六年级语文教案:《听说训练:毕业赠言》简案

时间:2024-06-02 07:01:37 赠言 我要投稿
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六年级语文教案:《听说训练:毕业赠言》简案

  无论是在学校还是在社会中,许多人对一些广为流传的赠言都不陌生吧,赠言是为他们提供了一次机会,一个展示个性、展现才情的平台。你所见过的赠言是什么样的呢?以下是小编为大家收集的六年级语文教案:《听说训练:毕业赠言》简案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级语文教案:《听说训练:毕业赠言》简案

  学习目标:

  1.正确分辨录音中毕业赠言的。优劣,并能说出优劣判断的理由,提高是非判别力。

  2.选择自己熟悉的一二位同学,根据同学的特点;把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

  3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学之间纯真美好的友情。

  重点:

  听清五则毕业赠言的内容,正确判断优劣,并根据同学特点说或写毕业赠言。

  难点:

  说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

  投影片

  小黑板

  录音机

  1.启发导人揭题。

  从毕业前夕班级实际出发,谈班级同学之间珍惜友谊的好做法、好情况,导人“毕业赠言”。

  2.听录音判断说理。

  听录音前先出示灯片提示:

  ①一共几则毕业赠育的录音?

  ②哪几则写得好?好在哪儿?

  ③哪几则写得不好?问题在哪儿?

  第一遍录音听后,统一对优劣的判断,不讨论优劣的理由。

  第二遍听录音,记住认为不好的贾富贵的赠言内容,并考虑说理。录音放毕同桌讨论,全班讨论,引导学生进一步讨论:哪些内容不应该进入我们的毕业赠言?

  第三遍听录音,记住刘海波、郭星的特点及立群、李航的赠言。录音放毕,讨论赠言的长处与写得好的原因。

  长处:针对性强,祝愿美好,语言婉转。

  第四遍听录音,思考:

  张翔的赠言有错吗?有什么不足?吴菁的赠言好在哪儿?

  3.选人定向草拟赠言。

  各自思考选择赠言的对象--同学或老师。

  四人小组议论送赠言同学的特点。

  各自草拟赠言的内容,征求同桌的意见。

  指名交流,评议,小结优秀赠言的标准:

  ①针对性强,积极健康。②语言婉转生动简洁。

  4.互赠毕业赠言。

  将毕业赠言写在自己制作的卡片上送给同学,或端端正正写在同学的纪念册、笔记本上。

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