小班水果教案(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班水果教案,欢迎大家分享。
小班水果教案1
设计背景
我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要注重感知事物的明显特征,并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标
1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点:
感知水果特征。
活动难点:
培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程
第一环节:观察苹果、桔子
小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的'表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)
小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节:品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。
小班水果教案2
活动目标:
培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:
自制的水果图书,油画棒。
活动过程:
复习歌曲《苹果》
一.出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二.认识水果,引导幼儿发现水果的'不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三.动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果
四.欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
小班水果教案3
活动目标:
1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)
2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动内容:
和水果宝宝做游戏
活动准备:
(经验准备)在生活中见过几种常见水果。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点:通过多种感官认识常见的水果。
活动难点:
能用简单的形容词,说出水果的特点。
活动过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻
1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的'是哪种水果?味道是什么样的?
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结
1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动
1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小班水果教案4
活动目标:
1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 发展幼儿的观察力、想象力。
5、 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
音乐、PPT、小火车图片人手一张,记号笔人手一支
活动重难点:
理解儿歌的内容
仿编儿歌
活动过程:
1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)
(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)
(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的`,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)
(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
2、播放PPT,完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)
(2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)
(3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)
3、仿编儿歌
(1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)
(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)
活动反思:
在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。
小班水果教案5
活动目标
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2.了解装饰画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形。
3.培养幼儿做事细心认真的态度。
活动准备
浆糊,小刷子,各色的豆,铅笔。
材料分析
品种
豆子
特性
立体、光滑,不易上色
价值
易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。
教学难点
刷颜色时,让每个豆子都均匀上色。
解决策略
操作步骤图、分步示范法
活动过程
一、激趣导入:
1.出示各色豆子
师:桌子上摆放的`这些豆子除了用来吃的,还可以制作美术作品。大家想尝试吗?
二、欣赏观察范图,探究制作方法
1.观察图,说说制作豆贴画需要哪些材料,根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择(小豆子、米等。)
认真观察这这些豆子有什么特点?
3.探讨胶水的选择(白乳胶)
三、教师示范制作方法。
第一步骤:底板
首先要想好画什么内容,也可先选择豆。
第二步骤:设计底稿
首先要想好画什么内容,比如橘子,在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)
第三步骤:选择豆子
在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。
第四步骤:涂胶水(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)
第五步骤:贴豆子
选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时(如米、小黄米、高粱等)也可用撒的方法。
第六步骤:给水果填上色彩。
四、按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
小班水果教案6
活动目标
1、喜欢体育活动,感受跳跃游戏的快乐。
2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体,发展跳跃能力。
3、能在一定宽度的平行线中间行走,发展平衡能力。
活动准备
1、布条、水果图片或者模型,用纸棒和绳子吊着蚊子图片。
2、场地布置:将两个布条平行摆放在地上,形成一条宽约30厘米的小路,设定起点和终点位置,在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干,高度适宜。
活动过程
一、热身活动。
——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。
二、活动过程。
1、学习屈膝纵向跳跃动作。
——教师示范:弯曲膝盖,用力向上跳,前脚掌轻轻着地。
——幼儿找舒服位置进行练习。
2、幼儿拍蚊子。
——幼儿围成圈,教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动,幼儿屈膝纵跳,并用手拍蚊子。
3、游戏:摘水果。
——教师示范:沿小路行走,到终点位置后,要跳起然后用手逐一触摸水果,触摸成功后,返回起点位置,站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的`两边,否则需从头开始。
——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏,教师提示幼儿要屈膝纵跳。
三、放松活动。
——带领幼儿做一些肢体放松的动作,提示幼儿擦汗换衣服。
活动应变
拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳:将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上,让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。
活动延伸
可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。
区角活动
益智区:教师用彩色的布缝制果树,并裁剪不同的水果,让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。
环境创设
在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。
家园同步
1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。
2、家长跟幼儿一起去果园,感受动手采摘水果的乐趣。
随机教育
平常可以带幼儿走一些平衡木,锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。
小班水果教案7
活动目标
1、幼儿体验学习和操作的欢乐,丰富知识经验;
2、让幼儿知道水果、干果的主要特征,并了解它们都属于植物的果实;
3、引导幼儿从不同的'角度进行分类,发展幼儿的分析概括能力。 活动准备
1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干;
2、各种水果、干果小图片若干。
活动过程
1、组织幼儿,激发兴趣。
教师:小朋友们,你们好!今天是美猴王孙悟空的生日,那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会,给美猴王带了那么多好吃的东西,有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿:想。
2、品尝果实,比较异同。
教师:
小朋友们想去参加美猴王的生日宴会,可是,美猴王说,要参加他的宴会,必须过三关,每一关,美猴王都要提问小朋友几个问题,只要小朋友回答对了,美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
首先,美猴王提出了第一关的问题:美猴王收了那么多好吃的东西,给了老师几个,美猴王让老师给小朋友尝尝,不过呢,尝过了之后要回答几个问题,哪个小朋友愿意尝尝?
幼儿:我……教师:指名小朋友(发给小朋友桔子合栗子)品尝。
品尝结束后。
小朋友已经品尝完了,美猴王要问小朋友问题了:小朋友,我问你,哪一个果子水分多,哪一个果子谁分少?
幼儿:桔子水分多,栗子水分少。
教师:这是桔子和栗子不一样的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而,美猴王又问小朋友了,桔子和栗子除了水分不一样多外,还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿:果皮不一样,保存时间不一样。(可引导幼儿说出)
小班水果教案8
活动目标:
1、 感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。
2、 知道水果有营养,,喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备:
1、各种各样的'水果若干,比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。
活动情况记录:
由来: 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。
活动过程:
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”
3、 好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“××水果有营养,我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
小班水果教案9
(一)活动要求:
1、将常见水果按照颜色归类。
2、增进肢体各部位的协调能力。
(二)活动准备:
1、“体能游戏”:《水果气球碰碰乐》。
2、红,黄,绿,紫气球各数个。
(三)活动过程:
1、和幼儿复习水果的.外形与颜色。
2、取出红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想像有哪些水果的颜色与这4种颜色相同。(如果幼儿想不出来,可以准备实物让幼儿说出答案)。
3、告诉幼儿《水果气球碰碰乐》游戏玩法。
4、玩游戏《水果气球碰碰乐》。教师先说一种水果的名称(葡萄),幼儿们便寻找与该水果颜色相同的气球,并以老师指定的肢体部位(手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵……)来碰气球,可几个幼儿共碰一个气球。
5、幼儿熟悉玩法后,教师不断更换水果名称及碰气球的肢体部位。也可请幼儿来说水果名称。
小班水果教案10
活动目标:1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的);
2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
内容:和水果宝宝做游戏准备:(经验准备)在生活中见过几种常见水果。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点:通过多种感官认识常见的`水果。
活动难点:能用简单的形容词,说出水果的特点。
活动过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
小班水果教案11
活动目标:
1、培养幼儿勇于探索,喜欢探索的良好习惯。
2、尝试利用多种感官观察物体。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
真水果,苹果,梨,香蕉,桃等若干,水果模型。
小刀一把
猴子的手偶
大袋子
活动过程:
环节1:学习儿歌《水果歌》
教师出示装图片的盒子,请幼儿摸出图片,能说出图片上水果的颜色。
教师将图片贴在展示板上,边贴边教幼儿说儿歌。
将所有图片贴完,教师带幼儿说儿歌2—3遍,并请幼儿上前边点图边说儿歌。
环节2:探索活动《真假水果》
教师拿出猴子的手偶,说,“你们好,我是猴子”。
教师说:“哎呀,我现在肚子好饿啊,你们给我点吃的吧?好不好,你们知道我喜欢吃什么吗?”
教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了,猴子还不饱。
教室带着猴子假装找东西吃,找到了一个装着水果的大袋子,这是猴妈妈留给它的。
猴子打开袋子,拿出一水果模型一咬,怎么都咬不进去。教师问幼儿,这是为什么?
原来猴妈妈太粗心了,把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。
老师布置任务,请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组,每个幼儿3—4个幼儿,由一位老师负责,幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导:不能直接告诉幼儿哪种是真的,哪种是假的,可引导幼儿通过手,鼻子,眼睛等多种感官去发现。
幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起,请每组的'一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。
环节3:区域活动
美工区:给水果描虚线和涂色。
角色区:在角色区玩水果模型和头饰等。
活动反思:
幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
小班水果教案12
目标:
1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征
2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等
准备:
一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)
过程:
一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?
二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。
三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的'颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)
四、开展集体活动
1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?
2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)
3.可以品尝水果,再来辨别注意:
1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
小班水果教案13
活动目标:
1、能说出常见水果的名称,尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验,知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
1、实物:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃
2、果蔬拼盘:苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动过程:
一、以水果姐姐引入活动
(出示水果姐姐的图片)小朋友,你们好!我是水果姐姐。你喜欢吃水果吗?那你最喜欢吃什么水果?幼儿1:我喜欢吃苹果!幼儿2:我喜欢吃哈密瓜!幼儿3:我喜欢吃西瓜……
二、游戏:“神秘袋”
出示神秘箱,请幼儿伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。
教师:水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他们都藏在这只神秘袋里呢,你们想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔细听好要求:我要请一个小朋友上来,把手伸进神秘袋中摸一摸,然后大声告诉大家这是什么?(幼儿摸水果,说出水果名称,可以让幼儿说说理由)
师:你摸到了什么呀?是什么感觉?(滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……)
师:小朋友能不能猜出来他摸到的是什么?
幼儿猜测后,教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来,看看猜测的是否正确。
师:我们来跟××水果打一声招呼吧。
师:我再来请一个小朋友来摸摸看。
师:你摸到的是什么感觉啊?
师:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?
师:我们来看看,到底是什么水果。
师:我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。
师:这一次,我们这一次要摸出一个毛毛的,像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师:那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的,像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢?
师:那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的?
师:我们来看看。(切开猕猴桃)是还是么颜色的啊 ?
师:除了绿颜色还有什么颜色呀?
师:那是猕猴桃的籽。
师:有没有小朋友吃过猕猴桃?是什么味道的?
师:那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。
师:我们刚才摸了很多的水果,有的是圆圆的,有的是软软的,有的是刺刺的.,有的是毛毛的……
三、请幼儿品尝水果,猜猜是什么水果。
师:现在我来请一个小朋友尝一尝,这些水果的味道怎么样,好不好。
幼儿自由选择一块水果品尝味道。
师:你能说出你吃的是什么吗?是什么味道的?
教师将果蔬盖起来,请一个小朋友来闭眼品尝,猜一猜,你吃到的是什么水果。
师:刚才,我们用眼睛和手来猜水果,现在,我们要用嘴巴来尝一尝,猜一猜,是什么水果好吗?
师:好,我来请一个表现的好的小朋友,来尝尝看。
幼儿背对水果拼盘,教师展示水果给其他幼儿看。
师:不要说出来啊。
师:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?
师:小朋友说,她猜得对不对呀?
师:好,我再来请一个小朋友。
四、说说吃水果的好处,知道水果营养丰富。
师:刚才我们用手摸了这些水果的形状,用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果形状都不相同,颜色不一样,它们的味道也各不相同。
教师:为什么我们每天都要吃水果?
幼儿1:我妈 妈说水果有营养,吃了会很漂亮。
幼儿2:苹果红红的,吃了脸也会红红的。
幼儿3:水果很好吃。
幼儿4:吃了会健康。
教师:这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,那我们能不能不喜欢吃一种水果,就把它给扔掉啊?我们要好好的珍惜他们的劳动成果。
教学反思:
我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活,首先,我从送水果开始,寻找幼儿的兴趣点,孩子们看我拿着篮子送水果来了,个个开心的不得了,孩子们拿到水果后,对水果产生了浓厚的兴趣,有了前面的铺垫,在接下来我的提问:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戏中,孩子们都顺利的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。
小班水果教案14
活动目标:
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,发展幼儿多种感官能力。
活动准备:
1、新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃,菠萝,梨等及相应果汁。榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点:
找出水果与果汁的对应关系。
活动难点:
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程:
一、引导幼儿回忆果汁的名称,并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?
2、果汁的味道一样吗?
小结:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友,这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果,说说水果的`名称及果汁的名称。(苹果苹果汁,梨梨汁)
小结:水果是果汁的好朋友,苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问:这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结:用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色,还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问:你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
2、它的颜色看上去像厘的颜色,所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
3、教师现场操作,冲饮料,请幼儿尝一尝。
小结:用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
小班水果教案15
活动目标:
1、学习用撕贴的方式设计发型,装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备:
苹果娃娃每人1个,手工纸若干,胶水,课件。
活动过程:
一、欢迎来到水果发型屋
“嗨,欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧,我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗?你也想当发型设计师,帮你的苹果朋友来设计一个发型吗?”
二、猜猜是怎么设计发型的
1、“请你猜一猜,我是怎么给苹果娃娃设计发型的?”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案,说说发型设计过程。
(1)撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰,一前一后撕开,长长的头发变出来。”
(2)头发一端涂上胶水固定到苹果的`头上
(3)特别提醒:短的头发在前面,长的头发在后面,不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师
1、幼儿操作,设计发型
2、先多撕一些,再贴在头上
四、最美发型海选
小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型,集体前摆造型展示
五、水果娃娃走秀
带着苹果朋友走秀展示,离场。
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