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礼仪的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的礼仪的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
礼仪的作文 篇1
从今以后，我决定做一个懂礼仪的好孩子。
我给自己定了四条规定：第一条，我见到老师或领导叫老师好或者领导好。假若有不认识的老师或领导，就给他敬个礼。我以前不太爱叫，现在慢慢地学会了。
第二条：上课认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳等。课外活动要积极参加。不和同学打架，如果别人故意打我，要做到不还手。这样才是给老师分忧。上课要积极回答老师提出的问题，我只要是会回答这道题，就不怕回答错误，应该大胆的去讲，因为这是动脑筋的表现。不要随意破坏公共财物，时时处处做个懂礼貌、知礼节的好孩子。
第三条：体育课上要认真学习、加强锻炼，对参加比赛有极大的帮助。老师叫我们跑步的时候，不要跑到一半的'路程的时候你就不跑了，否则就半途而废了。跑累了，不要马上去喝水，马上喝水会对身体造成伤害。
第四条：在学校或者在家里不乱说脏话，这样才是讲文明的孩子。考试时题做完了，不要在教室里大声喧哗，私自下位，要认真检查。
我自己规定了这四条讲礼仪、做文明人的标准。你规定了那几条呢？不知道你规定的符不符合要求，说出来大家分享一下吧。
礼仪的作文 篇2
礼仪是我们中华民族的传统文化，古人有句话说的好，有礼行天下，这句话说得不错。当有理的时候，别人没有办法拿你怎么办。因为你有很好的理由，“有理不在声高”，拿出自己的理由去与别人争论是君子最好的做法了啊！
像老子、孔子、君子等人都曾经说过礼仪是最重要的，走遍天下，当遇到别人对你横眉冷对的时候，试着学会用谦虚的礼仪来面对它，首先不管是不是自己的错误，都要谦卑地与他道歉，这个时候，就会化解很多的问题。当对方的怒气消散之后，是不是就解决了一场危难降临了呢？再假如有人认为他的理由是对着的，你还可以再次拿出自己的礼仪来对它，把自己正确的理由拿出来与他评理，如果你礼仪很谦卑，这个时候，你步步逼近，就很轻松地赢得了这场辩论赛了。所以说，礼仪是很重要的。
有了礼仪，让外国人看得起中国人。很多外国人觉得中国不好，认为中国人的素质没有他们的高。如果你发现而来这一个情况，试着用良好的.礼仪去面对它，这样会改变他们的看法。就拿厕所来说吧，记得有一篇文章说过，作者去到外国的一个地方，那里有一个并不是非常卫生的厕所，他走到门口，看见了久违的友好的中文，但是他却看到了那行字上写的并不是别的，而是“中国人禁止入内”这让作者恼羞成怒，把牌子撕成碎片。这说明了什么，就是那些部分不遵守规则，没有任何素质的人们破坏了外国人对中国人的良好印象，所以我们现在要从自身做起，杜绝那些外国人对我们的不好的印象，坚决不让那些可恶的牌子再出现。
假如我们人人学会礼仪，用好礼仪，就可以让我们的生活变得更加美好了，这样就让我们的这个社会更加美好吧！
礼仪的作文 篇3
我们的国家是一个讲文明礼仪的`国家，每个人都必须从自己做起。
首先，我们要注意个人行为，要“站如松，行如风，坐如钟”；要注重个人卫生，勤洗手，勤洗头，勤剪指甲。
“孔融让梨”的故事我们都听过，他年龄很小，却能知道谦让。“香九龄，能温席”黄香从小就知道孝敬老人。我们也要尊老爱幼，诚实守信。人与人要互相帮助，互相谦让。
礼仪的作文 篇4
记得一次到某校去参加活动，刚进校门，从身后窜出一学生：“老师，你好！”。我吓了一跳，看着他一脸严肃地行着队礼，我笑了。来到校园里，学生主动打招呼接连不断，有学生因右手拿着东西，欲举又止，急中生智用左手行了队礼。甚至在厕所……
这此起彼伏的“老师，你好！”使大家觉得很温暖，一致啧啧称赞该校的礼仪教育。我却不以为然。这使我联想到了生活中某些场合：学生手举鲜花，异口同声地喊着：欢迎！欢迎！热烈欢迎！而那情景下的学生大多很开心，因为那类似集体活动，学生口中呼出的仅是一句简单的台词。
俗话：习惯成自然。从学生的表情和动作，我读出了几份不自然，感觉学生们的问好，似乎在完成一项政治任务，窃以为是学校短期的“强化教育”所致。
如今的学校普遍注重自己的社会形象，特别是有外来领导和同行来本校学习、交流之际，更便于提升学校的自我形象，借此机会展示并受到领导和相关业内人士的认可，那效果无疑是最佳的。礼仪属于学校的“软环境”，看得见、摸得着，彰显的是学校的精神风貌。因此，部分学校不失时机，他们认为，通过训练可以“立竿见影”，也易于给人留下良好印象，提高学校自身的`美誉度，可谓是“快、好、省。”
毋庸置疑，这是涉嫌“作秀”的礼仪展示，更是一种功利主义的教育。我们可以想象，学校的活动结束后，一旦学生没有了外在的“指令”，那自然一切又归零。
礼仪作为一种传统美德。不仅表现为学生显性的文明言语行为，更是学生内心隐性的做人准则的外在体现。良好的礼仪养成是学生学会做人的基础工程，不能够一蹴而就，需要学校、家庭、社会形成合力，创造一个良好的氛围，通过学生在长期学习、交流、实践中习得并不断内化形成。
其实，依照新课程理念来看，来参加活动的老师也是一种教育资源，为学生的礼仪教育创设了一个良好的实践、检验的平台。学校不妨鼓励和引导学生去“笑问客从何处来”，更无需“见外”，让礼仪教育返璞归真，这样岂不更实在，更鲜活？
此外，问候要讲究得体，除了特定的时间和场合，我们一般无须要求学生行队礼。师生是校园生活的伴侣，面对客人老师，学生如能以一个阳光的微笑、一次主动的引路或让路、两句大方的交流语就足够了，这样也觉得自然、亲切，拉近了距离。无需这种“作秀”的礼仪。
礼仪的作文 篇5
中国，是远近闻名的礼仪之国，可我却不那么觉得。因为“随手人垃圾、在公交车上见到老人不让坐……”都是我国大部分人干的事。
我们的老师曾经去过外国——指别的国家。在那里几乎每一个餐馆上都用几个中文写的大字“请勿随手扔垃圾”。你有没有想过为什么他们不用别的国家语言写出来呢？因为在他们眼里中国的礼仪比任何国家都差。
在我们元旦放假的`三天我也有一次礼仪危机，就在元旦的最后一天里。我刚好上英语课，坐公交车回来的时候刚开始，我还偷偷的高兴：哈哈！这辆车上还有座位，真是天助我也！可后来，上来了一个老人，满脸皱纹，在车上站都站不稳，显得十分可怜。我又想到，如果车突然刹闸，老人没站稳，摔倒在地，可能会造成以后岁月的残疾。终于鼓起勇气，离开了座位，而我却没有请他“上坐”，可她还是坐上了，我之所以不给他说是为了让他以为我该下车了。更好的让他接受。
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