幼儿园大班年度工作计划（精选24篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班年度工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班年度工作计划 1
新的学年，对于幼儿园大班的孩子们来说至关重要，它是幼儿园生活的最后一站，也是幼小衔接的关键时期。在这一年里，我们将以促进幼儿全面发展为核心，着重培养幼儿良好的学习与生活习惯，提升其综合素养，为即将到来的小学学习生活做好充分准备。特制定以下年度工作计划：
一、班级情况分析
本班共有xx名幼儿，男孩xx名，女孩xx名。经过中班的学习与生活，幼儿们在认知、语言、社交等方面均有了显著进步。他们对周围世界充满好奇，具备一定的观察力与想象力；在语言表达上更为流畅，能清晰表述自己的想法与感受；在社交互动中，逐渐懂得合作与分享，建立起相对稳定的友谊关系。然而，每个幼儿都有其独特的个性与发展需求，部分幼儿在规则意识、自我控制能力方面有待加强，个别幼儿在学习专注度上仍需进一步培养。在新的学年里，我们将密切关注幼儿的个体差异，因材施教，助力每一位幼儿茁壮成长。
二、工作目标与重点
（一）培养良好习惯
1. 生活习惯：着重培养幼儿的生活自理能力，包括独立穿衣、整理书包、有序进餐等，让幼儿学会自我管理与服务，为进入小学后的独立生活奠定基础。
2. 学习习惯：注重培养幼儿专注听讲、积极思考、按时完成任务等学习习惯，通过开展各类学习活动，逐步提升幼儿的学习专注力与主动性，使其更好地适应小学学习节奏。
（二）提升综合素养
1. 认知发展：在科学、数学、语言等领域，深入开展教学活动，丰富幼儿的知识储备，提升其认知水平与思维能力，例如通过实验探究培养幼儿的科学思维，借助数学游戏提高幼儿的运算与逻辑思维能力，利用绘本阅读增强幼儿的语言理解与表达能力。
2. 社交情感：积极创设丰富多样的社交情境，鼓励幼儿参与角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的合作意识、沟通能力与同理心，让幼儿学会理解他人、关心他人，建立和谐的人际关系，增强社会适应能力。
（三）加强幼小衔接
1. 知识衔接：依据小学一年级教学大纲要求，适度开展拼音、识字、数学运算等基础知识的教学活动，采用趣味化、游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习基础知识，避免小学化倾向。
2. 能力衔接：着重培养幼儿的自主学习能力、时间管理能力与任务意识，例如开展自主阅读、制定简单的学习计划等活动，让幼儿在实践中逐步掌握学习方法与技巧，顺利过渡到小学阶段。
三、工作措施
（一）优化教学活动
1. 精心设计课程：依据幼儿的年龄特点与发展需求，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》，制定详细且科学合理的教学计划，确保课程内容涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，且各领域相互渗透、有机融合。
2. 创新教学方法：采用多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学、探究式教学等，激发幼儿的学习兴趣与主动性。例如，在科学活动中，组织幼儿实地观察自然现象，引导幼儿提出问题、思考问题并尝试解决问题；在语言活动中，通过角色扮演、故事讲述等形式，让幼儿在生动有趣的情境中提高语言表达能力。
（二）强化班级管理
1. 完善班级制度：建立健全班级规章制度，明确幼儿的行为准则与奖惩机制，如设立“小红花”奖励制度，对遵守规则、表现优秀的幼儿给予及时表扬与奖励，对违反规则的幼儿进行耐心引导与教育，帮助其树立规则意识。
2. 营造班级氛围：注重班级环境创设，打造温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。例如，设置阅读角、美工区、建构区等活动区域，投放丰富多样的操作材料，满足幼儿的自主游戏与学习需求；定期更换主题墙饰，展示幼儿的`作品与学习成果，增强幼儿的自信心与归属感。
（三）密切家园合作
1. 加强沟通交流：通过家长会、家访、家长微信群等多种渠道，与家长保持密切联系，定期向家长反馈幼儿在园的学习与生活情况，了解幼儿在家的表现，共同探讨教育方法与策略，形成家园教育合力。
2. 开展家园共育活动：邀请家长参与幼儿园的亲子活动、家长开放日、家长志愿者等活动，让家长深入了解幼儿园的教育教学工作，增进亲子关系与家园合作。例如，组织亲子运动会，让家长与幼儿在运动中增强体质、培养合作精神；开展家长进课堂活动，邀请家长结合自身职业特长为幼儿带来丰富多彩的课程体验，拓宽幼儿的视野。
四、工作安排
（一）第一学期
1. 9 月
完成班级环境创设，开展“我爱我的幼儿园”主题活动，帮助幼儿尽快适应大班生活。
制定班级工作计划与教学计划，组织教师进行教学研讨与培训。
召开家长会，向家长介绍本学期的工作重点与家园合作事项。
开展“教师节”“中秋节”“国庆节”等节日主题教育活动，培养幼儿的感恩意识与爱国情感。
2. 10 月
开展“我爱我的祖国”主题活动，通过绘画、手工、歌唱等形式，表达对祖国的热爱之情。
组织幼儿进行户外参观活动，如参观博物馆、科技馆等，丰富幼儿的社会经验与认知视野。
开展健康体检活动，关注幼儿的身体健康状况，及时做好疾病预防与保健工作。
进行教学反思与总结，调整教学策略与方法。
3. 11 月
开展“秋天的童话”主题活动，引导幼儿观察秋天的自然变化，感受秋天的美好，培养幼儿的观察力与想象力。
组织幼儿进行体育竞赛活动，如跳绳比赛、跑步比赛等，增强幼儿的体质与运动技能。
开展幼小衔接专题讲座，邀请小学教师为家长讲解幼小衔接的注意事项与准备工作，帮助家长树立正确的教育观念。
进行家园共育活动总结与反馈，收集家长的意见与建议，不断完善家园合作工作。
4. 12 月
开展“欢乐圣诞节”“元旦节”主题活动，营造欢乐祥和的节日氛围，让幼儿感受西方文化与传统节日的魅力。
组织幼儿进行期末成果展示活动，如文艺表演、作品展览等，展示幼儿一学期的学习成果与成长进步。
完成幼儿期末测评工作，对幼儿的发展水平进行综合评价，撰写评语与成长报告。
召开班级工作总结会议，回顾本学期的工作情况，总结经验教训，制定下学期的工作计划与目标。
（二）第二学期
1. 2 月
完成班级环境创设与新学期准备工作，开展“新学期，新起点”主题活动，激发幼儿的学习热情与积极性。
制定班级工作计划与教学计划，组织教师进行教学研讨与培训，明确本学期的工作重点与任务。
召开家长会，向家长介绍本学期的幼小衔接工作安排与家园合作事项，争取家长的支持与配合。
开展“元宵节”“妇女节”等节日主题教育活动，培养幼儿的传统文化意识与关爱他人的情感。
2. 3 月
开展“春天的秘密”主题活动，引导幼儿观察春天的自然变化，探索春天的奥秘，培养幼儿的观察力与探索精神。
组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣与劳动的艰辛，培养幼儿的责任感与耐心。
开展幼小衔接系列活动之“走进小学”，带领幼儿参观小学，让幼儿直观了解小学的校园环境、课堂教学、课间活动等，减少幼儿对小学的陌生感与恐惧感。
进行教学反思与总结，调整教学策略与方法，确保教学质量与效果。
3. 4 月
开展“我要上小学了”主题活动，通过故事、游戏、讨论等形式，帮助幼儿了解小学的学习与生活，激发幼儿上小学的愿望与自信心。
组织幼儿进行幼小衔接专项训练，如坐姿训练、握笔姿势训练、注意力训练等，培养幼儿良好的学习习惯与行为习惯。
开展家园共育活动之“亲子阅读”，鼓励家长与幼儿每天进行亲子阅读，培养幼儿的阅读兴趣与阅读能力，为小学学习奠定基础。
进行幼小衔接工作中期总结与评估，了解幼儿的发展状况与需求，及时调整工作方案与措施。
4. 5 月
开展“感恩有你”主题活动，培养幼儿的感恩意识与情感表达能力，让幼儿学会珍惜与感恩身边的人。
组织幼儿进行毕业照拍摄与毕业纪念册制作，为幼儿留下美好的幼儿园回忆。
开展幼小衔接系列活动之“小学老师进课堂”，邀请小学教师到幼儿园为幼儿上课，让幼儿提前感受小学课堂教学氛围与教学方法。
进行幼儿全面发展测评工作，对幼儿的身体素质、认知能力、语言表达能力、社会交往能力等方面进行综合评价，为幼儿的毕业提供依据。
5. 6 月
开展“欢乐六一儿童节”主题活动，组织幼儿进行文艺表演、游戏活动等，让幼儿度过一个快乐而难忘的节日。
开展“毕业典礼”主题活动，组织幼儿进行毕业汇报演出、颁发毕业证书等，为幼儿的幼儿园生活画上圆满的句号。
完成班级工作总结与资料整理归档工作，对本学期的工作进行全面回顾与总结，为今后的工作提供参考与借鉴。
组织教师进行个人工作总结与反思，开展教师互评与表彰活动，激励教师不断提升教育教学水平与专业素养。
五、评估与调整
1. 定期对幼儿的发展进行评估，通过日常观察、作品分析、测试等多种方式，了解幼儿在各领域的发展水平与进步情况，建立幼儿成长档案，及时记录幼儿的成长轨迹与发展变化。
2. 根据评估结果，分析幼儿的发展需求与存在的问题，及时调整教学计划与教育策略，确保教育教学工作的针对性与有效性。例如，如果发现部分幼儿在数学认知方面存在困难，教师将增加数学游戏与操作活动的时间与次数，采用个别辅导与小组教学相结合的方式，帮助幼儿提高数学认知能力。
3. 定期组织教师进行教学反思与研讨活动，分享教学经验与心得，共同探讨教育教学中遇到的问题与解决方案，不断优化教学方法与课程设计，提高教育教学质量。
4. 密切关注家长的反馈意见与建议，及时回应家长的关切与需求，将家长的合理建议纳入工作计划与教育教学活动中，不断完善家园合作机制，共同促进幼儿的健康成长与全面发展。
在新的学年里，我们将以饱满的热情、严谨的态度、专业的素养，全身心投入到幼儿园大班的教育教学工作中，努力为幼儿创造一个丰富多彩、快乐成长的学习环境，助力幼儿顺利过渡到小学阶段，开启人生新的征程。
幼儿园大班年度工作计划 2
新的学年，大班的孩子们即将迈向小学，面临着更多的挑战与成长机会。为了给孩子们提供全面且富有针对性的教育与关怀，助力他们顺利过渡到小学阶段，特制定以下年度工作计划。
一、班级情况分析
本班共有xx名幼儿，男孩xx名，女孩xx名。经过中班一年的学习与生活，孩子们在认知、语言、社交等方面均有了显著的进步。他们好奇心旺盛，对周围世界充满探索欲望，具备一定的观察力与想象力。在语言表达上，能够较为清晰地表述自己的想法与感受，部分幼儿甚至能讲述完整的故事。在社交方面，多数幼儿乐于与同伴交往，能合作完成一些简单任务，但仍有少数幼儿较为内向，需要更多引导与鼓励。
然而，大班幼儿也存在一些不足之处。部分幼儿注意力集中时间较短，在学习新知识或完成较为复杂任务时容易分心。规则意识相对薄弱，在集体活动中偶尔会出现违反规则的行为。此外，幼儿在自理能力方面虽有进步，但仍有部分幼儿在整理个人物品、自主穿衣洗漱等方面需要进一步提升。
二、工作目标
1. 培养幼儿良好的品德行为和学习习惯，提升幼儿的综合素质，为小学入学做好充分准备。
2. 深化教育教学活动，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域全面发展，激发幼儿的学习兴趣与创造力。
3. 加强班级管理，营造和谐有序的班级氛围，建立良好的师生关系与同伴关系。
4. 密切家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿成长。
三、具体措施
（一）教育教学
1. 健康领域
开展丰富多样的体育活动，如早操、体育游戏、户外拓展等，保证幼儿每天有充足的户外活动时间，锻炼幼儿的大肌肉动作，提升幼儿的身体素质与协调能力。
开展健康知识教育活动，通过故事、图片、视频等形式，向幼儿传授简单的健康知识，如个人卫生习惯、饮食健康、预防疾病等，培养幼儿的健康意识。
关注幼儿的心理健康，及时发现并疏导幼儿的不良情绪，培养幼儿积极乐观的心态与较强的挫折承受能力。在日常活动中，鼓励幼儿勇敢表达自己的情感，为幼儿提供情感支持与安全感。
2. 语言领域
营造良好的语言环境，鼓励幼儿在日常生活中多交流、多表达。教师以身作则，为幼儿提供正确的语言示范，丰富幼儿的词汇量与语言表达方式。
开展阅读活动，每天安排固定的阅读时间，为幼儿提供丰富多样的图书，引导幼儿自主阅读、分享阅读。通过故事讲述、角色扮演等活动，培养幼儿的阅读理解能力、语言表达能力与想象力。
注重语言教育的渗透性，在其他领域活动中，引导幼儿用语言描述自己的发现与感受，促进幼儿语言能力的综合发展。
3. 社会领域
组织丰富多彩的社会活动，如参观博物馆、图书馆、社区服务等，让幼儿了解社会规则、文化习俗与不同的职业，拓宽幼儿的社会视野，增强幼儿的社会认知能力。
培养幼儿的社会交往能力，在班级中开展合作游戏、小组活动，鼓励幼儿学会分享、合作、互助，学会解决同伴之间的矛盾与冲突，提升幼儿的人际交往技巧与团队合作精神。
开展品德教育活动，通过故事、儿歌、情景表演等形式，引导幼儿学习尊重他人、诚实守信、关爱他人、遵守社会公德等良好品德行为，培养幼儿的社会责任感与道德品质。
4. 科学领域
开展科学实验活动，为幼儿提供丰富的实验材料，引导幼儿通过观察、操作、实验等方式，探索科学现象与原理，培养幼儿的科学兴趣与探究能力。例如，开展“沉与浮”“光与影”“植物生长”等实验活动。
组织数学认知活动，通过游戏、操作、实物演示等方式，让幼儿学习数与量的关系、图形认知、空间方位、时间概念等数学知识，培养幼儿的逻辑思维能力与数学运算能力。
鼓励幼儿在日常生活中观察自然现象、发现科学问题，并尝试用自己的方式去解决问题，培养幼儿的科学思维与实践能力。
5. 艺术领域
开展美术教育活动，提供多种绘画工具与材料，如彩笔、油画棒、水彩、颜料、手工纸、废旧物品等，引导幼儿进行绘画、手工制作、创意美术等活动，培养幼儿的审美能力与创造力。
组织音乐教育活动，通过唱歌、跳舞、乐器演奏、音乐欣赏等形式，让幼儿感受音乐的节奏、旋律、音色等要素，培养幼儿的音乐感知能力与表现力。
举办艺术展览与表演活动，为幼儿提供展示自己作品与才艺的平台，增强幼儿的自信心与艺术素养。
（二）班级管理
1. 建立良好的班级常规，与幼儿共同制定班级规则，明确各项活动的要求与流程，如入园离园、早操、课堂纪律、游戏活动、午餐午睡等，引导幼儿自觉遵守班级规则，培养幼儿的规则意识与自律能力。
2. 加强班级环境创设，根据幼儿的年龄特点与教育教学需求，创设富有教育意义与趣味性的班级环境。如设置主题墙饰、区域活动角、阅读角、自然角等，为幼儿提供丰富的学习资源与活动空间，激发幼儿的学习兴趣与探索欲望。
3. 合理安排幼儿座位，定期调整座位，促进幼儿之间的交流与互动，关注幼儿在座位安排上的需求与感受，确保每个幼儿都能在舒适、和谐的环境中学习与生活。
4. 加强班级安全管理，定期检查班级设施设备的安全性，排除安全隐患。开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高幼儿的安全意识与自我保护能力。在日常活动中，密切关注幼儿的安全状况，确保幼儿在园期间的人身安全。
（三）家园合作
1. 定期召开家长会，每学期至少召开xx次家长会，向家长介绍班级工作计划、教育教学重点、幼儿发展情况等，听取家长的意见与建议，促进家园沟通与合作。
2. 建立家园联系手册，每周与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况，包括幼儿的进步与不足、需要家长配合的事项等，同时了解幼儿在家的表现，实现家园信息共享，共同促进幼儿成长。
3. 开展家长开放日活动，每学期邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的课堂教学、游戏活动、生活活动等，让家长直观了解幼儿在园的学习与生活情况，增进家长对幼儿园教育教学工作的理解与支持。
4. 利用现代信息技术，如微信、QQ 等，及时与家长沟通幼儿在园情况，分享教育资源与育儿经验，解答家长的疑问与困惑，构建便捷、高效的家园沟通平台。
5. 组织家长志愿者活动，邀请家长参与幼儿园的活动组织、环境创设、教育教学等工作，充分发挥家长的优势与资源，丰富幼儿园的教育教学活动，增进家长与幼儿园、教师之间的合作与信任。
四、工作安排
第一学期
1. 9 月
开展“我爱我的幼儿园”主题活动，帮助幼儿尽快适应大班生活，熟悉班级环境与同伴。
制定班级工作计划与班级常规，组织幼儿学习班级规则。
开展健康体检活动，了解幼儿的`身体状况。
召开家长会，向家长介绍本学期班级工作计划与教育教学重点。
2. 10 月
开展“我爱我的祖国”主题活动，通过多种形式培养幼儿的爱国情感。
组织幼儿进行户外体育游戏比赛，提高幼儿的身体素质与团队合作精神。
开展阅读月活动，鼓励幼儿多读书、读好书，培养幼儿的阅读兴趣与习惯。
进行班级环境创设，更新主题墙饰与区域活动材料。
3. 11 月
开展“秋天的童话”主题活动，引导幼儿观察秋天的自然现象，感受秋天的美好。
组织幼儿参观博物馆或图书馆，拓宽幼儿的社会视野。
开展亲子运动会，增进亲子关系与家园合作。
进行中期幼儿发展评估，了解幼儿在各领域的发展情况，调整教育教学策略。
4. 12 月
开展“欢乐圣诞”主题活动，让幼儿感受西方节日文化。
组织幼儿进行音乐表演与美术作品展览，展示幼儿的才艺与创造力。
开展冬季安全教育活动，提高幼儿的安全意识与自我保护能力。
整理班级资料，总结本学期班级工作。
第二学期
1. 2 月
开展“新学期，新气象”主题活动，引导幼儿制定新学期计划，激发幼儿的学习热情。
制定下学期班级工作计划与班级常规，组织幼儿复习巩固上学期所学知识与技能。
开展健康检查活动，关注幼儿的身体发育情况。
2. 3 月
开展“我爱大自然”主题活动，组织幼儿进行春游活动，让幼儿亲近自然、感受春天的气息。
开展科学实验活动月，鼓励幼儿积极参与科学探究活动。
召开家长会，向家长反馈幼儿上学期的发展情况，介绍本学期班级工作计划与教育教学重点。
3. 4 月
开展“传统文化在我心”主题活动，通过故事、儿歌、手工制作等形式，让幼儿了解中国传统文化。
组织幼儿参加社区服务活动，培养幼儿的社会责任感与关爱他人的品质。
开展幼儿自理能力比赛，如穿衣、叠被、整理书包等，提高幼儿的自理能力。
4. 5 月
开展“六一儿童节”庆祝活动，为幼儿提供展示才艺的舞台，让幼儿度过一个快乐的节日。
开展幼小衔接系列活动，如参观小学、小学教师进课堂、模拟小学课堂等，帮助幼儿了解小学的学习生活，做好入学准备。
进行末期幼儿发展评估，全面评价幼儿在大班一年的发展情况，为幼儿颁发毕业证书。
5. 6 月
开展“毕业季”主题活动，组织幼儿拍摄毕业照、制作毕业纪念册，让幼儿留下美好的回忆。
整理班级资料，总结本学期班级工作，做好班级财产清理与交接工作。
举行毕业典礼，为幼儿的幼儿园生活画上圆满的句号。
以上是大班年度工作计划，在实施过程中，将根据幼儿的实际情况与发展需求，灵活调整工作计划，确保各项工作顺利开展，为幼儿的成长与发展提供有力保障。
幼儿园大班年度工作计划 3
随着新学期的到来，为了更好地规划我们大班的教育教学活动，确保孩子们在身心健康、知识学习、社交能力等多方面得到全面发展，我们根据孩子们的成长需求与教育大纲的要求，结合本园的教育特色与实际条件，特制定以下年度工作计划。
一、教育教学目标
1. 认知发展：通过丰富多彩的教学活动，如故事讲述、科学实验、数学游戏等，激发孩子们的好奇心和探索欲，提高他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
2. 语言与表达：加强幼儿的听说能力训练，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，通过儿歌、故事表演等形式，提升他们的`语言表达能力和自信心。
3. 社会性发展：通过团队合作游戏、角色扮演等活动，培养孩子们的合作意识、分享精神和责任感，帮助他们学会尊重他人，建立良好的同伴关系。
4. 艺术与审美：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等多种形式的艺术教育，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和表现力。
5. 生活自理能力：通过日常的生活技能训练，如穿衣、吃饭、整理玩具等，帮助孩子们逐步提高自我照顾的能力，为将来的学习生活打下良好基础。
二、具体活动安排
1. 月度主题活动：每月围绕一个中心主题，如“自然探索月”、“传统文化月”等，设计一系列相关联的教学活动，让孩子们在体验中学习，在快乐中成长。
2. 节日庆典活动：结合重要节日，如国庆节、中秋节、春节等，组织庆祝活动，让孩子们了解传统节日的文化内涵，感受节日的喜悦氛围。
3. 亲子活动：定期举办亲子运动会、亲子阅读会等活动，增进家长与孩子之间的情感交流，共同促进孩子的健康成长。
4. 社会实践活动：利用周末或假期时间，组织孩子们参观博物馆、动物园、农场等，拓宽他们的视野，增长见识。
三、家园共育
1. 家长工作坊：定期举办家长教育讲座，分享育儿知识，解答家长疑问，增强家园合作的紧密度。
2. 家园联系册：建立家园联系机制，通过家园联系册记录孩子们在园的表现和进步，及时与家长沟通，共同关注孩子的成长。
四、安全保障与健康管理
1. 安全教育：定期开展安全教育活动，如消防演练、防拐骗教育等，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
2. 健康监测：每日进行入园健康检查，关注孩子们的身体健康状况，定期邀请专业医生进行健康讲座，提高孩子们的卫生习惯和自我保健能力。
通过以上计划的实施，我们期望为孩子们营造一个安全、健康、快乐、富有启发性的成长环境，让他们在爱与关怀中茁壮成长，为未来的学习生活奠定坚实的基础。
幼儿园大班年度工作计划 4
随着新学期的到来，为了确保幼儿园大班孩子们能够全面、健康地发展，我们将围绕培养孩子们的学习兴趣、生活习惯、社交能力以及初步的学习能力为核心，结合孩子们的身心发展特点，特制定以下年度工作计划，为孩子们的成长提供有力保障。
一、教学目标
1. 知识与技能：教授孩子们基础的数学、语言、科学、艺术等知识，培养他们的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力。
2. 情感态度：培养孩子们积极向上的心态，鼓励他们勇敢面对困难，学会感恩和分享，促进情感智力的提升。
3. 生活习惯：引导孩子们养成良好的作息习惯、饮食习惯和卫生习惯，为他们的健康生活打下坚实基础。
4. 社交能力：通过集体活动、角色扮演等方式，提高孩子们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容与方法
1. 主题教学：围绕孩子们感兴趣的主题，如动物世界、季节变化等，设计丰富多样的教学活动，激发孩子们的学习热情。
2. 游戏化教学：利用游戏、音乐、舞蹈等形式，让孩子们在玩乐中学习，提高学习效果。
3. 实践操作：组织孩子们进行手工制作、科学小实验等活动，培养他们的动手能力和创新思维。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子们的成长，定期举办家长会、亲子活动等，促进家园共育。
三、活动安排
1. 月度主题活动：每月开展一次主题鲜明的活动，如环保月、健康月等，引导孩子们关注社会热点，培养他们的社会责任感。
2. 节日庆典：结合传统节日和国际节日，组织庆祝活动，让孩子们了解多元文化，感受节日氛围。
3. 户外拓展：定期组织孩子们进行户外拓展活动，如郊游、野餐等，让孩子们亲近自然，增强体质。
四、评估与反馈
1. 日常观察：教师将对孩子们的日常表现进行细致观察，记录他们的成长点滴，为个性化教学提供依据。
2. 期末评估：学期末，将对孩子们的`学习成果进行综合评估，包括知识掌握情况、情感态度、生活习惯等方面，为下学期的教学计划提供参考。
3. 家长反馈：定期收集家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现，及时调整教学策略，确保家园共育的有效性。
本年度工作计划为幼儿园大班孩子们提供一个丰富多彩、健康向上的学习环境，促进他们的全面发展。我们将以满腔的热情和专业的精神，携手家长和孩子们，共同迎接新的挑战和机遇，为孩子们的健康成长贡献力量。
幼儿园大班年度工作计划 5
随着新学期的到来，为了更好地规划和管理大班的教学活动，确保孩子们在知识、能力和情感等方面得到全面发展，我们结合班级实际情况和幼儿教育的目标要求，特制定以下年度工作计划。
一、教学目标
1. 知识目标：帮助孩子们掌握拼音、识字、数学基础运算、科学常识等核心学科知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2. 能力目标：通过多样化的教学活动，提高孩子们的动手能力、观察力、想象力和创造力，以及初步的问题解决能力。
3. 情感目标：培养孩子们良好的行为习惯、社会交往能力和情感表达能力，帮助他们形成积极向上的性格和健康的心理。
二、教学内容
1. 语言领域：加强拼音和识字教学，通过故事讲述、角色扮演等方式，提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 数学领域：教授基础运算、形状识别、数量比较等数学知识，通过游戏化的`教学方式，让孩子们在玩中学、学中玩。
3. 科学领域：通过实验操作、观察记录等活动，引导孩子们探索自然现象，培养他们的科学思维和探索精神。
4. 艺术领域：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，培养孩子们的审美情趣和创造力。
5. 社会领域：通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们了解社会规则，学会与他人合作和分享。
三、教学方法
1. 游戏化教学：利用游戏的形式进行教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 互动式教学：鼓励孩子们积极参与教学活动，通过师生互动、生生互动，提高教学效果。
3. 项目式学习：引导孩子们围绕某个主题或问题进行深入研究，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
四、家园共育
1. 家长沟通：定期召开家长会，及时向家长反馈孩子们的学习情况和成长进步，听取家长的意见和建议。
2. 亲子活动：组织亲子阅读、亲子游戏等活动，增进亲子关系，共同促进孩子们的全面发展。
3. 家长教育：向家长普及育儿知识和教育理念，帮助家长更好地理解和支持幼儿园的教育工作。
五、评估与反馈
1. 日常评估：通过观察、记录孩子们在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
2. 期末评估：对孩子们的学习成果进行综合评价，包括知识掌握情况、能力发展水平和情感态度等方面。
3. 家长反馈：通过问卷调查等方式，收集家长对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
幼儿园大班年度工作计划 6
为更好地推进大班教育教学工作，提升幼儿综合素质，确保每位幼儿都能在快乐中成长、在探索中进步，我们根据大班的实际情况和发展需求，特制定以下年度工作计划。
一、教育教学工作
1. 课程安排：我们将按照教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿的兴趣和年龄特点，精心设计丰富多彩的课程。课程将涵盖语言、科学、艺术、健康和社会等多个领域，旨在促进幼儿全面发展。
2. 主题活动：我们将定期组织主题教育活动，如“小小科学家”、“艺术小天才”等，通过实践活动、亲子互动等形式，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察力和创造力。
3. 生活常规：我们将继续加强幼儿的生活常规教育，如独立穿衣、洗手、吃饭等，帮助他们养成良好的生活习惯和自理能力。
二、幼儿身心健康发展
1. 体育锻炼：我们将每天安排适量的户外活动时间，开展多种形式的体育锻炼，如跑步、跳绳、球类游戏等，增强幼儿的体质和免疫力。
2. 心理健康教育：我们将关注幼儿的心理健康，定期开展心理健康教育活动，如情绪管理、自信心培养等，帮助他们建立积极、乐观的心态。
3. 安全教育：我们将加强幼儿的安全教育，通过故事讲述、角色扮演等形式，让他们了解常见的安全知识，提高自我保护能力。
三、家园共育
1. 家长沟通：我们将定期召开家长会，及时反馈幼儿在园情况，听取家长的意见和建议，共同为幼儿的成长助力。
2. 亲子活动：我们将组织多种形式的亲子活动，如亲子运动会、手工制作等，增进亲子关系，提升家长的教育意识。
3. 家园联系册：我们将利用家园联系册，记录幼儿在园的日常表现，为家长提供了解幼儿成长的`窗口。
四、师资队伍建设
1. 专业培训：我们将定期组织教师参加专业培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教研活动：我们将定期开展教研活动，探讨教育教学中的热点和难点问题，分享成功的教学经验。
3. 师德建设：我们将加强师德师风建设，培养教师爱岗敬业、关爱幼儿的良好品质。
本年度，我们将以幼儿为中心，以提升教育教学质量为重点，加强家园共育，努力为每一位幼儿营造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境。我们相信，在全体教职工和家长的共同努力下，大班的每一位幼儿都能取得更大的进步和成就。
幼儿园大班年度工作计划 7
新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有。获得更好的发展，能更健康。全面的发展，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质，现将本学期工作计划如下：
二月份：
1、通知小朋友开学。
2、制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划。
3、做好开学准备工作，接待好新入园的小朋友。
三月份：
1、训练好常规，做好开学准备计划。
2、发放新书。
3、制定学期计划，月计划，周计划，日计划。
4、认真填写三检记录。
5、三八妇女节制定贺卡，庆祝妈妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等。
6、二十八号制定出家长开放日计划。
7、31号家长开放（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长）
8、迎接每月的语言考核（4号）。
四月份：
1、在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观察种子发芽观察植物生长状况。
2、组织幼儿春游，让幼儿体会春天的快乐。
3、开展春季运动会，让家长报名参加让幼儿体会跟爸爸妈妈在一起游戏的快乐。
4、二十八号制定出家长开放日计划。
5、29号家长开放（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长）。
6、迎接每月的美术考核（4号）。
五月份：
1、把世界节日介绍给小朋友：五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝妈妈的节日。
2、准备六一编排节目。
7、迎接每月的'舞蹈考核（5号）。
六月份：
1、准备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影。
2、各班准备公开课为提高教师业务水平。
3、二十八号制定出家长开放日计划。
4、30号家长开会（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长）。
5、迎接每月的钢琴考核（3号）。
七月份：
1、庆祝七月一日党的生日（唱歌，舞蹈，游戏等）。
2、跟孩子一起开毕业典礼（朗诵，唱歌等）。
3、重新制定计划。
4、迎接每月的公开课考核（4号）。
八月份：
1、庆祝八月一日建军节。
2、准备迎接教师考核（五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11——15号），并进行优秀教师评选并进行表彰。
3、做好家长工作，迎接新小朋友入园。
4、重新制定计划。
总之，我会时刻牢记“园兴我荣”的宗旨，为幼儿的全面发展，为幼儿园的美好明天不断努力，让我们的宝贝在金色摇篮幼儿园里健康、快乐的成长！
幼儿园大班年度工作计划 8
上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：
一、本班情况分析
通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
二、班级管理
(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级管理目标：
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的.“家园对话”。
三、本学期幼儿重点能力的培养
(一)培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
(二)幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
1、注重幼儿倾听习惯的培养。
倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固。
2、培养规则意识与执行规则的能力。
认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成认真做事的习惯。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
四、具体措施
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度。
3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
4、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
5、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些新的汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。
6、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动
五、卫生保健工作
做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。
3、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
六、家园工作
孩子即将从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。
通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。以寻找孩子的闪光点作为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
幼儿园大班年度工作计划 9
愉快的暑假结束了，转眼间我们紧张而有序的开始了新的学期工作，新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。
为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作计划做了详细的计划如下；
一、班级情况分析
本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。
1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。
2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。
我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。
二、教育教学目标
1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的.习惯，不舒服时要及时告知老师。
3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。
4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。
5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。
6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。
三、常规工作目标
1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。
2、培养良好的学习习惯：主动性，积极性，倾听习惯，认真完成作业等。
3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。
4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。
四、工作与措施
1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。
2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。
3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。
4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。
5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育<包括各种常规教育及行为习惯明辨是非的能力教育等>。认真观察幼儿的表现，加强随机教育。
五、家长工作
1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。
2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。
六、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。
总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！
七、重点工作及安排；
九月份
1、做好本班的开学工作，做好班级环境布置，
2、对本班幼儿进行前测工作，观察，了解幼儿情况。并针对本班实际情况制定好各项计划。
3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关知识。
幼儿园大班年度工作计划 10
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣上扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况：
（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿三脱掉衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的`操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿三脱掉衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化。
2、语言
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（3）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
幼儿园大班年度工作计划 11
新学期的工作开始了。孩子们顺利的升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使他们顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是这学期学习阶段的教育重点。而帮助孩子走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，也是这学期我们工作的关键。剩下一学年的时间，希望能在我们老师的努力下，使每位孩子都有不同程度的进步。
本学期幼儿40人，新生6人。在本学期，我会担当好主班老师的角色搞好班级管理，配合生活老师照料好幼儿生活起居，并根据幼儿园3—6岁幼儿发展指南，结合大班幼儿的特点和个体差异，本着让孩子们在新学期有更多进步的目的，制定了以下工作计划：
一、常规方面
常规的培养及其重要，幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的`学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。也是我们这学期常规培养的重点。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力。
（1）具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。
（2）能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。
（3）会动手整理好自己的物品（书包、铅笔盒等））了解身体主要器官及自身生长的需要，掌握自我保健的有关常识和简单方法。能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。
所以，我们把常规教育作为重头戏，做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，三位老师统一要求，从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。
二、德育方面：
在德育方面，本学期，在幼儿园课程安排上，每周每位老师会进行一趟礼仪活动，重在通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。
三、教育教学方面：
本学期，因教育局下达的文件说明，幼儿园杜绝小学化，杜绝只抓学习，所以，我们提倡快乐学习。让孩子们在丰富多彩的活动中，增加孩子的知识量，丰富孩子的认知，而不是一味的强加给孩子，让他们死记硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本学期我们采用全国比较前沿的江苏省整合活动课程，让孩子接受前沿的知识，自己探索、发现。
特色课程：儿童画
本学期，我们将特色课程定为儿童画。绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。本学期将重视启发幼儿的美术兴趣，培养他们喜欢美术活动的美好情感。
1、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣 .
2、引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
幼儿园大班年度工作计划 12
“课程改革就是教师发展，没有教师发展就没有课程改革”—这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模，才能适应教改的需要，才能顺应时代的发展.本学期我担任大班的教育教学工作，作为一名的幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合本人实际，作了以下计划.
一、个性修养
提升个人修养，做有品味的教师.培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、乐业、精业、勤业”，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵.
二、个人风格
好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型的教师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，使学生受益，使家长满意.
三、具体成长目标
1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的.好教师.
(1)平时“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次的、多元化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶.
(2)“善于反思，勤于积累”.注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研探讨和实践，把“教-学-研”从理论到实际都落到实处.
2、做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师.
(1)更系统地掌握“教、学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.
(2)向有经验的长者学习好的管理经验和，进一步掌握幼儿生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养人品，塑造人才.
3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：
坚持教学相长，在师生交往中发展自己;
反思教学实际，在总结经验中提升自己;
学习教学理论，在理性认识中丰富自己;
投身教育实践，在把握规律中追求卓越。
四、增进家园联系
本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。
我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力量。
幼儿园大班年度工作计划 13
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式，教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育。家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的'活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
二、教科研工作
1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。
2、每周集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记。
4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。
三、家长、社区工作
1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课的建立及内容，段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
2、八月份对插班幼儿进行家访，与家长交流幼儿在家、在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
四、管理工作
1、每周组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。
2、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
3、指导各班参加区域活动设计评论。
幼儿园大班年度工作计划 14
本学期是我班部分孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，走进小学。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析：
本学期班级幼儿26名，男生7名，女生19名。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级书架等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿幼儿活泼好动自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我将根据幼儿的具体情况，制订班级计划。
二、工作目标
1、培养良好的道德品质与基本行为规范。
2、增加有的安全方面的知识，加强幼儿的自我保护能力。
3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行：
4、增强体质，促进幼儿身体健康发展，
5、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、加强幼儿生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。
6、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
7、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
8、多与家长沟通，加强家长工作的普面性
三、主要工作与具体措施:
1、增强幼儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语；能使自觉遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序等。可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练幼儿的文明礼貌。
2、巩固幼儿的自我服务能力，坚持做好“小小值日生”做到自己的东西自己拿、放，不乱投放物品，并能帮助集体整理物品。
3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏，并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”，让孩子懂得其中的道理。
4、做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中学习、活动。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，（如跳绳、接力赛、拍皮球）等活动来加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作保证幼儿健康成长：注意幼儿活前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
5、加强幼儿良好的生活习惯。进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。用餐完毕后在离开座位，并通过比赛的形式让幼儿主动的养成饭后整理桌面的习惯。请幼儿在寝室外将话说完，在进入寝室。进入后就不要说话，更不许高声叫喊。如有特殊请况，请幼儿到室外说完了在进入，要保持寝室内安静的气氛。入睡后闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息的好习惯。通过讲解、游戏等多种方式强化幼儿。
6、改变作息制度和环境布置。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在下半学期，可延长时间，适当增加课时。适当减少游戏时间和延长学习时间，多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动培养孩子的坚持性。鼓励幼儿早起不迟到。
7、加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整一下学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒督促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。
8、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的学习。注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐减少成人的直接照顾，会正确的穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己的学习用品和生活用品，懂得自我保护，从大班下学期开始，逐渐缩短每天的午睡时间。
9、正视幼儿的个体差异，教师注意观察、了解，给以因人而异的关怀和帮助。对个别情绪特别焦虑的孩子，要主动会同家长开展具有针对性的'教育，使每一个孩子都能顺利地、愉快地度过幼小衔接阶段。
10、建立幼儿之间良好的学习氛围，让能力强的幼儿带领能力弱的幼儿共同学习，以及取得共同的进步。通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
11、本学期争取每月都与每一位家长进行幼儿全面的沟通，对一些工作较忙的家长多做家访或电访。坚持并及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，让家长充分了解孩子的成长规律和幼儿园、小学教育的不同要求，并配合我们的工作。帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
幼儿园大班年度工作计划 15
新的学期已进入正轨，本学期的工作重点以及具体安排，我们有了明确的工作目标。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况这学期将从以下几个方面开展工作：
一、良好环境的创设
1、卫生环境
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境
为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新
新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
三、努力提高自己的`专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。
5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。
幼儿园大班年度工作计划 16
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位、为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二、活动目标：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
三、具体措施：
我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
（一）生活环节
1、来园：
注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿、玻璃珠等、如果有，我们要及时将其收藏，并教育以免发生意外。
2、晨间活动：
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼、活动前，教师检查场地、器械的安全性、较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3、早操：
要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈：
教师可以根据预设的`晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动、交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。
5、午餐：
要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内、吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查、在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7、下午游戏：
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害、要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内、在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。
8、离园：
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
幼儿园大班年度工作计划 17
一、基本情况分析：
大班幼儿已经上过两年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解。这些家长都很年轻，育儿经验不足，由于独生子女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。在家庭中，祖辈们的教育分量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。因此本班所有的家长中，存在着很大的差异性。我们同时也发现班上几个外地小男孩特别调皮、霸道、喜欢打人，每天他们家长接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们交流。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。如：要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长交流经验，协商一致的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。
二、工作要求：
（一） 家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
（二） 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。 定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长更多的。
（三）引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作，发挥家长的`资源，共同做好孩子的教育工作。
三、针对措施：
1.召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
2.开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗，定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。让家长获得更多的。坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；使家园共育达到应有的效果。
3.开展家访活动。利用双休日、节假日的时间，对新生进行一次家访活动，了解孩子在家的表现。
4.组织开展亲子活动。在元旦的日子里，邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝，以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的活动，同时锻炼身体，增强体质。
幼儿园大班年度工作计划 18
一、指导思想
20xx年，我园安全工作将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，以科学发展、和谐发展、突破发展为主题，以“构建和谐校园”为目标，全面贯彻落实省、市、县有关安全生产法律法规和文件精神，积极应对，超前防范，夯实基础、狠抓落实、完善制度、健全机制、创新措施，不断增强师生安全防范意识和防范能力，最大限度消除校园及周边安全隐患，全面提升幼儿园安全管理水平，杜绝重、特大安全事故和责任事故发生，确保校园平安稳定。
二、工作目标
1、杜绝一切安全事故和责任事故发生。
2、强化安全教育，提高防范技能。进一步完善校园突发公共事件应急预案，不断增强师生安全防范意识和自我防护能力，定期开展安全课。
3、加大隐患排查力度，建立排查整治档案。
4、加强园车司机和跟车教师的管理，确保师生人身安全。
三、工作措施
(一)、加强教育增强素质
1、加强幼儿园安全教育，增强幼儿的自护自救的能力。
安全教育工作应更有针对性和实效性。幼儿园要根据幼儿园周围和幼儿的特点对幼儿园存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。增强幼儿安全防护的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取所学知识保护自己。
2、要教育教师做好幼儿在园的监护工作。通过对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
(1)、要让教师明确自己对本班孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。
(2)、了解和关心幼儿的在园生活，为孩子安排一些丰富多彩的户外活动，并对幼儿的行为进行有效的监护。
(3)、幼儿园对幼儿进行教育的同时，把存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上，不要只讲幼儿的长处，要通报幼儿园的安全状况，要根据季节的特点，把幼儿容易发生的安全事故告诉家长，提高家长的安全意识。家园配合共同做好幼儿的安全教育工作，并让家长明白自己应该担负的监护责任。
(二)、抓住重点确保安全
1、规范教育教学行为，消除安全隐患。
规范幼儿园和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚幼儿，绝不允许因我们的教育教学行为不规范，而发生安全事故。
2、加强幼儿园治安整治，维护幼儿园正常工作秩序。幼儿园的治安和幼儿园周边环境直接影响到幼儿园正常工作秩序和师生的人身及财产安全，我们根据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展园内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。切实加强领导，各负其责，各尽其职，支持落实幼儿园安全保卫工作领导责任制和责任追究制，共同做好维护幼儿园安全和校园周边环境整治工作，确保幼儿园的良好育人环境。
3、定期检查各种不安全因素，做到早发现、早处理。把各种危害治安和安全方面的问题，解决在萌芽状态。
4、要建立健全幼儿园各项事故处置预案制度。使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。
5、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能漏报瞒报。以免造成更大损失。
6、重视幼儿园的园舍、用电线路、体育器械及教玩具的检查，发现问题及时处理，确保幼儿园师生安全。
(三)、继续加强对幼儿的安全教育
1、加强幼儿的入园、离园管理;
2、各班教师要把防火、防溺水、防食物中毒、防盗、防触电、防交通事故等知识作为安全教育的主要内容;
3、各班教师要通过安全方面的.儿歌、安全课等加强对幼儿的安全教育。
4、定期开好接送幼儿专用车辆车主、驾驶员及跟车教师会议，加强安全教育，签订好安全责任状。
5、全体教师要把对幼儿的安全教育做深、做细，各班教师要备好安全课、上好安全课，要时刻绷紧安全这根弦，把不安全因素消灭在萌芽之中，确保幼儿园的工作安全、正常运行。
四、具体方案
1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防“非典”“禽流感”工作领导小组及园膳管会等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。(一般一学期三次)制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。
2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训;利用家长学校和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
3、规范工作，确保安全。
(1)严格执行园安全管理规程，加强过程管理，把安全工作列入园行政的议事日程，通过定期检查督促，反馈整改，分析小结，及时消除各种不安全因素，并把制度的执行情况的考评与年度教职工任职考核挂钩。
(2)坚持安全设施优先配置、及时维修、专人负责、责任到人的原则，坚持发现设施损坏及时报告制度，安检工作做到一月一次，每年安排总收入的8%用于设备更新和维修，保证园舍设施完好，确保使用安全。
(3)抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等;门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。
(4)抓好消防安全工作。配齐消防器材，坚持日常防火巡查，保持安全疏散通道畅通，修订消防灭火预案，组织一次消防灭火救护演习。
(5)充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。做到采购索证手续齐全，食品24小时留样，餐具、食品加工用具消毒严格。
(6)继续严格执行卫生保健制度，抓好各项保健常规工作。做好各项记录、分析和评估;严格按要求做好禽流感的预防工作，宣传教育、预防措施到位。同时，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相结合，让孩子身心得到和谐的发展。
幼儿园大班年度工作计划 19
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教学理论来指导教学。
三、教研
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的.理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
5、认真撰写教育教学，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
幼儿园大班年度工作计划 20
为顺利完成本学年教学工作，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿健康发展，使他们能够在多姿多彩的幼儿园中丰富知识，学习汉语、开拓视野，为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础，我园依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁幼儿发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》和《农村双语幼儿园教育指导纲要》及上级有关规定，特制定本学年工作计划。
一、指导思想
贯彻执行国家的'教育方针政策和法规，在上级教育主管部门及中心校的领导下，坚持保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。努力使我园办成孩子喜欢、家长放心、社会满意的双语幼儿园。
二、工作目标
1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.培养少数民族民族幼儿的汉语听说能力，让他们想说喜欢说能说汉语，并能进行简单的交流。
3.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活拨、开朗的性格。
5.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
三、工作任务
本园将进一步完善内部管理，健全各项规章制度，提高保教保育质量，力求安全第一，完善幼儿园建设。
幼儿园大班年度工作计划 21
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，围绕“建设教育强区，基本实现现代化”为总体目标，积极提升办园水平，打造一流幼儿园；提升综合素质，打造名师队伍，全面提升保教质量，提高管理水平和服务水平。以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。在区局的指导下，在建军路小学教育集团的直接领导下，外树建幼形象、内抓保教质量，强抓服务意识，责任意识，提高办园声誉。
二、主要工作目标
（一）规范管理。强化管理机制，完善优化激励机制，加强教职员工对幼儿园发展前景的信心。规范幼儿园日常教育管理，严禁小学化倾向。
（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保教人员的业务培训，打造一支思想好、业务精、会合作、懂创新的`教师队伍。
（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，以课题研究为突破口，努力打造教育教学特色；强化幼儿日常行为规范，力争在幼儿习惯养成教育上创特色，有成效。
（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施，进一步树立“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识。积极穿件平安校园，确保安全无意外。
（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。尊重家长，拓展途径，利用家教资源，推动幼儿园活动的开展，促进幼儿发展。
幼儿园大班年度工作计划 22
一、班级情况分析：
1、幼儿情况：本班40名幼儿，男生24名，女生16名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
2、家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，cd，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料；有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。
5、幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况，老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动、相互交流经验，不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4、根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结、
（二）家长工作：
1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
2、每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。
（三）环境创设。
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的`规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。
（四）各领域具体训练
一、健康领域：
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
二、社会性领域：
1、乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
三、语言领域
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
四、科学领域
1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量，认识数字1—5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。
五、艺术领域：
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的
2、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。
4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文《爱笑的小花》、诗歌《月亮》、看图讲述《一张荷叶》等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解。
5、通过活动《分类、排序》，游戏《数字找朋友》等，引导幼儿认识数字1—5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。
6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。
7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。
8、组织幼儿学习新操。
六、家长社区工作：
1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。
2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境
幼儿园大班年度工作计划 23
一、指导思想
以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、段况分析；
大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极，活泼，有求知欲，有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制>>
幼儿园，自理能力有显着提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐，语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的`不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过上学期的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。
三、工作目标和重点
依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。
（一）加强理论学习、提升教学能力
1、珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的'发展。
（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。
1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。
2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。
3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。
4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。
幼儿园大班年度工作计划 24
一、指导思想：
以新“纲要”为指针，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。
二、主要目标
1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。
2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。
3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。
三、主要工作：
（一）、教师的成长与发展
1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。
2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。
3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力；在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的发展；能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。
4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。
（二）、幼儿的成长与发展。
本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的'舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：
1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。
2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会；另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。
（三）、加强安全意识、严格各项规范常规
一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。
家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。
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