小学德育工作制度[经典19篇]
在不断进步的社会中，很多场合都离不了制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的小学德育工作制度 ，希望对大家有所帮助。
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小学德育工作制度 1
1.德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。
2.建立校德育工作领导小组，建立校长室、少先队大队部、班级，三级责任教育网。
3.少先队大队部全面负责学生的德育工作，制定每学期德育工作计划，定期检查，组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4.班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。
5.学科老师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。
6.有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动等。
7.办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。
8.定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的`发生。
9.认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，举办各类体育活动，让操场热闹起来。
10.做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部 、优秀班集体的评选工作。
11.建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
12.建立“德育工作领导小组例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。
13.每周一举行升国旗仪式，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
小学德育工作制度 2
一、学校要针对师生的思想道德建设，教师的道德行为等方面制定操作性强的.德育工作制度。
二、班主任要当真推行岗位职责，不断提高班级教育与管理程度。
三、要定期参加班主任会议，积极参加培训活动，总结经验，研究先进，探索新时期德育工作规律，寻求德育工作的新方法，积极参加教科研活动。
四、树立良好的教师形象，努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质，提高组织能力、表达能力、活动能力。
五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来，充分发挥德育学科渗透作用，积极主动参加学校及任课班的各项活动，协助班主任做好学生的思想教育工作，认真做到教书育人。
六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常研究生活和各项活动中充分发挥模范带头作用。通过班干部轮换等竞争上岗，激发他们的积极性、主动性，培养更多的积极分子。
七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动。
八、不断完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立家长委员会，举办家长学校，定期授课，召开家长会。建立校外教育基地。积极组织学生到德育基地开展活动，让学生通过亲身体验感受生活，认识社会，感悟人生哲理中，促进学生道德品质的健康形成。
小学德育工作制度 3
班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责以下：
一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要认真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。
二、教育学生自觉遵守《中学华诞常行为规范》，加强学生头脑品德和行为惯的养成教育，留意培养良好的班风。
三、教育学生明确研究目的、启发学生研究文化知识的兴趣，教给学生正确的研究方法，养成良好的研究惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的研究质量。
四、关心学生的生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的.洗涤和卫生惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康水平。
五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。
六、组织学生的体裁、科技及社会理论活动，加强学生安全教育和心理健康教育。
七、认真积累学生的日常情况，做好“三好学生”评选，精心写好期末激励性评语。
八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理；对家长要平等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。
九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。
十、当真完成学校布置的各项临时性工作。
小学德育工作制度 4
一、班会课按课程表实施
二、班会课班主任教师要有备课，总结一周的大好人好事及存在问题，提出本周的奋斗目标。
三、每次班会要有一个主题，要求主题明确，使学生遭到一定的.教育。
四、班会应充裕发扬民主，让学生各抒已见，决不答应将班会开成“训会”。
五、班会期间，教师不准迟到、早退、会客，有事先请假。六、不准利用班会工夫上课、做作业、考试。
小学德育工作制度 5
一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
四、通过念书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全知识教育制度。
六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身旁的'小事做起，养成良好的行为惯。
七、各科教师在教学中发觉学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身开展奠定基础。
八、“人类品德的基础是爱心和义务感”，全体教师都要以教师职业品德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
小学德育工作制度 6
为更好地使学生接触社会、了解社会，在社会实践中逐步掌握正确认识社会的观点、方法，提高辨别是非的能力，培养公民道德意识，增强社会责任感；为了让学生在社会实践中了解我国社会主义现代建设的伟大成就，培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的优良品德，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟；为了充分利用社会教育中的积极因素，提高学生的素质，培养具有时代责任的全面发展的一代新人，我校决定组织在校学生有计划地开展社会实践教育活动。
一、指导思想
坚持“以人才培养为中心”。根据经济发展对各类人才的需要，引导学生积极参加各类实践活动，成为适应社会主义建设需要的各级各类人才。
二、基本任务
通过丰富多彩的.实践活动，加强对学生的思想教育和劳动技术教育，确立正确的成才观，增强劳动观念，提高劳动技能发展智力，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、懂技术、会管理，适应社会主义事业发展需要的合格未来建设者。
三、组织领导
学生的实践活动由学校德育处负责组织，由分管德育工作的校长和主任牵头，制订社会实践活动的实施计划。
四、组织放置
1、德育工作领导研究小组组织安排，德育处落实并具体组织。
2、基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观研究或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。
4、德育基地活动要有专人卖力，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，留意文明规矩，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。
6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
7、在活动后要求学生写好活动后的感触感染和体验。
小学德育工作制度 7
一、学校要针对师生的头脑品德建设，教师的道品德为等方面制定操作性强的德育工作制度。
二、班主任要认真履行岗位职责，不断提高班级教育与管理水平。
三、要按期参加班主任会议，积极参加培训活动，总结经验，进修先进，探索新时期德育工作规律，寻求德育工作的新方法，积极参加教科研活动。
四、树立良好的教师形象，努力加强自身的政治头脑素质、品德素质、文明素质、心理素质，提高组织能力、表达能力、活动能力。
五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来，充分发挥德育学科渗透作用，积极主动参加学校及任课班的各项活动，协助班主任做好学生的思想教育工作，认真做到教书育人。
六、少先大队、班委会的.学生干部必须在日常进修生活和各项活动中充裕发挥模范带头感化。通过班干部轮换等竞争上岗，激发他们的积极性、主动性，培养更多的积极分子。
七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动。
八、不断完善学校、家庭、社会“三联合”教育网络，建立家长委员会，举办家长学校，按期授课，召开家长会。建立校外教育基地。积极组织学生到德育基地开展活动，让学生通过亲身体验感触感染生活，认识社会，感悟人生哲理中，促进学生品德品质的健康形成。
小学德育工作制度 8
班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责如下：
一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要当真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。
二、教育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，加强学生思想品德和行为惯的养成教育，注意培养良好的班风。
三、教育学生明确进修目的、开导学生进修文明知识的乐趣，教给学生精确的进修方法，养成良好的进修惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的进修质量。
四、关心学生的生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的`洗涤和卫生惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康程度。
五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。
六、组织学生的体裁、科技及社会理论活动，加强学生安全教育和心理健康教育。
七、认真积累学生的日常情况，做好“三好学生”评选，精心写好期末激励性评语。
八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理；对家长要同等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。
九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。
十、认真完成学校布置的各项临时性工作。
小学德育工作制度 9
在全面实施素质教育的进程中,坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：
1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参与德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。
2、每学期初围绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。
3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。
4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的收集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。
5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。
6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。学校开办家长接待日，班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的.针对性。
7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并及时总结经验。
8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。
9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
10．班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊，并在质量上下功夫。
11、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
12、每学期末，班级（中队）、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。
小学德育工作制度 10
一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
三、少先队利用大队或中队活动进行稳定花零钱，环境保护教育制度。
四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。
六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的.行为惯。
七、各科教师在教学中发觉学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
八、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
小学德育工作制度 11
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充裕挖掘教育资源，形成家校合作和社会相互配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的间接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们进修德育理论，总结交流经验，开展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、效劳育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的.岗位义务制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“一会一课”（班队会、品德课）。
三、指导德育研究
定期召开班主任会议，交流德育工作经验。四、创设校园德育宣传气氛。
指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、横幅及年级、班级的板报等。
五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校档案管理的要求，当真收集完善德育资料的存档工作。
小学德育工作制度 12
为加强对小学生的爱国主义教育，革命传统、民族精神、环境保护等方面的教育，当真贯彻《小学德育纲要》，强化德育工作，利用节日、开展各种教育活动，开创我校德育工作的新局面，培养和造就一代新人，我校特制订重大教育制度。
一、活动实施
1．重大纪念教育活动由学校德育工作领导小组具体负责，由XXX在期初工作计划提出明确的'要求，由各相关部门和班级加以落实。
2．认真按照上级有关部门的指示精神，结合学校的教育实际,在国旗下讲话、班队会及有关学科教学等途径进行。
3．XXX在开展纪念活动时要有活动设计方案，力争形式新颖、内容丰富、组织得力、效果明显。活动竣事后要有小结。
4．XXX等相关卖力部门要加强对纪念活动的过程管理，做好检查和催促工作。留意纪念活动的图片和影像资料的积累工作。
5．学校将通过检查评比等工作对重大纪念活动进行表彰奖励。对上级布置的专项评比活动能认真加以组织，力争有优异的成绩。
二、教育内容
1、元旦：学校、班级庆祝活动
2、3月5日学雷锋日：少先队活动
3、3月12日植树节：开展植树与美化活动4、中小学生安全日：安全(交通、卫生)知识讲座5、4月22日世界地球日：全校性活动
6、5月1日国际劳动节：晨会
7、6月1日国际儿童节：游艺活动或校园文化艺术节活动8、6月5日世界环境日：全校性活动
9、9月10日教师节：晨会、班队活动
10、中秋节：晨会、班队活动
11、10月1日国庆节：国旗下讲话、少先队活动
12、10月13日建队日：少先队活动
备注：
1、其它特殊举行相应活动。
2、全校性活动，少先队活动、班队活动的数量及比例要适当。
小学德育工作制度 13
一、各中队辅导员必须按学校总课表和作息时间的规定，按时上好队会及队活动。
二、在队会上，主要进行爱国主义、社会主义和集体主义教育活动，从小培养队员远大的革命理想，树立正确的世界观和人生观。教育形式要多样化，教育方法要求实、求新、求活。
三、队会及队活要有充裕的准备，按照校大队工作重点有针对性的`开好队会，上好队活动。
四、校大队每学期学年要有两次有主题的大队会及队活动，中队会每学年2次，要重点检查一次，主题队会要向少先大队提交方案，每周队活时间要组织有针对性的活动，各中队要有中队活动记录。
五、校大队每学生都要进行主题队会或主题队会方案的评比，并把评比结果列为优秀中队及优秀中队辅导员评比条件。
小学德育工作制度 14
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们研究德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的'要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学华诞常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生头脑品德教育和文明行为养成教育
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。放置并催促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“一会一课”（班队会、品德课）。
三、指导德育研究
按期召开班主任会议，交流德育工作经验。四、创设校园德育宣传气氛。
指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、横幅及年级、班级的板报等。
五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。
小学德育工作制度 15
1、礼貌待人，以身作则。
2、轮到值日，早上、中午提前到校，课余走出教室，巡视校园。
3、主动站好指定岗位，督促检查规定地段的环境卫生，维持课余生活秩序，发现问题及时处理或向值日组长和值日老师汇报。
4、检查公平，记载齐全，按时公布，正确无误。
5、值日结束，办好移接手续。
小学德育工作制度 16
1、规矩待人，以身作则。
2、轮到值日，早上、中午提前到校，课余走出教室，巡视校园。
3、主动站好指定岗位，催促检查规定地段的环境卫生，维持课余生活次序，发觉问题及时处置惩罚或向值日组长和值日教师汇报。
4、检查公平，记载齐全，按时公布，正确无误。
小学德育工作制度 17
第一章总则
第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班个人建设的指导者、小学生健康开展的引领者，是学校头脑品德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
第二章班主任工作职责
第二条：一日工作常规
1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并当真作好晨检，清点学生人数。
2、搞好学生每天高低午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一工夫送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。
3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生惯。
4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。
5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。
6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，XXX追逐、疯闹、打逗现象发生。
7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到胸有定见，采取精确的方法帮助学生上好各门作业，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的进修惯。
8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。
9、放学时到班，检查班级清洁，嘱咐学生按时回家，留意安全，并催促班干部关窗锁门。
10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。第三条：一周工作常规。
1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。
3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。
4、搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。
5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤剃头，保持良好的'卫生惯。
6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。
7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。
第四条：一月工作常规。
1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。
2、按时参加政教处召开的班主任月工作例会。
3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开家长会。
4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。第五条：学期工作常规。
1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。
2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。
3、规范当真填写学生素质报告册。学生操行考语要充裕渗透素质教育和养成教育内容，符合学生理论，忌千篇一概，要让学生感遭到教师的爱心，加强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。
4、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。
第三章班主任选聘
第六条：班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。
第七条：班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作义务心强；有合作、协调、沟通意识和能力。
第八条：教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。
第九条：根据学校安排，班主任有权选聘主要学科教师。
第十条：学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。被解聘的班主任，两年后方可再申请担任班主任工作。
第十一条：对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。
第四章班主任例会
第十二条：为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。
第十三条：例会时间及参加对象：
每月最后一个工作日的第一二节课为例会时间。（有课的事先调好）
参加对象：全体班主任，政教主任，少先队辅导员，学校领导。
会议掌管：政教主任。
第十四条：例会内容：
1、组织进修德育理论、政策法规和相关文件。
2、阐发研究学生头脑状况和心理开展状况，研究教育方法、步伐及对策。
3、组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。
4、讨论学校政教工作计划和专题工作方案。
5、布置学校德育中心工作。
第十五条：例会要求：
1、政教主任会前要当真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。
2、参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。
3、开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换看法，处置惩罚班级事件等为借口而影响开会。
4、预会人员当真作好会议记录。第五章家长会
第十六条：家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。
第十七条：班主任根据本班学生在校表现和进修成绩，适时地、分层次地召开家长会。
第十八条：家长会上，学生作业、成绩等要和家长晤面，让家长对学生在校情况有一个充裕的了解。
第十九条：对学生的评价要一分为二，要量力而行地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充裕变更和发挥家长的教育感化。
第二十条：班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。
第六章班主任待遇和奖励
第二十一条：班主任任职期间，享受班主任津贴。学校根据财力情况，可在规定的津贴标准上适当提高。
第二十二条：对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。
第二十三条：每年组织班主任外出研究参观一次，开拓教师眼界。
第二十四条：学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出研究进修的机会，促进教师专业化水平的发展。
第二十六条：学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。
第七章班主任考核
第二十七条：学校对班主任工作实施考核制。考核细则见附件一。
第八章附则
第二十八条：本制度自二一二年秋季起实施。
小学德育工作制度 18
一、效劳目的
1、引导学生逐步形成“关心社区、服务他人”的意识；
2、培养学生社会适应能力、社会介入意识、社会理论能力、社会义务感。
二、服务内容
1、社区环境清扫；
2、留守儿童的'作业辅导；
3、社区宣传：如环境保护、安全法制、文明礼貌等；
4、其他。
三、效劳形式
1、统一组织。在特定时间，学生根据服务要求、内容，采用学校安排和自愿报名相结合的形式，组成社区服务分队，在老师的带领下进行服务。
2、自行安排。学生根据学校寒、暑假活动计划或活动建议自行组织进行服务。
四、参加人员要求
1、安全第一；
2、XXX的文明形象，时刻做学校的形象大使；
3、服务前做好与社区部门负责人的沟通，争取更大支持，保障服务顺利进行。
小学德育工作制度 19
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教育部规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想教育、安全教育、法制教育、心理教育等落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。
九、积极建立三结合德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的三结合教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”。
十一、班主任要组织指导学生进行德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的`骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来，加强育人的针对性。加强家校联系，每学期召开学生家长会一次以上。
十六、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》以及名人名言条幅。期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比，助学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的礁上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，对迷信。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
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