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幼儿园小班下学期保教计划
时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班下学期保教计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、情况分析
通过一个学期的幼儿园生活，我们班的孩子从哭娃娃开始进入幼儿园成为一个好娃娃，接触和感受幼儿园的人、事物、事物和氛围，逐渐成为小社会的小主人：听，他们热情地迎接你；看，他们忙着为你准备食物；现在他们想找不同的朋友，每个人都有2~3个好朋友，愿意与同龄人沟通；通过寒假期间的电话采访和第一周与家长的交谈，我了解到我们班的大多数孩子身体健康。只有四个孩子感冒了，一个孩子胃不好。
孩子们在做客或小主人时对别人有礼貌；愿意向别人展示自己；喜欢在家听故事和看动画片；春节期间，由于家长活动安排丰富，部分孩子的作息时间被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；家庭依赖性强，家长安排一切。开学后，我在家度过了一个快乐而温暖的寒假。幼儿园的生活对大多数孩子来说既熟悉又有点陌生。我们需要重新适应：适应同伴、群体生活、班级生活和日常活动……;与此同时，四名新生来到我们班，其中三名很快适应了幼儿园生活，并与集体活动共同活动。只有一个孩子哭了，想念父母，适应能力差。
本学期是上学期的延续、反思、进步和改进。在上学期的活动中，我们班仍然存在许多不足：如儿童沟通范围扩大，但儿童沟通往往存在攻击性行为和纠纷；儿童在语言发展方面经验较少，语言词汇的使用和迁移能力较弱；儿童的日常生活需要坚持；家庭工作只是合作阶段，未能实现合作和有效性。本班开展的主题活动尚未真正进入儿童，深入儿童生活，浮于表面等。针对上述情况，制定本学期计划.
儿童发展目标：
(1)健康和动作能力发展目标
1. 身体发育正常，基本能适应环境和气候的变化，少生病。
2. 有初步的生活卫生习惯，基本适应集体生活。
3. 可参加基础体育活动(做运动、体育游戏、球类等)。
4. 能走、跑、跳、爬等基本动作。
5. 控制手的动作，操作简单的材料和工具。
6. 几种运动器材可用于活动。
7. 能够遵守成人提出的安全要求。
(二) 发展目标语言和认知能力
1. 能理解成人和同伴的话；能逐渐按照普通话的声音正确说话；能用简短的句子表达你的意思。
2. 对周围事物的兴趣，会直接用感官感知和记住周围常见的事物和现象，具有初步的形象思维能力；喜欢学习。
3. 有兴趣参加数学活动；能够根据实物的数量和特进行初步的计数、分类和排序。
(三) 道德和社会能力的发展目标
1. 能感受到周围成年人的关心和爱。爱父母，爱老师，会用一些礼貌的语言。
2. 在成人的提醒和帮助下，初步遵守集体生活行为规则。可以和同伴一起玩。
3. 具备初步的自我服务能力。能够参与简单的劳动，做自己能做的事。
4. 以积极的心情参加各种活动，在老师的鼓励下发表意见。
5. 愿意和同伴交往。
三、具体措施
1.创造良好的物质和心理环境。
2.开学之初，室内多准备玩具、可操作材料，如积木、体操垫、摇马、滑梯(小)、大滚球等。
3.请中小班和小班一起活动 。
4.当孩子们第一次进入公园时，老师应该用极大的耐心和责任感拥抱和接近每个孩子，让他们觉得老师喜欢和关心他们，用新颖多样的玩具吸引孩子们的注意，并组织一些集体游戏活动。
5.使用示范和模仿。
6.采用有趣的教育方法，让孩子主动有意识地学习，然后让孩子练习。如果你对孩子有礼貌的教育，你可以邀请大班的兄弟姐妹参加，让他们在早上和下午礼貌地迎接老师。
7.注重个人教育
幼儿年龄小，性格不同，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿养成良好的生活和学习习惯，学会与同龄人相处。
8.文学作口的奇妙运用。以儿歌的形式对章进行日常生活教育。比如洗手的时候，我们教孩子边洗边读儿歌。孩子走路的时候，我们和孩子一起读儿歌，讲故事等等。
9.随机教育。小班儿童的注意力容易转移，经常会发生一些意想不到的反应和事故，其性质是随机和移动的。此时，教师的教育计划应根据儿童的兴趣和需要进行调整。
红五星的作用。提高孩子的自信心和学习兴趣。
11.给予赞赏和鼓励。当孩子们完成一个项目时，老师应该及时给予他们欣赏和鼓励，以激发他们积极进行日常评价栏的意愿。
12.以身作则，以积极有趣的态度感染孩子。
13.语言的发展。为促进儿童语言的发展，将采取以下措施：讲述实物，儿童围绕生活中熟悉的实物；看图片，在观察和理解图片的基础上讲述图片的内容；说话习惯，孩子
喜欢在集体面前说话，大胆自然，发音清晰，语语气友好，和蔼，礼貌，不撒娇，不拖长音，态度平和，不急躁，不粗鲁，不大喊大叫，互相回答问题，平视集体，姿势正确；在语言游戏中，老师用普通话与孩子交谈，结合孩子的生活和活动内容，自然地用语言与孩子交谈，编造许多游戏或与孩子一起玩游戏语气，促进儿童语言在玩耍过程中的发展；打开书角，让孩子们在书的海洋中漫游。
14.组织孩子们参加角色游戏。充分发挥儿童在游戏中的创造力、主动性和热情。教师为儿童游戏提供场地和时间，丰富儿童的知识、经验和生活印象，在游戏指导中提供玩具和游戏材料，教师在游戏中扮演主要角色，以角色和游戏语气参与游戏，组织儿童友好地一起玩游戏。
15.在游戏中培养孩子的创造力，发展他们的动手能力，学会整理物品。教师设置积木角后，提供材料和辅助玩具。教师在保证孩子主动性的前提下，指导孩子在游戏中的主要地位，努力激发和保持孩子对游戏的兴趣，鼓励孩子的创造性表现。
16.3月举办儿童讲故事比赛；4月开展社会实践活动；5月庆祝6月1日。
四、家长工作
1、开学前，教师应做好相关准备：如电话家访儿童，特别是一些关键儿童，与儿童交谈，唤起儿童对幼儿园生活的记忆和渴望；了解家长的基本情况，指导家长帮助孩子准备开学；适当更新课堂活动室的环境布局，让孩子感到熟悉和新鲜。
2、三月召开家长会。
3、四月开展社会实践活动。
4.根据家长的需要，设置家教宣传栏，选择宣传栏的内容。每月底往返《家庭联系手册》，及时分析、总结、反思。
5.每周三下午向家长开放，请家长观察孩子的半天活动，让家长了解幼儿园的教育内容、方法和特点。
6.根据儿童各种能力的发展，不定期开展亲子游戏活动。
7.找好来园上课的家长，和他们一起备课，准备好上课所需的物品。
8、五月开展心灵手巧节，展示孩子。
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