礼仪的作文

礼仪的作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的礼仪的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

礼仪的作文 篇1

　　泱泱中华，礼仪之邦。中华民族讲究文明礼仪的历史源远流长。文明礼仪可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象。

　　说到文明礼仪，我给大家讲一个小故事吧。

　　在一个风和日丽，阳光明媚的星期天。乐乐和爸爸妈妈一起乘公共汽车去婆婆家吃饭。乐乐从陶丽站上车，上车后，乐乐找座位坐下，公共汽车开到四大站时，有很多人上车，其中有一位是老奶奶，老奶奶满头白发，样子很和蔼。当时车上已经满座了，车开的时候，老奶奶一摇一晃，差点儿摔跤。乐乐看见了，连忙站起来说：“老奶奶，您好！请你到我的座位上坐吧！”老奶奶感激地说：“谢谢你了，小朋友，你真乖！”乐乐说：“老奶奶，不用谢，这是我应该做的。”公共汽车很快开到龙城站，老奶奶举手示意下车，乐乐连忙赶上去对老奶奶说：“我扶您下车吧。”老奶奶笑着说：“好！好！”乐乐扶着老奶奶一步一步往车门走，公共汽车上的叔叔阿姨们都主动让出一条通道，乐乐扶着老奶奶走下车级，乐乐说：“老奶奶，您走好，再见！”老奶奶说：“再见了，小朋友！”顿时，车上响起了一片热烈的掌声。

　　文明礼仪如同春天的小草，清新而有生机；文明礼仪如同一道桥梁，让你我之间的距离更加亲近；文明礼仪如同太阳的.光芒，让人感到无比的温暖。

礼仪的作文 篇2

　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的'臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，

　　学做文明人，学做社会人，

　　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开！

礼仪的作文 篇3

　　礼仪是什么？礼仪是蓝天下的一朵云，给人以纯洁；礼仪是风雨过后的一道虹，给人以慰藉；礼仪是夜晚的一盏灯，给人以光明。

　　在我们的生活中，也有着许多礼仪的事儿，就让我举两个例子吧。

　　记得在我小学二年级时，我们的班主任沈老师给我们规划了一整套进出教室办公室的行为规范，先用指关节敲三下门，然后开门进来，接着快步轻声走到老师跟前交作业，交完作业后走到门口，说一声：老师们再见！最后就可以走人了。

　　但我是个急性子，平常和普通人到没啥区别，可以碰到急事就慌了，什么礼仪啊，规矩啊，全都抛到了九霄云外，一头扎进办公室来，并且语无伦次，使得老师们都愣住了，盯着我看，好像我是只怪物，弄得我脸上火辣辣的，真希望脸色不要太难看。

　　不过，那都是小时候的事，毕竟我已经长大了。

　　这个暑假我去奶奶家，尽量是自己变得用于规范，变得更有上海人的.样子。姐姐就住在奶奶家，她希望我和她一起讨厌爷爷这个邋遢鬼，我以前也十分不喜欢爷爷，因为他总和奶奶顶嘴，但这一次，我告诉姐姐：如果我们这么做，爷爷会很伤心的，因为奶奶不喜欢他，如果他知道孙子孙女们也不喜欢他，那么他不就崩溃了么？姐姐信服地点点头。

　　礼仪是什么？礼仪是蓝天下的一朵云，给人以纯洁；礼仪是风雨过后的一道虹，给人以慰藉；礼仪是夜晚的一盏灯，给人以光明。

礼仪的作文 篇4

　　“真是阳光明媚的一天啊！”天气晴朗万里无云，鸟儿在枝头高歌，大雁也早起向南飞。

　　我和朋友约好了出去玩。拉开窗帘的那一瞬间，我便欣喜若狂地说道：“今天一定是不平凡的一天！”

　　大家都准时到了约好的地方，说说笑笑着，不一会便到了我们游玩的目的地。由于这里是市中心，车水马龙，所以交通也十分拥挤。

　　我们先选了一个人稍微少一点的景点，这里承载了许多中华民族的悠久文化、历史，也让我们感受到了中国古代人们的智慧。

　　大家感叹着，一位同学惊叹到景点里面种的各式各样的水灵灵的花，的确是美艳动人。而正当我们沉浸在花的美丽中的时候，那位同学便伸出了手，想要摘掉眼前的花。我定睛一看，才发现他是想摘掉这朵花，便连忙伸出手制止，说：“别摘！这里是公共场所，不是自家花园。再说了，就算是自己家的花，也不能随意摘啊！我们要做懂礼仪的人！”他听了，赶忙收回手，羞愧地低下了头。

　　逛了一圈后，我们便决定到别的地方玩玩，而这时正赶上交通的.高峰期，路上的车一辆接着一辆，就像进了商店一样，好看的物品一个接着一个的来，琳琅满目，数不胜数。

　　这时我便着急了，车这么多，路上一直堵着，地下通道也找不到，这个怎么办呢……当然，这时候也不是我一个人在着急，除了我们，还有许多行人人行道干等着。过了五分多钟，旁边的行人实在没办法，便对右手边的人说：“实在等不下去了，我们直接过去好了，反正司机也不是看不见我们，应该会让的。”说着，两个人便准备从中间的护栏上跨过去。大家看见了这一幕，便一同上去制止：“千万不能从这翻过去，其实我们可以等到车少的时候从旁边允许通行的地方走，但是交通法规我们一定要遵守！”那两个人听见这话，只能无奈的摇头继续等。

　　经过了几分钟的等待，我们终于是走过了这条路。逛完下面的景点以后，大家也准备回去休息了。

　　路上的行人依旧很多，交通也是一如既往的拥堵，但是再没有看见不遵守交通法规的现象了，再看看这华美的市中心，到处都是霓虹灯在闪烁，人们对这些建筑物以及景点里的生物，也只是远观，并非亵玩了。虽然让所有人都能够了解礼仪，并且真正的懂礼仪，不做不礼貌的事并非一朝一夕便能完成，但是，我相信只要每个人都能够试着去接触礼仪，那么我们的城市一定就能成为一个礼仪之都，我们的社会，也将会成为一个礼仪社会！

礼仪的作文 篇5

　　初二那年回外婆家给外公烧新年纸，这种日子，农村必不可少的就是摆酒席。作为一个小孩子，自然是分到了“老弱妇孺”那一桌。饭桌上的“盛况”让我不禁愕然：

　　每上一道菜，无论小孩子，还是老妇人，手与筷子同时发力，不多时一盘菜被一扫而光，只有掉落在桌上的这里一堆，那里一坨。有些卤料，干菜，则是被吃了吃了，带走的带走了。想规规矩矩吃饭的我一时傻了眼，还带这种操作？

　　小时候，我也是跟着在农村的外公外婆长大的，七岁时才去往外省。从小因为吃饭，外公外婆给我立的规矩不可谓不多。筷子要怎么拿，小孩子不能坐上席，等长辈上桌了才能动筷子，夹菜时筷子上不能有饭粒，筷子不能一直在一道菜里“翻来覆去”……从小我就按着这些规矩来，将外公外婆教给我的餐桌礼仪牢牢记着，不敢忘记，不敢不遵守。

　　长大了点，能自己独立思考后，格外感谢外公外婆的教导。在我看来，这些看似繁琐，古板的礼仪，无一不是我国古代人民智慧的结晶，是我国古老的传统文化的最佳提现。知礼，懂礼，守礼，从餐桌上的细节都能提现得出来。

　　孩提时候去吃酒席，哪次不是外婆在旁边唠叨着这个那个。一旁的奶奶，婆婆也在附和。只是现在，餐桌上的礼仪似乎已经不被重视，连曾经批评过我的奶奶辈的老人也将这些都忘记。以至于小孩子对于这些礼仪都保持着都无所谓，甚至不知道不明白的'态度。吃好了，吃得开心了就好了，管你什么餐桌礼仪，何必又做给别人看？

　　只记得那天的酒席，我是吃不太下的。看着一桌子烂七八糟的剩下的菜，我没有胃口，也没有心情。只觉得变了，一切的规矩似乎都不存在了，于是，我甚至于怀疑自己的想法与态度究竟可不可取。老一辈人传下来的东西，竟是这般随意可丢弃的吗？我开始怀疑，一顿酒席，不就是为了要宾客尽欢嘛，何必计较得太多。我尝试着去说服自己，去理解其他人，但是我发现，无论多么尽力，我还是没办法说服。在别人眼里，无论是否餐桌上的礼仪是否可取，是否必要，在我看来，我都没办法丢弃。这对于我来说，是传承，也是馈赠。愿这文化，能受到更多的重视与发扬。

礼仪的作文 篇6

　　周六，小明和他的妈妈去商场买东西。碰见了好朋友小刚，小刚说：“我刚买了一个小玩具，借你玩会吧。”

　　小明说：“不用了，谢谢。”过后，小明去了书店。看见了小明的'哥哥，小明说：“哥哥！你好！”小明的哥哥说：“小明好，我借你本书看吧！”小明说：“不用了。”

　　之后，小明回到了家，好朋友小刚刚好来他家玩，小刚借他一个玩具，小明说：“谢谢。”可他一不小心把玩具弄坏了，

　　他对小刚说：“对不起，把你的玩具弄坏了。”小刚说：“没关系。”小明和小刚笑了起来。

礼仪的作文 篇7

　　我们要做一个文明的人。文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的校园。

　　中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的我们，一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。它高于一切。

　　虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对比。

　　在我们的校园中，口香糖满地的.事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物，到处扔东西……从这些很小的细节就能够反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习的前提。

　　如果我们没有良好的习惯，即使我们有很好的学习，也枉然。如果我们不能成材，也要先成人啊。

　　文明是我们素质的前沿，我相信，只要大家都讲文明，懂礼貌，一定会营造一个宁静、有序、有良好学习环境的美丽校园！

礼仪的作文 篇8

　　记得一次到某校去参加活动，刚进校门，从身后窜出一学生：“老师，你好！”。我吓了一跳，看着他一脸严肃地行着队礼，我笑了。来到校园里，学生主动打招呼接连不断，有学生因右手拿着东西，欲举又止，急中生智用左手行了队礼。甚至在厕所……

　　这此起彼伏的“老师，你好！”使大家觉得很温暖，一致啧啧称赞该校的礼仪教育。我却不以为然。这使我联想到了生活中某些场合：学生手举鲜花，异口同声地喊着：欢迎！欢迎！热烈欢迎！而那情景下的学生大多很开心，因为那类似集体活动，学生口中呼出的仅是一句简单的台词。

　　俗话：习惯成自然。从学生的表情和动作，我读出了几份不自然，感觉学生们的问好，似乎在完成一项政治任务，窃以为是学校短期的“强化教育”所致。

　　如今的学校普遍注重自己的社会形象，特别是有外来领导和同行来本校学习、交流之际，更便于提升学校的自我形象，借此机会展示并受到领导和相关业内人士的认可，那效果无疑是最佳的。礼仪属于学校的“软环境”，看得见、摸得着，彰显的是学校的精神风貌。因此，部分学校不失时机，他们认为，通过训练可以“立竿见影”，也易于给人留下良好印象，提高学校自身的美誉度，可谓是“快、好、省。”

　　毋庸置疑，这是涉嫌“作秀”的礼仪展示，更是一种功利主义的教育。我们可以想象，学校的活动结束后，一旦学生没有了外在的.“指令”，那自然一切又归零。

　　礼仪作为一种传统美德。不仅表现为学生显性的文明言语行为，更是学生内心隐性的做人准则的外在体现。良好的礼仪养成是学生学会做人的基础工程，不能够一蹴而就，需要学校、家庭、社会形成合力，创造一个良好的氛围，通过学生在长期学习、交流、实践中习得并不断内化形成。

　　其实，依照新课程理念来看，来参加活动的老师也是一种教育资源，为学生的礼仪教育创设了一个良好的实践、检验的平台。学校不妨鼓励和引导学生去“笑问客从何处来”，更无需“见外”，让礼仪教育返璞归真，这样岂不更实在，更鲜活？

　　此外，问候要讲究得体，除了特定的时间和场合，我们一般无须要求学生行队礼。师生是校园生活的伴侣，面对客人老师，学生如能以一个阳光的微笑、一次主动的引路或让路、两句大方的交流语就足够了，这样也觉得自然、亲切，拉近了距离。无需这种“作秀”的礼仪。

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