礼仪的作文

礼仪的作文经典[6篇]

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的礼仪的作文6篇，希望对大家有所帮助。

礼仪的作文 篇1

　　讲文明，懂礼貌是我们中华民族的优良传统。我们是发扬光大这样的好传统，从小做起，成为一个人见人爱的好孩子。

　　一次，亲戚家的孩子满月，爸爸带我一起去庆祝。一进门，看到叔叔阿姨，便上前打个招呼。叔叔阿姨就直夸我有礼貌，我心里乐得像朵花一样。他们给我们端茶倒水，让座，我们感到受到别人的尊重。由心底感到快乐！如果每个人都相互尊重，谦让，懂礼貌。那我们的世界将会更和谐！

　　老师常讲：上课认真听讲，平时遵守纪律，不仅赢得老师喜欢，还学到知识，成绩好了，父母也开心了。这也是一种文明礼仪，却得到这么多的收获，皆大欢喜，何乐而不为呢！

　　如果你以前不讲文明礼仪，那就请你从现在做起，从我做起，从小做起，让我们共建一个和谐的`文明世界。

礼仪的作文 篇2

　　文明礼仪是从小老师就教育的话题。那时我以为文明就是礼貌待人，乐于助人：我可以在上课时起立用童稚的声音喊着老师好；我可以跟同学分享一个苹果；我可以在受人恩惠后说谢谢；也可以在做错事情之后说对不起。我觉得我是一个文明的孩子。

　　之后，在条条框框的规矩中，我又觉得循规蹈矩才能叫文明：对于衣着配饰，又对于学习习惯，日常行为，无一不按照规定做，我的文明礼仪仿佛，被铁笼囚禁了一般，没有了生机，显得无力。

　　而现在我又有了新的想法文明不仅仅是平时的表现也是对于规矩的遵守。文明如春风一般温暖，是因为它带给人的亲近，一个微笑扬起的嘴角弧度，一个眼神带给人的无穷信心，一个善举送给人的巨大帮助。文明体现出一个人的`道德素养；在街上捡起一张纸屑，以文明的语言与人交流，以适当的礼仪待人处事。文明是在我们身边，却又是我们追寻的东西。

　　要文明就要做到：乐于助人，礼貌待人，在长辈面前更是要注重礼节。不说脏话，谈吐优雅文明，交谈放松。举止有礼。

　　文明是我时刻都不能忘记的，只有这样才可以更好地与人相处，才能不断的完善自我，取得更大的突破。

　　文明礼仪在我心。

礼仪的作文 篇3

　　记得一次到某校去参加活动，刚进校门，从身后窜出一学生：“老师，你好！”。我吓了一跳，看着他一脸严肃地行着队礼，我笑了。来到校园里，学生主动打招呼接连不断，有学生因右手拿着东西，欲举又止，急中生智用左手行了队礼。甚至在厕所……

　　这此起彼伏的“老师，你好！”使大家觉得很温暖，一致啧啧称赞该校的礼仪教育。我却不以为然。这使我联想到了生活中某些场合：学生手举鲜花，异口同声地喊着：欢迎！欢迎！热烈欢迎！而那情景下的学生大多很开心，因为那类似集体活动，学生口中呼出的仅是一句简单的台词。

　　俗话：习惯成自然。从学生的表情和动作，我读出了几份不自然，感觉学生们的问好，似乎在完成一项政治任务，窃以为是学校短期的“强化教育”所致。

　　如今的学校普遍注重自己的社会形象，特别是有外来领导和同行来本校学习、交流之际，更便于提升学校的自我形象，借此机会展示并受到领导和相关业内人士的认可，那效果无疑是最佳的。礼仪属于学校的“软环境”，看得见、摸得着，彰显的是学校的精神风貌。因此，部分学校不失时机，他们认为，通过训练可以“立竿见影”，也易于给人留下良好印象，提高学校自身的美誉度，可谓是“快、好、省。”

　　毋庸置疑，这是涉嫌“作秀”的礼仪展示，更是一种功利主义的教育。我们可以想象，学校的活动结束后，一旦学生没有了外在的“指令”，那自然一切又归零。

　　礼仪作为一种传统美德。不仅表现为学生显性的文明言语行为，更是学生内心隐性的做人准则的`外在体现。良好的礼仪养成是学生学会做人的基础工程，不能够一蹴而就，需要学校、家庭、社会形成合力，创造一个良好的氛围，通过学生在长期学习、交流、实践中习得并不断内化形成。

　　其实，依照新课程理念来看，来参加活动的老师也是一种教育资源，为学生的礼仪教育创设了一个良好的实践、检验的平台。学校不妨鼓励和引导学生去“笑问客从何处来”，更无需“见外”，让礼仪教育返璞归真，这样岂不更实在，更鲜活？

　　此外，问候要讲究得体，除了特定的时间和场合，我们一般无须要求学生行队礼。师生是校园生活的伴侣，面对客人老师，学生如能以一个阳光的微笑、一次主动的引路或让路、两句大方的交流语就足够了，这样也觉得自然、亲切，拉近了距离。无需这种“作秀”的礼仪。

礼仪的作文 篇4

　　如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山飞舞；如果人间没有礼仪，就不会有人们的欢声笑语。

　　就在不久前，我乘坐公共汽车，经历了这样一幕：有位青年男子抱着个年幼的孩子上了车，没有人给他们让座。没想到，一位年过七十的老先生站起来给他们让了座，慌忙中男子踩了老先生的脚，疼得老先生皱紧了眉头“哎呀”直叫，可男子抱着孩子一屁股舒舒服服地坐了下来，丝毫不顾老人，连看都不看老人一眼。乘客中马上就有人看不过去了。

　　一位中年妇女大声地指责男子不懂礼貌，男子还理直气壮地喊道：“给抱小孩的人让座是应该的，况且他也是自愿的，跟我有什么关系？”于是，乘客们对这个不懂礼貌的人纷纷指责：“给抱小孩的人让座不管应不应该，让老先生给你让座就是应该？老先生岁数这么大，给你让座，你踩了人家非但不道歉，连句“谢谢”都没有，真是太没礼貌了！”男子听后越来越不服气，大声与人争吵，让座的老人出面劝解，让双方都少说两句，为这事吵架不值。

　　这位老先生让座又被踩，应该说有理，但老先生得理让人，品质可贵。这也是知书达礼的.一种表现。

　　说到知书达礼，让我想到了孔融让梨的故事：

　　一日，父亲买了一些梨，特地挑了一个最大的梨给孔融，可孔融摇摇头，在梨中挑了一个最小的梨说：“我年纪最小，应该吃小的梨，那个大梨就给哥哥吧。”父亲听后很是惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育孩子的好例子。

　　古人云：“不学礼，无以立。”，“赠人玫瑰，手有余香。”，待人以礼，如一抹阳光普照大地。礼仪，让黑暗变得光明；是它，让世界变得美丽；是它，让生命充满活力。让我们共同营造一个充满礼仪的世界，感受生活的幸福与美好，。愿我们每个人心中都拥有一抹礼仪的阳光！

礼仪的作文 篇5

　　礼仪是从中国从古至今流传下来的传统。

　　文明礼仪我们一直在讨论的事，但是又没有一个人真正做到了，可是在古代就有了孔融让梨，陈门立雪，孟母三迁，高山流水等讲述礼仪的`寓言故事，这些故事告诉我们对兄长，老师，晚辈和朋友的尊重。不仅如此，就是在学校里也要谨遵要求，文明有礼。

　　又一次，在下课的时候，学习委员开晚会正在讲话，而我们班的其他人都在说话，副班长在黑板上写了一个静字，打了一个圈，可是下面还是七嘴八舌的，更有人在静字身上打了一个斜杠。

　　在别人说话的时候，我们就应该很安静的听完再发言，如火吵吵闹闹的，所有人都听不见，那么礼仪何在，文明又何在！下课不喧哗，不追逐，不打闹，尊重他人，这些才是我们理应做到的文明礼仪。

　　如果每个人都文明礼让，那么这个世界又会变成怎么样。

礼仪的作文 篇6

　　我叫梁馨月，是团结湖小学三年级（5）班的一名学生，我是一名讲文明、懂礼貌，热爱劳动、认真学习、团结同学的孩子，每次见到师长主动敬礼，向老师问好。保护班级环境卫生、帮助同学解决难题，记得上幼儿园的时候就经常帮一位小弟弟穿鞋。见到亲戚邻居等会用文明礼貌用语打招呼，展示小学生良好的文明礼貌风范，在家中，孝敬爷爷、奶奶，经常给他们捶背,陪他们聊天。懂得心疼爸爸妈妈，能主动做一些力所能及的家务。

　　我不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公物，在马路上看到有人扔掉未灭的烟头，我会跟上去踩灭，然后扔进垃圾桶。还能帮助纠正少数同学的不文明行为，有一次，看到有同学在学校的卫生间里放很多的水，边玩水边打闹，我马上制止，并告诉她们地球上水资源的宝贵，有一些地方的.人甚至喝不到干净健康的水，要保护地球，保护水资源，更要热爱身边的环境。

　　作为一个文明礼仪的小使者，我要不断完善自我。良好的文明礼仪，促使我身心健康向上，增强了我的自信能力。成为一名文明礼仪小使者，是我的光荣，我感到自豪，我会以积极向上的表现去影响身边的同学，带给更多人正能量。

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