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立定跳远练习方法
立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力,并与上肢的摆动相配合,所以它也需要一定的灵巧性。那么,立定跳远的练习方法有哪些呢?下面是小编精心整理的立定跳远练习方法,欢迎大家分享。
立定跳远练习方法
一、动作技术要领
完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。
1、预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。
要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾。
2、起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。 要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
3、落地缓冲:收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。 要点:小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。
二、影响成绩的因素
1、力量因素:特别对下肢肌群的爆发用力能力,而且对踝关节的力量提出了较高的要求。立定跳远的最后用力点是在前脚掌,甚至是脚尖,需要踝关节的跖屈用力有相当大的强度。
2、协调用力的能力:指骨盆肌群与下肢肌群协调用力的能力(包括踝关节)。协调用力正确的标志是,髋、膝、踝三关节能迅速有力地蹬直,上肢能做出协调的摆动,起到带、领、提拉的作用。
3、臂的摆动作用:立定跳远必须直臂摆动,摆幅越大,带、领、提拉动作越强。请注意观察,凡屈臂摆动者,必然造成上体的波浪动作,从而影响跳的远度。
三、易犯错误及解决方法
1、预摆不协调。
解决办法:反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。
2、上体前倾过多,膝关节不屈,重心降不下去,形成鞠躬动作。
解决办法:做屈膝动作,眼睛往下看,垂直视线不超过脚尖,熟练后就可不用眼睛看了。
3、腾空过高或过低。
解决办法:利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。
4、收腿过慢或不充分。
解决办法:反复做收腹跳的练习,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,动作要及时。
5、落地不稳,双腿落地区域有较大的差异。
解决办法:多做近距离的起跳落地动作,手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物,双脚主动有意识地 踩踏标志物。
四、立定跳远的辅助练习
1、蹲跳起 这是主要发展腿部肌肉力量和踝关节力量的练习。
动作方法:双脚左右开立,脚尖平行,屈膝向下深蹲或半蹲,两臂自然后摆。然后两腿迅速蹬伸,使髋、膝、踝三个关节充分伸直,同时两臂迅速有力向前上摆,最后用脚尖蹬离地面向上跳起,落地时用前脚掌着地屈膝缓冲,接着再跳起。每次练习15~20次,重复3~4组。
2、单脚交换跳 这是发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。
动作方法:上体正直,膝部伸直,两脚交替向上跳起。主要以踝关节的力量起跳,用前脚掌快速蹬地跳起,离地时脚面绷直,脚尖向下。原地跳时,可规定跳的时间(30秒~1分钟)或跳的次数(30~60次)。行进间跳时,可规定跳的距离(20~30米)。以上练习重复2~3组。
3、蹍跳步 蹍跳步主要用来发展腿部后群肌肉和踝关节的力量,训练身体的协调性。
动作方法:用右(左)腿直膝向前上方跳起,同时左(右)腿屈膝向上举,右腿落地,然后换腿,用同样方法跳,两臂配合腿前后大幅度摆动。跳时踝关节和前脚掌要用力,整个动作轻快。它与舞蹈的“蹍跳步”动作类似。
4、纵跳摸高 这是发展腿部肌肉和踝关节力量而经常采用的一种练习方法。
动作方法:两脚自然开立成半蹲预备姿势,一臂或两臂向上伸直,接着两腿用力蹬伸向上跳起,用单手或双手摸高。每次练习10次左右,重复3~4组。
5、蛙跳 是发展大腿肌肉和髋关节力量的练习。
动作方法:两脚分开成半蹲,上体稍前倾,两臂在体后成预备姿势。两腿用力蹬伸,充分伸直髋、膝、踝三个关节,同时两臂迅速前摆,身体向前上方跳起,然后用全脚掌落地屈膝缓冲,两臂摆成预备姿势。连续进行5~7次,重复3~4组。
6、障碍跳 主要发展腿部肌肉和踝关节爆发力。
动作方法:地上放小海绵垫6~10块,每块距离1米左右。练习者站在垫后,两脚左右开立,脚尖平行,屈膝向下,两臂自然后摆,用脚掌力量向前上方跳过障碍,两臂配合向前上方摆动,落地时屈膝缓冲,落地后迅速做下次跳跃。重复5~6组。
7、跳台阶 主要发展腿部力量和踝关节力量。
动作方法:两手背在身后,两脚平行开立,屈膝半蹲,用前脚掌力量做连续跳台阶动作。一次可跳20~30个台阶,重复3~4组。
8、挺身展腹、收腹跳 主要发展腰腹肌力量和腿部力量
动作方法:原地屈膝向上跳,空中做直腿展腹、挺身动作,髋关节完全打开,双臂向后上方打开,在空中形成一个背弓动作,落地时有意识收腹、屈膝缓冲。连续进行,可以做20~30次,重复3~4组等。力量是提高立定跳远成绩的基础,但没有合理的技术,力量的作用也无法充分体现,两者是相辅相成的。因此,在进行腿部力量练习的同时,必须改进立定跳远技术。
五、练习注意事项
1、尽量选平坦又不过于坚硬的地面进行练习,如蹍道、土地、地板地、沙坑等。过滑的地面不宜练习。
2、提高爆发力的练习,重复次数一般不超过10次。提高力量耐力的练习,重复次数必须在10次以上,并尽可能增加重复次数。
3、立定跳远动作中,从起跳到落地瞬间的几个身体相关关节的角度(8个角度),对跳远成绩起着举足轻重的作用。以下各部位的角度较适合初中学生:踝角53~57°,膝角90~96°,髋角59~76°,臂角36~44°,起跳角42~45°,前屈角53~58°,前伸角136~140°,落地角64~71°。
踝角、膝角、髋角的角度决定初速度的大小,角度偏大影响肌肉用力强度,角度偏小影响肌肉用力速度。臂角的大小取决于肩部的柔韧和摆臂的速度,臂的摆动对维持身体平衡有一定作用,同时对动作幅度有不可忽视的作用。
前屈角、前伸角是人体的空中动作。前屈角过小使得失重感增大,迫使人体过早落地。前伸角是落地前小腿与大腿的夹角,小腿前伸会增加远度,小腿前伸越大越好。这两个角不但影响空中动作质量,对落地角也有直接影响。落地角对成绩有影响,在维持身体平衡的前提下,以落地角小为好。
4、在练习中,只有抓住力量与技术两个主要矛盾,充分重视力量练习,不断改进技术,把二者有机地结合起来,才能不断提高立定跳远的成绩。
如何提高立定跳远最快的方法
方法/步骤
上下肢体要做好预备摆动的姿势
起跳之前上下肢体要做好预备摆动的姿势,放松身体配合下肢。
蹬地时和臂前的动作
蹬地时要快速,臂前的摆动也要快。
起跳的时候动作
起跳的时候把重心往前移动,将重心放于前脚掌上,上半身倾斜快速蹬地完成起跳。
跳起来后的动作
跳起来后大腿要紧紧的贴着身体,手臂从前往后摆动即可跳的更远。
需要经常练习的动作
还想要提高自己的话就要经常练习原地双脚跳和曲腿跳、立定跳远等。
两种立竿见影的立定跳远练习方法
1、屈臂摆臂。
起跳时两臂自然地摆动可以对身体起到提拉、带动的作用,而直臂摆动速度越快、摆幅越大,提拉和带动效果就越明显,相反如果屈臂摆动,则会引起身体波浪形运动,降低身体的腾空高度,缩短身体在空中的运行时间,从而大大地影响立定跳远的成绩。
2、蹬地不充分。
起跳后身体重心的运动轨迹应该是一条抛物线,即先向前上方运动到达最高点之后再向前下方运动。如果起跳时下肢没有完全蹬伸就起跳则会造成腾空高度偏低、腾空时间变短,而且因为蹬地不充分,腾空时就会屈膝屈髋,加上腾空时间过短,来不及做出收腹举腿的动作就因受到重力的影响而落地,这样也会很大程度地影响立定跳远的成绩。
3、收腹举腿不明显。
在身体腾空阶段,身体需要从充分蹬伸的展体姿态向收腹举腿的“蹲踞式”过渡,做出这一动作可以尽可能地增加远度。
解决策略
1、目标转移法——“甩毽子”
选用“甩毽子”主要是用来解决屈臂摆臂的问题。通过目标转移,让学生关注“甩毽子”的远度,在无形之中纠正错误的摆臂动作,具体做法入下:
方法1:前摆纠正
采用并掌或者半握拳的形式,双手的食指和中指第二关节处各夹一个鸡毛毽子。
起跳时,双臂由后下方向前上方摆动,选择合适的时机将剪子甩出,看谁能将毽子甩得又高又远。
学生在练习时会逐渐发现直臂摆动时,毽子就会被甩得又高又远,而且速度越快、摆幅越大,效果则越好。
在反复练习中,学生会逐渐形成直臂摆臂的正确动作。
方法2:后摆纠正
夹毽子的方法和前摆方法相同。
前脚掌用力蹬地,双臂直臂由后下向前上方摆动后身体处于腾空状态,当身体到达最高点时,双臂由前上方直臂用力下压后摆,同时收腹举腿,选择合适的时机将毽子向后下方甩出,力争将毽子甩得越远越好。
这样做的目的是使上肢下压和下肢举腿做出相向运动,更加有利于做出举腿收腹的动作。
而且,直臂下压的速度越快,摆幅越大,收腹举腿也就越轻松,毽子也就被甩得越远。
通过“甩毽子”的方法,让学生的关注转移,增加练习趣味性,更重要的是可以在无形之中有效地解决屈臂摆动的问题,极大地发挥摆臂在立定跳远中的作用,进而提高立定跳远的成绩。
2、限制法——巧用跳高垫
利用跳高垫进行限制,主要是用来解决学生蹬地不充分和收腹举腿不明显的问题,
具体做法:取0.3m厚度的跳高垫一块,跳高垫的边缘距离起跳线有一定的距离(水平四女生以1.3m为宜,男生以1.6m为宜,其他水平段的学生可适当增大或减小距离),在跳高垫和起跳线之间放置一块0.1m厚度的体操垫起到保护的作用 。
学生练习时,从起跳线后向跳高垫上跳跃,教师提醒学生蹬地要用力,伸展身体后收腹举腿,努力做出小腿前伸的动作。
有了跳高垫的限制,学生如果想越过障碍物,在起跳时必然会增加蹬地的力度,当身体腾空后需要主动收腹举腿,才能避免被跳高垫所影响,这样就解决了蹬地不充分和收腹举腿不明显的问题。
注意事项
因为学生本身存在个体差异,在跳高垫上的落点不同,这需要教师在教学指导时对学生区别对待;
可以在跳高垫上用不同颜色的粉笔标注了几条目标线,每条目标线之间间隔0.1m,根据学生的能力分别制订目标线;
学生通过努力,改进技术动作达到相应的目标。达到某一级目标后,教师再鼓励学生向下一级目标线努力;
学生达到触及目标或者第二级目标之后,转移到平地进行试跳;
试跳时,教师提醒学生假想前面依然有跳高垫限制,保持之前训练时的蹬地和收腹举腿的感觉进行试跳,将试跳之后的成绩与原始成绩进行对比;
大部分学生若干次试跳之后的成绩会比原始成绩有较明显的提升,这样学生会比较容易理解蹬地和收腹举腿在立定跳远训练中的作用,并能体会到成功的快感,增加练习的积极性;
学生在反复进行有限制和无限制的试跳练习,并保持正确的动作之后,就可以逐步向正确动作自动化转化,进而巩固并提高立定跳远的成绩。
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