小班可爱的动物教案
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班可爱的动物教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班可爱的动物教案1
活动设计背景
幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。
活动目标
1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。
2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。
3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
4.学习儿歌,并理解儿歌内容。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
句式“......(动物)是......叫的”
“......(动物)生活在......(地方)”
活动准备
1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。
2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
(一)开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。
教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”
(请幼儿自由表述)
教师:“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?”
(二)展开部分
1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的'名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。
2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的特征。
例如:我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。
“ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”
鼓励幼儿大胆表述。
3.游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。
例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说:小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)
4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。
(三)结束部分
教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”
活动延伸
教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。
教学反思
本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。
总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。
小班可爱的动物教案2
活动设计背景
兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。
活动目标
1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。
2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的`心得。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;
2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。
活动准备
各种动物拼图、头饰、音乐磁带
活动过程:
一、激趣导入,并出事动物图片引出课题。
二、拼拼讲讲做做
1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)
2、幼儿自由操作。
3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)
4、这些动物有什么本领呀?
5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。
6、游戏:学学小动物
(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。
(2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。
三、送小动物回家
1、小动物要回家了,这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)
2、幼儿送小动物回家。
教学反思
1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。
小班可爱的动物教案3
一、设计意图:
各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班谈话活动,题目叫《可爱的动物》。先说说我的设计意图:《纲要》中指出:"要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容,容易吸引幼儿的学习兴趣,又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。同时还可以让幼儿增加对动物的理解,形成初步的生态意识。因此,我设计了此次《可爱的动物》活动,锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:
1、了解教师讲解的游戏要求和规则。 (认知)
2、能正确地说出小动物的名称,准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音,并能协调的'模仿小动物动作。(技能)
3、参与集体游戏的积极性提高。(情感)
本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称,准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音,并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:
1.经验准备:在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》
2.物质准备:背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为:"幼儿是认识的主体,幼儿的发展是主动活动的结果。"因此,只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造,幼儿才会更快、更好地发展语言能力,为其终身可持续发展奠定良好的基础。由此,我采用了以下教法和学法:①游戏法②谈话法③模仿法等
五、活动过程本次活动四个环节:
(1)情境导入,引起兴趣
(2)展示动物图片,了解动物叫法
(3)学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作
(4)进行游戏
(一)情境导入,引起兴趣出示背景图,通过"今天,有很多小动物要到我们班做客,看看谁来了?"这句话创设情境,使幼儿产生好奇和兴趣。
(二)展示动物图片,了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片,通过询问,让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如:这样问"小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)最后以"那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。"为结束语结束这一环节。
(三)学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作①首先教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②接着带着幼儿边念儿歌边做动作。
(四)进行游戏老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
最后改变游戏玩法,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
《可爱的小动物》
小鸽子咕咕咕,小鸭子嘎嘎嘎,小小鸡叽叽叽,小花猫喵喵喵,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳。"七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声,使幼儿学习儿歌更加轻松,然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固,再配以动作,强化了记忆。同时,通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量,促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环,衔接紧密。
我的说课结束了,谢谢
教学反思:
本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。
总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。
小班可爱的动物教案4
活动目标:
1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
2、音乐磁带
活动过程:
(一)、自由交流——集体交流分享
1、自由交流
师:孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗?
幼儿自由交流,教师巡回观察
(二)、集体交流分享
师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?
1、幼儿介绍: 奶牛
师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?
幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?
(2)奶牛最大的本领是什么呢?
幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍:
小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿:介绍
师:关于小鸡你们有什么问题要问它么?
幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍:小鸽子
教师:小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。
4、幼儿介绍:小狗
幼儿带来的`自己家里养的小狗,边看边介绍
师:小狗真可爱啊,它最喜欢吃什么呀?(肉骨头)那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗? 音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍:小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题:(1) 小猫喜欢吃什么?
(2) 小猫是怎么唱歌的?
教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍:小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题:
(1) 小鸭子在干什么呢?
(2) 他们为什么会排队呢?
可引导幼儿一起讨论,教师根据幼儿的回答引出问题:“如果他们不在一起的话,会怎么样?
教师引导幼儿自由讲述
师:那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。 律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师:一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!
师:孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧
(三)、音乐律动《快乐的小动物》
(四)、延伸活动
1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。
活动反思:
本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?” “小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
小班可爱的动物教案5
新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展。孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学习的动力,因此教师应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣,让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
主题的引发:
秋天,我们组织孩子到"动物园"秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说:"我家里养了一只黑色的八哥,会说话。"有的孩子说:"上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。"有的孩子说:"厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!。"……孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。
活动的.实施:
活动一:小小搜集员
活动意图:
环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉,接触频繁的事物,种类十分丰富,易于搜集和观察,我便有意识地发动孩子们来做"搜集员",通过多方面途径收集有关"动物"的资料,师幼共同创设环境,引发幼儿对活动的兴趣,促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进:
茜虹:"这本书是我妈妈给我买的,里面有许多我喜爱的动物。"玉馨:"老师,这是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"这是我养的小乌龟,我把它带到幼儿园来。"铭锟:"这是我家电脑上寻找到的动物图片。"思睿:"爷爷买的小白兔,它的毛就像棉花一样,软软的。"茜虹:"我来摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"铭锟:"你抓的这只是螳螂,他不是动物,是昆虫。"王锐:"不对,昆虫也是动物,老师,你能告诉我,昆虫是动物吗?"黄晟:"我家有一本很大很大的书,里面都是动物资料,不然,我晚上回家帮你查一查。"第二天,黄晟真的把他的动物书拿来了,他们两个一起仔细的查了起来,不一会儿他们找到了答案,知道动物包括昆虫,昆虫是动物的一种,紧接着,这个小秘密传开了,孩子们的脸上都洋溢着笑容。
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,在整个活动中,孩子们的兴趣都很高,对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具:小狗、小熊、小鸭、小鸡,企鹅,长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等,一时间,整个活动室俨然成了一座动物乐园,孩子们置身于"动物王国"中,大家一起观察,一起发现,并尽情地交流自己的感受。
活动反思:
孩子们已有一定的探索欲望,这对小班幼儿来讲已经很不容易了,在探索过程中,虽然生活经验不是很丰富,但他们能通过自己的探索,去发现问题,寻求答案,并且富有想象力,这是一个良好的开端。此外,在师幼的共同参与下,创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,探究动物的兴趣更浓厚了。
活动二:我喜欢的小动物
活动意图:
提供条件,让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验,让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的,了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物,如:在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等,提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化,小动物的外形特征、活动特点,并大胆与教师、同伴交流分享。
观察与推进:
老师:"小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
黄震:"我最喜欢老虎,因为它很威武!"欣怡:"我最喜欢小白兔,因为它很可爱。"疏豫:"我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠。"贝宁:"我喜欢小狗,因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班可爱的动物教案6
活动目标:
1、有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。
2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
活动准备:
1、 幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2、歌曲录音《可爱的小动物》。
活动过程:
1、介绍动物玩具:
(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
(2) 集体模仿小动物的叫声。
2、游戏:猜猜来了哪位小客人:
(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?
(2)教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣赏新歌曲:
(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”
“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”
(2)教师再次演唱歌曲。
4、学唱新歌曲:
(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的'叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?”
(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。
(4)请个别幼儿示范,集体学习。
小班可爱的动物教案7
材料准备:
塑料袋(保鲜袋)、动物五官粘贴纸
制作方法:
将塑料袋充满气,让其变圆变鼓,然后扎紧口。
根据塑料袋的形状,让幼儿粘贴上相应的动物五官,一个可爱的充气动物就做好了。
实验操作:
在充气动物的下面拴上绳,让幼儿拿绳拉着小动物进行追逐游戏。
让幼儿进行角色表演,把充气小动物作为故事角色进行表演游戏。
教师指导建议:
x给塑料袋充气后一定要用绳扎紧袋口,避免空气漏出。
x幼儿可根据自己的意愿任意装饰小动物,教师可为小班幼儿准备好剪好的'五官,幼儿自己贴上即可。
拓展与替代:
也可以用彩色塑料袋、气球制作充气动物。
科学小知识
空气在密封的空间里不容易流泄,充气材料和密封口的材料越好,空气在里面保存的时间越长,孩子们玩的充气玩具都是利用这一原理制成的。
小班可爱的动物教案8
活动背景
幼儿天生就有强烈的好奇心,这使每个幼儿都有一双敏锐的眼睛,任何身边的新鲜事物都能引起他们的注意。而托班的宝宝对小动物特别感兴趣,他们每天不厌其烦地谈论着小动物、模仿着小动物,为进一步激发宝宝的好奇心,培养宝宝热爱小动物的情感,增进亲子情感,我以家长开放日活动为契机,结合月主题《动物真有趣》,设计了此次亲子活动《可爱的小动物》。
活动目标
1、培养宝宝热爱小动物的情感。
2、培养宝宝观察力、理解力及语言表达能力,提高宝宝手指灵活性。
3、增进家园、亲子情感,使宝宝乐意与同伴、家长一起参加活动。
活动准备
1、音乐磁带(包括哈喽问好歌曲、我爱我的小动物)。
2、彩色幕布一块、响板每个家庭一个。
3、感统教具(平衡步道组成小路;万象组做成小桥;彩虹接龙搭成山洞;手印、脚印两套)。
4、小动物模型教具(宝宝人数的3倍)。
5、每个家庭一张A4纸(纸上画有五艘分别标有1—5数字的小船),5张标有数字的小动物图片及一个固体胶。
6、每个家庭一张A4纸(纸上画有1只小刺猬),红、绿两种颜色皱纹纸条各5张。
7、彩虹伞一个。
活动过程
一、问候时间
1、Hello歌
教师带领家长和宝宝一起唱Hello歌,召集家长、宝宝围坐成半圆形。
益处使宝宝喜欢集体活动。
2、主题宣布
教师妈妈,宝宝们,你们好!在今天的亲子派对时间里,妈妈和宝宝要一起来玩音乐游戏《我爱我的小动物》,通过让宝宝模仿小动物的叫声,来提高宝宝听辨能力和反应能力;在探险时间里,妈妈和宝宝要一起来玩一个《救救小动物》的游戏,以提高宝宝钻、走等技能,促进宝宝的平衡能力的发展;在聪明时间里,妈妈和宝宝要进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动,以此来巩固宝宝对数字的认识,提高宝宝的动手操作能力;在彩虹伞的时间里,妈妈和宝宝要一起来玩彩虹伞游戏《躲猫猫》,以增进亲子情感。
3、点名游戏打电话
教师唱歌曲《打电话》,边唱边依次问每位宝宝“你叫什么名字?”“你喜欢什么动物?”家长提示宝宝用相应的曲调回答教师的问题。
益处培养宝宝表达的勇气和能力,使宝宝敢于在集体面前表现自己。
二、亲子派对
1、主题宣布
教师接下来,我们要来玩一个音乐游戏《我爱我的小动物》。
2、亲子游戏我爱我的小动物
(1)请宝宝与家长面对面坐,将彩色幕布隔在宝宝和家长中间(幕布拉开)。
(2)教师播放歌曲《我爱我的小动物》,引导宝宝和家长做游戏
第一遍音乐听音乐有节奏地拍手、模仿小动物叫;
第二遍音乐听音乐有节奏敲击响板、模仿小动物叫;
音乐停止时教师将幕布拉上,然后播放电话铃的录音,录音结束后,请一位家长在幕后模仿动物叫“喵-,喵-”。请宝宝猜一猜这是谁的爸爸妈妈?然后请这个宝宝找到自己的爸爸妈妈。
益处提高宝宝听辨能力和反应能力。
三、探险时间
1、主题宣布
教师妈妈、宝宝们,在今天的探险时间里,我们要玩一个《救救小动物》的游戏,通过这个活动,来提高宝宝的钻、走等技能,促进宝宝平衡能力的发展。
2、讲解游戏方法,对家长进行指导
教师利用彩虹接龙和万象组组合分别搭成小路、小桥、山洞等不同的路径,让宝宝利用钻、走等技能沿着脚印所指示的方向将“小动物”(小动物模型教具)逐一从被困地带解救出来(每次只能救一个小动物)。
教师边讲解边对家长进行平衡步道、彩虹接龙、万象组合等器械的指导,提醒家长组织幼儿游戏时需注意事项。
3、幼儿游戏,教师进行指导
(1)平衡步道的指导;
(2)彩虹接龙的指导;
(3)万象组组合的指导;
四、聪明时间
1、主题宣布
教师在今天的聪明时间里,妈妈和宝宝要一起来进行《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动。
2、认知活动小动物乘船
教师发给每个家庭一张画有五艘小船的A4纸(小船上面分别标着1—5的数字),同时,发给每个家庭五张标有数字的小动物图片和一个固体胶,请妈妈引导宝宝为每个小动物都找到相对应数字的小船。
益处巩固宝宝对数字的认识。
3、手工活动小刺猬背果子
教师发给每个家庭一张画有小刺猬的A4纸一张,红、绿两种颜色的皱纹纸条各五张。请家长引导宝宝用手将皱纹纸条团成小纸球,然后用固体胶粘在“小刺猬”身上,为小刺猬背果子。
益处发展宝宝动手操作能力,提高宝宝手指灵活性。
五、彩虹伞时间
1、主题宣布
教师妈妈、宝宝们,在今天的彩虹伞时间里,我们要一起玩《躲猫猫》的游戏。
2、伞上活动手指谣《躲猫猫》
家长和宝宝面对面坐在彩虹伞上,教师带领家长和宝宝边说儿歌边做手指谣。
喵!喵!躲猫猫,喵!(双手5指张开,在嘴前做小猫的.动作)
猫猫不见了(双手把眼睛捂上)
喵!喵!躲猫猫,喵!(双手5指张开,在嘴前做小猫的动作)
摸到一只小猫(妈妈去抓宝宝)
可根据宝宝的兴趣,反复进行游戏2—3遍。
益处增进亲子情感。
3、伞下活动猫捉老鼠
玩法家长拉成大圆圈,幼儿来当小老鼠,一边说儿歌一边做游戏,当说到咔嚓一下抓住你时,家长把手放下,看看抓住了几只小老鼠。游戏可反复进行。
游戏要求要求宝宝遵守游戏规则,不乱跑。
附儿歌《猫捉老鼠》
老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我来搭个老鼠笼,咔嚓一下抓住你。
益处锻炼宝宝的反应能力。
4、再见歌。
活动反思
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
我本着“为家长提供亲子机会,为幼儿借助亲子互动与父母同化”的教学理念设计了此次亲子教学活动。本次亲子活动以幼儿最喜爱的小动物为出发点,通过为宝宝和家长提供“模仿小动物”、“救救小动物”、“为小动物背果子”、“躲猫猫”等互动游戏,激发了宝宝对小动物的情感,培养了宝宝表达的勇气和能力,使亲子情感得到满足和沟通,同时也教给了家长一些科学的育儿知识和方法。
如在点名游戏《打电话》活动中,我通过打电话的形式,让宝宝在轻松自由的状态中,学会在集体面前与人打招呼和介绍自己;在聪明时间里,我为宝宝和家长提供了《小动物乘船》的认知活动和《小刺猬背果子》的手工活动,通过宝宝与家长的协商合作,让宝宝体验到成功的喜悦,巩固和发展了亲子关系;在彩虹伞时间里,我为宝宝和家长提供的手指谣《躲猫猫》,把亲子情感进一步推向高潮……。在一连串亲子活动后,宝宝和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些活动即增进了亲子情感,又融洽了家园关系,同时,也拓宽了家庭教育的新途径。
根据《可爱的小动物》这一教学活动,我们延伸了一个《喜欢动物的宝宝》的亲子活动,以进一步增强宝宝对小动物的情感。
小班可爱的动物教案9
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此,在收集探索小动物的基础上,精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。
活动目标
1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、 愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。
活动准备
收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
活动过程
一、导入:
师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?
二、新课:
1、学做小动物
师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 (小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)
2、扮演小动物
师:这么多的小动物,你最喜欢谁?
请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。
师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戏
(1) 师:现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”
(2) 游戏
师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!
点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物
师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?
那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?
三、结束部分
师:小动物是我们人类的.好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
小班可爱的动物教案10
活动目标:
1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。
2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。
3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车方向盘1个。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的`小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。
司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。
小动物问:“谁来做?”
司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。
活动反思:
我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。
我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。
小班可爱的动物教案11
一、 活动目标
1.学习选用圆形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。
2.通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的`感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。
教学重点:选用圆的形体材料构成动物头饰.
教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
二、 活动准备
1.发动幼儿收集圆形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料圆钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。
3.投影机和有关资料。
4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。
三、 活动过程
1. 游戏进入活动场地
教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。
2. 进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。
3. 引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
小班可爱的动物教案12
活动目标:
1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。
2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。
3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.方向盘1个。
活动过程:
1.导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师一一出示小动物教具
①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)
③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小花猫:它有什么本领?(捉);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。
4.游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的`名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。
⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。
附游戏儿歌:
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小鸭子呷呷呷,
小鸡叽叽叽,
小花猫喵喵喵,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戏《动物》
老师放“开”音乐
①老师做动物司机,脖子上挂动物挂件,手握方向盘。
司机说:“嗨!嗨!动物就要开”。
小动物问:“谁来做?”
司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,的速度不要过快,两辆之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。
③老师和全班幼儿开着动物出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物。
活动反思:
我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开》的音乐,幼儿都想来做我的小,我记得在选择幼儿坐小时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。
我在活动结束之后,感到很热,因为开是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小。
小班可爱的动物教案13
【活动目标】
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
3.提高幼儿参与集体游戏的 积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的`习惯,激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动准备】
1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)
2.教具:汽车方向盘1个
【活动过程】
1.导入活动出示图片,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2.教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。
3.教师一一出示小动物图片
①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)
②小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)
③小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)
④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑥小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)
4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。
5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
6.游戏《动物小汽车》
先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”
上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”……
教学反思:
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。
小班可爱的动物教案14
一、活动目标:
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
二、活动准备:
1、背景图(画有草地、蓝天、白天)
2、教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、挂件1个,方向盘1个。
4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程:
1、 导入活动
出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”
2、教师一一出示小动物教具
①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向。
②小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
③小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
④小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。
2、基本部分
①教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕,
小小鸡叽叽叽,
小黄狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
三、结束部分
教师和幼儿一起做游戏念儿歌,让幼儿更加熟悉二儿歌和认识这些小动物
活动反思:
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的'小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
小班可爱的动物教案15
重点领域:英语
活动班级:小二班
执教教师:
活动设计思路:
《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿它们,学它们的叫声,模仿它们走路的`姿势,喜欢模仿动物做游戏,将自己融入角色中。在以往的教学中,我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中,以前经验为铺垫,让幼儿在游戏中愉快地玩耍,同时也巩固了对单词的掌握,用形体动作来表现英语歌曲的形象,体验英语活动的乐趣。
活动目标:
1、巩固对动物类单词的认识,能清楚发音;
2、能大胆演唱歌曲,乐于交往;
3、大胆参与活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备:
1、背景图1张,动物插卡,动物胸饰每人一个,录音机、磁带;
2、场地布置:幼儿围坐成半圆形。
活动过程:
一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室,激发幼儿兴趣。
复习问候语:Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家长问好)
二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。
1、教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说)
2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。
三、游戏《快快来》,教师说出动物的英语名称,戴相同胸饰的幼儿到老师处,比比谁最快!
四、幼儿集体演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓励幼儿大胆用形体动作表现。
五、游戏:《找朋友》,听音乐,找朋友,相互问候:Hello,…!Bye-bye,… 结束。
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