幼儿园课程教案

时间:2023-03-20 12:39:07 幼儿教案 我要投稿

幼儿园课程教案15篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园课程教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园课程教案15篇

幼儿园课程教案1

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动:(出示课件:大尾巴)

  猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

  (1)看(教师演示动画)

  春天:小鸡尾巴挡雨

  夏天:蜗牛尾巴扇风

  秋天:小兔尾巴扫叶

  冬天:小猫尾巴保暖

  (2)说

  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏故事

  到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的'大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

  (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事

  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。

  如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:

  继续仿编新故事

幼儿园课程教案2

  活动设计:我有一对翅膀

  [活动目标]

  1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

  2、培养幼儿创新意识与动手能力。

  3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

  [活动准备]

  1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

  2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

  [活动过程]

  一、欣赏录像,激发创作欲望。

  师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)

  1、她们用什么飞?(翅膀)

  2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀? (想)

  3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云``````)

  4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````)

  二、制作翅膀

  那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的.桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

  三、安装翅膀

  1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````)

  2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

  材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

  (提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)

  四、体验飞翔

  现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

  延伸:分享体验

  来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

幼儿园课程教案3

  【活动目标】

  1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激发参与活动的兴趣。

  【活动准备】

  操作卡三张、香水、铃鼓。

  【活动过程】

  一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的`游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有那些东西。

  师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、音乐游戏《我的好朋友》。

  师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

  【活动延伸】

  粘贴五官。

幼儿园课程教案4

  学习目标:

  1.能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”;指导汉字“玩”的笔顺。

  2.朗读儿歌能做到不添字,漏字;在朗读中初步了解儿歌内容。

  3.能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球,___________________(皮球怎么样)”来说话。

  4.能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

  教学难点和难点:

  能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

  教学技术和学习资源应用:

  多媒体课件

  教学过程:

  一.揭示课题。

  师:小朋友,你们已经学会了很多儿歌,今天,我们要继续读儿歌识字学拼音。

  1.出示课题。

  (1)指读课题。

  (2)看老师范写课题中的三个字。(重点指导“玩”的写法。)

  2.观察“玩”和“球”,引导学生发现它们的共同之处:都是“王”字旁的字。

  3.交流记“球”的方法。

  4.学生交流知道的其它球类的名称。

  (根据学生的`口述,随机出示球类的名称。)

  5.老师对出示的球类进行归类,反复识记生字“球”。

  二.听录音,学习儿歌,认识生字。

  1.出示儿歌内容。

  要求学生边听边看,字字过目,初步了解儿歌内容。

  2.再听儿歌,根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

  课文中的我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么样?记住儿歌中的有关句子。

  (1)学生自述。

  (2)同桌互述。

  (3)指述。

  3.学生自读儿歌,边读边认一认儿歌中的生字。

  4.小组交流读。

  5.指名几个小组读。

  6.用“滚雪球”的游戏形式,激发学生读的兴趣。

  7.齐读。

  8.抽读儿歌中的生字。

  (1)小老师领读。

  (2)开火车读。

  (3)在班中抽读。

  9.交流记“拍”的好方法,拓展带有提手旁的字“打、拉、排”,老师当场板书,渗透部首“提手旁”。

  10.做叫号游戏,巩固记忆生字。

  (1)字的叫号游戏。

  (2)词的叫号游戏。

  11.创设情景,模仿儿歌中的句子,拓展说话。

  (1)出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。

  (2)请学生挑选其中的一个边玩边说。

  (3)交流。

  (4)请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。

  三.学习复韵母ao、ou、iu,练习拼读带有着几个韵母的音节。

  1.通过已经识记的生字“球”、“猴”,学习复韵母iu、ou(看口型,读准音)。

  2.看图训练听和说,巩固读准三个复韵母。

  出示文中的海鸥图,做“拷贝不走样”的游戏,巩固读准ou 。(学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话,进行复述。)

  3.出示文中的游泳图,学生模仿看图说一句话,巩固读准iu 。

  4.学习复韵母ao。

  (1)跟着老师读准复韵母ao。

  (2)看图(奥运五环旗),听老师说一句话,边听边记。

  (3)复述老师的话,在说话中强化ao。

  5.抽读复韵母。

  6.读准复韵母ao、ou、iu的四声。

  (1)“开开滑板车”读准四声。

  (2)抽读四声。

  7.渗透iu的标调规律。

  (1)区分认读ui和iu。

  (2)指导学生通过观察,发现iu的标调规律:i、u在一起,调号标在后。

  8.练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。

  四.游戏闯关,复习巩固。

  1.第一关:找名片。(练习拼读音节。)

  2.第二关:比眼力。(通过观察“猴、狗、猫”,渗透反犬旁,引导学生在生活中主动识字)

  3.第三关:练播音。(在新的语境中巩固识记字、词。)

幼儿园课程教案5

  活动目标:

  1、复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

  2、学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

  3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

  活动准备:

  1、XXX节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

  2、许多重叠词和名词的字卡。

  3、11个大体操圈摆放在室内。

  4、儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

  活动过程:

  一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。

  二、以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。

  1、出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。

  引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。

  指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”

  2、游戏“找重叠词兄弟”。

  让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。

  指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

  3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

  根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,

  能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)

  三、学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

  1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

  欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的`?

  (学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

  2、再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

  让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的XXX。

  看谁说得最多,注意用词的准确性。

  最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

  四、模仿或续编儿歌。

  1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。

  鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。

  2、指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”

  最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。

  (老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

  五、游戏:找朋友,练习重叠词名词配对。

  老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

幼儿园课程教案6

  活动目标:

  1.促进幼儿对“风”的认知

  2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度

  3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展

  活动准备:A4纸若干、律动和游戏音乐各一段。

  活动过程

  热身操

  幼儿在教师的示范下,一起做一段律动操。

  引入主题

  由天气引出风的主题。

  主题游戏:一起郊游放风筝

  故事引导:今天,老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

  游戏方式: 1每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶;

  2.行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

  注意事项: 1.行进中,要随着风力的变化调整纸张;

  2.注意提示安全。

  变化游戏:会飞的A4纸

  故事引导:这是一张普通的A4纸,请小朋友思考,怎样借助身体部位,使纸张在空中不掉落呢?

  游戏方式:用身体各部位与纸张接触,在奔跑中寻找风的力量。

  注意事项: 1.奔跑的速度越快,纸张在风中与身体部位的接触更紧密;

  2.注意提示安全。

  合作性游戏:黏黏乐

  故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

  游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

  注意事项: 1.两位小朋友注意动作一致,以免发生意外;

  2.注意在游戏过程中保持纸张的平整。

  升华游戏:保卫风筝

  故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的.很开心,吵到了魔王休息,决定抢夺我们小朋友的风筝,不让我们玩,所以当听见“魔王来了”的时候,我们要把风筝藏起来。

  游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时,听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

  注意事项: 1.在下压A4纸时,可能发生危险的身体部位如头、膝盖等,需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外;

  2.避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

  教师参与

  组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击,“炸弹”丢魔王。

  教师充当魔王角色。

幼儿园课程教案7

  活动目标:

  1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。

  2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的`结果。

  3、引导幼儿学习儿歌,并尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料、彩泥,色彩谣挂图活动过程:

  1、律动《彩色世界真奇妙》

  2、教师扮成魔术师导入课题

  看,我是谁?我带来了三个宝宝,它们都是什么宝宝(宝宝食品)(认识红、黄、蓝三原色)我今天要用他们给大家表演一个魔术

  3、教师操作,幼儿观察

  (将红、黄倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢?

  4、幼儿操作,教师引导

  小朋友,红色黄色手拉手变成什么色?可以画什么?

  5、学说儿歌《色彩谣》

  我们的魔术表演结束了,一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧

  6、找朋友巩固

  小朋友看看自己是什么颜色的宝宝,让我们一起说着儿歌手拉手好吗?

  7、延伸活动

  故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

幼儿园课程教案8

  小小 设计师

  设计思路:

  衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前,都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说,他们都已具备独特的审美能力。因此,特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服,锻炼幼儿小肌肉的活动能力,培养幼儿大胆创作的能力。

  活动内容:手工(小小设计师)

  活动目标:

  1、培养幼儿大胆创作的能力。

  2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

  活动准备:

  海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

  活动流程:

  引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

  活动过程:

  一、引起孩子兴趣

  1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。

  首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

  2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?

  幼儿:不一样。

  教师:这是老师自己设计的衣服!

  二、观察讨论

  1、幼儿观察

  教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

  幼儿自由讨论。

  欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

  松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。

  小雨说:三角形、圆形是贴上的。

  教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?

  幼儿说:不知道。

  教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的.。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。

  教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

  三、设计创作

  1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

  教师:你们想不想来设计衣服啊?

  幼儿:想啊!

  教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

  2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。

  3、幼儿制作,教师巡视指导。

  如:昌昌说:我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

  教师示范着说:蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控,这样颜料就不会滴在衣服上。

  若研说:我打不开粘贴纸。

  教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

  4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流 、相互欣赏。

  四、作品展示

  1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

  教师:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

  小雨说:我用的是皱纹纸制作的披风。

  宣宣说:我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

  天天说:我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

  2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。

  教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

  幼儿:好!

  五、活动延伸

  今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?

幼儿园课程教案9

  活动目标

  1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。

  2、知道要做个爱清洁的宝宝。

  活动准备 1、课件-动画片:洗澡

  2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔

  活动过程

  一、引起兴趣

  教师:动物玩了一天,脸上、身上都弄脏了,怎么办?

  二、动画片-洗澡

  请幼儿观看动画片,看看小动物是怎样洗澡的。

  三、给动物洗澡

  1、用水彩笔重复画短线表示放水。

  2、给动物擦肥皂,用蜡笔在动物身上任意涂抹。

  3、引导宝宝多放点水,多抹一点肥皂,搓出泡泡来。

  四、讲评

  闻闻动物身上香不香?

  (爱洗澡,知道要做个爱清洁的`宝宝)

幼儿园课程教案10

  【活动目标】

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  【活动准备】

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。

  【活动过程】

  一、游戏《小手拍拍》导入。

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的'小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

  二、讲故事《细菌躲猫猫》。

  教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

  教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

  教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?

  把小手伸出来,我们一起来洗一洗。

  “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

  三、主题升华。

  教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  【活动延伸】

  老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

幼儿园课程教案11

  一、快乐活动目标:

  1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的'密切关系。

  2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

  3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  二、快乐活动准备:

  1、物质准备:常见交通安全标志的课件,停车场标志、自行车标志等交通标志,音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

  2、生活经验准备:观察马路上的交通标志,也可以与交警联系好,邀请前来讲解。

  三、快乐活动过程:

  1、快乐激发:为引起幼儿兴趣,创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方?再看一看马路上发生了什么事情?

  2、快乐认知:

  ①、观看情景表演,引起幼儿思考②、认识信号灯标识及几种常见交通标志③、学习指挥手势,现场指挥3、快乐获益:

  ①、幼儿认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

  ②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。

  ③、通过游戏,幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  4、快乐拓展:情景表演--交通安全伴我行,将场地布置成马路十字路口的样子,请幼儿分配角色进行表演。

幼儿园课程教案12

  活动内容:绘画<蔬菜总动员>

  活动目标:

  1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

  2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。

  活动准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

  活动过程:

  1、观察与演示。

  (1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

  指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?

  (2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的.力度,着色均匀。

  (3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

  2、提出作画的创作要求。

  着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

  3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

  (1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

  (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

  4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。

幼儿园课程教案13

  【活动目标】

  1、探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

  2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。

  【活动准备】

  废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。

  【活动过程】

  1、教师扮演孙悟空,带领幼儿走出水帘洞,在音乐伴奏下准备活动。

  孩儿们,今天的 天气真好啊,让我们一起来运动运动吧!

  2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。

  (1) 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的欲望.

  这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.

  (2)幼儿分散自由玩纸棒,教师观察指导。

  目的是让幼儿探索出纸棒的多种玩法,发展幼儿的创造力。

  3、深入探索纸棒的`多种玩法,引导幼儿向同伴学习,尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法,培养幼儿的 合作意识。

  4、游戏:钓小鱼

  目的是提高幼儿反应的灵敏性。

  玩法:

  教师扮钓鱼人,纸棒做钓鱼杆,小朋友扮小鱼,在用纸棒围成的池塘内自由散开,被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。

  5、看课件:目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。

  6、游戏《搬运妖怪》

  玩法:

  将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪,请幼儿持纸棒跑到场地一侧,然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。

  规则:

  (1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,将其重新放回纸棒。

  (2)“妖怪”运回水帘洞里,要摆放整齐。

  7、放松活动:抬花轿。

幼儿园课程教案14

  第一课时 认识编织工具

  一、教学目标:

  1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。

  2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。

  3.掌握钩针的握法。

  二、教学准备:

  各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团

  三、教学过程:

  (一)钩针的起源

  (二)钩针编织物的欣赏。

  1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?

  视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件

  2.学生说说观看后的想法

  (三)认识钩针和线

  1.学生看一看,摸一摸钩针,并说一说钩针有哪些特点?和我们平时见过的毛衣针有什么区别?

  2.教师示范钩针的握法以及用法

  学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法

  3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。

  (四)课堂小结

  第二课时 编织短针

  一、教学目标:学习短针的织法。

  二、教学准备:

  钩针一枚;毛线一团

  三、教学过程:

  (一)教师示范拿线的.方法。

  (二)教师示范短针的编织方法,学生学习

  (三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。

  第三课时 编织长针

  一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。

  二、教学准备:

  钩针一枚;毛线一团

  三、教学过程:

  (一)在短针的基础上编制长针

  教师先向学生示范长针的编织方法。

  (二)学生看着图解尝试编织长针

  (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

  一、教学目标:

  复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。

  二、教学准备:

  钩针一枚;毛线一团

  三、教学过程:

  (一)教师示范拿线的方法。

  (二)学生看着图解尝试编织长针

  (三)学生练习编织长针,教师巡视指导。

  一、教学目标:

  学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。

  二、教学准备:

  钩针一枚;毛线一团

  三、教学过程:

  (一)教师示范拿线的方法。

  教师示范拿线的方法。

  教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。

  (二)学生看视频尝试编织树叶

  视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。

  (三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。

幼儿园课程教案15

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容,体会妈妈的爱。

  2、能大声诵读诗歌,并根据经验仿编诗歌。

  3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

  活动准备:

  1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

  2、自制“宝盒”一个。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、师生问好。

  2、师:今天汤老师能认识你们心情特别好,想送你们一份礼物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密,有会唱的小朋友可以和老师一起唱,师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

  3、师提问

  ⑴这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

  ⑵你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

  二、学习诗歌。

  听你们自己的妈妈都很勤劳能干,又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈,还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》,我们一起来听听吧。

  1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)

  2、师:诗歌的名字是什么?

  诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

  为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

  3、师:你们听的可真仔细,说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌,可以吗?(师、幼齐读诗歌)

  4、师:有你们和老师一起读,诗歌变得好听多了,你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

  三、游戏巩固复习诗歌。

  师:你们这么优秀,老师想和你们做个游戏,(出示宝盒)这是一个宝盒,它的`咒语是“宝盒,宝盒,变,变,变”,说三次咒语它就会变出很多东西。现在,我们也来试试,看它今天能给我们变出什么!

  1、当幼儿抽出变出的字卡时,复习诗歌句子。例:抽出太阳字卡,教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

  2、教师抽字卡,幼儿念诗歌。

  四、纺编诗歌。

  教师:宝盒想考考我们,可没有难道我们,它还有最后一个问题:你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱),那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?

  1、小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)

  2、幼儿纺编诗歌。

  教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

  五、歌表演《我的好妈妈》。

  1、教师:你们太聪明了,能编出这么好听的诗歌,妈妈为了我们做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈,我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧,还可以加上好看的动作表演。

  2、师幼一起表演《我的好妈妈》。