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学生夏令营拓展游戏

时间：2024-10-22 13:05:01 晓丽娱乐我要投稿

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学生夏令营拓展游戏

　　家长安排学生在暑期参加夏令营就是希望孩子们能够学会独立，并学会雨其他人友好相处，下面就由小编为大家带来学生夏令营的拓展游戏，大家一起去看看吧!

学生夏令营拓展游戏

　　学生夏令营拓展游戏

　　一：你会的我不会，我会的你不会

　　目的

　　交流课程;

　　开展对个人强项和弱项的讨论(有些人不会画，有困难);

　　开展有关反馈的讨论(在这个游戏中，人们常常指证明而不是支持不会画画的队友);

　　是个很好的提高兴奋度的充能器;

　　课程总结(大家画一些与课程有关的事)。

　　步骤

　　将人们分成小组并给每个人一个与项目的主要学习单元有关的单词或短语。每队指定一个人画图。他站在挂板或白色记事板前，试着画(不是写)出团队的单词或短语。人们不能用任何计算机键盘上的符号也不许说话或做手势。两队进行比赛，先完成的队得分。让他们制定出用图形对队友发“信号”的策略。在猜字游戏中，这是用手势进行的，例如拽拽耳朵指“听起来”。在这个游戏中，人们可以画一个耳朵代表“听起来”。对于交流和解决问题可以进行有趣的观察。

　　二：人生要多问几个问题才有意义

　　目的

　　适合于一个课程;

　　在课上建立学习者的自主权;

　　形成学习动机(每个人看到“这是为我进行的”)。

　　步骤

　　请一小组人写出十个想在课堂上得到答案的问题。基本规则很简单，他们应写出问题，而不是话题。问题尽可能详尽，给出具体的背景。将这些问题贴在墙上，针对问题进行整个项目。当项目结束时，让小组重新看他们的问题并试着给出答案。如果课程只有一天的时间并且存在几个小组，则将问题缩减到更少(也许五个)。

　　三：人生就是一直在做选择题

　　目的

　　适用的项目中对主题次序存在多种意见并由此产生对多种

　　分歧讨论;

　　适用的项目中只有一种正确的主题次序，检验参与者原有知识和判断力的手段。

　　步骤

　　给人们一些与项目有关的问题。例如，在职业发展项目中，你可以列出工作安全、收入挑战、兴趣和自主。给人们一幅阶梯的图形，并请人们将最重要的问题排在最顶上的台阶，然后继续按重要性由大到小往下排列。接着把人们分成几个小组，在小组内交流看法。

　　四：有意思的拼音游戏

　　目的

　　作为降低能量级别的充能器;

　　激发思想活动;

　　增加趣味和娱乐性。

　　步骤

　　带领大家逐渐大声说元音。每个人站着开始说：“a、e、i、o、U”。开始声调较低，并请人们与你的声调一致。重复发音，逐步加大音量(元音的运用可给大脑充能并与左右脑都有联系)。

　　五：粉笔线-让我们互补起来

　　目的

　　适用于任何项目;

　　特别适用于经验程度相差悬殊的项目(例如，计算机项目);

　　技术培训。

　　步骤

　　在地板上画一条粉笔线。告诉人们这条线代表一条课程材料

　　的经验分布线，以富有经验和无知为两端。请人们按自己的经验水平站在线上的相应位置。让分别位于两端的人结成一对，再将剩下的两端结成一对，如此继续。提出与项目有关的问题，让人们成对地讲座，其结果是，较有经验的人将成为缺乏经验的人辅导员，形成团队教学。

　　六：你的脑筋会转弯吗?

　　目的

　　介绍解决问题课程;

　　激发思考;

　　随时作为充能器，特别作为从思考到行动的过渡。

　　步骤

　　让各个小组讲座他们喜爱的脑筋急转弯，并选出一个。每个小组为其他成员和训导师员提出问题，对每个难住大家(或训导员)的问题予以奖励。用巧克力棒、水果或可粘贴的“星星”作为奖励。

　　七：神秘拼图给的是线索

　　目的

　　技术培训;

　　小规模群体(在100个人中找出同伴过于困难);

　　是在项目中引入新话题的过渡性充能器。

　　步骤

　　用与项目内容有关的图片制作拼图板。例如，职业卫生等安全项目可用清洁的工作环境的照片，或有关技术能力的课程采用产品说明表。除了图片，也可在各块拼板上写下一串问题。为每个小组做一个拼图，并按各组人数制作拼图的块数。每幅拼图颜色不

　　同，以避免混乱。发给每个人一小片拼图，并请他去寻找持有其他拼图块的人，接着进行拼图的人坐在一起。然后，发下与拼图有关的问题表，让他们填完所有问题。

　　八：激励故事

　　目的

　　为积极学习环境设置场景;

　　适用于自我暴露项目;

　　适用于职业发展项目

　　对学习价值的介绍。

　　步骤

　　请人们分成三个小组，小组内每个人轮流讲一个关于学习的故事，另外两人应倾听但不加评判。三个人都讲完故事后，选出最好的讲给大家。

　　学生夏令营拓展游戏

　　一、寻找有缘人（开营游戏）

　　活动目的：分组，选出队长。

　　场地器材：空旷场地、彩图五张。

　　游戏方法及规则：

　　事先准备五张彩图，分成八份，打乱，分给每一位营员，拼图，拼成一幅图的为一组。重新选定辅导员，组内选出小队长，说出本组的口号。按组逐一自我介绍，介绍自己的同时，要把自己前面的成员说出来。这样大家会很快熟悉起来。

　　二、拍七令（个人才艺表演）

　　活动目的：锻炼反应能力。

　　场地器材：空旷的场地即可。

　　游戏方法及规则：

　　从4—99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍手一下，下一个人继续报数。如果有人报错数或者停顿超过两秒则出局，表演节目。

　　三、螃蟹夹球

　　活动目的：提高队友之间相互的默契度。

　　场地器材：一片空旷的大场地、气球、秒表。

　　比赛赛距：20米

　　游戏方法及规则：

　　每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。

　　（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

　　（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。

　　（3）进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

　　四、珠行万里

　　活动目的：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力。

　　场地器材：空旷的平地，乒乓球、球槽，小桶，比赛长度30米。

　　游戏方法及规则：

　　整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止、小球掉了捡起来继续。

　　五、疯狂的设计

　　活动目的：增强组员的团体合作能力。

　　场地器材：小纸条、笔（工作者提前准备）。

　　游戏方法及规则：

　　在小纸条写上5—7个英文单词（单词字母最多不超过五个），用身体摆出单词，组员可以协助，先把纸条上单词摆完的胜

　　六、搭桥过河

　　活动目的：培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。场地器材：小地毯（报纸或者毛巾布等）

　　游戏方法及规则：

　　赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，先走完的一组为胜。（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。每触地一次加1秒。

　　七、无敌风火轮

　　活动目的：团队协作竞技。

　　场地器材：空旷的大场地，报纸、胶带。

　　游戏方法及规则：

　　12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。行走30米，过程中圆环有断裂必须停下来补好，可继续前行，两队的最后一名先通过终点的胜

　　八、人椅

　　活动目的：体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。

　　场地器材：空旷的场地、秒表。

　　游戏方法及规则：

　　所有的学员分为两组，两组分别围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上；然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；看看那个小组可以坚持更长的时间。

　　九、踩气球

　　活动目的：提高互相配合的能力。