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《花瓶与木桶》阅读答案
在平时的学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家整理的《花瓶与木桶》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《花瓶与木桶》阅读答案1
作者、读者、作品间存在着距离。作品是作者将某个生活经历和情感诉诸文字，抒发的对人生、对社会的看法。由于读者和作者的距离，某些内容和情感是读者很难理解的。如未经历过国破家亡、朝不保夕生活的人，很难理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。”
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(1)如果花瓶碎了，怎么办?大多数人的做法是，把碎片扔掉!
(2)且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。
(3)那么，这里头有规律吗?
(4)有。这就是，将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1～1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：最大碎片与次大碎片的重量比为16∶1，次大碎片与中等碎片的重量比为16∶1，中等碎片与较小碎片的重量比是16∶1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16∶1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌!
(5)这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布·博尔!
(6)可是，我们做到了吗?没有。
(7)打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗?
(8)没有!就因为迟钝!
(9)如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了!
(10)有位奥地利医生叫奥斯布鲁格，他父亲是个卖酒的，为了判明高大的酒桶里还有没有酒，这位父亲经常用手在桶外头敲敲，然后由声音判定桶里还有多少酒，是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他，他便由此推论，人的胸腔腹腔不也像只桶吗?医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听，不就可以由声音判明他的病情了吗?于是细细钻研，认真总结，终于发明了著名的诊病方法-叩诊。
(11)有人更聪明，由木桶而提出了著名的论断，即：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的.那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水，反之，只要有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的!怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节，原来其意盖出于此。
(12)如此看来，这个世界处处有哲学，瓶里有，桶里也有。
《花瓶与木桶》阅读题
1.细读全文，说说作者的观点是什么?
答：
2.第(9)段“如此看来”中的“此”指代什么?
答：
第(11)段“原来其意盖出于此”中的“此”指代什么?
答：
3.分析本文主要运用的论证方法及作用：
答：
4.“木桶理论”告诉我们对待学习工作应采取什么态度?
答：
5.第(9)段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了!”暗示了一个什么道理?
答：
《花瓶与木桶》阅读答案
1.这个世界处处有哲学，要做生活的有心人
2.花瓶碎了 木桶理论
3.比喻论证
4.补缺补差抓落后环节
5.错误并不可怕，只要我们从中吸取教训，就能把事情做得更好
《花瓶与木桶》阅读答案2
①如果花瓶碎了，怎么办？大多数人的做法是，把碎片扔掉！
②且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。
③那么，这里头有规律吗？
④有。这就是，将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0．1～1克的和0．1以下的最多！尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：最大碎片与次大碎片的重量比为16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比是16：1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16：1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！
⑤这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布.博尔！
⑥可是，我们做到了吗？没有。
⑦打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗？
⑧没有！就因为迟钝！
⑨如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！
⑩有位奥地利医生叫奥斯布鲁格，他父亲是个卖酒的，为了判明高大的酒桶里还有没有酒，这位父亲经常用手在桶外头敲敲，然后由声音判定桶里还有多少酒，是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他，他便由此推论，人的胸腔腹腔不也像只桶吗？医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听，不就可以由声音判明他的病情了吗？于是细细钻研，认真总结，终于发明了著名的诊病方法——叩诊。
有人更聪明，由木桶而提出了著名的，即：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的`那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水，反之，只有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的！怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节，原来其意盖出于此。
如此看来，这个世界处处有哲学，瓶里有，桶里也有。
1、细读全文，说说作者的观点是什么？
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2、第⑨段“如此看来”中的“此”指代什么？第段“原来其意盖出于此”中的“此”指代什么？
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3、分析本文主要运用的论证方法及作用。
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4、“木桶理论”告诉我们对待学习工作应采取什么态度？
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5、第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！”暗示了一个什么道理？
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参考答案：
1、这个世界处处有哲学，要做生活的有心人。
2、花瓶碎了 木桶理论
3、比喻论证；作用略。
4、补缺补差抓落后环节
4、错误并不可怕，只要我们从中吸取教训，就能把事情做得更好。
（以上主观题意对即可）
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