小班健康天天刷牙好教案6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班健康天天刷牙好教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康天天刷牙好教案1
【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步了解牙齿的`小常识。
【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。
【活动流程】
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
小班健康天天刷牙好教案2
教学目标：
1、知道如何保护牙齿。
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
教学准备：
小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.
教学过程：
教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）
教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：故事里的小河马怎么了？
教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的`回答问）
教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）
然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？
教：怎么漱口呢？
教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。
小班健康天天刷牙好教案3
活动目标：
1教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动准备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、集体练习完整的刷牙过程。
小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的.小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
五、活动延伸：
小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？
教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。
小班健康天天刷牙好教案4
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
动名称：好吃的桔子
活动形式：集体。
活动班级：小班
活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
活动过程：
1、彩盒导入，激发幼儿的.学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？ 教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
总结分享：
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
活动评价：
桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
小班健康天天刷牙好教案5
目标
1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备
1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
2、学习单：《护牙行动》。
3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
过程
一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的?
2、你知道这些工具是怎么使用的吗?
3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的'方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙?
2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
活动反思
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
小班健康天天刷牙好教案6
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的`画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
活动评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
活动建议
鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。
活动反思
使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。
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