教科书循环使用制度

教科书循环使用制度

　　在现在社会，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的教科书循环使用制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教科书循环使用制度1

　　一、实施依据：

　　从08年春学期开始，建立部分国家课程教科书循环使用制度。

　　二、实施目的：

　　为更好地贯彻上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，落实环境教育生活化，促进节约型社会的形成;提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、共享资源的`观念。所有。

　　三、实施范围

　　1、实施学科：根据省教育厅和市教育局文件要求，我校纳入循环使用的科目：

　　一、二年级包括：音乐、美术.。三年级包括：科学、音乐、美术。

　　四、五、六年级包括：科学、音乐、美术、信息技术四门学科。

　　2、教科书回收使用对象：以全体师生为对象。

　　四、使用制度

　　1、各班任对循环教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。

　　2、教科书由班主任负责保存和管理。期初学生在书封面上统一写上班级和序号，上课时任课教师发给学生使用，课后则立即收存(放在教室图书箱)。

　　3、班主任要经常在班级开展教科书维护展评活动，任课老师要教育学生改变对教科书的使用方式，在循环使用教科书过程中做到“三不”、“四无”：即不乱写、不乱画、不署名;无破损、无缺页、无污染、无褶皱。以利于循环使用。

　　4、学期结束时，由班主任将免费使用的教科书回收整理交学校保存，确保教科书的整洁、统一、有序。学校定期对回收的教科书进行消毒，以便下学年继续使用。

　　5、在教科书使用过程中，若使用不慎，造成教科书严重破损或丢失直接影响下次正常使用者，由他本人自费重新购买一本新教科书;如果家长迫切需要保存孩子使用的教科书，也可自愿到新华书店购买。

教科书循环使用制度2

　　根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。

　　一、登记造册编号。新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

　　二、管理。图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。

　　三、借阅。新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

　　四、使用。

　　1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。

　　2、科任教师在学期初从图书室借书。

　　3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。

　　4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。

　　5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。

　　6、科任教师同时负责做好爱书教育。

　　五、学生使用。新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。对恶意损坏书籍的`进行批评教育，照价赔偿。

　　六、本制度自制定起执行。

教科书循环使用制度3

　　教科书循环使用管理制度为了更好的贯彻落实省教育厅《关于对国家免费教科书循环使用工作的通知》和盂教基（20xx）2号《关于印发盂县义务教育阶段学生免费教科书循环使用管理办法（试行）的通知》的精神并结合我校实际，特制定我校循环使用教科书的管理与使用规定如下：

　　一、基本要求：

　　1、对回收的图书安排专人做好整理消毒工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

　　2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，做到定期与不定期的抽查。

　　3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，以及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

　　二、具体要求：

　　各班教科书循环使用办法：

　　适用学科：音乐、体育、美术、信息技术。

　　使用办法：由图书室负责保存和管理，开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到班级所带科目教师手中。学期结束时，各年级班主任组织，任课老师配合，负责将循环教科书全部收回，交图书室集中保存。平时上课使用，任课老师在课前将循环使用的教科书发放给学生，课后收回集中保存。在这一过程中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。各科教师要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。

　　每学期课程结束后，学校认真做好清理工作，按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。赔付金作为教材维护基金统一管理使用。各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。

　　三、专项要求：

　　学校对循环使用的教科书统一管理，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。

　　以上管理与使用规定是确保我校循环使用教科书顺利使用的`基本制度。

　　教科书循环使用保管办法一、基本要求：

　　1、对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

　　2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。

　　3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

教科书循环使用制度4

　　一、免费教科书循环使用指导思想：

　　实施部分免费教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性、降低教育成本、提高办学效益、保护资源环境、节约资源的重要举措，对培养学生环保意识和节约意识有重要意义。教师应更新教育理念、改变教学方式，培养学生爱惜教科书的良好习惯和为他人着想的良好品德，培养学生的自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生的自觉行动。

　　现依据合教（20xx）326号文件精神和区教育体育局相关通知要求，制定本实施方案。

　　二、循环使用教科书的时间和范围：

　　时间：20xx年秋季开始

　　范围：《科学》《音乐》《美术》《信息技术》四个学科

　　三、教科书循环使用过程管理的基本要求：

　　循环使用的教科书由国家免费提供，循环使用，作为学校的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属学生个人所有。学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书，人手一册。在循环使用过程中应做好以下工作：

　　（一）、图书馆的管理：图书馆老师在课本的左上角统一贴标签，进行编号【三（年级）+上（学期）+001（三位编号）】，设专柜分学科、分年级、分学期存放循环使用的'教科书，采取防潮、防虫、防尘等措施，学期末收齐后做好检查和登记（包括教科书数量、保管职责、归还登记、遗失破损情况记录等）。

　　（二）、教科书的借取：任课教师在开学初根据注册学生名单、人数，到图书馆领取循环使用的教科书，履行借书手续。

　　（三）、教科书的发放：

　　1、教科书由任课老师发放，每个学生使用固定编号的教科书。

　　2、学期中途学生转出时，由班主任收回循环使用的教科书，送还图书馆并进行登记；学期中途学生转入时，由任课教师到图书馆领取循环使用的教科书，并履行借书手续。

　　（四）教科书的归还：期末进行考试评价工作时，由任课教师收齐所授课班级循环使用的教科书，归还到图书馆，并履行还书手续。图书馆要对回收的教科书逐科、逐班、逐本进行数量核对，检查破损情况，并进行登记、归类、上架，以利下一学年能够最大限度循环使用。

　　（五）、教科书的消毒：

　　1、为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，回收的教科书由学校与卫生防疫部门联系，配备必要的消毒设备，采取措施进行全面消毒。

　　2、班主任掌握有传染疾病学生的情况，并与任课教师联系；该学生所使用的教科书不得循环使用，任课教师收回教科书后报告图书馆，该书作报废书核销处理。

　　（六）、教科书的补充：

　　1、图书馆在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，并上报总务处。

　　2、教导处与总务处结合下一学年学生人数的变化情况，及时上报，做好教科书补充征订工作。

　　（七）循环教科书使用中的教师职责：

　　1、任科教师在课堂内加强对学生爱护书籍的培训和教育，并做好监督检查工作，教育学生做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，不在教科书上做课堂笔记和课堂练习。

　　2、任课教师定期引导学生对所使用的教材进行维护，如使用包书纸包书、学会把折卷的书角伸展压平等，经常在班级开展教材维护展评活动。

　　3、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教科书的检查回收工作，循环使用的教科书的保护情况纳入任课教师考核。

教科书循环使用制度5

　　为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。

　　一、编号

　　循环使用教科书(《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

　　二、领取

　　根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。一人带多个平行班的`只领取最大班额学生数教科书。

　　三、使用

　　1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。

　　2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。

　　四、归还

　　学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。

　　五、上报

　　期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

教科书循环使用制度6

　　1.循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。

　　2.教科书循环使用领导小组成员明确分工，落实责任，对教科书循环使用工作负总责，确保人人有书用，保障循环使用的教科书的使用率和完好率。

　　3.各班班主任做好宣传，引导学生、家长理解和支持教科书循环使用工作，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。

　　4.循环使用的教科书由任课教师课前分发，课后收回保管。并注意教师教本与免费教材严格分开。

　　5.任课教师对循环使用的教科书要实行“一课一查”的措施。

　　6.教科书循环使用领导小组学期结束负责收回各种循环使用的'教科书并检验完好率，对教科书集中整理存放，期初发放时进行消毒，保障学生的健康。

　　7.学期结束对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。

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