幼儿园中班礼仪教案（精选11篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班礼仪教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班礼仪教案 1
活动目标：
1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？
故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)有哪些手势是表示礼仪的？
(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？
(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的.方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。
四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。
规则：
1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。
2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。
3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班礼仪教案 2
自我介绍
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标：
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力
核心要素：做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情
活动准备：
记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片
基本过程：
一、导入活动：
教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”
二、关键步骤：
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮
自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片
第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图：一位小朋友转到了新的`班级，他长篇大论地介绍自己
第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名
第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处
b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?
3、讨论
a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、 游戏《学做小记者》
小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访
2、 自我介绍练习
a、 教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍
家园互动
1、 生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励
2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
幼儿园中班礼仪教案 3
活动目标：
1. 倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。
2. 能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3. 通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：
挂图 音乐 头饰
活动过程：
一、开始部分
律动：小朋友学礼仪
二、基本部分
1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是 爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！
2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”
（1）第一幅图
引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。
（2）第二幅图
教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。
（3）第三幅图
幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。
对幼儿进行文明礼貌教育。
（4）第四幅图
教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。
（5）第五幅图
教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。
告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅图
教师讲故事。点明中心。
（7）给故事取名字，小结故事
三、结束部分
幼儿看图讲故事
小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的`故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！
幼儿园中班礼仪教案 4
活动目标：
1. 让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2. 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：
客人来，起身迎；引入座，茶水敬。
初相识，做介绍；带尊称，才礼貌。
活动准备：
1. 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。
2. 与大班教师提前沟通，做好表演准备。
3. 杯子、茶壶。
4. 标有哭脸和笑脸的牌子若干。
活动过程：
1. 导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
2. 情景模拟：
客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
小朋友热情地说：“您好，请进！”（手势为邀请状）。
客人进来后，小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）。
客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”。
3. 学唱歌曲《看朋友》：
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问，引导幼儿学唱歌曲。
4. 结束活动：
通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的'愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动延伸：
在家中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具等，让孩子在游戏中练习待客的礼仪。
通过礼仪专栏向家长讲解待客的礼仪要求，并希望家长能在日常生活中给予孩子正确的影响。
幼儿园中班礼仪教案 5
活动目标：
1. 知道用餐时的一些文明健康行为。
2. 养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2. 图片（与进餐有关的图片，包括正确和不正确的用餐行为）。
活动过程：
1. 餐前准备：
请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
讨论餐前为什么要洗手，教师总结洗手的重要性。
2. 洗手示范：
教师示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。
3. 判断游戏：谁是文明进餐的'小朋友
出示图片，让幼儿判断图上的小朋友在干什么，他这么做对吗？为什么？应该怎么做？
通过谈话，引导幼儿学习文明进餐的礼仪，如细嚼慢咽、不挑食、不剩饭、不讲话等。
4. 学习儿歌：
儿歌内容：“进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。”
通过儿歌巩固用餐礼仪。
活动延伸：
在日常进餐时，教师和家长共同监督孩子的用餐行为，及时表扬和纠正。
在班级中设置“文明用餐之星”评选活动，激励孩子们养成良好的用餐习惯。
幼儿园中班礼仪教案 6
活动目标：
1. 让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2. 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：
客人来起身迎，引入座茶水敬；初相识做介绍，带尊称才礼貌。
活动准备：
1. 钢琴及熟悉歌曲《看朋友》的.弹奏。
2. 与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备。
3. 杯子、茶壶等茶具。
4. 标有哭脸和笑脸的牌子若干。
活动过程：
一、导入活动
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二、情景模拟
1. 客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2. 小朋友热情地说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）。
3. 客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）
4. 客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、学唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问，并学唱歌曲。
四、结束活动
通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动延伸：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具等，学习奉茶的礼仪。
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪。
幼儿园中班礼仪教案 7
活动目标：
1. 让幼儿学会正确使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 培养幼儿良好的人际交往能力。
活动准备：
1. 多媒体课件，包含小猪、小猴、小兔等小动物头饰。
2. 图片、卡片等教学辅助材料。
活动过程：
一、导入
带动跳《礼貌歌》进入教室，营造轻松愉快的氛围。
二、播放多媒体课件
幼儿观看小兔子遇到小猪、小猴、小猫、小青蛙等小动物的情景，并讨论小兔子的礼貌用语使用是否正确。
三、分段引导
教师分段引导幼儿观看并讨论小兔子应该如何正确使用礼貌用语。
例如：小兔子遇到猪伯伯应该说“谢谢”而不是“没关系”；撞到小猫应该说“对不起”而不是“别客气”等。
四、实践练习
通过角色扮演等方式，让幼儿在实践中练习使用礼貌用语。
教师可以设置不同的.情景，如借东西、道歉、感谢等，让幼儿进行表演。
五、总结与反思
教师与幼儿一起总结今天学到的礼貌用语，并强调在日常生活中要经常使用。
鼓励幼儿将学到的礼貌用语带回家中，与家人一起分享。
活动延伸：
在日常生活中，教师要注意观察幼儿使用礼貌用语的情况，并给予及时的表扬和纠正。
通过家园互动，让家长了解幼儿的学习情况，并共同营造良好的家庭礼仪氛围。
幼儿园中班礼仪教案 8
活动目标：
1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 培养幼儿的人际交往能力和良好的行为习惯。
活动准备：
1. 多媒体课件，包含小猪、小猴、小兔等小动物的头饰。
2. 图片、卡片等教学材料。
活动过程：
一、导入
带动跳《礼貌歌》进入教室，营造轻松愉快的氛围。
二、播放多媒体课件
展示小兔子遇到小猪、小猴、小猫、小青蛙等小动物的情景，引导幼儿观察并讨论小兔子的'礼貌用语使用是否正确。
小兔子遇到猪伯伯时应该怎么说？（谢谢你）
小兔子遇到小猴子时应该怎么说？（没关系，而不是谢谢你）
小兔子撞到小猫时应该怎么说？（对不起）
小兔子救了青蛙后，青蛙应该怎么说？（小兔子，谢谢你）
三、分段引导
教师分段播放课件，引导幼儿逐一纠正小兔子的错误用语，并学会正确使用礼貌用语。
四、角色扮演
让幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
五、总结与延伸
总结本次活动中学习的礼貌用语，并鼓励幼儿在日常生活中使用。
提醒家长在日常生活中也注重培养孩子的礼貌用语习惯，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园中班礼仪教案 9
活动目标：
1. 了解乘车的方法和简单的安全知识。
2. 能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
3. 体验乘车游戏的乐趣。
活动准备：
1. 《文明小乘客》课件PPT。
2. 轻松的乘车音乐。
3. 角色扮演人物道具（如司机帽、车票等）。
活动过程：
1. 引入话题：
通过PPT展示小动物们准备乘车的场景，引出文明乘车的话题。
2. 观看动画，讨论行为：
播放无声动画，让幼儿观察小动物们的乘车行为。
提问引导幼儿讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明原因。
3. 有声动画，巩固知识：
播放有声动画，让幼儿听一听小动物们到底在说些什么，进一步巩固文明乘车的知识。
4. 判断正误，表扬好习惯：
出示一些乘车行为的图片，让幼儿判断对错，并说明理由。
对表现好的幼儿给予表扬，鼓励大家学习文明乘车的.行为。
5. 情景游戏，乘车实践：
请幼儿自己选择分配角色（如司机、乘客、老人等），进行乘车情景游戏。
教师和配位老师负责播放背景音乐和旁白解说，适时给予表扬和指导。
活动延伸：
在图书角提供交通工具的图书，组织幼儿阅读并讨论乘坐不同交通工具的注意事项。
鼓励家长在日常生活中带领幼儿乘坐公共交通工具时，注意文明乘车行为的培养。
幼儿园中班礼仪教案 10
活动目标：
1. 知道用餐时的一些文明健康行为。
2. 养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2. 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的）。
活动过程：
1. 餐前准备：
请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
教师总结洗手的'重要性，并示范正确的洗手方法。
2. 判断游戏：谁是文明进餐的小朋友：
出示图片，说说图上的小朋友在干什么，他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？
引导幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪。
3. 谈话讨论：
怎样才能做个文明进餐的好孩子？
除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？（如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等）
4. 学习儿歌：
进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
活动反思：
通过活动，幼儿了解了进餐过程中的基本礼仪，如进餐时不讲话、不能挑食、吃完自己的一份食物后再离开餐桌等。
教师应继续观察幼儿在日常生活中的表现，及时给予指导和纠正，以巩固学习成果。
幼儿园中班礼仪教案 11
活动目标：
1. 知道用餐时的一些文明健康行为。
2. 养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮礼仪。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2. 图片（与进餐有关的图片，包括正确的和不正确的行为）。
活动过程：
1. 导入活动：
请幼儿回忆进餐前要做的事情，如洗手。
引导幼儿讨论餐前洗手的重要性，并学习正确的洗手方法。
2. 判断游戏：
出示图片，让幼儿判断图片上的行为是否正确，并说明原因。
例如：图片上的小朋友是否挑食、是否边吃边讲话、是否用手抓饭等。
3. 学习文明进餐礼仪：
引导幼儿学习正确的进餐姿势，如坐姿端正、细嚼慢咽、不挑食、不剩饭等。
强调进餐时的'卫生习惯，如保持桌面、地面清洁，饭后漱口和擦嘴等。
4. 情景模拟：
设定进餐情景，让幼儿分组进行模拟练习。
教师观察并指导幼儿的行为，及时纠正不良习惯。
5. 学习儿歌：
教授与进餐礼仪相关的儿歌，如：“进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。”
活动延伸：
在日常生活中，家长和教师应持续关注幼儿的进餐行为，及时给予鼓励和纠正。
通过家园合作，共同培养幼儿良好的进餐礼仪和卫生习惯。
【幼儿园中班礼仪教案】相关文章：
中班幼儿园礼仪教案11-02
幼儿园中班礼仪教案04-02
礼仪教案中班03-16
中班礼仪教案03-16
礼仪中班教案10-01
中班礼仪教案03-15
中班礼仪的教案01-09
中班礼仪教案：围餐的礼仪03-25
中班礼仪教案《打电话礼仪》03-28
中班沟通礼仪教案05-26