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胎教说法有无科学根据
自从有B型超声波诊断仪后，在20世纪70年代医学家就利用B超对胎儿进行观察，发现胎儿随着胎龄增加，其脑神经系统分化日趋成熟，逐渐具备了一些令人吃惊的能力，如4个月的胎儿能吞吐羊水、有手舞足蹈动作；5~6个月的胎儿对音响有反应，当听到汽车喇叭声时，表现胎心增快，胎儿活动增多等；7个月的胎儿对强光刺激出现胎心率的变化等。这些现象说明胎儿大脑已能通过感觉器官接受外界刺激而显现出反应，于是学者们开始对胎儿进行出生前的生理研究（即胎儿生理学）。通过这些科学研究，他们认为，6~7个月以后的胎儿已具有感觉、思维和记忆能力，并开始有心理活动的萌芽。基于这些研究，80年代后胎教盛行，日本、美国等国纷纷设立了胎教指导站或胎儿大学，通过语言、音乐和动作等方法使母、胎沟通，进行胎教。大多数学者认为自胎儿5~6个月开始即可进行系统教育，也有自28周胎龄（7个月胎儿）开始给予规律的教育程序，进至分娩。
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