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大班健康教案《身体的洞洞》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班健康教案《身体的洞洞》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案《身体的洞洞》1
活动目标
1、喜欢探索身体的秘密。
2、了解身上有洞的器官及其功能。
3、知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。
活动准备
课件准备:“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。
活动过程
一、出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞
——看看这是什么?
——你还知道生活中哪里有洞洞吗?
二、组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能
——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?
——这些洞洞有什么作用呢?
三、让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法
—这些洞洞有这么大的作用,我们应该怎么保护它们呢?
四、出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的.做法
——看看图片上的小朋友在做什么?
——哪些行为是对的?哪些行为是错的?
大班健康教案《身体的洞洞》2
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿;
2、能说出龋齿三种以上的危害;
3、看动画片,学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识;
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片《聪聪王子牙防历险记》
6、字卡若干
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、“我们的`嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结:我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
三、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法:选一幼儿扮演‘蛀牙虫’,一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’,其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’,‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。
活动反思:
幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。
大班健康教案《身体的洞洞》3
活动目标
1.喜欢探索身体的秘密。
2.了解身上有洞的器官及其功能。
3.知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备
课件准备:“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。
活动过程
一
出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的'洞
——看看这是什么?
——你还知道生活中哪里有洞洞吗?
二
组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能
——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?
——这些洞洞有什么作用呢?
三
让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法
—这些洞洞有这么大的作用,我们应该怎么保护它们呢?
四
出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法
——看看图片上的小朋友在做什么?
——哪些行为是对的?哪些行为是错的?
活动反思:
根据幼儿年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。
大班健康教案《身体的洞洞》4
活动目标:
1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索,发挥想象力,勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本,体验与同伴游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
一、展示PPT看图猜测,激起幼儿兴趣。
师:咦!这两个小朋友在看什么呢?
师:这是什么?你们猜猜看,它会是什么的洞?
师:那么,这又是什么呢?它会是什么呢?
师:这这有两个洞,它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)
二、探索身体里"洞"的秘密。
1.师:哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味,还可以用来呼气吸气。)
2.幼儿操作。
(1)师:我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。
(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。
3.师:你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?
4.师:听说身体上还有被堵住的洞,猜猜是什么洞?
你的.肚脐眼是怎样的?
5.看图小结。师:我们身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……
6.师:如果我身体上没有洞,会怎样呢?
7.师小结:原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞,同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是对我们有益的,有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找,发现更多的洞洞吧!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
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