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幼儿园小班社会分享教案

时间：2024-10-29 12:40:31 幼儿教案我要投稿

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幼儿园小班社会分享教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会分享教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会分享教案

　　幼儿园小班社会分享教案篇1

活动目标：

　　1、初步懂得与人分享的道理。

　　2、在品尝活动中学习分享的方法。

　　3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

　　1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

　　2、活动前请幼儿把手洗干净。

　　3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

　　1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

　　教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的`水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

　　教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

　　教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

　　教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

　　教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

　　２、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

　　3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

　　教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

　　幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

　　在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

　　幼儿园小班社会分享教案篇2

　　【活动目标】：

　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　【活动准备】：

　　PPT、幼儿自带玩具若干

　　【活动重难点】：

　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

　　【活动过程】：

　　(一)导入活动

　　师：小朋友瞧瞧这是谁?

　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

　　(二)初步感知“分享”的意思

　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

　　师：我们一起来开门看看吧?

　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

　　让幼儿说一说

　　【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

　　【评析：出现两个不同的`形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

　　师：你是怎么看出来的?

　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

　　师：你是怎样看出来的?

　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

　　师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

　　活动延伸：

　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

　　【活动反思】：

　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

　　幼儿园小班社会分享教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

　　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

　　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

　　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

　　2、教师引导幼儿进行回答。

　　教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　　3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

　　4、幼儿讨论后回答。

　　教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的'乐趣

　　1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

　　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　　4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　　四、结束活动

　　1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

　　2、教师对今天的活动内容进行总结

　　鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

　　3、结束活动。

　　幼儿园小班社会分享教案篇4

　　运动目的：

　　1、让幼儿与他人分享食品与玩具。

　　2、进修体贴搭档和他人。

　　运动一、分喷鼻蕉

　　运动目的：

　　1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。

　　2、进修体贴别人，和他人分享。

　　运动预备：

　　景象演出

　　运动过程：

　　1、提出请求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉，回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈称赞小明，小明听了内心真开心，脸上笑眯眯的。

　　2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。

　　A、小明为什么脸上笑眯眯的？

　　B、小明为什么开心？

　　C、奶奶，妈妈为什么称赞小明？

　　小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，体贴他们。奶奶，妈妈称赞他，以是他感觉开心、快活。

　　D、要是你是小明，你会怎么做？

　　运动二：吃桔子

　　运动目的：

　　经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享，领会分享后的`快活。

　　运动预备：

　　少于幼儿人数的桔子。

　　运动过程：

　　1、分发少于幼儿人数的桔子，配置题目。本日，先生带来了我最喜好吃的桔子，我要分给各人吃。

　　2、开导幼儿想措施，体贴他人。提问：哎呀！桔子不敷分了，怎么办？

　　3、表彰体贴他人，分桔子的幼儿。

　　把桔子分给小朋友，看到你们喜好吃桔子，内心真开心。

　　评论辩论

　　A、开端，有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样？

　　B、你们吃到桔子内心怎么样？

　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

　　小结：我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。

　　运动三；和朋友一路分享

　　运动目的：

　　让幼儿自动地体贴他人。

　　运动预备：

　　每周一交，请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。

　　运动过程：

　　1、提出运动的请求。我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

　　2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。

　　3、每次运动竣事后，都要扣问幼儿的感觉，办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。

　　幼儿园小班社会分享教案篇5

　　活动目标： 1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

　　2、学习关心同伴和他人。

　　活动一、分香蕉活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

　　2、学习关心别人，和他人分享。

　　活动准备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

　　2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。 A、小明为什么脸上笑眯眯的？ B、小明为什么高兴？ C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 D、如果你是小明，你会怎么做？

　　活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的.桔子。

　　活动过程：

　　1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

　　2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

　　3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

　　讨论

　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

　　B、你们吃到桔子心里怎么样？

　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

　　活动三；和朋友一起分享。 活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

　　活动过程：

　　1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

　　2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

　　3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

　　幼儿园小班社会分享教案篇6

　　教学目标

　　认知目标

　　体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标

　　培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

　　行为目标

　　实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

　　教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。

　　教学准备

　　1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

　　2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品

　　教学过程：

　　一、唱歌激情，引言揭题

　　1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的.情感，初步体验分享的快乐)

　　2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

　　二、展开活动，分享快乐

　　(一)物质分享的快乐

　　活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

　　1、分享活动建议：

　　a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。

　　2.小组活动，教师巡视参与其中。

　　3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

　　(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

　　4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

　　5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

　　(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)

　　活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

　　1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

　　(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)

　　2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?

　　情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

　　小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

　　小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

　　(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)

　　(二)智慧分享的快乐

　　活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐

　　1、叶贴画的游戏规则：

　　思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。

　　b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

　　c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。

　　2.学生小组活动，老师指导。

　　3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?

　　4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)

　　活动二：故事与思考，深化对分享的理解。

　　小品表演：盲人打手电筒

　　(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)

　　三、总结提高，拓展延伸

　　幼儿园小班社会分享教案篇7

　　活动目标：

　　1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

　　2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

　　3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物

　　活动过程：

　　一、看看、说说

　　(一)出示小猪：这是谁呀?

　　1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

　　2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?

　　(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

　　1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?

　　2.为什么要准备这些呢?

　　3.理解事物的关联性。

　　如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

　　4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?

　　5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!

　　二、想想、做做

　　(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)

　　1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?

　　2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。

　　(二)出示几种小动物

　　1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)

　　2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

　　引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等

　　3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友

　　4.你想和你的`好朋友分享什么好吃的?

　　5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?

　　(三)教师小结

　　把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

　　三、结束、延伸

　　我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室

　　幼儿园小班社会分享教案篇8

　　学情分析

　　分享行为在小班幼儿中已有初步表现，但多数幼儿的分享行为尚处于萌芽时期，有时则是在“规则”的约束下发生的。最近，有的家长在“家园联系手册”上反映，孩子在家比较小气，他的东西从来不让别人玩，好吃的食品也不给别人吃……因此，根据这种情况，我在班上开展了这一活动。

　　活动目标

　　1．引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的.友谊。

　　2．引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。

　　活动准备

　　材料准备：每位幼儿自带玩具1～2个。

　　活动过程

　　1．观看情景表演，并向幼儿提出观看要求。

　　情景表演：一名幼儿自己在家玩玩具，玩了一会儿就不想玩了，说：“没有朋友和我一起玩，真没意思”。说着做出一副很不高兴的样子。

　　教师和幼儿一起观看表演。教师边看表演，边注意观察个别幼儿的表现。

　　2．组织幼儿讨论下面的问题

　　①刚才的小朋友在干什么？他一个人玩玩具的感受如何？你是怎么看出来的？请个别幼儿说说。

　　②为什么他有许多玩具，还是不高兴？重点提问班里平时不愿与其他小朋友交往的幼儿。

　　③如果是你，你会怎么玩儿？

　　④为了让幼儿充分讨论，教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。

　　⑤教师小结。

　　今天小朋友玩得高兴吗？重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具，才会高兴。

　　⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢？教师着重引导幼儿：自己有玩具时要给别人玩儿，或者请别人一起玩儿，还可以与别人交换玩玩具。自己没有玩具，看到别人玩玩具自己也想玩儿时，应该怎么做？幼儿讨论回答后，教师及时小结：自己没有玩具时，可以向别人借，与别人商量，向别人借东西时要有礼貌，使用礼貌用语，别人同意后才能玩儿，如“你的玩具给我玩一下好吗？”“我们一块玩儿好吗？”“谢谢”等。

　　请幼儿学说礼貌用语。

　　⑦再次组织幼儿观看情景表演。

　　这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。

　　⑧两次表演的比较。

　　请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。通过比较，使幼儿了解与别人一起分享玩具的快乐。

　　3．幼儿玩玩具

　　幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。教师细心观察幼儿之间的交流，尽量不去打扰他们，对个别不愿和别人一起玩儿或比较小气、内向的幼儿耐心引导，使他们尝试与别人一起玩儿。

　　4．结束活动

　　①收拾玩具。

　　教师提醒幼儿把玩过的玩具放回原处，养成良好的习惯。

　　②教师组织幼儿进行简单小结。

　　③请个别幼儿谈谈刚才是怎样玩玩具的？