(必备)礼仪作文9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的礼仪作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪作文 篇1
礼仪重要吗？至今为止，已经有许多人认为这么繁文缛节的礼仪应该舍去了。但是，中国的礼仪已经有很久的历史了，真的要舍去吗？
礼仪里最让我印象深刻的是尊老。现在很多的年轻人已经开始在忘老，有的甚至在“啃老”。曾经有位记者在采访“啃老族”。有的人却在狡辩：“谁说我在‘啃老’，我哪里‘啃老’了？”还有的竟然理直气壮地说：“切，他们就应该养我一辈子。”我看了这则报道，心里在默默地思索着……
在我们小时候，是谁为我们准备了一桌子的菜肴？是谁在我们伤心时鼓励我们？是谁为我们创造了温暖而舒适的家？就是他们——我们的父母。他们在我们幼年时，辛苦地养育着我们。如今，终于看到自己的孩子结成了丰硕的果实，觉得很欣慰。但是他们没有注意到，自己随着时间的流逝，满头的黑发已变成了苍老的白发，一条条皱纹爬上了面庞。这时，原本是他们等着享受到日子。但是果实不是远离他们而去，就是继续吸收着他们给的养分。有没有人想过，当自己的黑发渐渐变成白发时，你自己种出的.果实这样对你，你会怎么想？
有些人认为人人都应该平等，不需要礼仪。但是从你降临到这个世界上开始，你的父母就为你付出了百倍的艰辛，使他们更加苍老。所以，当你长大后，应该回报你的父母，而不是“忘老”，甚至“啃老”！
尊老，是每个人最重要的礼仪。礼仪不能舍去，它不仅仅是一种外在表现，同时也表现了一个人的内心，与道德……
礼仪作文 篇2
踏着晨露，迎着朝阳，
我们背着书包，带着理想，
走进双语小学。
你看——
校门口排着整齐的队伍，穿着统一礼服，
面带微笑，神采飞扬的礼仪生，
就像训练有素的小小军人，
迎接着我们全校师生。
啊！礼仪生，
你们是我们的榜样。
你听——
他们清脆又响亮的问好，
就像一首首动听地歌，
一声声，同学你早，老师您早，
喊出了对同学的友爱，
喊出了对老师的.尊敬。
你瞧——
飘扬在他们胸前的红领巾，
在阳光的照射下，
是那么鲜艳，那么耀眼，
飘出了我们少先队员的自豪和风采。
啊！礼仪生，
你们是我们双语小学的形象，
你们更是我们双语小学的骄傲。
礼仪作文 篇3
今天，在我们这个有着五千年文明史的祖国，又掀起了一股学文明讲礼仪之风。
我觉得不管是讲文明，还是讲礼仪，其根本就是讲尊重。那么什么是尊重呢：我上网查了很多资料，觉得比较有价值的是——“什么是尊重？人的本性是不满足；不满足就是指人们都希望我或者我们的事物比别人的好。尊重就是照顾他人的体面，不伤及，或不严重伤及他人的不满足本性的行为。”这句话又有点难理解，但仔细去分析，又觉得说的很有道理。
尊重是由个人组成的社会作用于个人的思维而产生的个人对他人的承认和肯定的态度。人都有七情六欲，可以说人作为一个物种而不被自然淘汰的一个最根本的因素就是人的欲望。一个刚刚呱呱坠地的婴孩如果没有吃奶的欲望，那他的前景是可想而知。假设这样的一个孩子独自生活，那么他的字典里将永远不会有“尊重”的字眼了；他只会有欲望。但有两个这样的孩子就不一样了。最初他们都在只顾及自己的欲望，可能还会相安无事；但当自己的欲望触及到另一人时，争斗就会产生。如果两人都两败俱伤，那么另外一个人的影子就会在双方的意识中产生。对待对方的态度就应运而生——这就是最初的尊重。但有人可能要问，那如果不是两败俱伤，而是一方被征服了呢？答案是：他可能征服一个人，但他不可能征服整个社会。两个人只是一种假设，社会不可能只两个人；反过来再说，即使是那人被他征服，那人在他的思维了留下了影子，他也就产生了对这个人态度。也还是产生了尊重。
尊重的根本原因是畏惧。畏惧是动物的本能，最好的证明就是所有的动物都怕疼痛。就像欲望一样，畏惧也是一个物种而不被自然淘汰的一个最根本的`因素。当人融入社会，当人的脑子里不单单是自己的时候，思维进步了，对比产生了。不管是争斗，还是窥视，其他人在自己脑子里的印象越来越不可磨灭，他们就会发现其他人总有一方面会让自己产生畏惧。因为有了畏惧，一个人在满足自己欲望的时候，就不能毫无顾忌了。他可能会想：“我招呼他人时是喊他人x他们会喜欢，还是喊y他们喜欢。”这就产生了最初的尊重。
时代赋予尊重不同的含义。还是那个例子——我招呼他人时是喊他人x他们会喜欢，还是喊y他们喜欢呢，最初打招呼的人一定不知道，被招呼的人也不明白；但我们再不防大胆的假设，当招呼x时，被招呼人心情正不爽，而喊y时正好心情愉快。这就有可能使y渐渐成为令人感觉向好的方面发展、令人愉悦的代号。到这个时候，尊重的含义就被一分为二了——尊重和不尊重。奴隶社会里，奴隶被奴隶主肆意鞭打，甚至买卖处死。我们不能说奴隶主不尊重奴隶。因为那个时代造就了尊重在那时的含义。而到了封建社会，虽然，普天之下莫非王土，率土之滨，莫非王臣，但皇帝也不能明目张胆的像奴隶主那样妄为了。毕竟“王子犯法与庶民同罪”。尊重的含义又因时代而改变了。
尊重促使了礼仪的产生。既然“别人”这个概念已经不能再被忽视，或者说它早已深入人心了。那么我们该把对待他人的态度该以怎样的形式来表现呢？当这个问题进入人的思维的时候，礼仪就产生了。礼仪的产生很快迎合了人性的需求，所以像空气一样无处不在——见君王要下拜，见长者要作揖，表友好要握手等等，大到国与国之间的外交，小到夫妻间的相处都有相处的礼数。应当说礼仪、礼数是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而人为制定的，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
我们国家有五千年的文明史，我们的祖先创造了文明，也创造了礼仪、礼数。进入廿一世纪来，我们的祖国——中华人民共和国继续践行着“文明礼仪之邦”的优良传统。改革开放以来我们的综合国力增强了，也出现了一些一时的鄙俗现象。但在国家的号召下，全民很快掀起了做知文明、懂礼仪的人的热潮。大家正将国家的文明推向一个又一个高峰。
礼仪作文 篇4
从小就被教育要有礼貌，要懂礼貌，要守礼仪，但那时的我却认为那是一种虚假的表现，而现在我认为正是因为有那么多人遵守礼仪，懂礼貌，讲文明。社会才会更加的和谐温暖。
早起来到公交车站等候，今天要到阿姨家里去玩，不一会儿一辆公交车如期而至，等车的人很多，想来等会儿一定会十分拥挤，公交车车门打开了，可是人们并没有像我想象的那样争先恐后，青年人站在旁边耐心的等待，年龄较大，手脚不方便的老人和年龄小的儿童先进去，看着他们的样子，我也学着站到一旁，等待那些老人和孩子们先进入，然后自己再进去。
上了车，车里已经是人山人海了，座位上坐满了人，抓着杆子的也有好几个，又过了一个站点，人顿时少了许多座位也空出了几个，但没人去坐，我也没有去坐，因为大家都知道有许多人行动是不方便的，手脚不利索，这些座位是留给他们的，果然，当公交车到达我的目的地时，还是看到上车的人先是孩子，老人，青年。下了车，在我不经意间的一次回头，我看见抓着杆子的年轻人，坐在座位上的老人，和我在车上的情况一模一样，大家都自觉，而且有意识的关爱弱小，关爱老人，关爱儿童，这便是手礼仪的表现，这已经在无形中形成了一种习惯，看着这些情况，心里不由得生出一般暖意。
到了阿姨家，他们显然已经等候多时了，妈妈在里面，这时，不用妈妈提醒，我也会像那些认识的不认识的叔叔阿姨，哥哥姐姐们问好，叔叔阿姨们很高兴，我也很高兴，今天大家过得其乐融融，因为在礼仪的爱意已经充斥着我们的心中。
下午天公不作美，下起了倾盆大雨，路上的积水也变得非常多，地面也变得潮湿了起来，外面的`行人很少，都是一些外卖小哥，冒着大雨送着外卖，如果送餐迟到，还有着面对客户投诉的风险，真是不容易呀。
雨下了更没有那么大了，因为我下午还有急事，所以要先回到家里。我和叔叔阿姨们告了别，妈妈还要留在阿姨家里照顾客人，所以我自己先回家了，还是站在公交车站上，等待着公交车的到来，我突然有一些困了，所以靠在了公交车的栏杆上，迷迷糊糊地等待着车的到来，眼睛前面迷迷糊糊的看着有一辆小轿车飞快地行驶，我并没有注意他要干什么，但是好像是朝着我这边的方向，因为他的车速太快了，路面上的水还很多，所以开着车会溅起非常大的水，那辆小轿车已经快到我的前面了，这下我才反应过来需要躲避，但已经来不及了，正在我害怕闭着眼的时候，那辆小轿车突然在我的前面放慢了速度，所以水也没有溅起来，那辆飞快的小轿车从我的前面慢慢的行驶过去，然后再加速行驶，我深深地给他鞠了一躬，心里在想：司机，谢谢你。他一定是一个非常有礼貌的人，也是一个非常有文明的人。终于公交车来了，一上车，有许多的叔叔阿姨，爷爷奶奶们，都在问我“孩子，衣服湿了没？需不需要擦一擦。”我欣慰地笑了笑，这就是我们社会的和谐幸福吧。
今天是一个愉快的日子，今天我明白了什么是礼仪。它不是无中生有的东西，它是中国的传统文化，在亲眼目睹这些后，我终于懂得了礼仪，并且我会永远的坚守下去，因为礼仪礼貌都会让我们的社会变得更加美好。
礼仪作文 篇5
从古至今，孝、德、礼、仪作为我国的名俗传统被中华儿女所传承下来，践行孝德礼仪已经成为了现代高运转社会的一个风向标，接下来我将跟大家分享一下我对于孝德礼仪的认知。
孝
古语有云“百善孝为先，万恶淫为源。”孝是中华传统文化提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的表现。古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。后母不喜欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母叫他做的事，他都尽力做好。一个寒冷的冬日，后母生了病，想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？王祥来到河北二话不说脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。这就是孝子为后母《卧冰求鲤》的故事，这个故事让我懂得了孝不止应该停留在表面上，还应该付实际行动，应怀揣一颗向善的心对待周围的人。
德
德是人们共同生活及行为的准则和规范，直视“所行之路”的方向，遵循本性、本心，顺乎自然，便是德。道是在承载一切，德是在昭示道的一切。大道无言无形，看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它；而德，是道的具体实例，是道的体现，是我们能看到的心行，是我们通过感知后所进行的行为。所以，如果没有德，我们就不能如此形象地了解道的理念。东汉时期，杨震在荆州当刺史，由于杨震博览明经，为官清廉，深得百姓信赖。有一次，有个人在夜里带着黄金到杨震的家里行贿。杨震坚决不受，并严厉地斥责了那个人。那个人还是不死心，笑着对杨震说："现在是深夜，地点在您的府上，决不会有人知道的，请您收下吧！"杨震神情严肃地说："天知、地知、你知、我知、你怎么可以说，没有人知道呢？"来人听了，便非常羞愧地谢罪走了。杨震做官一向清正廉明，并一再告诫家人，生活要俭朴，不能仰慕虚荣。道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。
礼
有句老话说的好“有礼走遍天下，无理寸步难行”，礼有尊重他人便是敬意的意思，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼貌是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。汉末时期刘备听说诸葛亮很有才干并且知识渊博，想请他帮助自己统一国家。三人来到隆中，但孔明不在，他们只好失望而归。回到新野，刘备听说诸葛亮回来了，叫人立即备马。到了草屋，书童说诸葛亮被人请走了。三人怏怏而回。时间过得很快，刘备打算三访孔明。三人第三次来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。这时，诸葛亮在午睡，为了不打扰他，刘备恭敬地在台阶下等候。张飞见了，很生气，想放火，但没有。孔明醒来，谈论起国家大事。诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应与刘备共图大业。正因刘备的坚持和谦逊有礼换来了诸葛亮的一生追随，这让我们知晓以礼待人最终能换回以礼相待的`和睦景象。
仪
仪是指礼的外在表现形式，是人们在语言行为方面礼的变现形式。仪表指的是人的容颜服饰、姿态风度，仪表展现了一个人的内在修养和外在情趣得体的服装和行为举止会有助于人与人之间更好的交流交往。汉朝时期的孔融让梨便是一个很好的礼仪故事，他以礼待人善良可爱的美好品质，为后人做出了一个好榜样。
孝德礼仪是中华民族的优良传统。好的习惯能养成好的性格，好的性格能影响我们的一生。让我们将孝德礼仪从自身做起，从小养成孝敬父母尊敬长辈爱护弱小的行为习惯，让我们一起将孝德礼仪这个恒久的话题变成处处可见的现实生活。
礼仪作文 篇6
当时正值隆冬，大雪纷飞。
刘备等人冒着风雪骑马奔向茅庐。由于风雪太大，马身上的毛早已冻结成一簇簇的，而马蹄的足迹则很快便消匿无踪。即使是张飞这样“铁打”的.武将在这样的天气骑马也有些吃力，更何况他哥哥刘备。于是张飞忍不住抱怨道：“哥哥，量此村夫无什本事，不如待我先去用麻绳将他捆来，也省得哥哥如此辛苦。”刘备听了却训斥张飞，说：“休得无礼，吾等是诚心求才，你若不耐，吾与云长去便是。”张飞虽然为人鲁莽，却是能听刘备的话，因此也歇了心思，拍马跟上众人。
此前刘备曾二顾茅庐。
第一次，刘备因为听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中去请诸葛亮出山辅佐他。当时他们到达茅庐门前，由关羽下马敲门，却只见一名童子开门迎客。刘备上前询问：“请问诸葛先生在吗？”童子摇了摇头，说：“我家先生昨日外出，不知归期。”刘备听了只得带着遗憾返回新野。
第二次，刘备和关羽、张飞再次来到茅庐。刘备伸头观望，见一位仪表堂堂的少年正在火炉旁吟诗，于是在门口等候。结果过了许久也不见那少年停下来。这时张飞已经等得非常不耐烦，几次想冲进去都被关云长拦下。终于，声音停了，刘备连忙上前施礼，那少年不慌不忙还礼后，刘备说明来意。哪知那少年并不是诸葛亮而是诸葛均，诸葛亮又外出闲游去了。于是在张飞的催促下，刘备只得留信一封表达自己的来意。
这次是刘备第三次来茅庐了。在来之前，刘备吃了三天的素，并特地挑了个好日子，沐浴更衣，再次寻访诸葛亮，请求他出山助他。离茅庐还有半里多地，刘备便下马步行。到了茅庐前，刘备更是亲自叩门。依然还是那位童子出来应门，他说诸葛亮正在午睡。为了不打扰诸葛亮，刘备恭敬地在台阶下等候，直到诸葛亮醒来。而诸葛亮醒来后，知道刘备等候多时，便整理衣冠，手持羽扇接见刘备。两人交谈后，甚是投机。更何况诸葛亮有感于刘备三顾茅庐的诚意，因此答应出山全力辅佐刘备。
子曰：“不知命，无以为君子也;不知礼，无以立也;不知信，无以知人也。”意思就是说君子不知道礼仪，就不能立身处世。而因为刘备的知礼，最终才能在三顾茅庐时成功请到诸葛亮。可见礼仪是多么重要。所以，请以礼仪为友，带着礼仪上路。
礼仪作文 篇7
同学们，今天我们要写的主题是“谈礼仪”，这个看起来好像大家都懂的题目，应该很好写吧？可是开始审题的时候，我们发现这个题目包含的.内容真是太广泛了！从吃饭到睡觉，不管呆在家里还是去外面，好像都有各种不一样的礼貌；从国内到国外，更因为不同文化，有不同的国情。这么仔细一想，就不知道该怎么写了，真是“万事起头难”。
有个办法，我们这次不如先来回想，小时候在家里，爸爸妈妈怎么教我们日常生活要注意的事情，长大后在学校，老师又怎么教我们待人处世的方法。这时候，聪明的同学是不是发现了，当我们开始有自己朋友的时候，父母师长会教育我们学习以礼待人，互相尊重。
著名的英国哲学家洛克说：“礼貌是一种语言。”而中国也有句俗谚：“礼多人不怪。”都是在告诉大家礼貌是做人的根本，更是个人修养的体现。
最后，同学们记得把主题延伸出去的内容适当做个结尾，就是一篇有自己特色，又不会跟大家重复的说理文喽。
礼仪作文 篇8
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
与同学交往时，要谦虚有礼，把好处和方便让给同学，不和同学争吵打架。同学们能做得到吗？很显然，许多的人都不能做到这些小事。中国为礼仪之邦，但为什么这些小事都做不到呢？
一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢！妈妈？她正在做家务呢！对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈！我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧！”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的！”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的！”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀！你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的`脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊！“好了，不打扰你了，做作业吧！”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。
做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧！”走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。凝神一听：“请进！”我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。“哎哟，吃不消，吃不消！”妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好儿子，也知道敲门了？”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子！记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起！”
所以，礼仪要从我做起，从身边的小事做起，大家都来做个有礼仪的好公民。
礼仪作文 篇9
“人之为善，百善而不足;人之为不善，一不善而足。”这是宋代诗人杨万里说的一句富有深刻意义的话，它体现了中华民族自古到今代代相传的美好品德。
一年冬天，杨万里的母亲已七十多岁，可仍然一大早起床，为仆人们煮粥。儿子心疼母亲，劝她别煮了，杨老太太却语重心长地说：“他们虽然是仆人，可也是父母的子女，天气这么冷，只有喝了粥，胸口有一股热气，干起活来才不伤身体。”
可见，在生活中，这种品德无处不在，它不分大小，不分轻重，人们时常在无意间做了好事。
在校园里看到纸屑，顺手捡起，并放入垃圾桶;在家中孝敬长辈，尊老爱幼……这些都是一个人的品德的表现。
一年前，正是春天，好朋友朱思远拉着我的手在操场上放风筝。我们欢笑着，望着“燕子”越飞越高，脸上绽开了一朵红花，完全沉浸在春天的美丽与欢乐中，柳树也摇摆着婀娜多姿的身体，鸟儿也“叽叽喳喳”地欢叫着……就在这时，正在踢足球的男同学把球踢斜了，啊!
球飞出了草地，向我们“嗖”地飞奔而来。等到不到一米的距离时，它丝毫没有减弱的意思，我赶紧拉紧朱思远的手，也许是惊慌失措，我们不停地往后退，足球一下子冲过来，把朱思远撞倒了。足球正好撞上了她的肚子，天生胆小怕事的她哇哇大哭起来。我急忙把球拿开，安慰她：“别哭了，我扶你去医务室吧……”她抓紧我的手，两颗晶莹剔透的`“珍珠”从通红的脸颊上滚落了下来。我吓坏了，赶紧叫了几位同学，一起扶着她去看医生。第二天，朱思远红着脸，低着头到我跟前，轻轻地说：“谢谢你……”她的眼睛湿润了，赶紧走了，我在心中说：“没关系。”
这是我的亲身经历，我在举手投足之间显示出对同学的关爱，“不学礼，无以立。”我想，这就是我常说的道德礼仪吧!
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