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幼儿园大班教案《鸽子》（通用10篇）
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《鸽子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《鸽子》 1
活动目标
1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点，加深爱鸽子的情感。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
活动过程
1、复习歌曲《邮递员叔叔》。
1）齐唱歌曲。
2）边唱边做即兴表演。
2、谈话：“会送信的鸽子”。
1）知道“信鸽”的特点。
2）探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
3、欣赏歌曲。
1）感受音乐的节拍，以及歌词内容。
2）随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
4、掌握乐曲整体节奏结构。
1）用拍手表现①②④⑤⑥小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”，两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2）完整地随音乐做节奏动作。
5、分声部练习。
1）根据教师的`指挥做动作。
2）练习摇铃鼓动作，然后再分声部练习。
6、打击乐器演奏。
7、复习歌曲《盖房子》。
小百科：鸽，一种十分常见的鸟，世界各地广泛饲养，鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
幼儿园大班教案《鸽子》 2
活动目标
1、初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友。
2、通过观察了解鸽子的特征和生活习性。
3、知道信鸽可以帮助人类送信。
活动准备
1、图片：鸽子
2、声音：鸽子
活动过程
一、出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。
教师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家。
你知道老师说的是谁吗？
引导幼儿观看格鸽子的图片。
二、观察了解鸽子的外形特征。
1、鸽子是什么颜色?它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？
播放声音：鸽子叫声
带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。
2、师生共同总结鸽子的基本特征。
三、探讨鸽子的生活习性。
1、鸽子的`食物以植物食料为主，主要有玉米、麦子、豆类、谷物等，一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料，人工喂养也可适应熟食。
2.鸽子的活动特点是白天活动，晚间归巢栖息。
鸽子在白天活动十分活跃，频繁采食饮水。
晚上则在棚巢内安静休息。
但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地，可在夜色中飞翔，甚至可在夜间飞行。
四、知道鸽子与人们的关系。
1、你知道鸽子有什么本领吗？
（1）如果是信鸽的话可以长距离飞翔，从一个陌生的地方可以飞回自己的家。
（2）能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。
2、我们该怎样保护鸽子？
鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物，我们要把鸽子当好朋友一样对待。
五、绘画活动：鸽子
涂色：鸽子
通过绘画活动，巩固对鸽子 外形特征的了解，并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班教案《鸽子》 3
活动目标：
区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
彩色水笔，蜡笔，水彩色（粉红、粉蓝、粉黄）。
活动过程：
1.观赏与演示：
伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？
拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的`身体又是什么印成的？
学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。
――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。
――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。
――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。
小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。
2.把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。
3.幼儿作画，教师指导：
启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。
大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。
小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。
4.展示作品
幼儿园大班教案《鸽子》 4
活动目标：
1、认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2、通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。
3、体验解决问题的成就感。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。
活动过程：
一、带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。”（幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。
1、教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2、教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”
3、教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。
1、教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）
2、教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的`？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）
3、教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。答对的幼儿添红星）教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。
4、教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园大班教案《鸽子》 5
教学目标：
让幼儿了解鸽子的基本外形特征和生活习性。
培养幼儿观察力和语言表达能力。
引导幼儿认识到动物是人类的朋友，培养爱护动物的情感。
通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
鸽子图片或视频资料
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等
故事书《和平鸽的故事》或其他关于鸽子的儿童读物
音乐《鸽子之歌》
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导：通过提问“你们见过鸽子吗？在哪里见过？”引起幼儿的兴趣，然后展示鸽子的图片或视频，简单介绍鸽子的外观特点（如羽毛的颜色、形状等）。
二、认知拓展（10分钟）
故事时间：讲述《和平鸽的故事》，或者简述鸽子作为和平象征的由来，让孩子们理解鸽子的文化意义。
生活习性介绍：用简单易懂的语言介绍鸽子的生活习性，比如它们喜欢吃什么、怎样飞翔、在哪里筑巢等。
三、互动环节（15分钟）
游戏：我是小鸽子
让孩子们扮演成鸽子，通过模仿鸽子的飞行、觅食等行为，加深对鸽子习性的理解。可以通过播放《鸽子之歌》作为背景音乐，增加游戏的趣味性。
四、手工制作（20分钟）
制作纸折鸽子
教师示范如何用彩色纸折叠简单的鸽子模型，鼓励孩子们动手尝试，家长或老师可辅助完成。完成后，可以让孩子们为自己的.鸽子涂色或装饰，增加个性化元素。
五、分享与总结（10分钟）
作品展示：邀请孩子们展示自己的纸折鸽子，并简单描述自己制作的过程或对鸽子的喜爱之情。
情感教育：引导幼儿讨论为什么我们要爱护动物，特别是像鸽子这样的和平使者，培养他们的同情心和责任感。
结束语：
“今天我们一起学习了关于鸽子的很多知识，它们不仅是美丽的小鸟，还是传递和平的使者。希望小朋友们以后在生活中能更加爱护动物，保护我们共同的家园。”
幼儿园大班教案《鸽子》 6
一、活动目标
认识鸽子的外形特征、生活习性、成长过程及与人类的关系。
激发幼儿的`探索欲望，培养对小动物的热爱情感。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
二、活动准备
鸽场饲养员阿姨一名。
鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。
有关鸽子的录像，各种饲料若干。
红五星人手十颗，奖品若干。
三、活动过程
1、引入：
带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
提问：“小朋友看，这是什么小动物呀？鸽子是什么样子的呢？”
2、了解鸽子：
邀请饲养员阿姨介绍鸽子的来源和饲养知识。
开展“智力大拼搏”游戏，通过提问的方式，让幼儿了解鸽子的生活习性、成长过程及与人们的关系。
3、活动总结：
颁发红五星和奖品，鼓励幼儿积极参与并回答问题。
教育反思：
强调社区支持合作的重要性，以及观察活动对幼儿探索欲望的激发作用。
幼儿园大班教案《鸽子》 7
教学目标：
让幼儿了解鸽子的基本外形特征和生活习性。
培养幼儿对动物的观察兴趣和爱护动物的情感。
通过手工活动，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
鸽子的图片或视频资料
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等
《鸽子的一天》故事绘本
音乐《鸽子之歌》
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导：通过提问激发幼儿兴趣，“小朋友们，你们知道有哪些会飞的小动物？今天我们要认识一位新朋友，它有着洁白的羽毛，是和平的象征，猜猜它是谁？”引出主题——鸽子。
二、认知学习（10分钟）
观看视频/图片：展示鸽子的图片或播放一段简短的鸽子生活视频，引导幼儿观察鸽子的外形特征（如羽毛的颜色、嘴型、脚的特点）和生活习性（如吃的食物、居住环境）。
讲解分享：教师根据视频或图片内容，简单介绍鸽子的种类、生活习性，强调鸽子是人类的好朋友，常被用作信使和和平的象征。
三、故事时间（10分钟）
讲述故事：使用《鸽子的一天》绘本，讲述一只小鸽子从早到晚的'生活经历，让孩子们通过故事进一步了解鸽子的日常行为和情感。
讨论交流：故事结束后，引导幼儿讨论：“小鸽子遇到了什么困难？它是怎么解决的？我们能从中学到什么？”
四、手工活动：制作纸折鸽子（15分钟）
示范指导：教师先示范如何用彩色纸折叠一个简单的鸽子模型，边做边讲解步骤。
动手实践：幼儿在教师和助教的指导下，尝试自己动手折纸鸽子，鼓励他们发挥创意，给鸽子上色或装饰。
展示分享：完成后，请几位小朋友展示自己的作品，并简单介绍自己的鸽子有什么特别之处。
五、音乐律动《鸽子之歌》（10分钟）
播放歌曲：选择一首与鸽子相关的儿歌或音乐，如《鸽子之歌》，带领孩子们随着音乐节奏进行简单的舞蹈或律动，感受与鸽子相关的快乐氛围。
六、总结（5分钟）
回顾知识点：简单回顾今天学到的关于鸽子的知识点，强调爱护动物的重要性。
情感升华：鼓励孩子们在生活中如果遇到小动物，要温柔对待，保护它们的生存环境。
家庭作业：请幼儿回家后和家长一起观察家附近是否有鸽子，记录下观察到的情景，第二天回园分享。
幼儿园大班教案《鸽子》 8
活动目标
知识与技能：了解鸽子的基本外形特征和生活习性，认识鸽子是和平的象征。
过程与方法：通过观察图片、视频，动手制作鸽子模型，培养观察能力和动手能力。
情感态度价值观：激发对动物的爱护之情，培养幼儿的环保意识，理解和平的意义。
活动准备
鸽子的图片、视频资料
手工材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔
《和平鸽的故事》绘本或自制PPT
音乐《鸽子之歌》
活动流程
1. 导入环节（5分钟）
教师引导：以谜语引入：“身穿白衣裳，头戴红帽子，走路摇摇摆，爱在天空飘。”（答案：鸽子），激发孩子们的兴趣。
2. 认识鸽子（10分钟）
展示图片和视频：播放鸽子的图片和视频，引导幼儿观察鸽子的外形特征（如羽毛颜色、嘴型、脚爪等）和生活习性（如群居、吃食习惯）。
讨论分享：鼓励孩子们分享自己见过的鸽子或者有关鸽子的小故事。
3. 故事时间（10分钟）
讲述《和平鸽的故事》：通过绘本或PPT，讲述鸽子作为和平使者的由来，强调鸽子在不同文化中的象征意义，培养孩子们对和平的向往。
4. 手工活动：制作纸折鸽子（20分钟）
示范指导：教师先示范如何用彩色纸张折叠鸽子，讲解步骤。
分组操作：孩子们分组进行，老师巡回指导，鼓励孩子们发挥创意，给鸽子添加装饰。
成果展示：完成后，每个孩子展示自己的作品，并简单介绍。
5. 游戏环节：鸽子飞行比赛（10分钟）
规则说明：孩子们手持自己制作的纸鸽，模拟鸽子飞行，从教室一端飞到另一端，看谁的.“鸽子”飞得最远或最稳。
安全提示：确保游戏过程中注意安全，避免奔跑碰撞。
6. 总结与延伸（5分钟）
总结回顾：回顾今天学到的关于鸽子的知识，强调鸽子作为和平象征的重要性。
环保倡议：引导孩子们讨论如何保护环境，让更多的动物包括鸽子有良好的生存空间。
结束歌曲：播放《鸽子之歌》，孩子们随着音乐轻轻摆动，结束本次活动。
活动反思
活动后，教师可以记录下孩子们的参与度、学习成果以及可能的改进点，以便未来活动的设计更加贴合孩子们的需求。同时，鼓励家长在家中也能与孩子一起观察自然，增强亲子互动，深化孩子对自然界的理解和爱护。
幼儿园大班教案《鸽子》 9
活动目标
知识与技能：认识鸽子的基本外形特征和生活习性。
过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养孩子的观察力和动手能力。
情感态度价值观：激发对自然和动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
活动准备
鸽子的图片或视频资料
手工材料：白色纸张、剪刀、胶水、彩笔等
《和平鸽的故事》绘本或自行编写的故事脚本
音乐《鸽子之歌》
活动流程
一、导入（5分钟）
教师引导：播放一段鸽子飞翔或在公园觅食的视频，吸引孩子们的注意力，然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”
二、认知新知（10分钟）
讲解介绍：展示鸽子的图片，介绍鸽子的基本特征（如羽毛的颜色、体型、叫声等）和生活习性（如群居、吃谷物、能送信等）。可以结合《和平鸽的故事》，讲述鸽子作为和平象征的由来，培养孩子对和平的理解和向往。
三、手工活动：制作纸折鸽子（15分钟）
示范指导：教师先演示如何用白纸折叠简单的鸽子形状，然后分发材料，鼓励孩子们尝试自己动手做。
创意发挥：完成基本折纸后，孩子们可以用彩笔为自己的鸽子添加眼睛、羽毛的细节，使其更加生动。
四、角色扮演游戏：鸽子的'一天（10分钟）
游戏设置：将教室一角布置成“鸽子公园”，孩子们扮演鸽子，有的觅食、有的飞翔、有的休息，通过游戏加深对鸽子生活习性的理解。
五、音乐欣赏与舞蹈（5分钟）
活动内容：播放《鸽子之歌》，带领孩子们随着音乐轻柔地摆动身体，模仿鸽子飞翔的动作，感受音乐与自然的美好结合。
六、总结分享（5分钟）
分享时刻：请几位小朋友分享今天学到的关于鸽子的知识，或者展示自己的纸折鸽子，并说说自己为什么喜欢鸽子。
教师总结：强调鸽子作为和平使者的寓意，鼓励孩子们在生活中也要做一个传递爱与和平的小使者。
活动延伸
建议家长周末带孩子去公园观察真实的鸽子，进一步亲近自然，增强亲子关系。
绘画活动：让孩子们画出自己心目中的鸽子世界，展现他们的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《鸽子》 10
教学目标：
让幼儿了解鸽子的基本外形特征和生活习性。
培养幼儿观察力和语言表达能力。
引导幼儿认识鸽子与人类的友好关系，培养爱护动物的情感。
通过手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
鸽子图片或视频资料
手工材料（白色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等）
《鸽子的一天》故事绘本
音乐《和平之鸽》
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
老师以谜语的形式引入：“身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，最爱吃谷子。”引导幼儿猜一猜是什么动物，然后揭示答案——鸽子。
二、认知探索（10分钟）
使用图片或视频展示鸽子的形态特征（如羽毛的颜色、嘴型、脚爪等），介绍鸽子的生活习性（如何飞行、吃什么、在哪里筑巢等）。
通过问答互动，鼓励幼儿分享自己见过或知道的关于鸽子的信息，老师适时补充和纠正。
三、故事时间（10分钟）
分享《鸽子的一天》故事绘本，讲述一只小鸽子从早到晚的生活经历，包括寻找食物、与其他鸽子玩耍、归巢休息等情节，让幼儿感受鸽子的日常生活。
讲述过程中，引导幼儿注意观察图画细节，并提出问题促进思考，如“小鸽子最喜欢吃什么？”“它遇到困难时是怎么解决的？”
四、手工活动：制作纸折鸽子（15分钟）
老师示范如何用白纸折叠简单的小鸽子，边示范边讲解步骤，鼓励幼儿跟随操作。
幼儿动手尝试，老师巡回指导，帮助有需要的孩子。
完成后，让幼儿用彩色笔为自己的鸽子添加眼睛、嘴巴等细节，使其更加生动。
五、音乐律动《和平之鸽》（10分钟）
播放轻松愉悦的《和平之鸽》音乐，带领幼儿做简单的`舞蹈动作，模仿鸽子飞翔、觅食等动作，体验飞翔的感觉，增进对鸽子的喜爱。
六、总结分享（5分钟）
邀请几位幼儿展示自己的纸折鸽子，并分享今天学到的关于鸽子的知识或感受。
强调鸽子作为和平象征的意义，教育幼儿要善待动物，保护环境。
课后延伸：
建议家长周末带孩子去公园或广场观察真实的鸽子，进一步加深印象。
在班级一角设立“动物好朋友”展示区，展示幼儿制作的鸽子作品和其他关于动物的手工作品。
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