弘扬文明礼仪

弘扬文明礼仪

弘扬文明礼仪1

亲爱的同学们：

　　文明是什么？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止??一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。然而，在这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋；长长的林荫道，教室里，总响起不和谐的争吵声?这些不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

　　为争做文明学生，创造和谐校园，我们向全校师生发出以下倡议：

　　一．要做到心中有学校。学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。

　　二．要做到心中有纪律。上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。

　　三，要做到心中有他人。随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。

　　亲爱的同学们，让我们携起手来！从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的`小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。中学的全体团员青年：中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明树新风，更是当代中学生义不容辞的责任。但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。对此，我提议，让我们白音他拉中学的全体同学，共同努力，把这项活动深入持久地开展下去，愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼礼仪之花在美丽的校园开放！

弘扬文明礼仪2

　　关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的活动考核量化细则

　　本次活动采用百分量化，每班基础分为100分，一、倡议书20分（根据质量的优劣给分）

　　二、主题班会30分（黑板上有明显的.标题10分，班主任认真讲解，学生积极

　　发言10分，主题班会材料上交及时10分）

　　三、心得10分（要求内容充实，书写认真）

　　四、学校督查组检查40分，检查内容如下：

　　1）遇见老师不主动问好，在走廊、楼梯等狭窄处不主动避让。（每人一次扣2分）

　　2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。（每人一次扣2分）

　　3）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服，佩戴成人化首饰、挂包等。（每人一次扣2分）

　　4）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。（每人一次扣2分）

　　5）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。（每人一次扣2分）

　　6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。（每人一次扣2分）

　　以上6条每违反一条，每人一次扣二分，最高扣40分。

　　政教处组织专人检查，综合以上分数，评选出文明礼仪班，入选班级加班级量化5分。

弘扬文明礼仪3

　　一.指导思想

　　为发扬中华民族优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品德，为此，学校将开学第一个月作为文明礼貌活动月，并且在全校师生中，开展“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的专题活动，培养学生“讲文明、懂礼貌、孝敬父母，尊重师长”的良好品德。特拟方案如下：

　　二．活动时间：开学第一个月

　　三．活动主题：弘扬文明礼仪，构建文明校园

　　四．活动领导小组：

　　组长：孙衍盛 副组长：李瑞芳都振华周志刚

　　组员：全体政教处工作人员及各班主任

　　五．活动内容：

　　（一）大力宣扬文明礼仪，营造讲文明、懂礼貌的氛围。

　　1、2月份升旗仪式进行全校宣传动员，利用国旗下讲话、校园广播等途径进行广泛宣传。

　　3、在校园大屏幕上滚动播出关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的宣传标语。

　　4、校园内摆放以“弘扬文明礼仪，构建文明校园”宣传画报。

　　5、各班重点整治督查如下内容

　　1）遇见老师不主动问好，在走廊、楼梯等狭窄处不主动避让。

　　2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。

　　3）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服，佩戴成人化首饰、挂包等。

　　4）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。

　　5）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。

　　6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。

　　（二）以主题班会形式，强化学生文明礼仪教育。

　　全校各班级在下周一（2月24日）主办主题班会。（主持人：各班主任；）班会要求：各班应根据本班实际，题目自拟，如：“让文明之风吹遍校园”，“文明礼仪伴我行”“尊重师长、关爱他人”等等。班主任要重点强调文明礼仪的好处及重要性，教育学生要尊师重道，遇见师长要问好，不说脏话，要求全班学生参与，积极发表自己的看法，做到气氛活跃，落到实处。形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。

　　（三）评选“文明礼仪之星”，为学生树立典范。

　　每班选出五名“文明礼仪之星”，学校评出1/3的文明礼仪班，由政教处颁发奖状，并利用大屏幕全校通报表扬。

　　评选方法：由所在班级学生投票选举“文明礼仪之星”，并在3月期中旬进行表彰。

　　（四）设立文明礼仪监督岗，督导学生文明礼仪规范。

　　1.加强对学生文明、礼仪检查，政教处将设立专人进行检查督导。

　　2.学生会在校门卫设立文明礼仪检查岗，并不定时到各班区域检查，确保文明礼仪活动的实效性。

　　3.各级各班设立

　　“文明礼仪员”，检查、纠正学生中的.不文明行为。（各班主任）

　　（五）文明礼仪活动心得体会

　　以“文明礼仪活动月”、3月5日学雷锋活动日为契机，以继承中华民族优良传统，弘扬文明礼仪为主题，努力成为传统文化的传承者和践行者，要求每位学生写一篇文明礼仪活动的心得体会。（责任人：班主任）

　　六．活动要求：

　　1．高度重视：各班主任要对学生认真做好宣传发动落实工作，明确活动的重要性和必要性，注重实效性。

　　2．狠抓落实：各项目负责人要明确职责，按时按要求完成项目任务，讲究效果。

　　3. 总结表彰：各班认真总结，政教处对活动中表现突出的班级给予表彰。

弘扬文明礼仪4

　　中国是文明古国、礼仪之邦，民族精神和传统美德中，知书达理所造就的气质修养，举手投足所显示的温文尔雅，礼数周全所蕴含的人格魅力，真是博大精深，令世人折服。请看看我们的周围，对父母不敬，对老人呵斥，出入公共场所衣衫不整??诸种不讲礼仪、没有礼貌的现象屡见不鲜，令人忍无可忍：成何体统！

　　孔子说：“不学礼，无以立。”礼仪是一个人的立身之本，也是国家的治理之策。公民道德建设实施纲要把“明理诚信”列为基本的道德规范，就是要求每个人通过自身道德修养让个人的言谈举止符合社会规范。毫无疑问，在现代社会中，“知礼”依然是建立和谐人际关系的基本行为准则，是衡量现代公民自身素质的一种标杆，是构建和谐社会、加速经济互往、共同繁荣的一种指向。如果每个人都能够以“礼”为指向来完成自己的人格塑造，那么最终受益的不仅仅是我们自己，而且将是整个民族。由此，我们分析了我校学生以及社会环境的现状，决定以礼仪教育为切入口，开展小学生行为规范的养成教育活动，以此来促进学生文明行为习惯的养成，推动整个社会的公民道德建设工程。

　　一、开学初，我们把礼仪教育活动分成三个阶段：学习发动阶段、践行体验阶段、总结提高阶段。

　　（1）活动开始，学校利用班会、广播、宣传橱窗等阵地进行宣传。各班举行了以礼仪为主题的班会活动。同时，我们同时发放告家长书，让学生把这些具体要求向家长宣传，争取家长的配合。许多学生和家长乃至老师惊讶地发现：原来我们的言行距离礼仪的基本规范竟有如此大的差距。

　　（2）为进一步争取社会及家庭的大力支持和密切配合，了解活动的效果，不断调整和完善活动的'进程，我们先后召开了家长会、部分家长座谈会，从而了解到家长们的一些看法：“学校的这项活动搞得好。一个人的好习惯要从小培养。我们身上的一些坏习惯就是小时候养成的，到现在是改不了了。坐有坐相，站有站相，这是古训，不能忘记。学生在外面尤其是在学校还比较懂礼貌，到了家里就不听话了。我们要好好配合学校教育自己的孩子。”

　　一个月下来，学生对文明礼仪的认识和在各种场所的文明程度都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。”自从开展了礼仪

弘扬文明礼仪5

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　我是****小学五年级的一名学生，我叫***，我演讲的题目是“弘扬文明礼仪，共建美好校园”。

　　我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了优良的传统美德。老师一贯引导我们学习文明礼仪，学会做人。教育我们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。“孔融让梨”——一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得使别人快乐。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使我们的摩擦消迹。我们要互相理解、宽容待人，这样我们的班级才会更团结、友谊更深厚。

　　文明礼貌是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬,然而现在的学生大多数是独生子女，从小倍受呵护，不少孩子在与人交往中常常以自我为中心，不懂得关心、体谅、尊重别人，显得智力有余而教养不足。也有些孩子因为不善于交往，性格变得内向、偏激，行为表现任性、固执。现代生活中需要人与人之间相互尊重、相互包容。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，是人生存、交往的基础。对儿童少年进行诚实、守纪守法、懂礼、讲公德的教育是十分必要的。

　　少年儿童是祖国的花朵,国家和民族的未来，他们的思想道德和文明素养关到社会主义和谐社会的构建。在这样一个呼唤道德文明的社会，我们认为，小学生道德行为的规范及文明素养的积淀需要有载体，礼仪教育能够为德育目标的实现提供具体的途径与载体，是切实提高学校德育实效性的一种有效方法.

　　二、课题的界定：

　　学生文明礼仪行为养成：指小学生在为人、处事、学习和仪表卫生等方面良好习惯养成的研究。将如何为人、处事、学习和仪表卫生具体化一系列习惯，通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。

　　三、课题研究的目标

　　1、制定符合我班礼仪规范的层次性目标与内容的有效性。

　　2、探索符合我班实际的学生行为规范养成教育的基本途径。

　　3、形成适合我班学生礼仪规范养成教育的活动。

　　4、促进我班小学生文明礼仪习惯的养成。

　　四、研究对象

　　郭峪小学全体学生

　　五、研究内容：

　　1.确定符合本班学生的'具体的教育内容.

　　2.掌握小学生文明行为习惯的养成规律。

　　3.研究礼仪教育的有效途径和方法，通过课堂、主题班会、社会实践活动等途径实施文明礼仪教育。

　　4.保障文明礼仪教育顺利进行，制定符合学生文明素养积淀的基本评价内容和评价方式。

　　六、研究方法

　　1.行动研究法：根据目标实施教育的过程中，对学生行为、教师教育方法及行为习惯养成的规律呈现进行深入研究，不断发现问题，调整修正实验方案，在行动研究的实践中不断反思，发现问题并找出解决问题的方法，确保研究的针对性和实效性。

　　2.调查研究法：从课题的立项前到立题后研究的各阶段，分别用问卷、访谈等形式进行不同内容的调查研究，提高研究的可行性.

　　3.经验总结法：在实验研究过程中及时撰写教育案例，由具体经验总结上升到科学经验总结。学校对实验过程及时进行阶段性总结，提高经验研究水平，培养学生基本文明礼仪的良好行为习惯，主要包括良好的为人基本习惯、处事基本习惯、学习基本习惯，卫生基本习惯、语言表达习惯等，促进学生健康人格发展。在为人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在处事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。礼

　　仪方面，课题强调穿着整洁得体、说话语言文明。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。

　　七、要解决的问题

　　礼仪教育促进学生行为习惯的养成及文明素养的积淀。最终解决由“把学生培养成

　　‘知书达礼、举止文雅、品行端庄、会学习、会生活的好学生、好孩子、好公民”到“学生要使自己成为一个‘讲文明、懂礼貌、言谈举止受欢迎的人；勤奋学习、乐观向上、有理想有志气的人。”

　　八、研究途径：

　　1、活动育人：开展“卫生靠大家，争当文明小标兵”的活动。从“文明在我脚下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”中做起。

　　2、教师言行育人：发挥榜样的激励作用。

　　3、课堂育人：发挥个人学科的育人功能，知识传授与德育结合。发挥主题班队会的育人功能。

　　4、阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾人监督岗，校外德育基地，图书室、劳动基地（卫生包干区、花园分班管理）等。

【弘扬文明礼仪】相关文章：

弘扬五四精神心得11-02

弘扬师德教育心得12-19

弘扬文明礼仪演讲稿范文06-07

弘扬孝道倡议书12-23

弘扬和精神的活动总结01-12

弘扬劳动精神阅读答案12-21

弘扬国易倡议书11-10

有关弘扬孝道倡议书10-07

优秀的弘扬文化倡议书03-05

关于弘扬文化倡议书12-30