

　　29．小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心.小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆.

　　30．此题是开放性的,符合题意即可.如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫.小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵.

　　31、（1）倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的`感受.（2）钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力.

　　32．此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线.在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果.

　　小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。

　　4.写文章时要注意到前后照应，本文中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。

　　此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了... 鸿鹄娉娉 20xx-12-06

　　4.写文章时要注意到前后照应，本文中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。

　　此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式，最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。

　　5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。

　　（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。

　　（2）一下子就钻进了迎春花丛中：钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。

　　6.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。）

　　此题是开放性的，如，这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。

　　（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

　　（2）公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

　　（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。

　　（4）不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片..

　　（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

　　（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。

　　（4）不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵，还有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。

　　（5）冷不丁地，一个小男孩跑到了我面前，对我说：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看着他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个小女孩走到他跟前，小声地说了几句话，随后，就见那个小男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后那个小男孩大声对这些孩子说道叔叔摄像机里面的电不是很多了为了能够快些录完咱们就来一种新颖的方式围着迎春花跳着跑一圈怎么样刚才那个小女孩和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。

　　（6）我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们讲摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，但为什么要并着双腿跳呢?

　　（7）当我为这些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，孩子们热情地向我致了谢，一起向公园别的地方走去。可是，这个时候，我突然发现他们当中的一个小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

　　（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

　　（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心——那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

　　1.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？

　　春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。

　　2.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？

　　一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。

　　3.第5段中，你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？

　　4.写文章时要注意到前后照应，本文中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。

　　5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。

　　（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。

　　（2）一下子就钻进了迎春花丛中：钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。

　　6.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。）

《秋》的阅读及答案6

　　【前言】

　　《子夜秋歌》是李白的一首诗，全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。虽未直写爱情，却字字渗透真挚情意；虽无高谈时局，却又不离时局。情调用意，皆不脱的风韵。

　　【注释】

　　1、捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。

　　2、玉关：即玉门关。

　　3、虏：对敌方的蔑称。

　　4、良人：丈夫。

　　【译文】

　　秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的情人。什么时候才能把胡虏平定，丈夫就可以不再当兵远征。

　　【鉴赏】

　　月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的思情；秋风不息，也寄托着对边关思念的深情。读来让人怦然心动。结句是闺妇的期待，也是征人的心声。

　　笼统而言，诗人的手法是先景语后情语，而情景始终交融。长安一片月，是写景同时又是紧扣题面写出秋月扬明辉的.季节特点。而见月怀人乃古典诗歌传统的表现方法，加之秋来是赶制征衣的季节，故写月亦有兴义。此外，月明如昼，正好捣衣，而那玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来的月光，对思妇是何等一种挑拨呵！制衣的布帛须先置砧上，用杵捣平捣软，是谓捣衣。这明朗的月夜，长安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵声中，而这种特殊的秋声对于思妇又是何等一种挑拨呵！一片、万户，写光写声，似对非对，措语天然而得咏叹味。秋风，也是撩人愁绪的，

　　秋风入窗里，罗帐起飘扬，便是对思妇第三重挑拨。月朗风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人的深情。著总是二字，情思益见深长。这里，秋月秋声与秋风织成浑成的境界，见境不见人，而人物俨在，玉关情自浓。无怪王夫之说：前四句是天壤间生成好句，被太白拾得。（《唐诗评选》）此情之浓，不可遏止，遂有末二句直表思妇心声：何日平胡虏，良人罢远征？过分偏爱含蓄的读者责难道：余窃谓删去末二句作绝句，更觉浑含无尽。（田同之《西圃诗说》）其实未必然。

　　不知歌谣妙，声势出口心（《大子夜歌》），慷慨天然，是民歌本色，原不必故作吞吐语。而从内容上看，正如沈德潜指出：本闺情语而忽冀罢征（《说诗晬语》），使诗歌思想内容大大深化，更具社会意义，表现出古代劳动人民冀求过和平生活的善良愿望。全诗手法如同电影，有画面，有画外音。月照长安万户。风送砧声。化入玉门关外荒寒的月景。插曲：何日平胡虏，良人罢远征。这是多么有意味的诗境呵！须知这俨然女声合唱的插曲决不多余，它是画面的有机组成部分，在画外亦在画中，它回肠荡气，激动人心。因此可以说，《秋歌》正面写到思情，而有不尽之情。

《秋》的阅读及答案7

　　①那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近郊条河，远远的就会望见槐花挂满枝头，那花朵在阳光的映射下，闪烁着耀眼的光芒，满树的花香铺满整个河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那满心的喜悦与畅快，你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到。于是，我常常想起我与槐花成长的日子，一部分记忆已经模糊了，或是残缺了，但能让我想起孩提时，短暂的欢快。

　　②故乡的槐花有着和他处别样的趣事，在故乡有一棵老槐树，她很奇特，开着五种颜色的花，因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树，方圆百里远近闻名，这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来，老槐树发c出嫩芽，五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨，她依然枝繁叶茂，花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学，都会在这里捉迷藏，围着她跑来跑去，孩子们的笑声传遍整个村庄，那情景印刻在我脑海里，不会丢去只有收藏了。

　　③听老人家讲槐树村的故事最开心不过了，相传宋太祖赵匡胤下河东，时值三伏天，骑马路过五花槐村，人困马乏，他把马拴在庙前的槐树上，进庙安歇，但庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停，赵匡胤心烦意乱，长叹一声，说道：宝蛙啊，宝蛙，你们别叫了，让我休息一会儿吧，要叫的话，你们就到村外叫去吧。顿时，蛙声戛然而止。至现在，每到夏天村里还不会出现蛙鸣，这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停，马儿又“咴咬”地大叫起来，赵匡胤急忙出来，见马又踢又跳，把树弄得伤痕累累，他赶快制住了马，惋惜地说：老槐树啊，老槐树，是我连累了你，实在对不起，愿你伤口早日愈合，枝繁叶茂，花放五彩。从那以后，这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来，再回去见到老槐树，她根部的马蹄印痕依然清晰可见。

　　④遥望故乡的春天，已是百花谢了春红，而滨海小城的春天远远迟于故乡，我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡，或是因为感受不到故乡槐花的味道，而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了，总会让人留恋一些往事，这根思绪也许是扎得很深，才引得常常去想它。既然不会常常去看望，那就跟随风儿，一起走近自然，欣赏那一抹风景，也是一件最大的幸事。

　　⑤又是一年槐花香，城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美，一个载着儿时的记忆，一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空是的`美。那么就让我做一棵槐树吧，被这绿色包围，整个躯体被绿茏罩，呼吸着清新的空气，一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和，回味一路走来的欢歌笑语，以一种宽宏和宁静直面人生，感悟上苍赐给的缘分，珍惜一路阳光，一路风雨所带给我们的无怨无悔。（有删改）

　　9、下列对原文内容的分析和概括，不正确的两顼是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）

　　A、文章多次提到了故乡的槐花香，前后照应，反复强调，让读者能从中体会到作者丰富的感情。

　　B、第一段中“你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到”，作者告诉人们，只有走近田野，走近自然，才能体会到大自然的勃勃生机，并从中收获快乐。

　　C、第④段中“身在闹市久了，总会让人留恋一些往事”，表达了作者对喧闹的滨海小城深深厌倦，渴望回归儿时的淳朴、宁静。

　　D、无论是城市边缘的槐花，还是故乡的槐花，它们都记录着人生的足迹，都表现出一种空灵的美。

　　E、“我”希望自己能做一棵槐树，能“被绿笼罩，呼吸着清新的空气”，是因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧。

　　10、文章第③段写宋太祖赵匡胤的传说有什么作用？（4分）

　　11、综观全文，作者为什么对故乡的槐花特别迷恋？（4分）

　　12、本文带给我们很多启示，结合文章内容及社会现实，就故乡的山水风物、神话传说与人类文化的关系，谈谈自己的思考。（8分）

　　参考答案：

　　9、C E。（C项，“对喧闹的滨海小城深深厌倦”于文无据。E项，“因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧”分析错误，作者想化身槐树，是表现对槐树、对故乡的爱。）

　　10、①交代槐树村得名的原因，②表现槐树村深厚的历史底蕴，③增加文章的文学情趣，提高读者的阅读兴趣。（答对一点1分，两点2分，三点都答对4分）

　　11、①故乡的槐花挂满枝头，花香四溢，勾起“我”的思乡之情；②故乡的槐花有很多趣事，留下了美丽的传说，让人沉醉；③故乡的槐花见证了“我”的成长，给“我”的童年生活带来了很多乐趣；④故乡的槐花给故乡带来了美，带来了生机。（一点1分）

　　12、故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分，而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀，滋养了故乡的人，也滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正面临着逐渐消逝的危险，人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。（8分）

《秋》的阅读及答案8

　　河满子·秋怨

　　孙洙①

　　怅望浮生急景②，凄凉宝瑟馀音。楚客③多情偏怨别，碧山远水登临。目送连天衰草，夜阑几处疏砧。

　　黄叶无风自落，秋云不雨长阴。天若有情天亦老④，摇摇⑤幽恨难禁。惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻。

　　【注】①孙洙：北宋词人，博学多才，词风典雅，有西汉之风。②浮生：飘浮不定的虚空人生；急景：日光急驰，泛指时光急促。③楚客：泛指游子。④“天若”句：语见李贺《金铜仙人辞汉歌》：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。”⑤摇摇：心神不定的样子。

　　15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

　　A. 本词题作“秋怨”，为抒秋日别情之怨而赋，这是一首集合多种秋景融入秋心的词作，词虽欠含蓄，但天然绝妙。

　　B. “怅望”句中，“怅”字直抒胸臆，尽显“怨”情，“浮”“急”则分别从时间、空间两面状写友人一世的漂泊不定。

　　C. “天若有情”直用李贺的诗句入词，假设上天有情感，也会和我一样为别情所困而变老，与词境妙合无痕。

　　D. 词末二句，呼应首句“浮生急景”，将词人一生的悲欢离合演绎得如一幕幕梦幻般的场景。

　　16. 本词在处理情与景的关系时，上、下阕各有特色，请结合词作内容，简要说明。

　　【答案】

　　15. B

　　16. 上阕重在抒情，以情带景，“怅”“凄凉”“怨别”直抒胸臆，尽显“怨”情；一“浮”一“急”，铺垫了下文的感情色彩；“宝瑟余音”，呼应了“凄凉”二字。

　　下片由景入情，情景交融。通过描写黄叶、秋云两种自然景物的变化显示出秋天的悲怆之情，“自”字更是写出了悲伤的不由自主。末句“惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻”可呼应首句“浮生急景”，将一生的`悲欢离合演绎得如一幕幕场景，仿佛梦幻的片段浮现，若隐若现。一个“觉来”后的空荡，将“惆怅”表现地淋漓尽致。

　　【解析】

　　【15题详解】

　　本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

　　B.“从时间、空间两面”错，“怅望浮生急景”意思是，惆怅地想着人生如浮云，来去匆匆之情景，“浮”“急”是从时间角度状写友人一世的漂泊不定。

　　故选B。

　　【16题详解】

　　本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

　　这首词是作者在秋夜送别友人的词，是一首集合多种秋景融入秋心的小词。词虽欠含蓄，但天然绝妙。全词抒发了对友人感情的真挚，和友人离别充满了惆怅之情。

　　词的上片重在抒情，以情带景，情景交融。上片“怅惘浮生急景”，惆怅底想着人生如浮云，来去匆匆之情景，一“浮”一“急”，铺垫了下文的感情色彩。“宝瑟余音”听见琴瑟之音也是满耳凄凉；通篇两处“怅”字，尽显怆情，而上片未句“目送连天衰草，夜阑几处疏砧”融情入景，眼看着朋友消失在茫茫原野，在静静的夜里传来了零星的砧声。

　　下片由景入情，由秋景来抒情，不忍和朋友离别。下片中“黄叶无风自落，秋云不雨常阴”满眼是秋天萧条景象，黄叶零星飘落，天不下雨却是阴沉沉的，让人心情忧郁。描写两种自然景物的变化显示出秋天的悲怆之情，“自”字更写出了悲伤的不由自主。未句“惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻”忧郁的想起我们以前高兴的情景，等我一觉醒来，再到哪里去寻找呢？可呼应首句“浮生急景”，将一生的悲欢离合演绎得如一幕幕场景，仿佛梦幻的片段浮现，若隐若现。

《秋》的阅读及答案9

　　秋怀

　　欧阳修

　　节物岂不好，秋怀何黯然！

　　西风酒旗市，细雨菊花天。

　　感事悲双鬓，包羞①食万钱。

　　鹿车何日驾？归去颍东田。

　　【注】①包羞：于心不安，感到耻辱。

　　（1）该诗第二联运用了什么表现手法来描绘秋景？这种手法的运用有什么作用？（3分）

　　答：

　　（2）有人评说本诗“既表现了儒家的忧世之情，也表现了道家的超然之想” ，请结合该诗内容作简要分析。（4分）

　　答：

　　[答案] 3.（1）第二联用了白描【或“意象并列” 、“名词叠用” 亦可】手法，描绘出西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的秋日景象，质朴而清丽，也写出了诗人对自然、对生活的喜爱之情。（3分。手法1分，作用2分）

　　（2）“秋怀” 重在“怀” ，秋日风光好，诗人却黯然，黯然的`是双鬓因忧伤国事而染霜；食厚禄却于国无补，这些均是儒家的忧世之情；尾联希望驾鹿车回到颍东去过躬耕田园的生活，表现出诗人对与世浮沉和苟且生活的厌倦，向往道家归隐超然的生活。（能结合第三四联进行分析，答出儒家“忧国事” 、道家“望归隐” 即可。4分，一点2分）

　　[解析] 3.（1）本小题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。要注意答题三步骤：①准确指出用了何种手法；②结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

　　（2）本小题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。解题方法分五步：①看标题，②看作者，③看序注，④找诗眼，⑤品意象。

《秋》的阅读及答案10

　　客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公

　　岑参

　　三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。

　　人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。

　　（注）：大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。?其那：怎奈。

　　阅读题目

　　14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

　　A．首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。

　　B．颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的`秋景之中。

　　C．尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。

　　D．本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。

　　15．从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？请结合诗句简要分析。（6分）

　　参考答案

　　14．C“动静结合”说法错误，从诗中来看，“江上蝉鸣空满耳”意思是“空听江上蝉声吵嚷不休”，只有动，没有静，“蝉声满耳”烘托出诗人晚年的孤独寂寞。

　　15．①不受重用，“三度为郎”“一从出守”“长不用”概括了诗人的仕途经历,饱含生平未得意的感叹；②韶华易逝，“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰；③苍生之痛，“苍生未休”,诗人不安；④孤独寂寞，“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。（三点即可）

《秋》的阅读及答案11

　　直以来心怀愧疚，愧疚自己的冷漠，八年来没有去看过我哥一眼，让他一人在冰冷的荒岛上。今日特地来寻觅他的踪迹。

　　八年前，我是一个天真、无知、任性的孩子，也是一个爱搞破坏而不承担的人。也许是年少不懂事的缘故吧，我和我哥是两个水火不容的个体，是矛盾的两个对立面，天天打闹争吵没有停止过，而每次都是他承担后果。

　　记得八年前，村子里没有人家住得上瓦房，全部的房景就是连成一片的茅草屋。那时候连做饭的木柴都难以自给，常常要到山上去偷外寨人的，而且是半夜去的。暗淡的下，阵阵的砍刀声不断，一棵棵的树苗应声而倒下那个冰冷的夜晚，我们也一样进攻别人的山林，身后传来的是一片乌鸦凄凉的哀鸣，还有一种鸟，会叫出和小孩的声音，其声哀怨令人毛骨悚然。

　　由于偷伐的木材太多，我们只好把它运到各自的树林里，等待第二天再去自己的树林搬运战利品。搬运完以后，我哥对我说这辈子再也不会做这种事了，下辈子也不会，他要我努力，走出这去，不要让再受苦受累了。我当时不明白他的话，只是点头。记得那晚我照样反着他，可他却处处顺着我，说做哥哥的没有好好照顾过自己的兄弟，他没有理由再让我生气，这让我感到很意外。

　　第二天午饭后，我们把成群的牛羊驱进了秋家坝。他让我去人家的玉米地乘凉，顺便防止小羊偷袭人家的玉米，而他则和另外的'几个孩子去游泳去了，我狠狠地看了他一眼，他却用一个可爱的鬼脸逗我。那一天很闷，我在一棵松树下乘凉，莫名的就睡着了，做了一个很神奇、很恐怖的噩梦。这个噩梦惊醒了我无数次，可每次闭上眼都能把梦继续下去，这令我有一种不祥的预感。

　　的天气真热，我正在河边上寻觅可食用的水源，却被我的五叔公骂道; 你哥已经溺水死了，你还要到河边去，快给我上来。这莫名的话如同雷轰让我晕昏迷了。醒时我已经在我小叔的背上，他问我要不要去看我哥最后一眼，我小叔从没有骗过我，我这时确信我哥死了，从他背上跳下来，狂奔到我哥死的地方。哪里已被许多人围成了一大圈，里面静静地躺着我偶的哥哥，不管我怎么做，他都没有看我。我大哭起来，你还没有疼过我，还没有做到一个哥哥的责任，你不能这样一走了之我把他抱在怀里，这是我第一次和他拥抱，也是最后一次。现在我才明白该死的乌鸦，该死的噩梦，那不祥的预感，给我的竟是这样的惩罚。

　　村里人说他没有娶妻生子，不能埋在祖坟的坟地，要求一把火把它焚于秋家坝，我哭喊不同意，最后把给外婆预订的棺木给了他，在秋家坝给他垒了一个小坟。那一晚我一直对他哭了好久，说了很多的话，他却一直沉默着。许多鸟儿伴着我的哭声鸣叫，把整个秋家坝衬得如此的荒凉。自从那晚过后，我再也没有去过那个的地方，不知道是不想再伤心，还是怨恨他丢下家一走了之?

　　冬去春来，花开花落，又八年了。潮来潮回、风吹雨蚀，今日再也见不到他的影踪，只留下白沙一片。无人知道这里埋葬着一个救人而献出十八岁青春的英雄，他在这里沉默，在这里固守荒岛。青山，绿水长流，物是而人非，只有海鸟飞过，只有乱草蓬生。凄凉之中，于坝而泣。

　　今日赶来，专程向你致歉，怪自己当你年幼无知气你，怪自己这八年来没有来看过你，让你一人孤守荒岛，只有作伴。今日给你的什么也不在了，万物皆无时，兄弟只能祝你在另一个过得。

《秋》的阅读及答案12

　　【原文】

　　秋词

　　刘禹锡

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　【问题】

　　1、前人写诗填词讲究炼字，试分析诗句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。（2分）

　　2、全诗表达了诗人怎样的`人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（2分）

　　【参考答案】

　　1、（2分）“排”，在这里是“排开、推开”的意思（1分），形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（1分）

　　2、（2分）全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度（1分）。理由是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”（1分）。

《秋》的阅读及答案13

　　①“散文”的对峙的名词，严格的讲，应该是“韵文”，而不是“诗”。“诗”时常可以用各种的媒介物表现出来，各种艺术里都可以含着诗。柏拉图的对话，是散文，但是有的地方也就是诗；陶渊明的《桃花源记》是散文，但是整篇的也就是一首诗。同时号称为诗的，也许里面的材料仍是散文。所以诗和散文在形式上划不出一个分明的界线，倒是散文和韵文可以成为两个适当的区别。这个区别的所在，便是形式上的不同：散文没有准定的节奏，而韵文有规则的青律。

　　②散文对于我们人生的关系，较比韵文为更密切。至少我们要承认，我们天天所说的话都是散文。不过会说话的人不能就成为一个散文家。散文也有散文的艺术。

　　③一切的散文都是一种翻译。把我们脑子里的思想情绪想像译成语言文字。古人说，言为心声，其实文也是心声。头脑笨的人，说出话来是蠢，写成散文也是拙劣；富于感情的人，说话固然沉挚，写成散文必定情致缠绵；思路清晰的人，说话自然有条不紊，写成散文更能澄清澈底。由此可以类推。散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置的，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔来便把作者的整个的性格纤毫毕现的表示出来。有一个人便有一种散文。正如喀赖尔翻译莱辛的作品的时候说：“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般。”

　　④文调的羡纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或如奔涛澎湃，能令人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。批评家哈立孙说：“试读王尔德，笛福，绥夫特，你便可以明白，文字可以做到这样奥妙绝伦的地步，而你并不一定能找出动人的妙处究竟是那一种特质。你若是要检出这一个辞句好，那一个辞句妙，这个或那个字的音乐好听，使你觉得是雄辩的，抒情的，图画的，那么美妙便立刻就消失了……”

　　⑤凡是艺术都是人为的。散文的艺术便是作者的自觉的选择。福楼拜是散文的大家，他选择字句的时候是何其的用心！他认定只有一个名词能够代表他心中的一件事物，只有一个形容词能够描写他心中的一种特色，只有一个动词能表示他心中的一个动作。在万千的辞字之中他要去寻求那一个——只有那一个——合适的宇，绝无一字的敷衍将就。他的一篇文字是经过这样的苦痛的步骤写成的，所以才能有纯洁无疵的功效。平常人的语言文字只求其能达，艺术的散文要求其能真实，——对于作者心中的意念的真实。福楼拜致力于字句的推敲，也不过是要把自己的意念确切地表示出来罢了。至于字的声音，句的长短，实在都是艺术上所不可忽略的问题。

　　⑥散文的美妙多端，然而最高的理想也不过是“简单”二早而已。散文的艺术中之最根本的原则，就是“割爱”。散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的辞句，而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。散文的美，美在适当。不肯割爱的人，在文章的.大体上是要失败的。希腊的批评家戴奥尼索斯批评柏拉图的文调说：“当他用浅显简单的辞句的时候，他的文调是很令人欢喜的。因为他的文调可以处处看出是光明透亮，好像是最晶莹的泉水一般，并且特别的确切深妙。他只用平常的字，务求明白，不喜欢勉强粉饰的装点。他的古典的文字带着一种古老的斑烂，古香古色充满字里行间，显着一种欢畅的神情，美而有力；好像一阵和风从芬芳的草茵上吹嘘过来一般……”简单的散文可以美得到这个地步。

　　⑦散文绝不仅是历史哲学及一般学识上的工具。怎样才能得到文学的高超性，这完全要看在文调上有没有艺术的纪律。有上帝开天辟地的创造，又有《圣经》那样庄严简练的文字。所以我们才有空前绝后的《圣经》文学。高超的文调，一方面是挟着感情的魔力，另一方面是要避免种种的卑陋的语气和粗俗的辞句。近来写散文的人，不知是过分的要求自然，抑是过分的忽略艺术，常常地沦于粗陋之一连，无论写的是什么样的题目，类皆出之以嘻笑怒骂，引车卖浆之流的语气和村妇骂街的口吻，都成为散文的正则。像这样恣肆的文字，里面有的是感情，但是文调，没有！

　　（有删改）

　　15．下列对文章有关内容的理解和分析，不恰当的两项是( ) ( )（4分）

　　A．文章开篇将柏拉图和陶渊明的文字加以对比，表明散文和诗既有不同处又不能截然分开。

　　B．第②段承上启下，既肯定散文形式自由不讲韵律的特点，也指出散文具有独特的艺术性。

　　C.末段以“引车卖浆之流”和“村妇骂街”为例，批评了只重感情不重艺术表现的创作倾向。

　　D．粱实秋认为散文各具特色，气象万千，读者只能感受其美而不能对散文的风格进行鉴赏。

　　E．本文探讨散文的艺术特性和创作规律，既具审美性，又不乏真知灼见，是典型的学者随笔。

　　16．作者认为“凡是艺术都是人为的。”从文中看，散文创作的“人为”表现有哪些？(6分)

　　17．结合文章，回答下面的问题。(6分)

　　(1)如何理解“有一个人便有一种散文”的含意？（2分）

　　(2)第⑥段引用戴奥尼索斯对柏拉图的评论有什么作用？（4分）

　　18．请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对梁实秋散文风格的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。（6分）

　　①他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”（节选自梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）

　　②到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤另另的砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨磷磷，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。……这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性。有个性就可爱。（节选自粱实秋《雅舍小品》）

　　15.（4分）AD（A项“对比”手法理解错误；D项“不能对散文的风格进行鉴赏”理解错误，文中指散文的奥妙不能明确指出，而非“风格”不能鉴赏。答出一项2分）

　　16．（6分）①精心推敲字句，确切表达真实的意念；②适当进行取舍，追求简单的境界；③表达与内容并重，力求高超的文调。（答出-点2分，意思相近即可）

　　17.（6分）

　　(1)（2分）散文能充分表现作者的性格（1分）；不同的人会有不同的散文风格(1分)。（意思相近即可）

　　(2)（4分）充实了文章内容，形象地指出柏拉图的文字既简单又古雅、富有活力(2分)；增强了说服力，有力地证明了散文要追求“简单”境界的观点（2分）。（意思相近即可）

　　18.（6分）

　　答案示例1：

　　梁实秋的散文简洁、雅致而内蕴丰厚。他认为散文贵在“简单”而有“文调”。写梁任公，他抓住人物出场时的两句开场白，几个简单的动作，就活画出任公先生谦逊而自负、富有感染力的人格气质，可谓言简而意丰；写曾经居住的“雅舍”，三言两语之间，既突出其简陋而不能避风雨的破旧，又表现其妙趣横生，别具个性的意味。简单中的丰厚，雅洁中的趣味，使梁实秋先生的散文风采独具。

　　答案示例2：

　　梁实秋的散文文调高超，幽默风趣。他认为好的散文不仅要有丰富的感情，而且要避免语言的粗陋，追求艺术的美。写梁任公，他着意表现其“一扫”“一翻”“点一下头”的动作，既谦逊而又自负的语言，饶有情趣；写雅舍，他一方面极言其“孤另另”“单薄”“不能蔽风雨”的破陋，一方面表现其“风来则洞若凉亭”“雨来则渗如滴漏”的“个性”，豁达平和，颇有意味。幽默高雅的散文艺术，闪耀着梁实秋智慧的光芒。

　　能合理指出梁实秋的散文风格，1分；能联系本文及两则材料合理评析，3分；阐述有说服力，2分。若从其他角度作答，言之成理均可。

《秋》的阅读及答案14

　　唐多令·秋暮有感

　　休去采芙蓉①。秋江烟水空。带斜阳、一片征鸿。欲顿闲愁无须处，都著在两眉峰。

　　心事寄题红②。桥流水东。断肠人、无奈秋浓。回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐。

　　【注】①芙蓉：莲（）的别名。②题红：即红叶题诗。

　　1、采莲是古代女子喜爱的习俗，本词开篇却说“休去采芙蓉”，这是为什么？请结合上片内容分析。（5分）

　　2、词中人物有什么样的“心事”？结尾三句是如何表现人物心情的？请简要阐述。（6分）

　　参考答案

　　1、本词开篇以女主人公的口吻说“休去采芙蓉”，表面上是提醒，时届深秋日暮，荷花凋尽，荷叶枯败，江面上萧条空阔，根本不是采芙蓉的时节。实际上是词中人由于愁思萦怀，无处安顿，根本没有心绪去做采芙蓉这类事情。（共5分，季节角度2分，情感角度3分）

　　2、独居的寂寞和对远方之人的。“回首”句以行为表现人物心情，月出更深，仍不愿回到冰冷的空房，一个“懒”字刻画出人物心灰意冷的情状。“早新月”两句以景结情，清冷疏朗的意境，烘托出人物内心的孤寂和幽怨。（共6分，第一问2分，第二问4分）

　　二

　　1、下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）

　　A、“芙蓉”是荷花的别名。“采莲”是民间妇女特有的劳动情趣，此词开篇却规劝人们“休去采芙蓉”，只是因为时届深秋日暮，荷花凋尽，荷叶枯败，根本不是采芙蓉的时节。

　　B、词的上片词人借景抒情，选取“秋江”“烟水”“斜阳”“征鸿”等意象描绘了一幅萧瑟凄凉的`日暮秋景图，营造了哀婉凄迷的意境，将闲愁与景色融为一体。

　　C、“欲顿闲愁无顿处，都著在两眉峰”两句运用心理活动描写和神态描写，刻画了一位满腹愁情无处排遣，愁眉不展双眉紧锁的词人形象，突显其愁之浓之深之重。

　　D、“秋江烟水空”中的“空”字是“空荡荡”的意思，言秋江之萧条空阔，一无所有，有的只是一片迷茫的江水，此句补充说明了“休去采芙蓉”的原因。

　　E、这首词上片写“闲愁”，是触景生情所致；下片写“心事”，是闲愁的具体说明。此词在揭示主题思想时采取事事关联，环环相扣，层层深入的写法，内在逻辑十分讲究。

　　2、赏析下片结句“回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐”。（6分）

　　参考答案

　　1、A C【A“休去采芙蓉”表面上是因为时值深秋，无莲可采，实际上是由于女子愁思萦怀，无处安顿，根本没有心绪去做采芙蓉这类事情。C不是“动作描写”，且本词刻画的是抒情主人公的形象，而不是词人的形象。】

　　2、（1）“回首层楼归去懒”一句写出主人公回首层楼，无心归去，“懒”有慵懒、倦怠之意，（1分）写出了“断肠人”面带愁思的情态和萧索凄凉的心境（2分）；（2）“早新月、挂梧桐”，运用以景结情的手法（1分），写出一轮新月高悬在衰败凋敝的梧桐树梢上；（1分）表现出作者孤单寂寞的无尽愁思。（1分）

　　唐多令·秋暮有感赏析

　　《唐多令·秋暮有感》是南人陈允平的作品。此词写的是女子在秋天思念远方的人，秋感怀人中隐藏绵绵情思。

　　这首词是写秋季女子怀念远方的人的词，“斜阳”、“新月”指出时间是在傍晚时分，“秋江”“画桥”“层楼”则指出此诗的地点，词人从多方面描写词中人物的种种感受，秋感怀人虽是个古老的话题，但是此词之所以不落俗套，魅力不凡，则在于它的流畅、疏朗以及跌宕起伏的笔势，发端以祈使句式领起，以此来警醒读者，芙蓉，即荷花素为人们喜爱，是古人常常吟咏的对象，它具有多种的象征意义。采莲，原是民间妇女特有的劳动情趣，乐府民歌和文人乐府中多有佳作，此词开篇即规劝人们别去采撷，就有一种难言苦衷和一种特别的忧怨之情。次句切题之“秋”，说的是萧条旷阔的江面上，别无所有，只有一片茫茫烟水流淌着，它补充说明“休去”的原因。三、四句写夕阳、鸿雁。这是望中所见。“斜阳”点明时间，切“暮”，递进说明“休去”之原因：“带斜阳，一片征鸿”中的“征鸿”指的是远飞的大雁，切中词的时节“秋季”。因此才能触发种种感慨。梁江淹诗：“远心何所类，云边有征鸿。”陈江总诗：“心逐南云逝，形随北雁来”候鸟大雁夏去秋来，从北方飞往南方。思妇也盼望远人随着秋雁而南归。因此仰见征鸿，触发思念远人的情感。“心事寄题红。画桥流水东”接写“闲愁”。这愁之所以叫“闲愁”，因为它是作者一种出来的愁绪。“愁著两眉峰”与“万恨在蛾眉”（唐武衙《偶作》）意同。“欲顿”两句，贴切形象，富有情致，使不可探寻的心理状态的“愁”有了安置，愁锁双眉，形迹可见。从这首词在句式遣词方面，颇受《》“闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处”的启发。

　　陈允平生活在由宋到元的过渡时期，人生无常，国破家亡，出身儒学世家的他无法实现“治国”“平天下”的理想，暗借此词抒发了他的对国家命运、民族前途如“斜阳”搬江河日下的悲叹和抑郁之愁情，表达了词人的亡国之痛和故国之思。[2]在这一点上，该词看似写思妇怀远的个人情感和羁旅之愁，却实借助婉约的词风表达了故土之恋，与辛弃疾的愁怨十分相似，在思想境界上与辛氏无太大区别。

　　“心事寄题红”由叙闲愁转入抒心事。“题红”两句，用孟棨《本事诗》红叶题诗。意思是题诗寄情有意，无情之水东流去，可见心事重重。由是引出“断肠人”。“秋浓”指的是深秋，仍照应“秋暮”题意。后世骚人墨客多做悲秋、叹秋、感秋的文章，秋天秋景简直成了“悲”的代名词。断肠人心事重重，面对夕阳西下、烟水空蒙的深秋景象，更是叫人肝肠寸断。“回首层楼归去懒，早新月，挂梧桐”，从户外进入室内，其中“懒”字，就把“断肠人”的情态和精神面貌栩栩如生地刻画出来。“早新月、挂梧桐”，这是在“层楼”中看到的，写得空灵透剔，意象鲜明。一轮新月高悬在稀稀落落衰败凋谢的梧桐树梢上，更增加了心烦意乱的愁思。结尾以景结情，戛然而止，给人无穷的回味。

　　这首词在表现主题思想时采取事事关联，环环相扣，层层深化的写法，内容联系密切。上片写“因触景所致的闲愁，因”征鸿“而引发怀远之情。下片写”心事“。心事是闲愁的具体说明，它又因秋浓而催人断肠，断肠是由心事所致，而心事又由题红引起，题红则是心事吐露的特殊形式。如此环形往复，层层而深，而产生怀愁的根本原因正是秋浓。这是因物触情，情景交融，物景生情。事事处处切题，是此词另一特色。如芙蓉、秋江、征鸿、秋浓、梧桐、斜阳、新月以及闲愁、心事、题红、断肠人、归去懒，都紧扣”秋暮有感“这个题意和季节。

　　作者注重修辞从风格看，此词与婉约词派细腻绵绵情思有别，一方面它有对思想活动、情绪变化作精细的刻画，另一方面，又没有对描景状物作过分的渲染，独特之处在于疏朗中见真情，流快中藏细腻绵绵情思。