托班幼儿教案

时间:2024-11-30 23:23:26 幼儿教案 我要投稿

托班幼儿教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的托班幼儿教案,欢迎阅读与收藏。

托班幼儿教案

托班幼儿教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

  2、培养幼儿对美术的兴趣。

  3、培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

  2、、范画:泡泡画1张。

  3、每人1张作画卡片。

  活动过程:

  一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

  二、出示范画,引导幼儿观察。

  (出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

  三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

  1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

  2、教师演示泡泡画

  (1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

  (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的.泡泡。

  (3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

  幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五。表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出。

托班幼儿教案2

  一只大轮子

  活动目标:

  1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。

  2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。

  活动准备:

  汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样;大故事图片。

  活动过程:

  1、出示轮子,引出主题。

  (1)教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)

  (2)教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。

  2、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:图片里有谁呀?小熊发现了什么?

  教师:森林里的.小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么?

  教师:后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?

  带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。”

  教师:最后,小动物将轮子给谁了?

  3、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

  使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

  4、游戏活动:转转转。

  (1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢?

  (2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?

  (3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

托班幼儿教案3

  2~3岁的孩子进入托班后,吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大多数孩子在家中都是由带养人喂饭,进入托班后却务必独立吃饭,使孩子产生很大的心理压力,因此“饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭”的状况在托班屡见不鲜。托班适应期正是培养孩子独立进餐意识的阶段,但那里的“独立进餐意识”和小班的要求有所不同,更强调要结合托班孩子的手部动作发展特点、家庭饮食习惯以及环境、同伴等多种因素,全面了解每个孩子喜爱或厌恶的食物,循序渐进地培养孩子良好的用餐习惯。

  一、婴幼儿行为分析

  ●有的孩子发现幼儿园的饭莱与家中饭莱的差别较大,就很排斥吃饭,甚至因为不愿来幼儿园吃饭而哭着不肯来园。

  分析:2~3岁的孩子对口味比较敏感,很多孩子在家中已经构成了固定的饮食习惯,对食物有着自己的偏好,当幼儿园的饭菜不合他们的口味时,就会引发孩子的焦虑情绪。

  ●有的孩子很挑食,在家中从来不吃蔬菜或肉类,在幼儿园吃饭时,只要看到自己不爱吃的食物就吵闹着不愿吃。

  分析:2~3岁的孩子咀嚼潜力还比较弱,在咀嚼和吞咽一些食物时可能会有困难,因此家长往往会迎合孩子的喜好,尽量避免让孩子吃不爱吃的食物,久而久之就养成了孩子挑食的坏习惯。

  ●吃饭时间,有的孩子尝试着独立进餐却总是打翻饭碗,有的孩子边玩边吃,还有的孩子等待着教师喂饭。

  分析:由于家长的包办代替,2~3岁的孩子在家中很少有独立进餐的机会,让孩子养成了喂饭、边玩边吃等习惯。在幼儿园良好的`群众用餐氛围中,很多孩子乐意在群众进餐的过程中学习正确的用餐方法,但个别孩子由于潜力较弱,常常在独立进餐时打翻饭碗。

  二、教师的支持行为

  1.教师在家访时能够先了解孩子在家中的饮食习惯,同时告知家长幼儿园的饮食状况,以便家长能够提前帮忙孩子适应幼儿园的饮食。孩子刚入园时能够先适当满足他们的饮食需要,如喜欢吃干一点的,不爱喝粥等,同时鼓励孩子慢慢尝试其他各种口味的食物。

  2.对于挑食的孩子要循序渐进地进行引导。教师能够和厨房联系,开始阶段以带给细软的食物为主,便于孩子咀嚼和吞咽,再慢慢从细到粗。同时开展家园合作,请家长在家中也带给一些和幼儿园相同类型的菜肴,使孩子从偏爱特定的食物到逐步适应各种口味,提高孩子的咀嚼和吞咽潜力。

  3.创设宽松的用餐环境,播放舒缓熟悉的音乐,让孩子们围坐在桌边。用餐前引导孩子闻闻饭菜的香味,激发他们吃饭的愿望,鼓励孩子自己动手吃饭。对于个别手部控制潜力较弱的孩子,不要急于纠正拿勺子、扶碗的姿势,当孩子不留意打翻饭碗时也不要急于责怪,可在游戏中逐步发展孩子的手部动作。

  三、活动推荐

  第一,应对托班孩子吃饭时产生的各种问题,教师首先就应根据孩子的具体状况进行分析,并采用不同的策略,有针对性地开展小组或者个别指导,循序渐进地培养孩子良好的吃饭习惯。如不喜欢吃幼儿园饭菜的孩子能够从先吃一小口开始,慢慢理解不熟悉的饭菜的味道,逐渐到愿意吃;不太会自己吃饭的孩子能够从教师帮忙喂,到教师用勺子舀好让孩子自己吃,再到孩子独立进餐。

  第二,根据孩子的用餐状况可进行异质分组。如胃口好的与挑食的孩子坐在一齐,吃饭习惯好的和等着喂饭的孩子坐在一齐等。透过分层指导能够更好地调动孩子用餐的用心性,让孩子互相影响。

  第三,透过一系列游戏,锻炼孩子的手部动作,帮忙他们学会正确的拿勺子吃饭的姿势。在创设游戏时,要注重营造与家庭相似的进餐情境,以提高孩子参与游戏的兴趣。

  第四,要培养孩子良好的用餐习惯,务必透过家园协同合作。教师能够把孩子在幼儿园吃饭的状况记录下来告诉家长,同时家长也能够把孩子在家中吃饭的状况拍摄下来给教师,以便教师在幼儿园中对孩子进行正向引导。

托班幼儿教案4

  提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

  一、课题生成

  我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画,他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的`绘画经历,他们非常喜欢把绘画的事物拟人化,表情脸、面包鞋是他们的最爱,作品表现各具特色,孩子们很是高兴……孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力,他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

  圆形,能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友,并能用较为完整的语言讲述自己的创作,展现自己的本领。

  二、活动名称及内容

  美术活动——我和我的朋友。

  三、活动目标

  借助圆形进行人物的绘画,表现自己;能对另一个圆形进行自主的添画创作。(重点)

  能勇敢大胆地在画纸上进行绘画,乐于开动脑筋画出自己的朋友。(难点)

  能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作,说一说“我和我的朋友”。

  四、活动准备

  男孩、女孩范画各一张;已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份 ,绘画。(我和我的朋友)

托班幼儿教案5

  活动目标:

  观看蝴蝶花,愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

  学说“ 蝴蝶花”

  活动准备:

  1. 教师准备多媒体,电脑等。

  2. 蝴蝶的标本或者图片。

  活动过程:

  1. 把幼儿集中在一起,准备让幼儿认识蝴蝶花。

  2. 欢看蝴蝶花。

  教师打开课件,提问:小朋友们,你们都认识哪些花呢? … 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花. 接着打开课件,让小朋友看几组图片后,引导二幼观察花,请幼儿说说这花像什么呢? 提问: 小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢?

  出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说 “蝴蝶花” .先让幼儿看一些别种类型的花,告诉他们这些花分别是什么, 集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的`图片让小朋友得到一定的认识,并学会说蝴蝶花.

  引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片,让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢?等。

  3.带幼儿去户外散步,找找其他的花,说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

  课后反思:

  对与这堂课,我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈,比如,我在第二个环节没必要出示别的花,这样反而让小朋友乱了,这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏,亲密接触。然后,在语言上有些不必要的话可以舍去,每看过一些图片后可以让幼儿思考了先,在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点,这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题,比如不能管自己,而忽略了孩子应该边关注孩子边操作,孩子集中力散了,可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻,别思考过多不必要的因素。

托班幼儿教案6

  小班儿歌教案《和你在一起》

  【活动目标】

  1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。

  2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

  3、愿意主动地认识班上的小朋友。

  【活动准备】

  儿歌图片一张。

  图意说明:

  幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

  在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?

  看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:

  1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

  2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)

  二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问:

  1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

  三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

  提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?

  四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。提问:

  1、小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)

  2、小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?

  五、教师总结活动。提问:

  1、因为是新学期的`开始,所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的,今天,小朋友有没有认识新的朋友呢?

  2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

  六、字词句教学:学习写自己的名字。

  活动评价:

  1、能正确地念唱儿歌、做动作。

  2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。

托班幼儿教案7

  屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 大班安全教案:遇到危险怎么办

  一、设计意图:

  在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是 时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲 要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位” 。而“受人于 鱼不如授之于渔” ,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中 之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不 安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

  于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》 ,主要目的是让幼儿知道自我 保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每 个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

  二、活动目的:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  三、活动重难点:

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

  四、活动准备:

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;

  五、活动过程:

  (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题, ,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与 活动的兴趣。

  (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  1 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等; 优秀幼儿园教案库

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警 等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结 一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七)活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时 能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八)活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法 后,与大人共同商讨自护的办法。

  六、活动反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发 生的安全自护问题来有目的'的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并 有效的去建构新的认知结构。

  且活动取材于生活并运用于生活, 具有很强的真实性与实用性。

  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问 题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、 自由的探索的时间和空间, 并创设有利于并能推进活 动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得 了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

  2 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 屈老师 3 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

托班幼儿教案8

  活动名称:

  《下雨了》

  执教:范老师

  活动准备

  1. 故事《下雨了》。

  2. 幼儿用书相关图片。

  活动目标

  1. 引导幼儿学说象声词“滴滴答”。

  2. 体会助人的快乐,并学会帮助他人。

  活动过程

  一.教师出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:小朋友,快来看。图片里面有什么?

  二.教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》,引导幼儿初步理解故事内容。

  1. 教师:滴滴答,滴滴答,下雨了!华华用雨伞给谁遮雨呢?(小竹子)

  2. 教师:滴滴答,滴滴答,小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨,小花猫说了什么?(谢谢华华,谢谢华华)

  三.教师再次为幼儿讲述故事,并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。

  1. 教师:下雨的声音是什么样的?(滴滴答)

  2. 教师:你们会帮助有困难的人和小动物吗?

  四.教师小结。

  数学

  活动名称:

  《奇妙的绳子》

  执教:彭老师

  活动准备

  教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。

  活动目标

  1. 引导幼儿学会比较长短。

  2. 鼓励幼儿大胆地参与集体活动。

  活动过程

  一.教师出示两根绳子,引导幼儿观察并比较长短。

  1. 教师:这两条绳子一样吗?(不一样)

  2. 教师:为什么?(一根长一根短)

  二.教师给小朋友分发绳子,并请幼儿比较自己手中的绳子长短。

  教师:小朋友,请你比一比手里的两根绳子,哪根绳子长,哪根绳子短?

  三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的?

  1. 教师:请勇敢的小朋友来说一说,你是怎么必出长短的?

  2. 教师请幼儿轮流说出自己的比较方法,并进行总结。

  教师:小朋友都很棒,我们把绳子的一头对齐,就知道哪根绳子长,哪根绳子断了。

  科学

  活动名称:

  《叔叔阿姨辛苦了》

  执教:范老师

  活动准备

  1.厨师做饭的图片。2.菜一份(沙拉)。3.事先联系好幼儿园内的一名厨师。

  活动目标

  1. 引导幼儿了解厨师的工作。

  2. 引导幼儿懂得尊重他人的劳动,吃饭不挑食。

  活动过程

  一.教师出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:今天老师要请小朋友看一副图片,请小朋友看完后告诉我,图中的叔叔阿姨在干什么?

  二.教师引导幼儿观察图片,并对幼儿进行提问。

  1. 教师:图片里的叔叔阿姨在干什么?他们手里拿着什么?

  2. 教师:他们穿的衣服是什么颜色的?帽子是什么颜色的?

  三.教师请厨师出场,为幼儿讲解厨师的工作内容,并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。

  1. 教师:小朋友,今天我请来了幼儿园的XX叔叔(阿姨),请他为我们讲一讲厨师的工作内容,大家热烈欢迎。

  2. 教师:XX叔叔(阿姨)还为我们带来了美味可口的'沙拉,请小朋友一起尝一尝。

  四.教师小结。

  健康

  活动名称:

  《玩皮球》

  执教:彭老师

  活动准备

  1. 活动场地一处,幼儿人手一个皮球。

  2. 幼儿用书相关图片。

  活动目标

  1. 学会用多种方式玩皮球。

  2. 发展幼儿肢体协调性,激发幼儿参与肢体活动的兴趣。

  活动过程

  一.教师出示幼儿用书相关图片,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1. 教师:小朋友,大家看一看,图上画的是什么?

  2. 教师:原来是老师和小朋友一起在玩皮球,大家想不想玩呢?

  二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的多种玩法。

  1. 教师为幼儿分发皮球,请幼儿自由探索玩皮球。

  教师:现在老师给每一位小朋友发一个皮球,大家看一看谁最会玩,谁和别人玩的不一样?

  2. 教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。

  ①.教师:刚才看到有的小朋友拍皮球,有的小朋友踢皮球,有的小朋友在滚皮球,大家都很棒!现在请小朋友看看老师是怎么玩的

  ②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。

  3. 幼儿练习玩皮球,教师指导。

  三.教师小结。

  社会

  活动名称:

  《能干的手》

  执教:彭老师

  活动准备

  1.布置好各种材料(如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等)的手工区。2.小魔袋。

  活动目标

  1. 引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。

  2. 知道如何保护自己的小手。

  活动过程

  一.教师带领幼儿到手工区活动,引导幼儿体会小手的功能。

  1. 教师:今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏,好不好?

  2. 幼儿自由展开游戏(剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等),教师进行适时的指导。

  二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”,引导幼儿继续体会小手的重要作用。

  1. 教师:小手真能干,能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想,我们的小手还能做什么?

  2. 教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。

  三.教师引导幼儿展开讨论,了解小手还能干什么。

  1.教师:小朋友们的小手还能干什么呢?

  2.教师:有的小朋友说得对,小手能为妈妈做事情。

  四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。

  美术

  活动名称:

  《开火车啦》

  执教:彭老师

  活动准备

  1. 一辆铁轨的电动火车。

  2. 油画棒若干,画好两条轨道的绘画纸若干张。

  活动目标

  1. 尝试画短竖线。

  2. 激发幼儿绘画的兴趣。

  活动过程

  一.教师出示电动火车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1. 教师:小朋友大家看一看,这事什么呀?(火车)

  2. 教师:火车是怎么开动的?

  3. 教师:火车要在什么上面开呀?请小朋友学一学。(铁轨)

  二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

  1. 教师:小朋友想不想把铁轨画出来?

  2. 教师:下面老师示范一下,如何画铁轨,大家仔细看哦。

  三.幼儿在作业纸上进行练习,教师巡回指导。

  1. 教师:铁轨是不是很好画呢?小朋友快动起手来,画一画。

  2. 教师:小朋友,画铁轨上的枕木时,竖线要画直,不要弯曲,弯曲的话,火车跑起来很危险的。

  四.教师小结。

托班幼儿教案9

  设计思路

  活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

  活动目标

  1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

  活动准备

  PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。

  活动过程

  一、引出兴趣。

  1、讲述故事:今天老师要给你们讲一个故事。

  花园里有许多小蜜蜂飞过来了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,采蜜忙。不管是晴天还是雨天,小蜜蜂都很勤劳的,不停的在工作,不停的.在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有点饿了嘴有点馋了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说:“小熊,如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说:“我知道了,我会用自己的双手去劳动的。

  2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

  幼:小蜜蜂。

  师:为什么呢?

  幼:因为小蜜蜂很可爱。

  回应:是呀,小蜜蜂很可爱,很勤劳。那小熊自己改正了错误,我们也给小熊拍拍手好不好。

  过渡语:小蜜蜂不但可爱,长得还很漂亮的。

  3、出示图片:小蜜蜂长得什么样子?

  幼:小小的翅膀。

  幼:有一根小针。

  追问:针在哪里?

  幼:在屁股后面。

  回应:屁股后面有一根小针。

  幼:还有黑色的花纹、黄色的花纹。

  回应:有黑色和黄色的条纹,黑黄黑黄排排队的是不是。

  幼:还有两根须须头。

  回应:这两根叫什么,叫触须。

  小结:小蜜蜂有两根细细长长的触须,黑黑的、亮亮的眼睛,有一对透明的翅膀,身上的条纹黑黄黑黄排排队,身后还有一根小针。

  二、感受小蜜蜂采蜜的快乐。

  过渡语:你们想不想变成小蜜蜂?

  1、教师换装变成小蜜蜂,并示范动作。

  小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的,踮起脚尖,你们也学给我看看,像了我们就变成小蜜蜂。

  ——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

  过渡语:我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,现在我们一起来变一变。

  2、幼儿变装成小蜜蜂。

  ——播放音乐,集体表演飞的动作,拿着小桶去寻找花朵采蜜。

  过渡语:妈妈来看看,你们采了多少花蜜,香不香,我们再去采一点。

  3、自主表演(教师指导)

  三、品尝蜂蜜。

  过渡语:品尝过蜂蜜吗?什么味道?幼:很甜的。

  ——我们一起来尝一尝蜂蜜。

  四、延伸

  我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

托班幼儿教案10

  活动准备:头饰、风琴、磁带。

  活动过程:

  一、导入

  “小朋友看,我们托班来了这么多的客人,大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”

  “今天,我们班还来了几位动物客人,我们一起来看看他们是谁?”

  二、初步了解

  1、欢迎小动物

  (1)“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”

  (2)“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”

  (3)“还有一位动物客人,小朋友闭上眼睛,老师数三下,小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)

  2、听音乐学动物走路

  “下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴,小朋友学动物走路。

  “它们有的是飞来的、有的`是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物,小朋友跟着录音机里的音乐来学小动物走路,看谁做得好,神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。

  三、游戏巩固

  “小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”

  老师:小鸟;幼儿:飞呀!

  老师:小鱼;幼儿:游呀!

  老师:小兔;幼儿:跳呀!

  来了一只大老虎,我们快跑呀!幼儿和老师对说,并做相应的动作。(游戏反复进行)

  四、活动结束。

  “老虎累了,睡着了,我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”

托班幼儿教案11

  活动目标

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

  2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

  3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

  活动准备

  1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

  2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

  3、事先请一老师扮演兔姐姐。

  4、活动室布置成大森林

  活动过程

  1、 在《郊游》音乐中师幼出场

  ; 幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

  ;2、探索创编兔子的动作。

  师讲故事,激发幼儿创编的兴趣

  ; 师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。

  ; 幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。

  ; 师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”

  ; 以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

  3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

  ; 兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

  ; 师:“你好,兔姐姐!”

  ; 兔姐姐:“你好!小兔子们。”

  ; 师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  ; 兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

  ; 师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

  ; 兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

  ; 学习第一个基本动作:兔跳。

  ; 兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:

  “前; 后; 前前前 ;; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”

  ( 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手)

  ; 幼儿自由练习。

  ; 学习第二个基本动作:兔子蹦。

  ; 兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:

  ; “前; 后; 前前前 ; 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs

  p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”

  ; ( 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 并拢;; 踢腿;; 并拢; )

  ; 如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)

  ; 师带幼儿伴乐自由练习。

  4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

  ; 师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的.脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?

  幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

  5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。

  师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

  众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

  师:终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”

  录音机传来有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

  劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

  有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞.

  师:孩子们,时候不早了,我们该回家了.

  出场.;

托班幼儿教案12

  目标:

  1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

  2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

  重点:乐意模仿洗澡的过程。

  难点:大胆的.用动作来表现洗澡的过程。

  准备:

  录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

  过程:

  1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

  师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

  我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

  师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

  2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

  师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

  3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

  4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

  4、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净

  ,要求重心再洗一次。动作变换。

  小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

  5、 放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞,结束活动。

  大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

托班幼儿教案13

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:

  课前经验准备:

  初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示图片:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的.标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片:

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四.小组讨论森林里如何防火

  分组讨论:

  森林里能否点火?为什么不能?。

  小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

  匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

托班幼儿教案14

  活动设计思路:

  宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣,都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙,每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣,该培养正确刷牙的方法和习惯了,我觉得一定要家园一致共同教育,才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

  活动目标:

  1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

  2、了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙。

  活动准备:

  每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。

  活动过程:

  1、设置问题,引出主题。“宝宝,你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊?该怎么办呢?有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净?”

  2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道:“那怎么办呀?”吊足了宝宝们的`胃口,激发宝宝们的学习探索欲望。

  3、老师示范漱口刷牙的步骤: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来,在连接喝几口水都不能吞到肚子里,水含在口中闭住嘴,鼓动塞棒,咕噜咕噜漱洗,要吐出来。

  4、让宝宝们按步骤操作,尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口,容易将水咽入口中,故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音,最后将水全部吐出)后,宝宝们都跃跃欲试,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里捣鼓,然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢!

  附儿歌:《小牙刷》

  小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齿刷得白花花。

  附:《漱口歌》 1=E 2/4

  5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |

  手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 闭 着 嘴,

  3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||

  含 口 水, 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。

托班幼儿教案15

  设计意图

  圆是我们中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力

  吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

  活动目标

  1、学习诗歌,圆的奇妙变化。

  2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的'各种事物都是圆的。

  3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动重点

  认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。

  活动难点

  诗歌的理解和掌握。

  活动准备

  1、知识经验准备。

  认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的。

  2、物质准备。

  挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片

  (圆形、苹果)。

  3、环境准备。

  收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

  活动过程:

  一、 预备活动

  师幼互相问候,走线,线上音乐《拉个圆圈走走》。和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。

  二、 感知理解活动

  1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。

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