教师礼仪规范细则

时间:2024-06-12 13:56:45 职场 我要投稿
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教师礼仪规范细则

教师礼仪规范细则1

  为了不断提高教师的整体素质,加强教师队伍的整体水平,特制订本制度:

教师礼仪规范细则

  一、教师要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修,对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者,幼儿园可负担部分费用。

  二、提倡互帮、互学,有丰富经验的教师要带徒弟,传授经验。定期举办各种培训班,如英语、声乐、舞蹈、美工等,并进行考核评比。

  三、坚持走出去、请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学,交流。每学期组织一次全员性的.参观,并根据不同需要,送派教师到各地学习。学习结束每人要写20xx——3000字的学习心得,并对全园教师进行二次培训或做1—2节观摩课展示。

  四、坚持业务学习制度,有计划的安排业务学习内容,使全体教师不断获取新的信息,了解幼教发展动态。

  五、每两年举行一次“教坛新秀”、“骨干教师”的评比。有计划的组织和选派教师参加各种形式的园内学习、外出学习、参观及培训。

教师礼仪规范细则2

  1、成立幼儿园本培训领导小组,全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。

  2、后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件。

  3、教职工按时参与园本培训活动,不得迟到和早退,更不准无故缺席,每次活动作好考勤记录。考勤结果纳入期月考核。

  4、教师积极主动参与各种形式的园本培训,参加各项培训活动时必须遵守该项活动的培训要求、安排和相关规章制度,教师的'参加情况纳入期月考核。

  5、在园本培训中,提供讲座与示范活动的教师在期末考核中按标准加分奖励。

  6、对于在园本评比活动中获得名次的班级或教师,按该次活动的奖励办法给予奖励,并在期考核中加分奖励。

教师礼仪规范细则3

  1、教师要积极进行自我培训、自我提高,树立终身学习的意识。

  2、坚持业务学习制度,有计划地安排业务学习内容,使教师不断获得新的信息,了解幼教发展动态。

  3、提倡互帮、互学,有经验的骨干教师要对青年教师进行传、帮、带,做好师带徒工作记录。

  4、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流,并根据需要有计划的选送教师外出学习。

  5、每学期进行一次业务素质与能力的`竞赛,实施岗位练兵。

  6、幼儿园对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的教师作为指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责。

教师礼仪规范细则4

  一、 总体要求

  依法遵守园内规章制度,服从工作安排,热爱幼教事业,坚持高尚情操和职业道德,语言规范文明,为人师表,发扬奉献精神。

  二、 教育教学

  每位教师要认真上好自己所授课目,完成本学期教育教学任务,每天的教学笔记中要写好当天课程的'教学任务、目的要求。

  作业认真批改,并要按作业好、差批填得星数。要克服幼儿小学化教育,不断提高自己的教育水平和业务素质,认真备课,互相学习,取长补短。每天都要有教育教学笔记。

  如没有填写教育教学笔记扣5分。

  三、 安全制度

  各班班主任要时常对幼儿进行安全教育,上班期间教师不准聚集聊天,做到有学生在的地方,就有老师在,要确保幼儿在老师的视线范围内,对幼儿有高度的爱心和责任心,课间要按分工,坚守岗位,做到眼快、腿快,遇到事要及时处理,并与家长及时沟通。

  小事故1次扣1分,2次扣2分,依次类推,遇事不及时处理,与家长沟通不得力双倍处罚。

  四、 岗位责任制度

  园内老师要按时上下班,坚守岗位,尽职尽责,不随便缺勤擅离职守,不迟到,不早退,因病、因事要请假,无特殊情况不予请假。

  迟到、早退1次扣2分,病、事假每月累计超过2天以上的,每缺勤日扣40分,无故缺勤一天,扣60分。

  按送学生缺一趟车扣20分,中午值班缺一次扣30分。

  五、 教师职责

  对本班工作要认真负责,不散漫,不准在教室内看杂志,做私人事情,更不允许教师在教师睡觉。对幼儿要有耐心、细心,态度和蔼,严禁体罚和变相体罚幼儿。要管理好室内教具、玩具、教师用书。

  课间经常提醒幼儿大小便,帮助幼儿整理好衣服,衣服尿湿要及时更换,确保幼儿不穿湿衣服回家,放学后幼儿要衣服整齐,书包背好,手脸清洁离园,做到细心周到,不漏掉一个幼儿。

  下午放学前10分钟进行评、贴星,并填写好当日本班好、差生名单。

  如果没有填写好奖、评记录的扣5分。体罚幼儿1次扣2分,家长反应1次扣5分。

  衣服不整齐,手、脸不清洁1人次扣1分。

  尿裤子1人次扣1分,待家长有反应事件双倍处罚。

  街内幼儿漏掉1人次扣1分,远路幼儿1人次扣5分。

  六、 卫生制度

  各班教师要确保室内卫生,每天打扫厕所冲洗干净,桌椅摆放整齐,幼儿毛巾、水杯每天清洗,关好电源,室外卫生由不跟车老师排班打扫,同时要对幼儿进行讲卫生教育,不乱扔垃圾,不带零食如愿。

  卫生打扫不净1次扣2分;不关电源1次扣5分。

  注:每1分按照1元计算,月底从活动工资中扣除。

教师礼仪规范细则5

  一。校园礼仪

  (一)进出校门礼仪

  1.进入校门时,将工作牌佩戴在左胸前。主动向门卫及值班教师问候:“早上好”。“下午好”或“你好”。自行车(电瓶车)推行。汽车慢行至指定地点,整齐排好车辆。

  2.离开校园时,自行车(电瓶车)推行。汽车慢行至校门口,主动与门卫及值班老师道:“再见”。

  3.在校内或进出校门时,也应遵守交通规则,主动避让其他车辆和行人。

  4.在校园遇到同事或来宾,应主动微笑地问候。致意。校内一律以岗位职务相称;对外:了解对方职务的,以职务相称;不了解的,男士可称“先生”,女性可称“女士”或“小姐”。

  5.行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。

  (二)教师课堂礼仪

  1.进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声。

  2.上课开始时,组织教学的礼仪

  (1)上课预备铃响,教师和蔼。微笑地走进教室,轻轻。稳当地摆放好上课用品,并了解学生上课准备情况。

  (2)上课铃响,教师从容走上讲台,然后肃立(规范地立正)。

  教师:“上课!”

  班长:“起立!”

  教师:“同学们好!”

  全班同学:“老师好!”

  教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍:“请坐!”

  3.教学过程中组织教学的礼仪

  总的要求是:微笑。和气。文雅。不恶语伤人。

  (1)用普通话教学,并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是:手指伸直并拢,手与前臂成一条直线,肘关节自然弯曲,掌心向斜上方。禁用食指指向学生,这是对学生的不尊重。

  (2)认真。耐心地倾听学生发言,中途不要打断。

  (3)目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对学生体罚或变相体罚。

  (4)语气。语调友好。冷静。诚恳,对学生不能使用蔑视。讥笑。讨厌。憎恶的语气,不能对学生粗暴地大喊大叫。

  (5)仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来回走动,同时注意避免不雅举止。

  (6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,不长时间责备学生等。

  (7)学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个同学,不做与辅导无关的事。

  4.下课时,组织教学的礼仪

  下课时,教师要与学生礼貌告,保持愉快的心境。其礼仪程序是:

  教师(面带笑容):“下课!”

  班长:“起立”

  教师:点头致礼,“同学们再见!”

  全体学生,精神抖擞地回应:“老师再见!”

  (教师切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。)

  (三)办公室礼仪

  办公室是教职工在学校工作和休息的地方,也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱,互帮互助。

  1.以礼相待。早晨相遇,主动打招呼,互祝“早上好!”,课间相见,点头微笑,互致“你好”。下班道,说声“再见!”得到人帮忙,赶紧说声:“谢谢!”“辛苦了!”

  2.言行高雅。不打听人私事,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。在办公室要保持安静,认真工作。认真学习。认真研究,不说不做任何与办公无关的事。

  3.清洁整齐。做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师,要提前到办公室,按要求自觉做好工作。办公用品的摆放时刻保持整洁。美观。上班时第一个进入办公室的,主动开好门窗;最后一个离开办公室的,把门。窗。灯。饮水机关好。

  4.热情待客。有客人(或家长)来访时,应热情欢迎,微笑起立,让座请茶:“您好!”“请坐!”“请喝茶”。接待客人时如果要离开,或手头正有要紧的事要处理,应对客人讲“对不起,请稍后”。回来后或处理好事了,应向客人说“不好意思,让您久等了”。

  如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待,并帮助寻找被访者。客人走时应起立送至门口道:“欢迎您下次再来!”,“慢走!”,“再见!”。

  5.不妨碍人。集体办公室内不得吸烟,不高声讲话,不做体育游戏,不玩电脑游戏,不高声放录音等。

  6.电话礼仪

  (1)打电话礼仪

  当电话接通后,应首先说:“您好!我是×××”。无论是给家长或同事打电话,说话时要保持一种高兴的语气和声调,切忌冷漠无情,但也切忌声音过大。交谈结束后,应客气地道上一声:“再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。

  (2)接电话礼仪

  当听到电话铃一响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说:“您好!我是***(自报姓名),请讲。”接话完毕,应谦恭地问一下对方:“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。

  (四)与学生交往礼仪

  1.与学生相遇时的礼仪

  师生在校园里朝夕相处,如果相遇时,通常由学生主动向教师打招呼,教师应面带微笑回应学生的问候:“早上好!”。“同学好!”或“同学再见!”。

  2.与学生谈话时的礼仪

  (1)选择好地点和场合,有利于学生接受意见。

  如果是表扬或研究工作,可在教室或办公室进行谈话;如果是批评或了解情况,宜在不引人注意的地方进行谈话,如走廊。球场边等,有时也可在办公室里进行。

  (2)师生平等,平易近人,不训话。教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话,做到心与心沟通”。谈活时要认真,虚心倾听学生意见(包括片面的。错误的意见),然后真诚地。实事求是地谈出自己的看法。

  (3)教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。

  (4)要讲究礼节。学生应命来到时,教师要热情有礼,不能板着面孔,冷冰冰地说话。谈话前,可请学生就坐,谈话后,应送学生离开。

  (五)参加学校集会礼仪

  1.升旗礼仪

  (1)精神饱满,态度严肃,脱帽。摘墨镜,规范立正。

  (2)向国旗行注目礼,高声唱国歌。

  (3)切忌:自由走动。东张西望。心不在焉。马虎应付。窃窃私语。

  (4)即使寒冷的冬天,也不能把手插在口袋里。

  (5)自觉穿统一校服,校服要及时清洗。熨烫,要将校服穿得端庄。高雅。

  2.集会礼仪

  (1)遵守会议纪律,按指定地点入座,准时有序,不中途离开。

  (2)关闭通讯工具,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志,不做与会议无关的事情。

  (3)尊重报告人。掌声热烈,静听专心。

  (4)在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的礼仪感染和教育学生。

  切忌:窃窃私语。剪指甲。打哈欠。掏耳朵。挖鼻孔等一些不文雅的举动。

  3.听课礼仪

  (1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。

  (2)听课时与学生一样和教师互致问候;安静专心,认真记录。不交头接耳。评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课无关的事。

  (六)与学生家长交往的礼仪

  1.家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)

  (1)服饰庄重,举止文雅,给家长以亲切和信任感。

  (2)尊重家长,语言礼貌。要求:

  ①实事求是地介绍学生的情况;

  ②对学生多一些表扬。鼓励,少一些批评指责;

  ③对家长应用商量的口吻,不能用命令的'口气;

  ④多给家长一些发言机会;

  ⑤不要把家长当作发泄的对象,不要教训家长。

  (3)做好准备,中心突出,内容丰富,热情待客,使家长高兴而来,满意而归。

  2.家访礼仪

  (1)选好时机,预约前往。

  家访前应写便条或打电话预约,并把家访的主要内容告诉家长,让家长有思想准备。预约的口气,应该是友好。请求。商量式的。

  (2)举止稳重,温文尔雅。

  (3)用语合理,避免单纯的“登门告状”。

  二。教职工的仪表。仪容。仪态礼仪

  教师的一举手一投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量。教师的仪表。仪容。仪态,是其精神面貌。内在素质的表现。

  (一)仪表及要求

  1.服饰的要求

  整洁。文雅。大方。美观。这是社会评价教师服饰的基本尺度,也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事,而应与自己的事业联系在一起。

  (1)整洁:整整齐齐。无异味。无异物。

  (2)文雅:显得有教养,有艺术品味。

  (3)美观:赏心悦目,符合常规审美标准。

  (4)大方:和谐而得体,自然而朴实,不过分时尚和前卫。

  切忌:脏。破。乱穿。杂(色彩。面料。款式不搭配)。过露。过透。过紧。过小。夏天上装忌穿背心。吊带衫,下装裙。裤不得高过膝盖15厘米。忌穿拖鞋。

  2.表情的要求

  (1)眼神:在与学生(或同事)交往中,应适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情,思想传达给对方,同时也从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。

  (2)微笑:真诚的微笑,是待人友好热情的标志。

  (二)仪容及要求

  1.勤换衣。勤洗脸。男士要勤刮胡子,女士要适度使用化妆品。

  2.保持口腔清洁,防止口臭。

  3.头发要适时梳洗,发型要大方得体(男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼),不染彩色发;指甲要经常修剪,保持清洁,不染彩色甲,不留长指甲。

教师礼仪规范细则6

  “礼者、敬人也”,这是教师礼仪的首要原则,也是教师礼仪的灵魂所在。尊重自己,尊重他人。教师的个人形象在这里已不仅仅只是个人的问题,而是一个团队的整体素质的反映。在创建和谐校园的今天,做文明教师,开礼仪之风,建文明校园、创素质之美。让我们用优美规范的礼仪行为,礼迎天下、礼行天下!

  一、教师礼仪规范基本要求

  1、关心幼儿,平等相处;

  2、尊重家长,谦和有礼;

  3、关心同志,真诚坦率;

  4、以身作则,为人师表;

  5、举止大方,仪表端庄;

  6、说话和气,语言文明;

  7、不化浓妆,不留指甲;

  8、讲究卫生,保持整洁。

  二、教师礼仪规范细则

  (一)行为篇——您的良好举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

  1、进出校门时,主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行,汽车慢行至指定地点,整齐摆放。

  2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊,不翘腿。

  3、进入他人办公室或房间,要先敲门,经允许后,方可进入;未经别人允许不翻动别人的东西;

  4、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师,按要求自觉做好清洁卫生工作。最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

  5、有来宾,办公室老师应起立热情打招呼;有家长来访时,要微笑接待。

  6、遵守时间,按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。

  7、升旗仪式时立正、表情庄重,不说话、行注目礼。

  8、学习开会要求准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音。

  9、尽量不打扰集体教育活动,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。营造良好的学习、研究的环境。不做与工作无关的事情。

  10、使用物品轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。

  11、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾,幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾,放入垃圾桶内。用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。

  (二)语言篇——您的一口普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

  1、上课、游戏、与人交谈时,必须讲普通话。

  2、充分尊重孩子,爱护孩子,一言一行,堪为表率。要求学生做到的事,教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时,教师应面带微笑回应学生的问候。

  3、师生平等,尊重学生人格,对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与幼儿面对面谈话,做到心与心沟通,谈话时认真倾听。教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。

  4、在客人和家长面前不直呼同事姓名,不议论同事长短,不随意谈论幼儿园内部事务;对客人要热情有礼貌打招呼,家长有事询问要认真回答,禁止说“我搞不清楚,我不知道,不晓得。”

  5、家园之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。

  6、尊重家长,举止文雅,语言规范,给家长以亲切和信任感。对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评指责;对家长应用商量的口吻,多给他们指导性的`意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。

  7、注重家访礼仪。选好时机,预约前往;举止稳重,温文尔雅;用语合理,避免单纯的“登门告状”。

  (三)仪表篇——您的服饰就是您职业精神的最好诠释。

  1、幼儿园内,穿正装或休闲装,微笑、素面、或淡妆,忌浓妆艳抹(浓妆、浓指甲油)。

  2、不穿低腰、低胸、吊带、背心等太露的服装,不穿透明服装,夏天不穿超短裙、超短裤。

  3、上班不穿拖鞋,不跻拉着鞋,带班教师不穿超短裙和高跟鞋。

  4、发型端庄、优美,披肩发扎起来,染发大众色(不染黄、红、蓝等色彩鲜艳的颜色)。

  5、佩带饰物要适当,不戴太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等;衣着整洁,讲究个人卫生。

教师礼仪规范细则7

  一、仪容仪表——自然和谐,秀外慧中

  1、头发——前不挡眼后不披肩,发型不夸张,不染夸张彩发

  2、手部——勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。

  3、面部——牙齿洁白,口腔无异味,保持咽部整洁,不带墨镜。

  4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅,杜绝浓妆艳抹。

  5、着装——柔和大方,便于活动。

  6、鞋子——带班时不穿拖鞋,赤脚,当班时间穿平底鞋。

  7、佩饰——带班时不带戒指,耳环和儿钉。

  二、行为举止——自然规范,亲切优雅

  1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切和蔼之感。

  2、眼神——亲切有神,让每个孩子都感受到老师的'关注。

  3、守时——按时上下班,不可吃到早退。

  4、坐姿——入座起座,左入左出,动作轻缓。

  5、站姿——身体挺直挺胸收腹。

  6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心向前,速度适中。

  7、手势——准确适度。自然大方。

  三、文明用语——主动热情,文明礼貌

  1、接待来宾主动问好

  2、打电话时候,要很有礼节

  3、对待幼儿,一定要有耐心和爱心。

  4、对待家长,提出的问题都要保持冷静,认真解决。

  这些生活的小礼节,我觉得比教育孩子的知识更重要,毕竟是言传身教,只有老师自身提高了,才能带出更好的孩子!个人觉得很有用,所以分享给大家!

教师礼仪规范细则8

  为进一步规范我校教师的施教行为,提升自身形象,彰显育人效果,履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。根据《中小学教师职业道德规范》的要求,结合我校实际情况,特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》,具体如下。

  一、基本礼仪规范

  (一)着装礼仪

  端庄得体,搭配协调。

  女教师着装优雅大方,不穿超短裙(膝盖以上2寸)、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍;不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装;穿鞋以低跟、中跟为佳,不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋,不穿拖鞋(含凉拖鞋)。

  男教师着装整洁大方,不穿过于花俏、另类的服装;不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤;不穿拖鞋(含拖凉鞋);保持整洁,衣服要勤换、勤洗、勤熨。

  (二)化妆礼仪

  简约明快,自然纯朴。上班时间严禁浓妆艳抹(包括浓烈的香水);不染色彩鲜艳的头发,不留夸张、怪异的发型;不留长指甲,不染指甲(含脚趾甲,透明色除外);不纹身(含贴纸纹身);在校内自觉佩戴胸卡,不佩戴过于张扬的首饰。

  (三)言谈礼仪

  注意教师身份,彰显文化素养。严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

  (四)行为礼仪

  遵守社会公德、法律法规和公共秩序,遵守《中小学教师职业道德规范》,不做无德之事、无礼之事、犯法之事。不从事有偿家教,不向学生推销教辅资料及其他商品;不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人劳动成果。

  二、教育教学礼仪规范

  (一)组织教学礼仪

  1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。利用课前空闲时段,认真检查学生课前准备情况,为课堂教学创设良好氛围。

  2、上课铃声响起,教师步入讲台,站定后面向全体学生说“上课”;待班长喊“起立”、学生起立后,说“同学们好”;学生说“老师好”后,说“请坐”; 礼毕,学生落座。敬礼过程,气氛要庄重,感情要真挚。

  3、下课信号响后,教师要立即停止讲课,待学生站好后,说“下课,同学们再见”,履行结束礼仪。如有听课人员,教师应示意学生请听课人员先行,必要时鼓掌欢送。

  (二)课堂教学礼仪

  1、使用礼貌用语。忌直接指点学生,应使用“请某某同学回答”、“请坐”等用语,进行自然交流。

  2、尊重爱护学生。学生回答问题时,教师目光要专注学生面部表情,面带微笑,给予鼓励;学生回答后,应及时让其坐下。

  3、举止温文尔雅。处理问题忌感情用事,对学生忌大发雷霆,严禁体罚或变相体罚学生。

  4、辅导耐心细致。亲切热情,循循善诱。当学生一时不能理解时,忌用“笨”等言语伤害学生自尊心。对犯错误的学生,应冷静耐心客观对待,对方如果不接受谈话内容,甚至耍态度,教师要有耐心,要摆事实,讲道理,切忌提高音量、反唇相讥,上纲上线。

  5、板书整洁规范。板书应根据所授的内容进行概括,事先有所设计。书写要工整、规范,切忌潦草、零乱,切忌写错别字和不规范的字。

  (三)课堂行为礼仪

  1、目光。教师要善于用自己的`目光表达思想情感。在讲课时,目光要柔和、亲切、有神,给人以平和而自信之感。

  合理运用目光的要领是:放眼全班,把目光放虚一点,不要聚集于某人。

  既不能以斜视、瞥视、瞪视、眯视等鄙夷傲慢的目光,反映出自身的心胸狭隘与无礼;也不能以游移不定的目光,表现出心神不定而失去学生的信任。

  2、站姿。要站着授课,且站稳站直,胸膛自然挺起,忌耸肩或过于昂首,忌把手插在口袋内。

  3、行姿。授课需在教室内走动时,步伐要轻盈,步幅不宜过大过急。

  4、手势。要随教学内容自然呈现,大方得体,利于强化教学效果。讲课时,切忌敲击讲台或做其他过分动作。

  (四)教学语言礼仪

  1、使用普通话,语调柔和,语速音量适中,抑扬顿挫。

  2、语言精炼,吐字清晰,可适时插入一些风趣幽默的话语。

  (五)与学生课外交流礼仪

  1、谈话前要先打招呼,让学生有思想准备。

  2、谈话时要和蔼真诚。态度要温和,语气要平和,言辞要实在。切忌言过其实、自吹自擂、弄虚作假、哄骗学生。

  3、要在微笑中结束谈话,目送学生离去。切忌冷漠对待学生。

  (六)听课礼仪

  (1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。

  (2)听课时与学生一样和教师互致问候,安静专心,认真记录。不交头接耳、评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课无关的事。

  三、同事交往礼仪规范

  (一)同事相处礼仪

  1、以礼相待。早晨相遇,主动招呼;课间相见,点头微笑;下班分手,礼貌话别;得到帮助,热情致谢。

  2、举止高雅。不穿拖鞋、背心、裤衩进入办公室等公共场所,不当众嚼口香糖、挖鼻孔、掏耳朵、挠头皮、打哈欠、抖腿等。

  (二)同事交谈礼仪

  1、交谈要有必要。切忌工作时间谈与工作无关的事。

  2、交谈要有礼节。不打听别人私事,不背后议论别人,不拨弄是非,不说不利于团结的话;不打打闹闹,不在学生面前开玩笑。

  四、办公室礼仪规范

  1、保持室内安静。讨论问题低声进行,既不高声喧哗,也不交头接耳。手机铃声应调小,忌当众大声接电话。

  2、遵守办公纪律。不串岗,不聊天,不玩电脑游戏,不炒股票,不做与办公无关的事。

  3、注意环境卫生。严禁吸烟,窗明几净,物品摆放有序,桌面保持整洁,地面保持洁净,每天按值日表自觉打扫好办公室。

  4、爱护公共财物,节约水电。不利用饮用水洗手刷碗,光线充足时不开灯,冬天取暖要严格按照学校规定时间开关空调;放学后,最后离开办公室的教师要自觉把门窗、电器关好。

  五、集会礼仪规范

  (一)升旗礼仪

  1、全体教师必须参加升旗仪式。对无故不到者将在教师考核中给予扣分处理。

  2、升国旗时应精神饱满,态度严肃,规范立正;切忌将手插在口袋里;切忌随意走动,东张西望,心不在焉;切忌交头接耳,嘻嘻哈哈。

  3、向国旗行注目礼,教师要带头高唱国歌。

  (二)集会礼仪

  1、时间观念强,守时守纪守礼,提前到达,有序就座。

  2、尊重主讲人,静心聆听,并做好有关记录;不做与会议无关的事情。

  3、主动关闭手机等通讯工具或设成静音状态,体现文明素养。

  六、与家长交往礼仪规范

  (一)接待家长礼仪

  1、家长来访时,主动起身,热情相迎,握手问好,请其落座。

  2、与家长沟通应保持适当距离,平等交流。

  3、谈话结束后,以礼相送至门口。

  (二)与家长交谈礼仪

  1、重视与家长谈话,事前备课,做好谈话准备;事后备案,做好分析记录。

  2、介绍学生情况实事求是,多一些肯定与表扬,少一些批评与指责,以利双方共同教育学生。

  3、尊重友待家长,开诚布公进行交谈,注意交谈艺术,力求达到实效。

  4、语气平和友好,多给家长一些表述的机会。切忌训斥家长,把家长当作发泄的对象。

  5、不能向家长索要或变相索要礼品和现金。

  (三)上门家访礼仪

  1、预约前往。事前须预约,告知家访主要内容,以便家长做好思想准备。

  2、预约的口气应是友好商量式的,忌命令式口吻。

  3、服饰端庄,举止稳重,谈吐文雅,忌“登门告状”。

  七、说明

  1、学校成立由校长任组长的教师文明礼仪规范领导小组,具体负责教师文明礼仪规范细则的监督和执行。

  2、全体教职工要认真学习并自觉遵守本细则,学校将通过领导检查、教师评议、学生问卷等形式不定期地进行考核,如有违反本细则之规定者,将给予通报批评并依据情节严重情况在教师考核中扣分。

  3、本细则自公布之日起执行。

教师礼仪规范细则9

  一、礼仪的含义

  所谓礼仪,通常是指人们在其人际交往中用以维护自尊,并用以尊重其交往对象的一系列的约定俗成的行为规范。

  孔子有言:“礼者,敬人”。孟子则说过:“恭敬之心,礼也”。 “礼”所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。“礼”的基本要求是:每一个人都必须尊重自己、尊重别人,并尊重社会。“仪”的含义则是规范的表达形式。任何“礼”的基本道德要求,都必须借助于规范的、具有可操作特征的“仪”,才能恰到好处地得以表现。就礼仪而言,没有“礼”,便不需要“仪”;没有“仪”,则又难以见识何为“礼”。

  当代美国著名的学者亚历山大〃温特曾经说过:一个国家,除了生存、独立、经济发展三种基本的国家利益之外,还必须拥有第四种国家利益,即自尊,即民族的集体自尊。

  教师礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中,在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的最起码的道德准则和行为规范。

  二、礼仪规范的重要性

  人生一世,必须交际。任何一个正常人如果打算完全回避人际交往,都是绝对不可能的。进行交际,需要规则。没有规则,人际交往便会自行其是,难以沟通,难以修成正果。

  进入21世纪以来,中国的国际地位不断上升,中国的国际影响日益扩大。在此背景下,每一个有良知的中国人都在思考:如何进一步地提高自身的素质,以便为国家、为社会做出自己更大的贡献;如何顺利地完成自己的工作,以便获得满意待遇、社会的.认可。每一位现代人都应该尊重自己。一个人不尊重自己,就不会获得别人的尊重。尊重自己的具体要求是:首先,要尊重自身;其次,要尊重自己所从事的职业;最后,要尊重自己所在的单位。

  每一位现代人都应该尊重别人。因为“来而不往,非礼也。”一个人不尊重别人,就难以得到对方的尊重。尊重别人,具体要求往往有所不同:尊重上级,是一种天职;尊重同事,是一种本分;尊重下级,是一种美德;尊重学生和家长,是一种常识;尊重对手,是一种风度;尊重所有人,则是一种做人所应具备的基本教养。

  每一位现代人都应该尊重社会。马克思说过:人是社会关系的总和。每一个人都生活于社会。尊重社会,将美化人类自身的生存环境,并有助于人类的最优化发展。尊重社会的具体要求是:首先,要讲究公德;其次,要维护秩序;再次,要保护环境;最后,要爱国守法。

  三、现代礼仪的基本特征

  在现代生活中,人们所讲究的自然是现代礼仪。一般而论,现代礼仪通常具有以下四个基本特征:

  1、普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中,人们都必须自觉地遵守礼仪。

  2、规范性。讲究礼仪,必须采用标准化的表现形式,才会获得广泛认可。

  3、对象性。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不同类型的礼仪。

  4、操作性。在具体运用礼仪时,“有所为”与“有所不为”都有各自具体的、明确的、可操作的方式与方法。

  四、教师礼仪规范的日常要求

  教师是一个特定的职业群体,教师在礼仪推广和普及过程中扮演着为人师表、率先垂范的重要角色,教师最大的力量就在于他们自身树立的榜样。教师礼仪修养的高低对学生的价值标准、审美标准的形成有着重要的示范和影响作用。教师的礼仪主要体现在课堂教学中、接待家长中、同事相处中、社会生活中。

  (一)、校园礼仪

  1、进出校门礼仪

  (1)在校内或进出校门时,应遵守交通规则,主动避让其他车

  辆和行人。

  (2)在校园遇到同事或来宾,应主动微笑地问候、致意。(校内一律以岗位职务相称;对外:了解对方职务的,以职务相称;不了解的,一声“您好”即可)。

  (3)行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。

  2、课堂礼仪

  (1)进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成静音。

  (2)上课开始时,组织教学的礼仪

  ①上课预备铃响,教师和蔼可亲、面带微笑地走进教室,轻轻、稳当地摆放好上课用品,并了解学生上课准备情况。

  ②上课铃响,教师从容走上讲台,规范的站立。

  教师:“上课!”

  班长:“起立!”

  教师:“同学们好!”(面带微笑,上半身身体略向前)

  全班同学:“×老师,您好!”

  教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍:“请坐!”

  (3)教学过程中组织教学的礼仪

  总的要求是:微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

  ①用普通话教学,并多用敬语“请”字和规范的手势动作。(手势的基本要求,不能用食指)

  ②认真、耐心地倾听学生发言,中途不打断。

  ③目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对学生体罚或变相体罚。

  ④语气语调亲切友好,要冷静,要诚恳,对学生不能使用蔑视语和烦躁语;不能对学生粗暴地大喊大叫。(注意自己的形象、风度;彼此不能感到尴尬)。

  ⑤仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来回走动,同时注意避免不雅举止。(不能坐在桌子上,两手不能撑在讲台上或伏在讲台上)。

  ⑥珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,(在学生面前标榜自己)不长时间责备学生等。

  ⑦学生练习时,教师认真耐心细心地巡回辅导,关注每一个同学,不做与辅导无关的事。

  (4)下课时,组织教学的礼仪

  下课时,教师要与学生礼貌告别,保持愉快的心境。其礼仪程序是:

  教师:“下课!”

  班长:“起立”

  教师:点头致礼,“同学们再见!”(面带微笑,上体略向前)全体学生,精神抖擞地回应:“老师再见!”或“老师您辛苦了!(教师切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。)

  3、办公室礼仪

  办公室是教职工在学校工作和休息的地方,也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱,互帮互助。

  (1)以礼相待。早晨相遇,主动打招呼,互祝“早上好!”,课间相见,点头微笑,互致“你好”。下班道别,说声“再见!”得到人帮忙,赶紧说声:“谢谢!”“辛苦了!”

  (2)言行高雅。同事之间彼此要互相尊重,不随意取笑或奉承别人,夸奖别人要有度(男士别夸女士的身材,得到夸奖说声谢谢);在办公室不要长时间闲聊大声谈笑,要保持安静,认真工作、认真学习、认真研究,不说不做任何与办公无关的事。

  (3)清洁整齐。做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。(私人物品不能随意摆放,如有家长来访,很不雅观)

  (4)热情待客。有客人(或家长)来访时,应热情欢迎,微笑起

  立,让座请茶:“您好!”“请坐!”“请喝茶”(注意手势动作)。接待客人时如果要离开,或手头正有要紧的事要处理,应对客人讲“对不起,请稍后”。回来后或处理好事后,应向客人说“不好意思,让您久等了”。

  如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待,并帮助寻找被访者。客人走时应起立、送至门口道一声:“欢迎您下次再来!”“慢走!”“再见!”。

  (5)不妨碍他人。集体办公室内不得吸烟,不高声讲话,不做体育游戏,不玩电脑游戏,不高声放录音等。

  4、电话礼仪

  (1)打电话礼仪

  当电话接通后,应首先说:“您好!我是×××”。无论是给家长或同事打电话,说话时要保持一种愉快的语气和声调(让对方感觉到你的微笑),切忌冷漠无情,但也切忌声音过大。交谈结束后,应客气地道上一声:“再见!”并轻轻挂断电话,切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断(接听电话有一个重要的礼节就是谁先挂谁后挂的问题。一般讲,地位高者决策终止通话,即上级、长辈先挂;我为学生服务,我和学生家长通话,学生家长先挂)。

  (2)接电话礼仪

  当听到电话铃响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说:“您好!我是×××(自报姓名),请讲。”接话完毕,应谦恭地问一下对方:“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。

  5、与学生交往礼仪

  (1)与学生相遇时的礼仪

  师生在校园里朝夕相处,如果相遇时,通常由学生主动向教师打招呼,教师应面带微笑回应学生的问候:“早上好!”“同学好!”或“同学再见!”。(一定要回应,否则学生会尴尬的)

  (2)与学生谈话时的礼仪

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