中班教案:比较长短

时间:2023-01-17 14:58:41 幼儿教案 我要投稿

中班教案:比较长短

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班教案:比较长短,希望对大家有所帮助。

中班教案:比较长短

中班教案:比较长短1

  活动目标:

  1、学会比较长短的方法并排序。

  2、初步感知使用测量工具进行测量

  3、激发幼儿参与活动的积极性,体会数学活动的有趣。

  教学资源:

  在许多游戏活动中,幼儿总喜欢比各种物体的长短,但又不知怎么比出长短,于是我设计了这节比长短的数学活动课。

  教学重点难点:

  初步感知使用测量工具进行测量

  活动准备:

  1、火车图片、1~10 数字卡片

  2、长短不同的绳子、纸环、曲别针四条,缠着不同长短绳子的同样瓶子四个、四个带数字1、2、3、4的操作台

  3、泡沫板、图钉若干

  活动过程:一、出示火车图片,感知长短

  1、老师给小朋友带来一个好消息:“沈阳站新添了几列火车”引起兴趣

  2、提问:这几列火车哪列最长,哪列最短呢?

  3、你是怎么知道的?引出比较长短两种方法。(看,数数)并知道车厢多火车长,车厢少火车短。

  二、幼儿操作,运用比长短的方法进行排序

  1、介绍材料、操作台上的1~4的数字含义

  2、幼儿自由选择材料,比较长短并排序。

  第一组:四条长短不同的`连环纸环

  第二组:四条长短不同的彩笔(不同数量连在一起)

  第三组:四条长短不同的曲别针(不同数量连在一起)

  第四组:四个缠着不同长短绳子的同样瓶子

  3、每组小朋友出来讲解:

  你们是怎么排序的。引导幼儿说出最长的是……第二长的是……第三……最短的是……

  用什么方法比较出来的?”并展示给小朋友看。

  4、幼儿通过观察展板,讨论如何比较长短。

  提问:“为什么挂纸环的钉要站成一个水平的直线?”

  5、教师小结:比较几种物体长短时,一边对齐后再进行排序。

  三、幼儿讨论第三种比较长短方法——测量

  提问:“还有什么方法可以比较长短?”

  幼儿讨论生活中的测量工具并寻找收集。

  幼儿观察教师使用测量工具进行测量

  四、活动延伸:

  指导幼儿借助多种测量工具进行测量,并对出现的测量结果的不同继续深入探索。

  教学反思:本活动幼儿初次接触有一定的难度,我应考虑幼儿原有的经验程度设计活动,事先作一些测量的准备,活动效果会更好。

中班教案:比较长短2

  活动目标:

  1、学习将数量在10以内的物体按长短、厚薄等不同的特征进行排序。

  活动准备:

  1、6张大小不等的长方形报纸若干张。

  2、1—7的红色数字贴卡和蓝色数字贴卡各几套。

  3、7本厚薄不同的书若干本。

  活动过程

  一、用长短不同的金箍棒学习7以内长短排序。

  1、教师:小朋友们喜欢孙悟空吗?孙悟空的金箍棒是什么样子的?他的金箍棒可以变吗?可以怎么变?你们想不想做一根和孙悟空一样的金箍棒?

  2、老师示范金箍棒的制作方法:将长方形纸从其中的一个角卷起来,卷好后用糨糊把最后一个角粘住,把粘好的金箍棒的两端剪平。

  3、老师将每6位幼儿为一组,提供6张大小不同的纸张,幼儿任意选择一张纸制作金箍棒。做好后玩一玩。

  4、老师:你们的金箍棒一样吗?我们来给这些金箍棒排排队(以组为单位),请你们找出最长的是哪一个,把它拿到一边,再找出剩下的最长的一个,放在第一次找的最长的`后面。(引导幼儿注意正确的比较长短的方法,把7根金箍棒的一端对齐)。

  5、引导幼儿按照从长到短的顺序把金箍棒排在桌子的一条线上。

  6、你们把这些金箍棒都排好了吗?请你们把红色1—7的数字卡片按照顺序对应贴到金箍棒的一端。(引导幼儿说出贴有红色数字1的金箍棒是最长的,贴有红色数字2的是第二长的……贴有红色数字7的是最短的。)

  7、教师:孙悟空有时候喜欢把金箍棒按照从短到长的顺序排,请你们的金箍棒重新排一次,排好后把蓝色的数字卡贴在金箍棒的另一头,并说说结果。(贴有数字1的金箍棒是最短的,贴有数字2的金箍棒是第二短的……贴有蓝色数字7的是最长的。)

  8、小结:我们给金箍棒排队可以用两种不同的方法,一种是从长到短的方法,一种是从短到长的方法。

  二、幼儿操作,进行7以内的厚薄排序。

  1、区分厚薄。

  师:你们看看这些书一样吗?(不一样,厚薄不一样)。

  2、学习按照从薄到厚的顺序排序。

  师:你们能把这些书按照从薄到厚的顺序排排队吗?(引导幼儿先找出最薄的一本,再找剩下最薄的一本,直到排完)。

  3、你能说说你是按照什么顺序排的吗?(引导幼儿用手指着一本书说,最薄的,厚一点,再厚一点的……直到最后一本是最厚的)。

  4、引导幼儿按照从厚到薄的顺序再排一排,说一说。

中班教案:比较长短3

  活动目标:

  1、认识变形的长短,巩固比较长短的方法

  2、大胆猜想并验证变形物体的长短

  活动准备:

  经验准备:指导比较长短的方法

  物质准备:课件、各种变形的'操作材料(魔尺、毛根、毛线、电线、折纸等),轻音乐

  活动重、难点

  重点:掌握比较长短的方法

  难点:当物体的形状发生变化时(很难比较出原来的长与短)。可以展开并对齐一端进行比较。

  活动过程:

  一、导入师幼一起做动物模仿操,引发幼儿兴趣,并引导幼儿初步感知长短

  儿歌:长耳朵兔子蹦蹦跳,短耳朵猫咪喵喵叫

  长尾巴猴子真淘气,短尾巴山羊到处跑

  长鼻子大象要睡觉,太吵太吵睡不着

  大象气的一跺脚,小动物们赶快跑

  二、活动开展

  1、出示图片长颈鹿一家,观察长颈鹿的不同?

  师:(出示三团毛线)天气冷了,长颈鹿一家想用毛线织围巾,想请小朋友帮

  他们选择适合的毛线,请你们看看,选一选?

  幼儿大胆猜想……

  师:我们应该用什么方法来检验小朋友的是否对呢?

  幼儿验证变形物体的长短

  师小结:当物体的形状发生变化时,很难比较出原来的长与短,可以展开并对齐一端进行比较。

  2、幼儿操作活动:(音乐)

  师:出示记录单,请幼儿按要求记录最长、最短

  幼儿动手操作,教师巡回指导

  幼儿大胆讲解操作结果,教师评价

  师幼总结:当物体的形状发生变化时,很难比较出原来的长与短,可以展开并对齐一端进行比较。

  活动延伸:

  生活经验:为长颈鹿一家选择最近的路回家

  活动结束:师幼到户外寻找变形的物体进行比较。

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