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幼儿园老师管理制度

时间：2024-10-13 10:17:47 制度我要投稿

幼儿园老师管理制度

　　在不断进步的时代，人们运用到制度的场合不断增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的幼儿园老师管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园老师管理制度

幼儿园老师管理制度1

　　一、全体教职工

　　（一）师德师风

　　1、为人师表，不断提高政治素质。学校组织的政治学习迟到、早退一次扣2元；事假一次扣5元；病假一次扣2元；无故不参加一次扣10元；无故三次不参加年终考核降一等。进入校园要佩带校徽，不得骑自行车，机动车速不超过20码，车辆按指定地点整齐摆放等，一些基本要求教师必须首先做到，否则发现一次扣5元。

　　2、尊重家长，热情接待家长来访。与学生家长保持正常交往，不得向学生家长索要钱物，不得接受家长吃请或向家长提出不正当的要求。如有违反发现一次扣50元，年终考核降一等。严重影响学校名誉的，学校予以辞退。

　　3、尊重学生人格，深入细致地做好学生的思想政治工作，不得体罚或变相体罚学生。若发现体罚或变相体罚学生未造成严重后果的发现一次扣20元并通报批评。造成严重后果的，按《学校管理条例》执行。确须承担法律责任的则由当事人承担相应法律责任。未经学校或园长室许可，不得随意停学生的课，随意停学生课的每人次扣当事人10元，造成的一切后果由当事人负责。

　　4、严格执行收费制度。所有收费项目必须报经校长室会办决定，未经校长室批准而收费的视作乱收费处理，除立即退还所收费用外，扣除当月全额津贴，并追究相关责任，年终考核降一等。凡征定或统一选购资料，必须经校长室审批。未经校长室许可擅自订购资料的'，扣除当月全额津贴，并追究相关责任，年终考核降一等。

　　5、严格执行计划生育政策（含学校生育计划安排）。违反计划生育政策的扣除全年奖金，并作相应纪律处分。

　　6、不得参与赌博，发现一次扣50元，并必要时作出相应纪律处分。

　　7、全体教职工必须爱校如家，团结协作，不得闹无原则纠纷，更不得在校内互相争吵，若违反此项规定的每人次扣除当事人10元。

　　（二）工作常规

　　1、全体同志要服从分工，积极配合学校和部门工作，若拒不接受学校分工，按学校《管理条例》执行。

　　2、教师要积极参加学校的正常活动。学校组织的业务学习，迟到、早退、事假、无故缺席等，同政治学习要求。无故不参加集体备课或教研组安排活动的每次扣5元。三次无故不参加集体备课或教研活动安排的，年终考核降一等。根据学校安排的辅助工作，迟到、早退一次扣2元。

　　3、教师在上班期间不要随意窜岗。更不得在班级集体活动时间内聊天。在办公室内，不要大声喧哗。教师不得在办公室打扑克，玩游戏等。上班期间，中午和晚上不得饮酒更不得酗酒，事关公务确需饮酒的须经校长室同意。上述各项发现一起，扣5元。

　　4、全体教师要保持教室整洁卫生，每天坚持打扫教室及卫生区的卫生，每天值班的教师负责检查。若教室及卫生区卫生不到位，每次扣责任人2元。

　　5、要节约用电，做到人走灯灭机关。若办公室无人而灯开或电脑、空调、饮水机、卫生间水龙头等未关，则扣班级教师2元。正常条件下夏季空调温度不低于26度，冬季不超过30度，且在幼儿起床前十分钟关机，违者一次扣2元。要按时关窗锁门，若下班后班级及办公室门未及时关锁，扣班级教师2元；若节假日门未锁，扣班级教师每人2元。所有教师必须严格执行学校《公物管理制度》，凡违反者，则按《公物管理制度》另行处理。

　　6、严格按《作息时间表》安排幼儿一日生活，延时执行扣2元，无故不执行者，每次扣5元，每日放学后准备好第二天区域活动材料，不能正常开展区域活动，每次扣2元，年级组长连带责任扣2元。

　　7、教师应用普通话组织幼儿的一日活动，否则学年考核降一等。所有教师都应学习先进的教育思想，掌握现代化的教学手段，充分利用现有电教器材，提高效益。上述情况，如有违反，每人次扣2元。

　　8、任教同年级同学科的老师，教学要做到进度、内容、要求、作业等基本统一，不得随意加大作业量，增加学生的作业负担，作业批改要及时认真，批改数量、质量必须符合学校规定，否则有一次扣2元

　　9、教师要深入钻研教学业务，不断提高教育教学质量。教师要坚持正常听课，相互学习。每学期教师听课不得少于20节，年级组长不少于30节，主任不少于40节。每少一节扣2元。每次公开课前要公布通知，公开课后要组织评议。未公布通知或未组织评议的每次扣年级组长5元。教师无故不参加公开课活动，每次扣5元。

　　10、教师上课、集会期间，应关掉所有通讯工具，严禁会客。若在课堂或会场上通讯工具未关而影响上课、会议秩序的，发现一次扣2元。若上课或集会接听、打出手机或会客的，有一次扣当事人5元。

　　11、所有教职工应积极主动，保质保量地完成校长室及幼稚园布Z的各项任务（包括重大活动的准备与组织，以及各项临时性，突击性工作）。否则，有一项未完成的扣当事人10元，完成不及时或不能保证质量的，有一项扣当事人5元。

　　二、班主任

　　1、班主任要加强班级管理，加强对学生进行全方位教育，若班级学生中出现重大事件，班主任隐瞒不报告者，一经发现扣除当月班主任津贴。若因管理不力，致使学生出走、严重打架斗殴，造成极坏影响的，每发生一起，扣除班主任当月津贴。

　　2、班主任要加强理论学习，提高班级管理的艺术水平。每周写一篇观察记录或心得体会，差一次的扣2元。根据主题活动及季节的变化及时调整班级环境布Z，班级布Z缺乏科学性、趣味性、儿童化或有破损甚至影响校园形象的一次扣5元。

　　3、班主任要加强与学生家长交流学生在校、在家生活、学习等情况。学生在校犯错误，班主任需要与家长交换意见，必须亲自与家长取得联系或家访，不得要求学生自己带家长。凡要请家长来校的必须经年级主任批准。否则发现一次扣除班主任津贴5元。

　　4、每班每月更换《家校互动园地》内容，迟换一次扣2元，

　　5、班主任在接受新生时必须完备手续，若手续不完备就同意学生就读的，扣除班主任当月津贴，并作书面检查。不得私自为学生调班，如发现每人次扣10元。

　　6、班主任要教育学生节约水电，若光线正常不需要开灯而教室仍开灯的，则每次扣除班主任津贴2元。凡损坏公物的，按学校《公物管理制度》对班主任另行考核。

　　三、说明

　　1、所有扣款项目由管理人员直接作出书面通知交财务科，由财务科在当事人的当月津贴中扣除。

　　2、本制度未尽事宜，由校长室另行制订，并在相关范围内公布后予以执行。

　　3、本制度解释权在校长室。

幼儿园老师管理制度2

　　物品采购制度

　　为了提高幼儿园经费使用效率，合理采购，杜绝浪费，经幼儿园行政会研究决定，实行“申请—审核—审批—采购—验收—保管—借用—维修”一条龙服务，具体制度如下，请遵照执行。

　　（一）申请

　　各科室及年级组凡要求采购教学用品、办公用品、后勤用品等，均应到库房保管员处填写物品采购申请表。特殊情况应事先征得园长同意后，并及时补填物品采购申请表。

　　（二）审核

　　库房保管员把填好的教学用品交到副园长审核，办公用品、后勤用品、教学设备等交到总务处审核。

　　（三）审批

　　由园长对申请表作最后审批。

　　（四）采购

　　1、总务处必须凭领导审批的物品采购申请表进行采购。仪器、设备、材料等各种物品，由总务处按园计划和教育局有关规定进行统一采购，各科室不得自行购买，在特殊情况下，必须自己购买时，须经园长批准后由总务处验收入库。

　　2、总务处必须认真负责，确保采购物品的质量，采购的物品必须交库房保管员验收、登记、保管。

　　（五）验收

　　总务处须严格审核物品采购申请表、发票与采购的物品是否相符，然后由保管员验收，并登记造册。

　　（六）保管

　　1、所购物品，必须实行登记入帐制度，属固定资产类要填写固定资产增加凭证，属低值易耗品要由保管员登记入帐后再领用。所购物品要切实做到帐帐相符，帐物相符。

　　2、凡属易耗物品，以不浪费为原则，根据工作需要，由使用者经总务处批准后向保管员办理领用登记手续。

　　（七）借用

　　1、凡属耐用性物品，都应填写借用物品登记表，期限一到应及时归还。

　　2、园外单位或个人外借，须经总务处审批，保管员方可出借。

　　3、若出现人为损坏或遗失，应照价赔偿或购买同系列物品进行赔偿、每学期结束时，教职工向保管员借用的.东西应全部归还。

　　4、食堂、保育员的服饰在学期末全部交到总务处统一保管。

　　（八）维修

　　1、科室、班级应在学期初和期末按时把财产损坏情况书面报送总务处，以便及早统一安排维修。

　　2、幼儿园财产的大宗维修一般安排在假期进行，特殊情况另形安排、未经幼儿园许可私自安排维修的，维修费用自付（特殊情况除外）。

幼儿园老师管理制度3

　　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

　　1、加强政治理论、教育法规学习。

　　幼儿园要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

　　2、加强教育理论、新《纲要》、计算机技术的学习。

　　幼儿园要以年级组、教研组为阵地，强化园本培训，每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、开设优质课和公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。

　　3、遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间。

　　上班做到五不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。

　　4、树立严谨教风，培养良好学风。

　　教师做到先备课再上课，语言流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，检查督办落到实处。

　　5、关心爱护幼儿，做幼儿的.良师益友。

　　对幼儿要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱幼儿；又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。

　　6、严守社会公德，真正为人师表。

　　教师要语言文明，不说脏话。园内园外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

　　7、注重仪表。

　　容貌整洁，服装得体，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上班，不酗酒。

　　8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。

　　本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

　　9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

　　10、强化安全意识，严守安全底线。

　　教师不仅要做遵守安全规则楷模，更重要的是要对幼儿时时讲安全，事事想安全，处处保安全，确保人人安全，安全人人。

幼儿园老师管理制度4

　　1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。

　　2、全面负责本班教育和保育工作，深刻领会《纲要》精神，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

　　3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

　　4、认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

　　5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内工作。

　　6、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

　　7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

　　8、做好交接班工作，家长特殊要求、患儿药品、物品详细登记交接。

　　9、密切家园联系，做好家教宣传，按时分发“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

　　10、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每月交教学反思、教育摘抄，每学期撰写质量较高的专题论文一至两篇。

　　幼儿园教学常规制度

　　1、各班以新《3-6周岁儿童学习与发展指南》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

　　2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、月计划和周计划。

　　3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的.需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

　　4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

　　5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

　　6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

　　7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

　　8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

幼儿园老师管理制度5

　　一、全园会：每学期召开四次，月底进行；总结、安排工作，传达上级精神，公布全园教职工应该了解的.事情等。

　　二、园务会每月一次，月底进行；对全园规化，计划总结进行修改、规章制度的建立及废除、对全园重大工作进行审议。

　　三、领导班子会：每周一次；安排下一周工作。

　　四、班务会：每月一次，月底进行；分析班级孩子的发展情况，研究教育、指导策略。

　　五、伙委会：每月一次，月底进行；研究幼儿伙食问题，提出修改意见。

　　六、党组织生活：二周一次；

　　七、共青团组织生活、工会委员会：每月一次，月中进行。

　　八、安全会：每月一次，月中进行；研究幼儿园安全保卫工作。

幼儿园老师管理制度6

　　幼儿园教师管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1. 提升教育质量：制度化管理能确保教育活动的标准化，提高教学质量。

　　2. 保障教师权益：明确的职责和权利，有助于教师专注于教学，减少不必要的'困扰。

　　3. 塑造良好氛围：通过行为准则，营造和谐、尊重的工作环境，有利于教师团队的稳定。

　　4. 促进专业成长：通过培训和发展机制，鼓励教师持续学习，提升专业素养。

　　5. 增强家长信任：一个健全的管理制度可以增强家长对幼儿园的信任度，提升幼儿园的社会声誉。

幼儿园老师管理制度7

　　x小学教师管理制度旨在规范教师的教学行为，提升教学质量，确保教育公平，同时促进教师专业发展，营造和谐有序的校园环境。它通过明确职责、设定标准、强化考核，为教师提供清晰的行为指南，以实现学校的教育目标。

　　内容概述：

　　x小学教师管理制度主要包括以下几个方面：

　　1、教师职责：详细规定教师在教学、班级管理、家长沟通等方面的责任和义务。

　　2、教学质量标准：设定课程设计、课堂教学、作业批改等方面的质量要求。

　　3、师德规范：强调教师的职业道德和行为准则，如尊重学生、公正对待每一个孩子等。

　　4、专业发展：鼓励教师参加培训、研究，不断提升教育教学能力。

　　5、考核评价：建立定期的.教师工作评估体系，包括同行评价、学生反馈和自我评估。

　　6、奖惩制度：依据教师的工作表现，实施奖励和惩罚措施，激励教师积极进取。

幼儿园老师管理制度8

　　1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

　　2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

　　3、全勤的.教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。

　　4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

　　5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金。

　　6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

　　7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

　　8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

　　9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。

　　10、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

　　11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

　　12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。

　　13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。

　　14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。

　　15、每天做好交接班工作，早晨家长送孩子时要把把学生所带的用品、玩具或换洗小被等物品记录清楚，如有服药的儿童需做好记录，按照家长要求给学生按时服药。

　　16、新进学生必须做好登记，办理交接卡，无卡禁止陌生人接走孩子，防止冒领幼儿。

　　17、教师与家长之间要经常沟通，共同对幼儿进行教育。同事之间要团结协作，取长补短，树立安全教育意识，全面负责班级工作，共同做好本班教养、卫生保健工作。

幼儿园老师管理制度9

　　教师培训管理制度是一项旨在提升教育质量，增强教师专业素养，推动教育教学创新的重要举措。它涵盖了培训目标设定、培训内容规划、培训方式选择、培训效果评估等多个环节，旨在为教师提供持续学习和发展的平台。

　　内容概述：

　　1. 培训需求分析：根据学校教学目标和教师个人发展需求，定期进行教师能力评估，确定培训的重点和方向。

　　2. 培训课程设计：结合教育教学理论与实践，制定涵盖教育理念、教学技能、学科知识、信息技术应用等方面的`课程。

　　3. 培训实施：选择合适的培训方式，如面对面讲座、在线学习、工作坊、研讨会等，确保教师参与度和学习效果。

　　4. 培训师资选聘：挑选有丰富教学经验和专业知识的专家、优秀教师担任讲师，保证培训质量。

　　5. 培训效果评估：通过测试、观察、反馈等方式，定期评估教师的学习成果和教学改进情况。

　　6. 激励机制建立：设立奖励制度，鼓励教师积极参与培训，提高教师参与培训的积极性。

幼儿园老师管理制度10

　　小学教师管理制度是确保教育教学工作有序进行的重要保障，其主要内容涉及教师的职责与权利、教学管理、教师评价、职业发展、行为规范以及福利待遇等多个方面。

　　内容概述：

　　1. 教师职责与权利：明确教师的教学任务、班级管理责任以及参与学校活动的权利。

　　2. 教学管理：规定教学计划制定、课堂教学质量监控、作业布置与批改等环节的规范。

　　3. 教师评价：设定教师工作绩效的评估标准，包括教学效果、学生反馈、同事评价等。

　　4. 职业发展：规划教师的专业成长路径，如进修培训、学术研究、教学竞赛等。

　　5. 行为规范：确立教师的'职业道德准则，包括对待学生、家长和同事的行为要求。

　　6. 福利待遇：规定教师的工资、福利、假期以及其他相关权益。

幼儿园老师管理制度11

　　一、教师在岗工作时间规定

　　教师要按时上下班，一天的一般工作时间如下：

　　周一至周五：7：30——17：10

　　值周六：8：30——11：00(幼儿园无幼儿)

　　幼儿园根据季节作适当调整。

　　二、教师入岗规定

　　幼儿园实行打卡制度。教师要自觉遵守幼儿园的上下班时间，按规定时间进入工作岗位，按规定时间离岗。

　　对教师的上班，园长和教研主任要经常性地进行检查，及时而准确地记录教师的出勤情况，对于缺勤情况要及时登记。

　　三、教师离岗请假规定

　　教师在工作时间内未到岗，都要事先向园长请假，遇有急事不能及时请假，事后必须办理请假手续。

　　1、按规定时间未到又未请假的算作迟到，早些离岗的算作早退。迟到、早退要向园长口头说明，一月内迟到一次不计入考勤。

　　2、教职工在一天工作中，有私事临时请假外出的，一月内一次时间不得超过1小时不计入考勤，超过1小时按事假半天计算。

　　3、事假在一小时到半天的按半天计算，超过半天按一天计算，事假在一天以上(包括一天)，必须写上请假条，向园长请假，说明请假理由，请园长签批。

　　4、病假半天，必须写上请假条，说明病因，向园长请假。病假在一天以上(包括一天)，送上医院建议休息证明，向园长请假。

　　5、教职工参加学校同意的各类培训，每次学习以通知为依据，向园长请假，带班教研主任安排。

　　6、教职工的婚假、产假等法定公假，写上请假条，向园长请假，同时送上有关证据。

　　7、教职工要公出，必须向园长说明登记，待园长同意后方可公出。未经同意私自外出，按旷工计。

　　8、请假未批准而不上班，按旷工计;假满未续假而又未上班，按旷工计。

　　9、事假一般一次不超过7天，一学期不超过一个月。

　　10、教职工的结婚、分娩、探亲、丧事假，均按有关规定给假，但仍需办理请假手续。

　　11、教职工如提前结束请假期，应向批准人销假，请假时间予以更正。

　　四、教职工在岗工作规定

　　教师进入岗位，必须坚守岗位。要坚持人在心在，人在业在，人在情在。

　　1、上课。教师和辅课教师在上课时间内，必须在班级认真教学，与幼儿同在。要准时上下课，不得迟上课，不得提前下课，上课期间不得电话聊天或客串别班，其他教师也不得在教室内聊天影响上课秩序。

　　2、开会。每次开会，参加对象无特殊情况必须到会，且不得迟到、早退，开会时认真听讲，做好笔记。

　　3、活动。幼儿园组织的各种活动，如开放活动、课外活动、教研活动，辅导活动，环境整改等，教师要热情参加，投入活动，不得抱怨、推托、有情绪。

　　4、对于学校分配的其他工作岗位、任务，如值周、加班、兴趣活动指导等，教师要尽职尽责，积极配合，不得离岗、推托、抱怨。

　　五、检查、记录规定

　　加强教师出勤的管理，园长及教研主任必须如实地进行考勤登记管理，而且要做到公平、公开、公正、合理，不得包庇、隐瞒、弄虚作假。

　　1、教研主任对教师的出勤要随机检查，按实统计，定于每月初三号向领导汇报上月考勤。

　　2、园长要督促私事请假、病假的'教师办好手续，及时的交予教研主任登记作好统计。

　　3、园长根据需要，对某一项或几项内容进行抽查，对有问题的教师及时记录和教育。

　　六、对考勤奖惩的规定

　　1、教师职工每月内迟到一次不计入考勤，第二次本月全勤奖扣除，第三次起(含第三次)每次扣基本工资5元，以此类推。

　　2、教职工在一天工作中，有私事临时请假外出的，每月内一次时间不得超过1小时不计入考勤，超过1小时按事假半天计算。请假后本月全勤奖扣除，请假一天扣除基本工资平均到实际工作日的平均数。

　　3、每周的随机检查发现教职工没有请假而迟到、早退或中途离岗现象。事后教师首先要向园长口头说明原因，然后根据教师离岗时间的长短和离岗的性质，视作一定的事假处理。一般情况下迟到、早退或中途离岗作一天的事假处理。情节严重的按旷工计。

　　4、经检查，上课、下课、午间、当班期间有没有按时到岗、离开学生与人聊天、客串别班、体罚学生等不规范现象，若有发现一次扣除基本工资20元，屡教不改情节严重的辞退处理。

　　5、每月无病、事假，计作全勤，对全勤教师奖励30元。

　　七、出勤统计管理

　　1、每月由园长对教师出勤情况进行统计，造好教师出勤奖发放册，交给会计审核，然后发放出勤奖。

　　2、幼儿园把教职工出勤情况归入教职工年度考核。

幼儿园老师管理制度12

　　一。幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到。不早退。不旷工。无大事不得请假，一个月内允许请假一天（按基本工资扣除）超过一天（按基本工资扣除双倍），注：请半天假（在中午十二点前算半天）

　　二。全勤的教职工每月发给全勤奖50元，有迟到。早退。旷工等现象无全勤奖，另外迟到。早退者则在当月工资中扣除10元/次。

　　三。教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班。替班。更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的.体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。

　　四。孩子在园内发生责任事故（如磕伤。碰伤。烫伤。抓伤等）有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。

　　五。班中所有物品保管好，如有变动。丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。

　　六。教师在园内。园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间（如滑梯。蹦床等玩具）必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。

　　七。每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤5天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。

　　八。饭前。饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师10元/次。

　　九。在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好大门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查。关好门窗。切断电源，将所用物品放在指定位置。整洁卫生。保证安全。方可离园。

　　为使本园办得更好，给孩子一个良好的环境，以上管理制度，望全体教职工严格遵守。

幼儿园老师管理制度13

　　一、背景介绍

　　在当今社会，幼儿园教师的继续教育已经成为一个备受关注的问题。随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，幼儿园教师需要不断提升自身的专业素养和教育技能，以更好地适应教育改革的需要，提高教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。建立一套科学、便捷、有效的幼儿园教师继续教育管理制度方案显得尤为重要。

　　二、制度内容

　　1.制度目的

　　确定幼儿园教师继续教育的重要性，明确继续教育的目标是为了提高教师的专业素养和教学水平，增强其对幼儿教育的责任感和使命感。

　　2.继续教育需求调查

　　通过调查分析，了解教师的继续教育需求，包括专业知识、教学技能、心理健康、团队合作等方面，为后续培训提供数据支持。

　　3.培训计划

　　制定年度培训计划，结合实际需求，选择针对性强、内容丰富的培训课程。注重培训课程质量，提高培训师资水平，确保培训效果。

　　4.培训资金保障

　　配套完善的资金保障机制，保障培训活动的顺利进行。可以从幼儿园经费中划拨专门的继续教育经费，或者各类专项资助项目。

　　5.培训效果评估

　　建立培训后效果评估机制，利用问卷调查、教学观摩以及教学督导等方式，全方位评估培训效果，及时调整和改进培训方案。

　　6.激励机制

　　设立继续教育学分制度，将继续教育与职称晋升、奖金晋升、职务晋升等挂钩，激发教师参与继续教育的积极性。

　　三、个人观点

　　在我看来，幼儿园教师继续教育管理制度方案是非常重要的。它不仅关乎教师自身的专业素养和发展，更关乎幼儿教育的质量和未来。建立健全的制度方案，可以推动教师不断学习、不断进步，提高整体教育水平，为幼儿的成长和未来打下良好的基础。我认为幼儿园教师继续教育管理制度方案应该得到高度重视和积极推进。

　　以上就是我为您撰写的幼儿园教师继续教育管理制度方案的文章，希望能够帮助您更好地理解和关注这一重要问题。四、制度实施

　　1.建立继续教育小组

　　为了确保制度的顺利实施和执行，幼儿园应当成立专门的继续教育小组，负责统筹和协调继续教育的各项工作。小组成员由幼儿园领导、教师代表、家长代表和专家学者组成，力求形成合力，为教师的'继续教育提供全方位的支持。

　　2.建立培训档案

　　幼儿园应当建立教师的个人继续教育档案，记录教师参加的各类培训情况、学习成果和获得的学分等信息。通过档案管理，能够及时了解教师的学习情况，为后续培训提供依据，并为教师的职业发展提供支持。

　　3.多元化培训形式

　　为了满足不同教师的个性化需求，幼儿园应当开展多样化的继续教育活动，包括集中培训、网络培训、学习小组、专题讲座、实践教学等形式，让教师能够选择适合自己的学习方式。

　　4.学习资源建设

　　幼儿园应当积极建设和拓展学习资源，包括图书馆、数字资源库、教学资源室等，为教师的学习提供有力支持。也可以邀请行业专家和学者到园内进行学术交流和讲座，为教师学习提供更多的资源和机会。

　　5.鼓励成长计划

　　幼儿园应当鼓励教师制定个人的成长计划，明确自己在继续教育中的目标和规划，从而更加主动地参与继续教育活动，并持续不断地提升自己的教育水平。

　　6.启动评估机制

　　为了确保继续教育的有效性，幼儿园应当定期对教师的学习成果和继续教育效果进行评估。通过评估结果，能够发现问题并及时进行调整和改进，提高继续教育的整体效果。

　　五、政策支持

　　1.政策倾斜

　　教育主管部门应当加大对幼儿园教师继续教育的政策支持力度，出台相关政策和文件，为幼儿园提供更多的扶持和帮助，包括经费支持、师资支持、政策支持等方面。

　　2.督促执行

　　相关政府部门应当加大对继续教育制度的督促和执行力度，确保每家幼儿园都能够按照规定落实继续教育管理制度，不断提升教师队伍的整体素质。

　　3.奖励机制

　　政府可以制定相关奖励政策，对于继续教育表现突出、成绩优秀的教师和园所给予一定的奖励和荣誉，以此激发更多的教师参与继续教育活动。

　　结语

　　幼儿园教师继续教育管理制度方案的建立和实施对于提升幼儿园教师的教育水平和教学质量具有重要意义。只有不断提升教师的专业素养和教学水平，才能更好地满足幼儿园教育的发展需求，为幼儿提供更好的教育环境和教育资源。希望相关部门和幼儿园能够高度重视和积极推进这一工作，共同努力，为幼儿园教师的继续教育营造良好的环境和机制。