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大班健康教案：《洗手七步法》
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班健康教案：《洗手七步法》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班健康教案：《洗手七步法》 1
活动目标：
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
重点难点：
重点：学习正确的洗手方法。
难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备：
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1。开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2。基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的'洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出，老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
我们经常搓的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？我们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：好老师：小朋友们再见！
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
大班健康教案：《洗手七步法》 2
活动目标:
1、了解洗手的重要性，并知道如何在脏手之前，之后或何时洗手。
2、愿意用七步洗手方法洗手。
3、教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。掌握正确的洗手方式。
4、培养幼儿动手能力。
5、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
主要困难
专注于学习正确的洗手方法
困难在于养成洗手习惯，以学习正确的洗手方式。
活动准备:
材料准备：
1、三个小毛巾，三个肥皂，三个洗手盆。
2、图片正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：
在白天的活动中，提醒孩子们饭前饭后洗手。
活动程序：
1.刚开始的老师：孩子们，我们上美术课后，您所画的照片非常漂亮，您为自己鼓掌。
但是你的小手呢？孩子：非常肮脏的老师：孩子是好孩子：老师是好老师：我们待会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们要做什么？我们应该做什么？
幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，什么时候洗手？
幼儿：上厕所后要洗手。玩玩具后要洗手。老师：那么，孩子们是对的，那么你知道为什么饭前饭后都要洗手吗？
幼儿：洗了。
老师：好吧，老师会教你一种新的洗手方式，让你的小手更干净。
（老师演示洗手）。
老师：然后请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手没有洗？因为您没有使用正确的洗手方法洗手。老师也来洗手，睁开眼睛，看看老师是如何洗手的'。老师是怎么洗手的？你说。
幼儿：您只需像这样洗手。 老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师有什么方法可以洗手吗？
幼儿：也有这样的洗手（动作措施腕）老师：这是真的吗？您还可以了解手腕，哦。还要别的吗？
幼儿：我看到了，我对此表示赞许。
老师：是的，您可以去除拇指上的细菌。还有什么？谁能一次说两三个？
老师：你在说话。
孩子们：这样。
老师：这是什么？还要别的吗？
幼儿：这样。
老师：这是什么？擦指尖，舔指甲中的细菌。
老师：这是怎么洗的？ （取出其余图片）幼儿：这样，（学习图片上的动作）老师:配对，这样就可以去除关节上的细菌。还要别的吗？
我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：揉手心老师：对。这就是我们经常陷入生活的方式。
老师：老师是怎么做到的？让我们也学习它！孩子们，您可以根据图片上的方法洗小手，看看谁洗的最干净。 （儿童尝试洗手，老师会根据情况指导他们）老师：必须双手拿起。您可以看一下黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗了老师:很干净，很鼓掌。
老师：孩子们，你们都学会了洗手的正确方法。然后，你回家教这个父母吗？
孩子们：好老师：再见孩子们！
教学反思：
在这种日常习惯性教学中，我们选择洗手活动，因为幼儿学习是基于直接的经验，因此我们让孩子通过直接的感知，实际操作和个人经验在课堂上学习七步洗手法。
在本次教学活动中，我们设计了四个链接，一个链接用于儿童演示以前的洗手方法，第二个链接用于教师演示洗手，这三个地图是引导孩子学习七步洗涤的图片，另外四个则是让孩子学习尝试洗手。这四个环节是渐进的，规则相对明确。在老师演示的第二部分中，我没有解释和演示，只是给孩子洗手可能会使孩子对七步洗手法产生深刻的印象。在老师演示之前，您还可以发展更多的孩子的思维方式，让孩子们思考可以用什么方法洗手，然后教他们七步洗手方法应该更好。上课时，裤子上的皮带垂下来了，我没找到。这提醒我在上课之前要整理衣服。
大班健康教案：《洗手七步法》 3
在阳光明媚的幼儿园大班教室里，孩子们的笑脸如同初绽的花朵，充满了对知识的渴望和对生活的热爱。今天，老师带着一项既实用又有趣的任务走进了课堂——教授《洗手七步法》，一场关于健康与卫生的`小小革命即将在这里拉开序幕。
开场引入，激发兴趣
课堂伊始，老师以一个生动的故事作为引子：“小朋友们，你们知道吗？在我们的手上，藏着许多看不见的‘小怪兽’，它们叫做细菌。这些细菌宝宝虽然小，但有时候会让我们的肚子不舒服，生病呢！不过，别怕，老师有一个神奇的‘魔法’，能让这些细菌宝宝统统逃跑，你们想学吗？”孩子们的眼睛立刻亮了起来，纷纷点头表示好奇与期待。
展示步骤，细致讲解
接着，老师利用图文并茂的PPT和实物模型，生动形象地展示了洗手七步法的每一个细节：
掌心相对，手指并拢，相互揉搓：老师先示范，然后邀请孩子们模仿，仿佛是在进行一场有趣的“手掌拍手舞”。
手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：这一步，老师让孩子们想象自己正在给小手背做按摩，既舒适又干净。
掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：孩子们兴奋地交叉手指，像是在编织彩色的梦。
弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：这一动作让孩子们感受到手指的灵活与清洁的乐趣。
右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：老师幽默地说：“给大拇指宝宝也洗洗澡吧！”孩子们笑得更欢了。
将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：孩子们认真地模仿，仿佛在进行一场指尖的舞蹈。
揉搓手腕，交换进行：最后一步，老师强调不要忘记手腕的清洁，因为那里也是细菌喜欢藏身的地方。
实践操作，巩固记忆
讲解完毕后，老师引导孩子们排队到洗手池边，边念儿歌边实践洗手七步法。孩子们一边洗手，一边唱着自己编的儿歌：“小手洗白白，细菌都拜拜，健康好宝宝，快乐每一天。”水声、笑声交织在一起，构成了一幅温馨而美好的画面。
总结提升，培养习惯
课程接近尾声时，老师总结道：“小朋友们，记住哦，饭前便后、玩耍后都要用我们的‘洗手七步法’来清洁双手，这样才能保护好自己的健康，不生病。从今天开始，让我们一起做个爱干净、讲卫生的好孩子吧！”孩子们纷纷点头，眼中闪烁着坚定的光芒。
通过这次《洗手七步法》的教学活动，不仅让孩子们掌握了正确的洗手方法，更重要的是在他们心中种下了健康生活的种子，为他们的成长之路铺就了一条健康、快乐的道路。
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