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大班语言教案《和甘伯伯去游河》
作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班语言教案《和甘伯伯去游河》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案《和甘伯伯去游河》1
【活动目标】
1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。
2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。
3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。
【活动准备】
1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《幽默曲》。
2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。
3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。
4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
1、帮助幼儿理解什么是游河。
师：“啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？”
2、和幼儿聊聊以前游河的感受。
师：“你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？”
3、引出绘本故事。
师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说‘我要去，我要去’。可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》”（出示绘本，同时课件播放绘本封面）
二、分段欣赏，理解故事。
（一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。
1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到“猪说……甘伯伯说”。
2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式。
提问：
①“现在都有谁上了甘伯伯的船？”（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。）
②你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说刚才听到的动物的请求。）
师：“他们到底是怎么说的呢，我们再来仔细地听一听。”（教师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音）
3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的`请求。
师：“甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。”（出示绵羊、鸡、牛、山羊图片）
师：“他们上船的时候也要说一句请求的话，还要和别人都不一样，请你来帮他们想一想，可以怎么和甘伯伯说？”（幼儿尝试不同方式表达请求，教师适当引导）
4、播放故事中其他动物的请求以及甘伯伯的对话，进一步感受语言的多样性，尝试跟着录音一起进行角色语气的模仿，体验乐趣。
（二）理解故事后半段，感受规则的重要。
1、提问：“甘伯伯根据他们不同的特点，对他们提出了不同的要求，分别提了什要求？”（引导幼儿回忆并结合不同动物的特点说说。）
2、请幼儿观察故事后半段的画面，说说接下来发生了什么。
师：“船上的乘客有没有遵守甘伯伯的要求呢，我们一起来看接下来的故事。看完后请你说说发生了什么。”
（教师播放课件中后半段故事画面，幼儿观察画面内容。）
3、请幼儿先和同伴讨论发生了什么，再请个别幼儿讲述。
师：“大家上船有没有遵守甘伯伯的规则，后来又发生了什么呢，请你先和旁边的小朋友讨论讨论。”
4、完整欣赏故事。
师：“究竟是不是像我们小朋友说的那样呢，我们把这个故事完整地听一遍。”
教师边播放课件边完整讲述故事后提问：
1、你觉得甘伯伯是个怎样的人？
2、要是下次再去游河，小动物会怎样做呢？
三、故事表演，迁移提升。
1、激发幼儿表演的兴趣。
教师戴上甘伯伯的头饰，拿着船桨作划船状，说“甘伯伯又要去游河了，你们想扮演小动物和他一起去吗？”（播放背景音乐）
2、分配角色，表演故事。
幼儿选择一种喜欢的动物头饰在老师的带领下表演故事。
3、在音乐声中幼儿一起游船自然地延伸到外面，结束活动。
大班语言教案《和甘伯伯去游河》2
活动意图：
《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。有趣的是，作者并不像我们中国人那样，把“守规则”看成一种道德。他把“守规则”办理成和大众的平安相干的经验。从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。
活动目标：
1.比较和表现故事人物不同的个性特征。
2.遵守规则与安全游河的关系。
3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：
绘本PPT、游河背景图和人物图片。
活动过程：
(一)看一看
1.出示甘伯伯背景图。
今天来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。
出示图片：他在哪儿?在做什么?
2.演绎故事的开始。
(二)读一读
1.出示绘本PPT，边观察边阅读
谁来了?是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?
带领幼儿一起边观察边阅读……
(三)演一演
1.分组讨论，分配角色。
2.表演绘本。
(四)说一说
1.完整阅读绘本。
小动物到底是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?我们再来一起看一看绘本。
2.解读绘本结局
小结：因为他们没能遵守规则，所以船翻了，如果遵守规则，甘伯伯会更高兴，带他们去更远的地方看风景，如果是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做?
活动延伸：
阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。
活动反思：
《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的`气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。整个故事透露出让事情顺着本性去发展，不做太多的限制和反应的感觉。这是一个树立规则的绘本，从很侧面的角度告诉孩子们做任何事都有规则，不遵守规则就会惹出大麻烦。
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