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少先队礼仪知识

时间：2024-03-25 18:41:51 炜玲职场我要投稿

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少先队礼仪知识

　　礼仪人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。下面是小编精心整理的少先队礼仪知识，欢迎阅读与收藏。

少先队礼仪知识

　　少先队礼仪知识1

　　1、少先队员敬礼

　　（1）少先队员敬礼的意义

　　《队章》“八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。”敬队礼是我们少先队组织的礼节。

　　（2）队员敬礼的动作要领

　　队员敬礼的动作必须规范。“敬礼过程”和“敬礼定势”的要领如下：

　　敬礼过程：立正——右肘弯曲，右手拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2—3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平——右手抬至额上方，腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势。

　　敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。大臂向右上约45度。收下颚，挺胸，精神饱满。

　　礼毕时，按敬礼的相反动作还原。

　　（3）少先队员应在什么时候敬队礼？

　　少先队员在下列情况下要敬队礼：

　　少先队活动仪式上要敬队礼。升国旗仪式、少年先锋岗仪式、少先队检阅仪式、队日活动仪式、新队员入队仪式。

　　在重要的少先队集会上要敬队礼。为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品（牌）前向发奖人敬礼。

　　少先队员遇到老师、长辈应敬队礼。

　　2、队旗敬礼

　　（1）什么是队旗敬礼？

　　旗手用端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。

　　（2）旗手端旗敬礼动作要求

　　旗手需要具有规范的端旗动作。

　　执旗立正

　　旗手执旗立正时，要“三挺一瞪”，瞪大双眼，挺脖子、挺胸、挺膝盖，两脚成60°。旗杆末端紧靠右脚小趾根处戳于地面。右臂自然下垂，右手掌心向下，将旗杆夹于“虎口”之中，拇指根部贴拢右腿外侧前（即裤兜处）。旗杆对准右腋，垂直于地面。稍息，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。

　　端旗敬礼

　　旗手端旗敬礼动作要求规范，“敬礼过程”和“敬礼定势”需从分解动作过度为连续动作。

　　敬礼过程，分解动作如下：

　　分解动作①：右手将旗杆垂直向上提起，至与肩同高，手背向前，旗杆对准右腋，旗杆下部贴紧右腿外侧前。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕内侧贴于右胸。旗杆垂直。

　　分解动作②：左腕内侧贴紧右胸，右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆。此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。旗杆垂直。

　　分解动作③：右手握杆向上提至裤兜口上部，右臂成叉腰装；左手同时向前平推至与肩同高，左臂稍弯曲，手、肘、肩同高，旗杆前倾与地面成45—50度角。

　　敬礼定势：即上述动作③。昂首挺胸，精神焕发。

　　端旗礼毕

　　礼毕时，按以上端旗敬礼动作的相反顺序还原。

　　分解动作①——②——③——。旗杆还原落地时，旗手不低头，旗杆末端落在规定位置，还原成立正姿势。

　　（3）队旗敬礼的运用

　　在少先队集会或活动仪式上，队旗礼与队员礼同时进行。即凡队员敬礼时，队旗同时敬礼。

　　2、少先队的基本知识

　　少先队的标志包括：少先队的红领巾；少先队的敬礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的鼓号和少先队的队会仪式。这些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。

　　红领巾

　　红领巾制法

　　用红布按以上尺寸制成三角形领巾。

　　红领巾的结法

　　1、将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

　　2、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

　　3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

　　4、将右角从此圈中拉出，抽紧。

　　队礼

　　少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

　　少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。在其它场合中遇到师长时，队员也要行队礼。

　　队旗

　　中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

　　少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。

　　大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。

　　中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。

　　呼号

　　少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求，前一句“呼号”，指的是理想和目标；后一句“回答”，指的是决心和行动。

　　呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表，或者是对党、对祖国、对人民有贡献能作为少先队员表率的人领呼，全体队员齐声回答。呼号时，右手应握拳举起。少先队员的呼号说明了少先队的宏大志向，鼓舞着新的一代成为社会主义、共产主义的建设者和保卫者。

　　鼓号

　　少先队的鼓号铿锵有力，激励队员奋发向上，奋勇前进。队号是少先队集合和发布各种命令时用的。队鼓是在行军、列队时使用。

　　队会仪式

　　少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，夏令营的开营式或结营式，都应该举行队会仪式。

　　举行队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。

　　大、中队在举行队会仪式前，要先集合列队，整理队伍。中队活动，先由小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：“报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！”小队长回原位，全小队稍息。各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告，报告程序同小队长报告程序大体相同。

　　大队活动，由各中队长依次向大队长报告，再由大队长向大队辅导员报告。

　　接着活动开始，一般程序如下：

　　1、全体立正；

　　2、出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；

　　3、唱队歌；

　　4、队长讲话，宣布活动开始；

　　5、进行活动；

　　6、辅导员讲话；

　　7、呼号；

　　8、退旗。

　　少先队礼仪知识2

　　一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。

　　二、仪表端庄，着装得体，提倡统一着装穿校服，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。

　　三、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

　　四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

　　五、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招待，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，问老师好；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

　　六、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要礼貌地站立着，语言要温和；看电视不要与长辈争频道，递送或接受物品起立并用双手。

　　七、团结同学、友爱相处、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相爱护。

　　八、礼貌待客。对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

　　九、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重和帮助残疾人。

　　十、参加集会时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。观看演出，比赛，适时适度鼓掌致意。

　　十一、在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗打闹；爱护花草树木，爱护公共财物，不在文明古迹、建筑物上涂抹刻画。

　　少先队礼仪知识3

　　学校在开展《少先队礼仪教育与训练之研究》课题的研究过程中，注重礼仪教育的实践，特别是少先队礼仪的训练和养成，通过三个层次的礼仪教育实现对学生公民意识的教育和渗透。

　　一、明确普通礼仪

　　提高学生行为规范

　　少先队大队部开展了争当“礼仪小标兵”的活动，分别对进校礼仪、仪表礼仪、课间活动礼仪、尊师礼仪等项目进行评价。每学期期末，在逐项测评及广泛听取意见的基础上，对评出的学校“礼仪小标兵”，颁发荣誉证书。开展这项活动的社会反响很大，对队员的促动更大，少先队员自觉遵守礼仪规范，人人争做“礼仪小标兵”，成为自己的行动。

　　二、夯实少先队礼仪

　　提升队员礼仪规范

　　就少先队礼仪本身而言，它们既包涵着生动、形象的教育内容，又是外露的表现形式，是内容与形式的完美统一体。

　　1. 开展系统的队知识教育，促学生知。

　　学校通过开展如一年级的“五知四会”、二年级的“入队十知道”、其他年级的“红领巾月”等系列少先队知识教育，同时结合队史教育、爱国主义教育和民族精神教育等，让学生对少先队的知识有一个系统的了解，并通过不断地螺旋式上升的教育要求，不断加深对少先队基本知识的掌握和理解，加深对少先队的感情。

　　2. 开展队礼规范训练，促学生行。

　　学校少先队通过班队会课的强化训练、中队会的检验展示、日常校园内外的行为展示，切实强化少先队礼仪规范的训练和养成，促使学生在实际运用中学习和感受礼仪的真正内涵。

　　学校在开展少先队礼仪教育的途径上，突出“主体性”，即以队员为主体，使少先队礼仪教育活动在空间上、时间上有更完善的保证，为教育活动的开展提供舞台。对少先队礼仪教育与训练提出的基本要求是“近”、“严”、“细”、“活”。“近”：贴近儿童，融入生活。“严”：严格训练，突现队性。“细”：处处细心，尊重主体。“活”：灵活运用，实践创新。

　　3. 开展各类实践活动，促学生知行统一。

　　学校在开展少先队礼仪教育中，充分利用少先队已有的组织形式、教育阵地等，让学生进行少先队礼仪教育的体验，以促使学生在实践中内化，如入队、离队、迎新、选举小干部、每年一度的少先队大队干部竞选，包括少代会的召开，都是少先队组织开展教育活动的有利时机。

　　少先队大队部和各中队通过队的主题教育，通过日常的队课、队会、队长学校，通过开展“红领巾月”活动，通过办好队报、队刊、红领巾广播台，通过每周一次的升国旗仪式等，让队员比较系统地学习和体验队的基本知识，使用和规范队的礼仪，以增强少先队的组织观念和荣誉感。

　　少先队大队部和各中队通过队室、队角、鼓号队、红领巾值勤岗、红领巾志愿服务岗、社区清洁家园活动、军营一日体验活动、夏令营、手拉手活动等综合性实践阵地对队员进行教育和训练。

　　三、注重少先队仪式教育

　　增强学生组织责任感

　　少先队礼仪不同于普通礼仪，是一种规范的庆典礼仪，是在一种正式的场合使用的集体性的特定礼仪，其中蕴含着少先队员参与其中的一种荣誉。它与国家庆典、国宾检阅等仪式相类似，更多的体现的是组织意识、组织荣誉等集体观念的树立和体验，是公民归属感的体现。少先队礼仪教育是体验和习得正式礼仪的重要途径。

　　1. 开展仪式教育活动，提升仪式规范化。

　　学校实践的重点是少先队的仪式教育与训练。如大队活动列队仪式、少先队入队仪式、中队建队仪式、小队建队仪式及与此相关的少先队组织教育。

　　例如，少先队在重大的节日、纪念日组织集会，或者举行大、中队活动，都应该举行规范的列队仪式，进行“三级报告”。少先队的礼仪队伍不仅仅是一个简单队形的排列组合，更重要的是一种昂扬的斗志、朝气蓬勃的精神面貌的再现，是一代少年儿童高度组织纪律性的具体展示。

　　在研究中，我们归纳了少先队仪式教育的五个基本要求：一要贯穿组织教育的内容；二要体现队的标志文化；三要规范队的仪式程序；四要创新的活动形式；五要关注环境的渲染。于是，我们重点设计并实施了五大仪式，形成了周浦镇小学少先队仪式教育的基本序列。

　　这五大仪式既涉及了少先队员成长的每一个重要阶段，又反映了少先队礼仪教育的基本特色。如一年级的儿童团入团仪式，要求做到“五知、四会”，完成“苗苗章”的达标要求，争获“苗苗章”。二年级的入队仪式，要求做到“六知、六会”，参加“五个一”活动。三年级通过中队建队仪式，健全少先队中、小队组织，知道中队集体是队员的家；学会服从集体、以我所能，为集体尽责任、做贡献。四年级的红绿领巾结对仪式，通过建立友谊中队，知道关心他人是每个少先队员的责任。五年级的队员面临着小学毕业，即将与中队告别，举行中队的话别仪式，激励队员热爱少先队，继承和发扬少先队的光荣传统，树立为队旗添光彩的意识与志向。此外，我们还分别制订了《礼仪教育实施方案》、《少先队员礼仪规范》、《少先队员礼仪手册》等。

　　2. 形成仪式教育校本课程，落实教育序列化。

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