幼儿园教师礼仪规范
幼儿教师应在仪容仪表上以身作则,树立良好的榜样形象,对幼儿起到积极的引导和影响作用。这包括着装整洁得体、发型整洁大方、面容和善、身体语言得体、卫生干净、礼貌待人等方面。下面是小编为大家收集的幼儿园教师礼仪规范,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教师礼仪规范 1
本月里,我们全体教师一起学习了"幼儿园教师礼仪规范",从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人,提升自己。以规范的行为表达方式。
教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物,为人处世的行为规范。一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。作为教师,更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、得体、自然、不虚假。学习礼仪可以内强素质,外塑形象,提升个人价值。
微笑是礼仪的基础。微笑它同眼神一样是无声的语言。亲切、温馨的微笑能和不同文化背景的人迅速缩小彼此之间的心理距离,创造出交流与沟通的良好氛围。
形象是一个人综合素质的最初展示,良好的仪表形象对一名教师来说,是一种修养,一种文化,也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。
幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,作为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。在面对家长时;我们应热情接待来园的幼儿家长,家长来访教师要立即起身,问明来意。谈话时要控制音量并保持距离,认真倾听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。
总之,通过学习"幼儿园教师礼仪规范"后,我重新审视自己的不足。作为教师,我要用礼仪准则规范言行,继续加强礼仪知识学习,使自己知书明理。
幼儿园教师礼仪规范 2
一、 总体要求
依法遵守园内规章制度,服从工作安排,热爱幼教事业,坚持高尚情操和职业道德,语言规范文明,为人师表,发扬奉献精神。
二、 教育教学
每位教师要认真上好自己所授课目,完成本学期教育教学任务,每天的教学笔记中要写好当天课程的教学任务、目的要求。
作业认真批改,并要按作业好、差批填得星数。要克服幼儿小学化教育,不断提高自己的教育水平和业务素质,认真备课,互相学习,取长补短。每天都要有教育教学笔记。
如没有填写教育教学笔记扣5分。
三、 安全制度
各班班主任要时常对幼儿进行安全教育,上班期间教师不准聚集聊天,做到有学生在的地方,就有老师在,要确保幼儿在老师的视线范围内,对幼儿有高度的爱心和责任心,课间要按分工,坚守岗位,做到眼快、腿快,遇到事要及时处理,并与家长及时沟通。
小事故1次扣1分,2次扣2分,依次类推,遇事不及时处理,与家长沟通不得力双倍处罚。
四、 岗位责任制度
园内老师要按时上下班,坚守岗位,尽职尽责,不随便缺勤擅离职守,不迟到,不早退,因病、因事要请假,无特殊情况不予请假。
迟到、早退1次扣2分,病、事假每月累计超过2天以上的,每缺勤日扣40分,无故缺勤一天,扣60分。
按送学生缺一趟车扣20分,中午值班缺一次扣30分。
五、 教师职责
对本班工作要认真负责,不散漫,不准在教室内看杂志,做私人事情,更不允许教师在教师睡觉。对幼儿要有耐心、细心,态度和蔼,严禁体罚和变相体罚幼儿。要管理好室内教具、玩具、教师用书。
课间经常提醒幼儿大小便,帮助幼儿整理好衣服,衣服尿湿要及时更换,确保幼儿不穿湿衣服回家,放学后幼儿要衣服整齐,书包背好,手脸清洁离园,做到细心周到,不漏掉一个幼儿。
下午放学前10分钟进行评、贴星,并填写好当日本班好、差生名单。
如果没有填写好奖、评记录的扣5分。体罚幼儿1次扣2分,家长反应1次扣5分。
衣服不整齐,手、脸不清洁1人次扣1分。
尿裤子1人次扣1分,待家长有反应事件双倍处罚。
街内幼儿漏掉1人次扣1分,远路幼儿1人次扣5分。
六、 卫生制度
各班教师要确保室内卫生,每天打扫厕所冲洗干净,桌椅摆放整齐,幼儿毛巾、水杯每天清洗,关好电源,室外卫生由不跟车老师排班打扫,同时要对幼儿进行讲卫生教育,不乱扔垃圾,不带零食如愿。
卫生打扫不净1次扣2分;不关电源1次扣5分。
注:每1分按照1元计算,月底从活动工资中扣除。
幼儿园教师礼仪规范 3
幼教仪容仪表
原则:自然和谐、秀外慧中
(一)、女士着装六不原则
1、衣服不允许过大或过小。
2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。
4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。
6、不允许乱配鞋袜。
(二)、日常服装五忌
1、忌露
2、忌透
3、忌紧
4、忌异
5、忌乱
(三)、服装的配色艺术——三色原则
1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色:手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致,至少是一个色系的。
【服饰的色彩哲学】
黑色:神秘 白色:纯洁 黄色:炽热 大红:活力 粉红:柔和、温馨
紫色:高贵 橙色:快乐 褐色:谦和 绿色:生命 浅兰:自信 深蓝:自信
灰色是中间色,象征中立、和气
【具体要求】
1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。
5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。
7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
幼教行为举止
原则:自然规范、亲切优雅
【具体要求】
1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。
5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。
7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。
8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范。
⑴体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;
⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿;
⑶手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽;
⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。
2、良好行为
⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。
⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学
坐姿——面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上。(忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨碍行走)
指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,不随便用手指点。
班务行动——轻声缓步,不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。
(忌:始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本)
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。
⑷日常办公
遵守时间——按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班。
升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。
(忌:身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)
对待工作——积极完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。
学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。
(忌:讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)
使用物品——轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水,忌损坏浪费。
环境卫生——有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、不随便张贴等。
生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位。
(忌:挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)
⑸接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,沏茶。
介绍贵宾,按介绍的先后顺序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始。
客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记。
幼儿园教师礼仪规范 4
与家长沟通礼仪
一、家长会与家长接待礼仪
1、家长会目的
(1)与家长沟通,加深双方对幼儿的了解。
(2)向家长宣传,帮助家长正确地教育子女。
(3)向家长展示,让家长认识老师、理解老师,从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪
(1)提前书面通知家长。
(2)努力创设和谐氛围,注重情感作用。
(3)与家长平等交流,友好协商。
(4)多给家长发言的机会。
(5)重视会后反馈。
3、家访礼仪
(1)提前与家长预约,不可勉强家长。
(2)守时守约,若因事不能准时赴约,要设法告知家长,以免家长久候。
(3)讲究敲门的艺术。若是雨天,不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
(4)家访时如遇有新客来访,家长做介绍时,应起立向来客问候。
(5)跟家长谈话,语言要客气。对幼儿多表扬少批评。
(6)家访时,以真诚为贵,不可借家访解决私事或收受“礼物”。
(7)家长未提出邀请,不要在幼儿家里随意参观。但可以要求看看幼儿的房间,以示关心,并对幼儿做些了解。
(8)家访时间不宜过长,达到预期目的,即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪
1、与家长沟通礼仪
(1)热情接待来园的幼儿家长。家长来访教师要立即起身,问明来意。
(2)谈话时要控制音量并保持距离,认真倾听家长的叙述。
(3)营造宽松的氛围,要以平等的身份与家长交谈。
(4)对孩子的评价一定要客观全面,既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
(5)交谈时不要与别的幼儿比较。谈完后要肯定沟通收获。
2、与家长沟通技巧
(1)尊重家长,态度诚恳;主动微笑,用字遣词优雅;仪态端庄,包括肢体语言。
(2)选择恰当的沟通时间与地点,向对方表示善意与欢迎。
(3)保留对方的面子,委婉地透露坏消息。
(4)适时提出建议,询问对方的意见。
(5)不要仓促地做决定,不要催促对方下决定。
(6)强调沟通双方相同的处境,充满信心地进行沟通。例如:
家长反映问题——态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。
家长之间发生冲突——稳定家长情绪,分别与家长谈话。如:别着急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么意见和我们说。
孩子发生事故——如实说清,表示歉意。如:真是对不起,今天麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。家长晚接孩子——主动热情,耐心接待。如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。家长馈赠物品——礼貌回绝。如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。
找个别家长谈话——态度平和,讲究艺术。如:对不起,耽误您一会儿时间。
与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是xx老师,今天xx不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。
3、注意事项:
一、忌居高临下
二、忌自我炫耀
三、忌口若悬河
四、忌心不在焉
五、忌随意插嘴
六、忌节外生枝
七、忌搔首弄姿
八、忌挖苦嘲弄
九、忌言不由衷
十、忌故弄玄虚
十一、忌冷暖不均
十二、忌短话长谈
与同事共处礼仪
1、尊重为先,亲密有度。礼仪的核心就是尊重,“敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之”,尊重是相互的,但是从我们每个人来讲,必先主动施与才能有所回报。
2、将心比心,利益共享。想要进行卓有成效的合作,都必须使之具有坚实的物质基础,不仅要提倡患难与共,而且也要讲究有福同享,彼此双赢。
3、遵守“白金法则”——别人希望你怎么对待他们,你就怎么对待他们。就是不要以自我为核心,要学会真正了解别人呢,然后以他们认为最好的方式来对待他们,而不是我们中意的方式。
4、分享快乐,不要招摇。当你取得了成绩,有了高兴的事情,要真诚地与同事分享,而不是炫耀。
5、批评有益,注意方法。诤友是人生的财富,批评不要忘记尊重,不要忘记“黄金定律”(黄金定律是指:你希望别人怎么待你,你就怎么待别人)、“白金法则”。
6、择善而从,多赞美,少嫉妒。“三人行,必有我师”,要善于向同事学习。“择其善者而从之,其不善者而改之”,多从他人身上寻找优点,吸收学习,对于他人的缺点多宽容、理解,同事取得成绩,要由衷地赞美祝贺而不是嫉妒排斥。
7、化解误会,求同存异。一切以大局为重,以工作为唯一中心,不计较一些小利益的得失,各退一步,海阔天空,力求殊途同归,圆满完成工作。
8、热情开朗,做个“开心果”。幽默开朗的人容易得到大家的信任和好感,他们的生活态度会感染着身边每一个人,使整个群体充满了蓬勃向上的朝气。
9、互助是美德,兄弟明算帐。同事有了困难大家互相帮助是一种美德,我们都愿意与开朗大方的人交朋友,但是同事之间我们提倡亲兄弟明算帐。
教师微笑的作用
1、表明心境良好。面露平和欢愉的微笑,说明心情愉快,充实满足,乐观向上,善待人生,这样的教师才会产生吸引学生的魅力。
2、表明充满自信。面带微笑,表明对自己的能力有充分的信心,以不卑不亢的态度与学生交往,使学生产生信任感,容易被学生真正地接受。
3、表明真诚友善。微笑反映自己心底坦荡,善良友好,待人真心实意,使学生与教师交往中自然放松,不知不觉地缩短了心理距离。
4、表明乐业敬业。工作岗位上保持微笑,说明热爱本职工作,乐于恪尽职守。饰物的礼仪
一、佩带饰物的原则
1、数量原则。戴首饰时,数量上的原则是以少为佳,点到为止。
2、色彩原则。戴首饰时色彩上的原则是力求同色。
3、质地原则。戴首饰时质地上的原则是争取同质。
4、身份原则。戴首饰时要令其符合身份,显优藏拙。
5、体形原则。戴首饰时要使首饰与自己的体形相配,不盲目模仿,扬长避短。
6、季节原则。戴首饰时多戴首饰应与季节相吻合。
7、搭配原则。戴首饰时,搭配上要尽力使服饰协调。
8、习俗原则。戴首饰时要懂得寓意,避免尴尬。遵守民间地域习俗。
二、饰物佩带方法
1、戒指的戴法。食指:表示目前独身且觅偶;中指:表示正在热恋中;无名指:表示已婚;小指:表示持独身态度。但上班时不带戒指。
2、手镯和手链的戴法:戴在右臂,表示“我是自由的”;戴在左右两臂或仅是左腕,表示已婚。
3、胸花的戴法:一般戴在左胸部位,在从上往下数的第一、二粒纽扣中间。
4、手提包的用法:手提包的颜色要与季节、服装、场合、气氛相协调。在严肃的社交场合,可使用颜色较暗、形状较方正的提包;参加舞会或宴会,可使用颜色鲜艳的羊皮小包或缎面小包。夏季提包应该小巧淡雅,冬季提包可以艳丽明块,以展示教育工作者的独特魅力。
5、手表的戴法:在社交场合,佩带手表,通常意味着时间观念强,作风严谨。
着装礼仪
一、女士着装六不原则
1、衣服不允许过大或过小。
2、不允许衣扣不到位。
3、不允许不穿衬裙。
4、不允许内衣外观。
5、不允许随意搭配。
6、不允许乱配鞋袜。
二、日常服装五忌
1、忌露
2、忌透
3、忌紧
4、忌异
5、忌乱
三、服装的配色艺术
(一)三色原则
1、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。
2、小三色:手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致,至少是一个色系的。
(二)服饰的色彩哲学
黑色:神秘
白色:纯洁
黄色:炽热
大红:活力
粉红:柔和、温馨
紫色:高贵
橙色:快乐
褐色:谦和
绿色:生命
浅兰:自信
深蓝:自信灰色是中间色,象征中立、和气例如:
(一)装扮礼仪
原则:自然和谐、秀外慧中具体要求:
1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。
4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。
5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。
7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
(二)行为举止
原则:自然规范、亲切优雅具体要求:
1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。
3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。
5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。
7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。
8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(三)文明语言
原则:主动热情、文明礼貌
具体要求:
1、接待来宾:
主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。
2、打电话:
打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,你是xx的妈妈吗,是这样的”
接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!江北区中心幼儿园X班XX老师,请问你找谁?有什么事么?”放电话——等对方放下电话,然后再挂机。
3、对待幼儿:
无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次小心。
组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如:你真爱动脑筋,真棒!
遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。
有意过失——坚持正面教育,及时解决。如:有事好好说,不能动手。相信你是好孩子,以后不会再做这种事。
日常生活——亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。
幼儿园教师礼仪规范 5
一、教师礼仪规范基本要求
1、关心幼儿,平等相处;
2、尊重家长,谦和有礼;
3、关心同志,真诚坦率;
4、以身作则,为人师表;
5、举止大方,仪表端庄;
6、说话和气,语言文明;
7、不化浓妆,不留指甲;
8、讲究卫生,保持整洁。
二、教师礼仪规范细则
(一)行为篇——您的良好举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1、进出校门时,主动向值勤教师和学生问候。自行车、电瓶车推行,汽车慢行至指定地点,整齐摆放。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊,不翘腿。
3、进入他人办公室或房间,要先敲门,经允许后,方可进入;未经别人允许不翻动别人的东西;
4、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师,按要求自觉做好清洁卫生工作。最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。
5、有来宾,办公室老师应起立热情打招呼;有家长来访时,要微笑接待。
6、遵守时间,按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。
7、升旗仪式时立正、表情庄重,不说话、行注目礼。
8、学习开会要求准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音。
9、尽量不打扰集体教育活动,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事情,不闲聊谈笑。营造良好的学习、研究的环境。不做与工作无关的事情。
10、使用物品轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。
11、不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾,幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾,放入垃圾桶内。用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。
(二)语言篇——您的一口普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。
1、上课、游戏、与人交谈时,必须讲普通话。
2、充分尊重孩子,爱护孩子,一言一行,堪为表率。要求学生做到的事,教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时,教师应面带微笑回应学生的问候。
3、师生平等,尊重学生人格,对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与幼儿面对面谈话,做到心与心沟通,谈话时认真倾听。教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。
4、在客人和家长面前不直呼同事姓名,不议论同事长短,不随意谈论幼儿园内部事务;对客人要热情有礼貌打招呼,家长有事询问要认真回答,禁止说“我搞不清楚,我不知道,不晓得。”
5、家园之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。
6、尊重家长,举止文雅,语言规范,给家长以亲切和信任感。对学生多一些表扬、鼓励,少一些批评指责;对家长应用商量的口吻,多给他们指导性的意见和建议;多给家长一些表达意见和建议的机会。
7、注重家访礼仪。选好时机,预约前往;举止稳重,温文尔雅;用语合理,避免单纯的“登门告状”。
(三)仪表篇——您的服饰就是您职业精神的最好诠释。
1、幼儿园内,穿正装或休闲装,微笑、素面、或淡妆,忌浓妆艳抹(浓妆、浓指甲油)。
2、不穿低腰、低胸、吊带、背心等太露的服装,不穿透明服装,夏天不穿超短裙、超短裤。
3、上班不穿拖鞋,不跻拉着鞋,带班教师不穿超短裙和高跟鞋。
4、发型端庄、优美,披肩发扎起来,染发大众色(不染黄、红、蓝等色彩鲜艳的颜色)。
5、佩带饰物要适当,不戴太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等;衣着整洁,讲究个人卫生。
幼儿园教师礼仪规范 6
一、仪容仪表——自然和谐,秀外慧中
1、头发——前不挡眼后不披肩,发型不夸张,不染夸张彩发
2、手部——勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。
3、面部——牙齿洁白,口腔无异味,保持咽部整洁,不带墨镜。
4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅,杜绝浓妆艳抹。
5、着装——柔和大方,便于活动。
6、鞋子——带班时不穿拖鞋,赤脚,当班时间穿平底鞋。
7、佩饰——带班时不带戒指,耳环和儿钉。
二、行为举止——自然规范,亲切优雅
1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切和蔼之感。
2、眼神——亲切有神,让每个孩子都感受到老师的关注。
3、守时——按时上下班,不可吃到早退。
4、坐姿——入座起座,左入左出,动作轻缓。
5、站姿——身体挺直挺胸收腹。
6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心向前,速度适中。
7、手势——准确适度。自然大方。
三、文明用语——主动热情,文明礼貌
1、接待来宾主动问好
2、打电话时候,要很有礼节
3、对待幼儿,一定要有耐心和爱心。
4、对待家长,提出的问题都要保持冷静,认真解决。
这些生活的小礼节,我觉得比教育孩子的知识更重要,毕竟是言传身教,只有老师自身提高了,才能带出更好的孩子!个人觉得很有用,所以分享给大家!
幼儿园教师礼仪规范 7
1、遵纪守法,模范执行政策、法令和学校的规章制度。
2、恪守社会公德,遵守职业道德,为人师表,廉洁从教。
3、全校教职工实行坐班制,不迟到不早退。上班期间有事外出必须请假,行政人员向本处室主任请假;教师须向年级组长请假;中层干部须向校长请假。
4、全校教职工必须按时参加每周一的升国旗仪式,衣着整洁,精神饱满,按指定区域整齐站队,不随身携带提包、挎包等物品,不交头接耳,不随意走动,待仪式结束方可离场。
5、上课要提前到班级门口等候,做到不迟上、不早下、不拖堂。酒后绝对不准进教室。未经批准不得随意调课。
6、上课期间,无特殊情况应将门打开,不得将窗帘拉严。
7、尊重学生,爱护学生,不得体罚或变相体罚学生。不在工作期间从事第二职业,不准自做主张征订资料,不搞有偿补课。
8、上班时间内(含课间)要集中精力认真工作,不得窜岗闲谈、大声喧哗,不玩电脑游戏或开展其他娱乐性活动,校内严禁打牌。
9、教职工上班时间内无特殊情况不得在宿舍内逗留、休息或做其他杂务。
10、教师在工作日,中午不得喝酒;夜间娱乐活动应以不影响第二天的工作为前提。
11、严禁教职工在禁烟场所吸烟;严禁校园流动吸烟或乱扔烟头;上课期间不得吸烟、喝水,不得携带手机,无特殊情况不得坐着讲课。
12、自觉爱护公物,不得在办公室的墙壁、台位乱张贴;不得将公物据为已有;厉行节约,注意安全,离开办公室时要关闭电灯、电扇、空调,关锁门窗,严禁使用电热杯、电炉等电器设备。
13、参加会议、讲座、集体活动时,不迟到、不早退,不接听电话,手机调至关机或震动状态,不得随便进出会场,不得做任何与开会无关的事,如读书看报、备课、批改作业。不得提前离场。
14、加强自身修养,注意职业身份,讲究仪表礼节。不得传播有害学生身心健康的思想,不得宣传、从事封建迷信活动。
15、教工之间应和睦相处,合作共事。不拨弄是非,不妄议他人,不造谣生事,不搞无原则纠纷,不辱骂欺凌同事。
16、衣着整洁,仪表端庄,上班时间不浓妆艳抹,佩戴首饰适度。
17、讲话注意身份,注意场合,切忌粗言恶语伤害同事、伤害学生,使用礼貌语言,讲普通话。
18、要礼貌使用电话,打电话应简短,宜低声,不影响他人,不随便用办公电话办私事。
19、保持校园和办公环境的安静,说话声音轻,走路脚步轻,做事动作轻。
20、接待家长和客人,要热情有礼,起立迎送。
幼儿园教师礼仪规范 8
1. 着装整洁得体:幼儿教师应该注意穿着整洁、得体的服装。选择舒适、适合工作环境的服装,避免过于暴露或过于花哨的款式。教师的服装应该干净、整洁,避免有皱褶或污渍。
2. 发型整洁大方:幼儿教师的发型应该整洁大方,避免过于夸张或过于随意的发型。发色应自然,发型应整齐,避免遮挡面部或干扰视线。教师的发型应该符合职业形象,同时也要注意卫生和安全。
3. 面容和善:幼儿教师的面容应该和善、亲切,给人以温暖和信任。教师要时刻保持微笑,给幼儿传递积极向上的情感。面部表情应适度,不宜过于严肃或过于放纵,要展现出亲切和关怀的态度。
4. 身体语言得体:幼儿教师的身体语言应该得体,避免过于夸张或过于僵硬的动作。教师的姿态应端正、自然,行走时应保持稳定的步伐。教师的手势和动作要与言语相一致,传递出自信、亲切、专业的形象。
5. 卫生干净:幼儿教师应该保持卫生干净,避免身上有异味或污渍。教师要注意个人卫生,保持身体清洁、衣着整洁。特别是在接触食物、幼儿的身体或教具时,要保持手部的清洁,养成勤洗手的习惯。
6. 礼貌待人:幼儿教师应该以礼貌待人,包括与幼儿、家长和同事之间的交往。教师要用友善的语言和态度与他人交流,尊重他人的权益和感受。教师要注重自己的言行举止,做到言谈举止文明得体,避免粗鲁、暴力或侮辱性的行为。
7. 自我修养和专业发展:幼儿教师要注重自身的修养和专业发展。通过不断学习和提升自己的专业知识和教育技能,教师可以更好地展示自己的专业素养和职业道德。同时,教师要保持积极向上的心态,关注个人形象的塑造和提升。
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