校园欺凌处理制度（精选10篇）
现如今，制度使用的情况越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。到底应如何拟定制度呢？以下是小编精心整理的校园欺凌处理制度，希望能够帮助到大家。
校园欺凌处理制度 1
为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据《广西壮族自治区教育厅办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《"校园欺凌"专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：
一、通过各种形式开展专题教育
①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析"面对校园欺凌，我们该怎么办?"。
③通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。
④通过"家校沟通平台"加强宣传教育和家校联系。
⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
二、完善相关规章制度。
①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；
②安保处及时制定《"校园欺凌"应急处置预案》，明确相关部门、相关人员 "校园欺凌"处置的职责。
③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到"谁当班谁负责"、"谁首接谁负责"，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
三、加强预防，防患与未然。
①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后)、重要场所(操场、食堂、校园商店、宿舍楼、实验楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。
②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。
⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
⑦向学生公布学校 "校园欺凌"救助电话。
⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的`全员育人职责和要求。
⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
四、及时处理，教育惩戒。
对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
校园欺凌处理制度 2
一、公共卫生制度
1、爱清洁讲卫生是中华民族的传统美德，是精神文明的具体表现。全体师生员工必须养成良好的卫生习惯，做到：不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不乱倒垃圾，不随地大小便、不乱涂乱画。
2 、校园内公共场所的卫生工作，实行包干负责，落实到班到人。包干区坚持一天两扫制度，保持经常性的干净、整洁。
3 、教室、办公室卫生工作坚持值日生制度，保持五洁二齐，即：地面洁、墙壁四周洁、门窗洁、黑板洁、课桌椅洁；书本教具放整齐，清洁工具放整齐。定期进行大扫除。
4 、食堂卫生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墙壁清洁干净无污迹。食堂工作人员必须持卫生健康证土岗，生熟食品分开，把好食物进口关。在校用餐学生不准乱倒剩菜和残渣。
5 、校内厕所每天打扫冲洗，做到地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池清洁，无臭、无蝇、便池无尿碱。
6 、全体师生员工要讲究个人卫生，必须做到七勤：勤洗脸、勤洗手、勤的指甲、勤刷牙、勤洗涤、勤换衣、勤理发。不喝尘水，不吃不洁食物。
7 、学校卫生工作有专人负责，对个人卫生和公共卫生定期进行检查，督促，交值周中队每天定时检查，每周进行评比，对好人好事要及时表扬，对差的现象要及时批评并立即纠正。
8 、学校应将卫生健康教育列入教学计划内，专课专用，定期对教学情况进行检查。
二、学校绿化环境保护制度
1 、全校师生应树立保护校园内一花一草一木的思想。
2 、学校应将对学生进行"爱护花草树木"的教育作为门常行为教育的一部分，每学期不少于一次进行集中教育。
3 、学生对绿化的态度作为行为达标的一个内容。
4 、对于爱护花草树木的行为，学校应给予表扬：对损坏花木的行为，应视情节给予严肃处理。
5 、寒暑假期间应有专人负责浇灌，护绿管理。
6 、外来人员不得随意攀折花木。违者根据有关规定严肃处理。
7 、留校教工不能利用树木挂晒衣物。
三、校园文化制度
1 、校园文化是学校教育的一部分，要求主管部门应十分重视此项工作。
2 、开学前，学校领导全面检查、更新适应形势的宣传图，造成良好的环境气氛。
3 、开学时，各宣传栏、黑板报，应向学生宣传本学期教育要求。
4 、各班宣传栏应坚持根据每月的教育中心出好宣传刊。
四、安全保卫制度
1 、学校成立以校长为组长的安全消防保卫小组。
2 、外来人员要经门卫同意才能进校。
3 、门卫人员不随便离开岗位，必要离开时要关好校门。
4 、一切物资出门必须持有物资出门证，经查对才能放行。
5 、学校大门定时开关，早晨七时开，夏天晚上十时半，冬天晚上九时半关门。
6 、学校用房统一使用，学校装配的门锁，部门与个人不得擅自更换，不得私配钥匙，更换工作时要及时移交钥匙和室内物品，遗失要报告和赔偿。
7 、学校电器、电源及一切公共设施，未经同意不得随便拆装，在校教职工不能使用电炉及耗电大的电器，违者按有关规定处罚。
8 、下班后要关掉电源、水笼头、关好门窗，门卫每天傍晚要作全而检查。
9 、学校的通道、门口必须保持畅通，校外车辆不得随意开进校园内，自行车一律停到车棚，防止出现意外事故。
10 、学校消防、电源、电器等设备一年检查一次，确保安全。
11 、学校贵重物品应放在较安全的地方，并有专人保管。
五、升降旗制度
国旗是国家的象征，它代表着我们国家的主权和尊严。为增强师生的爱国观念，通过升降国旗仪式让全校师生受到深刻的爱国主义教育。现根据《国旗法》有关规定，特制定我校国旗升降制度：
1、升旗
每周一早自习前举行升旗仪式(寒暑假除外，雨天顺延)。
升旗仪式的程序：
(一)出旗；
(二)升旗(奏国歌)(全体师生行注目礼)；
(三)唱国歌；
(四)国旗下讲话。
举行升旗仪式时，全体师生必须参加，整齐列队，立正站立，升旗奏国歌时要行注目礼，少先队员要行队礼。全体师生要唱国歌。升旗仪式未结束前，不得提前退场。
2、降旗
周五傍晚静校前降旗，由当班旗手和护旗手按《国旗法》第16条规定降旗。降旗时奏降旗乐曲，师生听到降旗乐后应在原地肃立，能见到国旗的面向国旗行注目礼，少先队行队礼。待降旗完毕后，方可自由活动。
六、学校网站信息管理规定
为了确保网站信息的安全、有效和美观，学校网站信息来源实行审核管理。有关具体规定如下：
(一)教师投稿审核要求：
1.来源：文章标题、姓名、IP地址和投稿时间，不是真名不给审核。
2.审核：投稿文章无错别字，文笔流畅，表达意思明确，不含有害信息，不涉及国家(国际)政治敏感问题给予审核通过。不能通过审核的短信通知投稿人。
3.排版：审核人员做好页面排版，确保网页的美观。
(二)学生投稿审核要求：
1.来源：记文章标题、姓名和班级、IP地址和投稿时间。没写真名和班级不给审核。
2.审核：投稿内容能表达比较明确意思，语句通顺，无错别字。还要根据学生的年龄特点和现有知识水平酌情考虑文章内容。尽量做到对学生的投稿文章给予审核通过，以提高学生的写作兴趣与网上交流的意识。
3.排版：审核人员做好页面排版，确保网页的美观。
(三)网上留言审核要求：
1.内容：与学校教育教学有关的建议与意见，无恶意攻击学校的教育教学的信息。
2.回复：由学校信息中心给予回复。
3.审核：由学校信息中心给予回复的留言可在校园网上公开，以便加强联系。
(四)不良信息处理：
1.对投稿内容词不达意，错别多，广告垃圾文稿给予立即删除。
2.发布不良信息(属于道德范畴)，是在校师生进行批评教育；是校外人员记录IP地址，交到学校信息中心备案。
3.对传播有害信息情节严重的和国家明令禁止的信息，记录投稿人、投稿时间和IP地址，交由公安机关进行处理。
4.对2、3信息内容不能删除，先要通过审核，再放到"回收站"中以备日后检查。
七、学校网站使用说明
(一)网站说明
1.瑞博教学平台：用于开展网络教学和网上教研等活动，教师个人博客和学生成长日志的制作，及学校教育教学常规检查。
2.学校资源网：主要有素材图片，教学视频，音乐舞蹈等内容，方便教师的教学和学生的学习。
3.瓯海实验小学资讯网(简称校园网)：集合学校所有信息资讯，是学校对外宣传的信息窗口。
(二)瑞博教学平台使用说明
1.公共栏目：公共栏目分类为中心的主要工作内容而设置的，各中心负责人尽量做到栏目分类的合理性和科学性，以方便教师使用。
2.教研组栏目：以学校的教研组进行分类，各教研组长自行负责本教研组的活动栏目的设置，以便开展有效的网上教研活动。教研组下的子栏目不得与公共栏目下的子栏目一致或相似。
3.新增(修改)栏目：由于教育教学的改革与发展，原先的栏目已不符合教育教学的需要，可向学校信息中心提出进行新增(修改)。
4.有关瑞博教学平台使用其他说明，查看教学平台里的"信息技术"栏下的'"平台应用"。
(三)校园网投稿方法
1.打开校园网，点击右上角的"网上投稿"，弹出下图，在编辑区写好内容，按下"提交"即可。
2.投稿内容形式。
(1)直接编写：在"编辑区"中直接打入文字，上传图片或文件按下"提交"即可。
(2)转入链接：如果想把其他网页链接到校园网上，只要复制链接地址，粘贴到编辑区即可。如： 全部复制，粘贴到编辑区。
(四)问题帮助：(请学校瑞博平台的教师博客中发表)
1.在信息技术应用当中遇到的问题，到"信息技术"栏下相应的子栏目中发表。
2.网上发表问题，是你优先解决问题的依据。
八、网络设备安全使用管理办法
根据文件的规定和我校使用电脑网络的现状，现将有关规定如下：
(一)IP管理
地址都由学校信息中心统一分配，任何个人不得擅自使用学校段的IP地址。
2.学校所有办公电脑(笔记本)都有固定IP地址，任何个人不得自行更改IP地址。
3.需要增加使用学校IP地址电脑，使用者可向信息中心提出申请，由信息中心统一分配。
4.未经信息中心同意，擅自使用IP地址，对学校网络造成影响者，由学校对其行政处罚。
(二)网络设备管理
1.学校网络设备(服务器、交换机、路由器)由信息中心统一管理，任何其他个人不得以任何事由对网络设备操作或修改。
2.信息中心做到定时查看网络设备的运行情况，做好相关数据备份工作。
3.未经信息中心同意，擅自操作网络设备，对学校网络造成影响者，由学校对其行政处罚。
(三)办公电脑管理
1.每个办公室都配有一台台式办公电脑，由年级段长或室长管理。
2.使用办公电脑的教师，认真履行《办公室电脑使用须知》。
3.认真做好电脑使用登记工作，以便学校多媒体使用的统计。
4.信息中心定期对办公电脑安全使用情况进行检查，并登记备案。
(四)笔记本电脑管理
1.持有笔记本电脑的办公教师，自行负责电脑使用安全和信息安全，自行维护电脑。
2.信息中心定期对学校统一发配笔记本电脑安全使用情况进行检查，并登记备案。
3.信息中心即时对私人笔记本电脑在校安全使用情况进行监督检查，并登记备案。
(五)班级多媒体使用管理
1.要仔细阅读使用说明。做到先登记后使用，以便学校多媒体使用的统计。
2.爱护班级电脑，做好电脑及周围的卫生工作，特别是保护好银幕的卫生。
3.信息中心定期对班级多媒体安全使用情况进行检查，并登记备案。
(六)多媒体教室使用管理
1.要仔细阅读使用说明。做到先登记后使用，以便学校多媒体使用的统计。
2.使用前要了解多媒体教室有关设备的操作方法。使用后整理好相关移动设备，要关好柜门，切断电源，做好电脑及周围的卫生工作，以便下次使用。
3.信息中心定期对多媒体室安全使用情况进行检查，并登记备案。
九、班子成员联系年级段(组)工作制度
为了完善学校管理网络，健全上通下达的工作机制，体现学校领导成员服务一线的管理理念，建立学校班子成员联系年级段(组)工作制度，具体安排如下：
一、校委会联系年级段分工。
一年级段 二年级段 三年级段 四年级段 五年级段 六年级段
二、班子成员下段联系工作职责。
1、 负责所在年级段教师的思想政治工作，努力引领年级段创建和谐上进团队。
2、 按照学校教育、教学工作计划，指导年级段长制订工作计划并认真实施。
3、 指导本年级段教师开展安全管理和教育工作。
4、 协助年级段长开展家校联系工作。协助组织召开年级家长会和家长委员会会议。
5、 经常收集同年段教师、学生建议和意见，及时向校委会反映，以便更好促进学校各项工作。
6、 负责指导年级段开展健康有益的教师文体活动，丰富教职工的课余生活。
7、 负责指导本年级段学生大型活动正常、安全、有序开展。
8、 如遇启动学校应急预案等紧急情况，分段联系人员即为本年级段的应急小组长，负责领导本年级段开展应急工作。以及其他各年级组有关事宜的处理、汇报、总结。
校园欺凌处理制度 3
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[xxxx]x号）要求，特制订《xx中学校园欺凌预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。
一、治理目的：
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校和谐校园。
二、治理范围：
在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的.责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。全程监督专项治理，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向区教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
五、奖惩措施。
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
校园欺凌处理制度 4
为了认真贯彻落实市、县教育局相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。
一、指导思想
以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。
二、主要目标
1．防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。
2．防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
3．防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。
4．不发生重大校园欺凌事件责任事故。
三、成立领导管理机构，明确工作职责
1、校园欺凌事件防控工作领导小组：
组长：
组员：全体教师
组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。
2、应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。
3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
4、疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防
⑴原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵预防措施：
①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；
②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；
③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；
④严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；
⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。
2、校园欺凌事件的处理程序及措施
⑴发现校园欺凌者的应急措施：
①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；
②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长。
⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。
⑶各应急组现场应急措施：
①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；
②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；
③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；
④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。
⑷事故调查，善后处理：
①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；
②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；
⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的`欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。
2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
4、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。
校园欺凌处理制度 5
根据国家、省、市、区关于校园霸凌专项环境治理各项文件精神与建议，为强化对校园霸凌事件的防治和处置，我校制订了校园霸凌专项整治工作制度：
一、高度重视，成立校园欺凌专项治理工作领导小组
为了彰显学校对此项工作的高度重视，专门设立了为一把手校长任组长的“新城小学南校区校园霸凌环境治理工作领导小组”，水解任务，落实工作责任：
组长：
副组长：
成员：过静叶微杨进东栾亚楠李英莉各班班主任
二、强化领导，创建学校校园霸凌事件应急处理预案。
为了学校欺凌专项治理工作的顺利开展，为了明确责任，分解好任务，我们建立了“新城小学南校区校园欺凌事件应急处置预案”，并带领全体老师认真学习，明确任务职责。
三、注重宣传，积极主动营造校园霸凌专项治理环境氛围
为了营造校园欺凌专项治理的氛围，我校充分利用一切可利用的宣传手段：电子屏幕、校园网、qq群宣传橱窗、集体晨会等向广大师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，校园欺凌的'社会舆论压力和震慑力。
四、强化措施，利用专门时间对全校师生展开严防教育
在建立校园欺凌事件应急处置预案的基础上，我们对全校师生进行了防范安全教育，包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。
我们明晰向学生明确提出了具体内容的建议，比如说听课期间，学校大门停用，学生无法私自踏进校门。须要家长赶回来的，须要班主任同意，核对《回家单》，方可离校。建议学生放学后排在不好路队，及时回家，无此路上嬉戏，不和陌生人搭话。建议家长缔造积极主动身心健康、和睦的家庭环境，为孩子提供更多处置问题的正向榜样，培育孩子的自信心和较好的相处能力，对孩子在学校中的情绪、相处等存有足够多的高度关注，构成强悍的校园反霸凌教育合力，保证学生的人身利益不受伤害。
五、效果显著，全力杜绝校园欺凌事件发生
通过以上精细、冷静、全方位的资源共享，我校迄今为止没出现一起校园霸凌事件。
校园欺凌处理制度 6
为了严格执行校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，保障学生身心健康，我们特制定了校园欺凌预防和处理制度。
一、加强预防，防患于未然
为预防校园欺凌事件的发生，我们采取以下措施：
1、加强校园值班和巡查工作，特别是在重要时间和场所进行巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促安保人员加强校园巡视，并将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，及时上报发现的苗头性问题。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，要求监控室值班人员通过校园监控发现校园内的.学生打斗及欺凌事件，并加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、班主任要加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒
对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。如果涉嫌违法犯罪，学校或受欺凌学生及其监护人应向公安部门报案并配合立案查处。
校园欺凌处理制度 7
为进一步遏制校园欺凌事件发生，严厉打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，提高认识。确保师生生命安全，结合学校实际，特制定本工作制度。
1、建立以李治平校长为组长的校园欺凌专项治理行动工作领导小组。
2、定期召开法制教育领导小组会议，研究部署法制教育工作。
3、每学期认真制订法制教育工作计划。
4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座，每学期一次。
5、抓好班队会、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地，加强对师生的'法制教育工作。
6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，等教育法律、法规。要求教师加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生。
7、办好家长学校，加强对家长学校的法制宣传，配合学校共同抓好育人工作。
8、积极开展社区教育、观看法制教育电影，采用多种形式搞好学校法制教育。
9、每学期认真做好法制教育工作总结，不断改进法制教育工作。
10、做好法制教育工作考核，评选法制教育先进工作者，给予表彰、鼓励。
校园欺凌处理制度 8
一、治理目的
通过专项环境治理，强化法制教育，严谨校规校纪，规范学生犯罪行为，推动学生身心健康，建设奈良校园、人与自然校园。
二、治理范围
在校生，在校园内，学校非政府的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组
副组长：各班班主任
四、校园欺凌专项整治责任
1、积极开展教育。各责任人在各自的责任范围内，必须分散对学生积极开展以校园霸凌环境治理为主题的专题教育，积极开展品德、心理健康和安全教育，应邀公安、司法等有关部门回校积极开展法制教育。非政府教职工集中学习对校园霸凌事件防治和处置的有关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，必须及时发现、调查处理校园霸凌事件，严肃处理实行霸凌的学生。因涉嫌违法犯罪的，必须及时向公安部门报案并协调立案查处。
4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的`指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任轻易与学生碰触，最能够及时把握住学生动态，一必须利用一切可能将机会，对学生强化安全法制教育，把霸凌犯罪行为遏止在原始社会之中；二要深入细致至学生中，及时介绍学生中出现的霸凌事件和犯罪行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
五、奖惩
学校将对不负责任，玩忽职守，导致不良后果的霸凌事件的责任人在评选、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度不予处置，导致严重后果的报上级纪检部门、司法机关不予处置。对在教育、防治、辨认出、处置校园霸凌事件等方面存有突出表现的责任人，根据学校考核制度不予奖励。
校园欺凌处理制度 9
一、治理目的：
通过专项环境治理，强化法制教育，严谨校规校纪，规范师生犯罪行为，推动学生身心健康，建设奈良校园、人与自然校园。
二、治理范围：
在校生中在校内外教育教学活动中和课余生活中出现的霸凌现象。
三、成立专项治理领导小组：
组短：
副组长：
组员：
四、校园欺凌专项整治责任
1、积极开展教育。各责任人在各自的责任范围内，必须分散对学生积极开展以校园霸凌环境治理为主题的专题教育，积极开展思想品德、心理健康和安全教育，应邀公安、司法等有关部门回校积极开展法制教育。非政府教职工集中学习对校园霸凌事件防治和处置的有关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设，尤其班主任指导学生学会拒绝和求助。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，必须及时发现、调查处理校园霸凌事件，严肃处理实行霸凌的学生。因涉嫌违法犯罪的，必须及时向公安部门报案并协调立案查处。
4、监督检查。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理检查。发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向区教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任轻易与学生碰触，最能够及时把握住学生动态，一必须利用一切可能将机会，对学生强化安全法制教育，把霸凌犯罪行为遏止在原始社会之中；二要深入细致至学生中，及时介绍学生中出现的.霸凌事件和犯罪行为，及时处理，及时向校安全主管或第一责任人汇报。
五、防范校园欺凌措施：
1、学校强化校园技防设施管理、监控和修理，保证正常运作，易于搜集霸凌现象证据。
2、扩大防范校园欺凌宣传范围，加大宣传力度。学校大张旗鼓向教师、学生、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规，引导各方力量参与防范工作。
3、每学期一次应邀法制副校长或法制辅导员给学生搞一次专题讲座，协助学生掌控防止校园霸凌的技能，学会向校园霸凌说不的方法，主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求救。（法制副校长和辅导员电话在学校二申报一监督上都存有）
4、班主任做好行为偏差生的排摸工作，与学校法制辅导员、青少年社工一起对这部分学生加强日常教育和管理，将校园欺凌的苗子扼杀掉。
5、强化学生较好行为规范培养训练，增加学生间的矛盾冲突。
6、发动家长做好孩子的上网安全工作，防止学生通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。
7、强化考核。将严防校园霸凌工作列入行规示范点班考核，一旦存有霸凌现象一票否决。同时列入班主任工作学期考核，凡是发生霸凌现象的班主任中止杰出考核资格。
8、对有欺凌行为的学生，根据情节和后果轻重，构成违法的，按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求，由司法、家长和学校共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的，按《奉城二中学生违纪行为处分条例》从重处罚，并由学校、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。
六、责任考核。
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
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欺凌是一种不被允许的行为，而在幼儿园阶段，幼儿可能更容易受到欺凌的影响。针对幼儿园校园欺凌问题，建立和完善相关的处理制度至关重要。本报告将深入探讨幼儿园校园欺凌处理制度的完善，并提出相关观点和理解。
一、校园欺凌的定义和形式
1.1校园欺凌的定义
校园欺凌是指学校中一种学生长期、不间断地对其他学生进行的持续性言语、体罚或其他形式的侵害和威胁行为。在幼儿园阶段，校园欺凌往往表现为孩子之间的言语侮辱、排斥行为等。
1.2校园欺凌的形式
校园欺凌的形式多种多样，包括言语欺凌、身体欺凌和心理欺凌等。而在幼儿园里，身体接触欺凌的形式可能不多，主要是言语和心理上的欺凌。
二、幼儿园校园欺凌处理制度的现状分析
2.1目前存在的问题
目前，幼儿园校园欺凌处理制度仍然存在一些问题，如处理机制不够完善、教师对于校园欺凌的认知不足、家长对于校园欺凌的重视程度不够等。
2.2现有制度的不足
现有的处理制度可能缺乏对于幼儿语言表达的理解和关怀，也可能缺乏对于幼儿情感和内心世界的深入挖掘，还可能缺乏有效的师生家长沟通机制。
三、幼儿园校园欺凌处理制度完善建议
3.1建立完善的处理机制
针对幼儿园校园欺凌问题，建议建立完善的处理机制，包括对于学生间矛盾的及时处理和纠正、对于欺凌行为的严肃打击和制止等。
3.2提高教师的认知水平
在幼儿园中，教师对于校园欺凌的认知非常重要，因此建议加强教师的相关培训和教育，提高他们对于幼儿园校园欺凌问题的认知水平，使他们能够更好地识别和处理校园欺凌行为。
3.3加强家校沟通
家长对于校园欺凌的重视程度也非常重要，因此建议幼儿园加强与家长的沟通，提高他们对于校园欺凌问题的关注和重视程度，同时建立有效的师生家长沟通机制，共同关注幼儿的成长和发展。
四、对于幼儿园校园欺凌处理制度的观点和理解
校园欺凌是一种不被允许的行为，尤其是在幼儿园阶段，需要更加重视和关注。建立和完善幼儿园校园欺凌处理制度，对于保障孩子们的健康成长和学习环境的营造具有重要意义。教师和家长也需要共同努力，加强对于校园欺凌问题的认知和重视，共同为幼儿的健康成长而努力。
幼儿园校园欺凌处理制度的完善对于保障孩子的健康成长和学习环境的营造具有重要意义。而我们也应该共同努力，加强对于校园欺凌问题的认知和重视，共同为幼儿的健康成长而努力。
五、加强对幼儿园师生的培训和教育
除了提高教师的校园欺凌认知水平外，也需要加强对幼儿的心理健康教育。教师应该帮助幼儿建立健康的人际关系，鼓励他们学会表达自己的情感和需求。教师也需要掌握有效的沟通技巧，能够与幼儿进行开放、真诚的对话，帮助他们更好地处理在校园环境中遇到的问题。
家长也应加强对幼儿的心理健康教育，引导他们正确处理与同伴之间的矛盾和冲突，培养他们的心理素质和社会适应能力。而幼儿园也可以举办家长学校，向家长们普及校园欺凌问题的认知，提供解决问题的方法和建议，让家长能够更好地参与到幼儿的成长过程中来。
六、建立校园欺凌的预防机制
除了完善校园欺凌的处理制度外，还应该建立校园欺凌的预防机制，加强对学生的监督和管理。学校可以设立心理辅导室，为学生提供心理沟通和支持，让他们有一个可以倾诉的平台；另外，学校还可以组织一些关于友谊、互助、尊重和包容的主题班会或课程，向幼儿传递积极的人际关系理念，增强他们的人际交往技能。
学校还应该建立监督制度，鼓励学生和教职员工主动举报校园欺凌行为。对于举报者保密，对于欺凌者按照学校的规章制度进行处理，让学生明白校园欺凌行为是不被容忍的，同时也增强学生和教职员工对校园欺凌的警惕性。
七、加强校园文化建设
在完善校园欺凌处理制度的`也应该加强校园文化建设，营造积极健康的校园环境。学校可以组织丰富多彩的校园文化活动，让孩子们在玩乐中学会友善和包容，增强他们的社交能力和团队合作精神。学校还可以通过主题教育活动、宣传校规校纪等方式，引导学生养成良好的行为习惯和品德修养，增强学生的道德意识和责任感。
八、结语
校园欺凌处理制度的完善不仅仅是学校的责任，也需要家长和社会各界的参与。只有共同努力，才能创造一个良好的校园氛围，为幼儿的健康成长和学习环境营造更好的条件。
通过加强幼儿园师生家长的校园欺凌认知水平、建立完善的处理和预防机制，加强校园文化建设等方面的努力，可以更有效地预防和减少校园欺凌的发生，保障孩子们的权益，促进他们的健康成长。希望相关部门和学校能够重视这一问题，加强合作，共同为幼儿的成长保驾护航。
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