扑克牌三打一的玩法技巧

时间:2024-11-01 10:50:44 雪桃 娱乐 我要投稿
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扑克牌三打一的玩法技巧

  三打一是常见的一种扑克牌玩法,那么大家知道三打一怎么玩吗?下面就由小编给大家介绍一下扑克牌三打一的玩法和技巧,大家一起去看看吧。

  扑克牌三打一的玩法:

  首先我们需要准备一副牌,每一张都需要就是54张,四人参加,三个闲家联合与庄家对抗,双方争抢分数(5、10、K)。

  发牌

  首先是发牌,四个人需要留下六张底牌,剩余的牌按照顺序发给四家,庄家可以得底牌更换手中的牌。发牌,第一局游戏由第一个游戏者发,以后每局游戏都由上局庄家发。发牌后,如果如果4家都不叫,则系统自动重新发牌,下把仍由上把庄家先叫。

  叫牌

  按出牌顺序轮流开始叫牌,每人只能叫一次,可选叫60,65,70,75,80越大者胜,成为庄家。所叫数值为己方成为庄家后,欲得的分数(指收集5、10、K等分牌得到的分数,K等于10分),因此闲家若想胜利,则需抓分45,40,35,30,25分等等。

  第一局,叫牌由抓有方块3的玩家先叫,之后按出牌顺序轮流叫牌!

  以后每局由上把庄家先叫。叫牌时,第一家,第二家,不叫。第三家从65起叫,第四家从70起叫。

  庄家所叫分为60、65时,拿上去的6张底需向闲家亮明,所叫分为70、75、80时,不亮明,显然,庄家重新放到底下的6张牌任何情况都不亮明,当然庄家任何时候都可以查看自己埋到底下的6张牌。

  主牌

  庄家在重新放置6张牌到底下后,需要选一种花色为主牌。其他花色牌为副牌,2为常主,主2比副2大。

  出牌

  只能出单张,无任何其他牌型(不能出对或连张,也不可甩牌)。大小王,主2,副2,主牌,同色牌,其他色牌。第一张牌由庄家出,以后4人中牌最大者,下一圈先出。

  得分

  一圈一收,5,10,K牌为分牌。如闲方牌大可得分,庄家得分则不计。

  扑克牌三打一的打牌技巧:

  开牌以后,有好多玩家喜欢在自己手里多少有一点好牌的情况下就超牌力地要牌。本来手里的牌根本不值要牌的,就来个60分吧;手里牌力最多只值65的要个70分;最多值70的分的,那么就干脆来个80分吧。

  这样的玩家总会有这样一种想法:我手里是没有牌,但如果别人手里有好牌,就一定会撬我的牌而把打庄的机会抢过去的。如果其它玩家没有人撬我的牌,那么就说明他们手里没有好牌,那么好牌就会在底牌里。(“撬牌”即为大家在叫牌的时候,后面的玩家以多出前面已叫牌的玩家所叫牌的分数把打庄的机会“撬”过来的意思)

  要知道,好牌(比如说王、2、A、K还有分牌什么的)不可能只被一家抓去。很有可能存在有的人手里是有主牌没副牌,而有的人是有副牌没主牌。或者说有的人手里主牌有一些,比如说一王(大小王随意)二个2,副牌也可能有一点点,但就是分牌极少,也没有长张(同一花色的牌多的即为“长张”,没有“长张”即是说手里各门牌抓均了,都有那么二三张),这样的牌是属于只能是当闲家而不能坐庄家的牌。这时候如果有人要65分了,那么持有此门牌的人很有可能选择“PASS”。而这时候的庄家这局牌还怎么打下去?不抠即已是万幸了!

  这种“奔底去”的要牌方式是“三打一”游戏一大忌。这样的玩家往往是“抓了好牌也输了好钱”。

  拓展:数学游戏:扑克牌的8种玩法

  在我班的区域活动中,小朋友对扑克牌有着浓厚的兴趣。为此,我们给他们准备了许多的扑克牌让他们进行数学游戏和智力游戏,孩子们对此活动十分感兴趣。下面介绍一些游戏的玩法:

  玩法一:数一数、认一认

  目标:培养幼儿练习逐一点数及认读数字的能力

  方法:让幼儿点数每张牌上有几个图案,再指出与图案相应的数字。

  玩法二:排序

  目标:培养幼儿根据数的大小排序的能力

  方法:让幼儿将手中的扑克牌按数的大小从大到小排列起来,再从小到大排列起来。

  玩法三:找朋友

  目标:培养幼儿认识数的大邻居和小邻居

  方法:教师先举起一张牌,让幼儿说出这是几,然后看谁能从多张牌中找出这个数的大邻居和小邻居。

  玩法四:找单、双数

  目标:培养幼儿认识单、双数

  方法:让幼儿从许多扑克牌中找出所有单数牌按顺序掩列一队,再找出所有双数牌按顺序排列一队。

  玩法五:分类游戏

  目标:培养幼儿按不同特征分类的能力

  方法:

  1、让幼儿按不同花型如梅花、方块、桃子等将若干扑克进行分类。

  2、让幼儿近颜色不同将扑克牌进行分类。

  玩法六:比较大小

  目标:培养幼儿比较大小的能力

  方法:两人各手持相同数量的扑克牌,然后同时亮出一张,比谁的数大,两张牌都归谁,最后多者为胜。

  玩法七:计算

  目标:培养幼儿的计算能力

  方法:两人手持相同数量的扑克牌,先说好进行的是加法运算还是减法运算,然后同时亮出一张牌,谁先说出得数,两张牌都归谁,最后多者为胜。

  玩法八:拼图

  目标:培养幼儿观察能力和拼接能力

  方法:教师先将扑克牌随意剪为两部分,可直剪、可斜剪、可曲线剪。然后将其混放一处,看谁能在最短的时间内将原本的牌一一对接好。

  实践证明,幼儿对扑克牌游戏非常感兴趣,积极性得到很好地调动,分析能力和观察能力也得到提高。

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