幼儿园春天的教案(精选15篇)
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园春天的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园春天的教案1
一、活动目标
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受;
2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3、幼儿尝试相互商量,共同作画。
二、重难点提示
幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
三、活动准备
幼儿有对春天丰富印象和感性认识,参加过一系列的春季活动,感受春天的到来。
材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
四、活动过程
1、幼儿与教师讨论踏青的所见所闻。
教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的'花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上?
幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天。
2、教师指导幼儿做画。
1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
3)听信号后,小朋友分组收拾用具。
3、展示幼儿作品,总结谈话。
1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
幼儿园春天的教案2
一.活动目标
1.训练幼儿思维的发散性和连动性。
2. 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》,让幼儿感知儿童散文作品,学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。
二.教学方法
1. 激发法
2. 探索法
三.活动准备
1.知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2.材料准备:生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。
3.教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)
四.活动过程:
(一)游戏(找圆)
1.老师:"今天,有许多的朋友来我们班做客,我们去请它们出来吧?
2. 幼儿听音乐找朋友
〈一〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球……〉
〈二〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1.教师出示背景图,幼儿认识字"春天"
2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜻蜓、青蛙、鱼娃娃)
3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4.提问:使幼儿了解散文诗的`特点。
"你们喜欢散文诗吗?"
"喜欢它什么呢?"
〈三〉幼儿仿编散文
1、幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗
2、幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录)
〈四〉延伸活动
幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如:抱腿滚圆、拉手成圆圈等)
五.各领域渗透
1、音乐:圆圈舞
2、美术:幼儿用圆进行美术创作画
3、科学:幼儿了解vcd放音原理
六.生活中的渗透
幼儿练习形容词组
幼儿园春天的教案3
设计意图:
春天来了,花草树木都变绿了,为了引导幼儿发现春天景物的变化,激发幼儿对植物的爱护,认识春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识,设计了本次活动。
活动目标:
1、培养幼儿的合作意识,引导幼儿观察春天的变化。
2、认识开在春天里的各种花,培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
音乐磁带《去郊游》,各种花的头饰(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鸟头饰若干。
活动过程:
1、热身运动:播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。
2、情景导入:今天天气真好,春天来了,花草树木都变绿了,我们小朋友一起去找春天里的.花好不好。(幼儿一起说好)
3、游戏:
把幼儿分成两队,一队当花儿、一队当小鸟,老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。
规则:
播放音乐,老师说:春天来了,小鸟从南方飞来了,去寻找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去,当音乐停止时,扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前,扮花的幼儿要说,春天春天开什么花,扮小鸟的幼儿(如他面前幼儿戴的是桃花头饰)要说,春天春天开桃花)说对了,两幼儿互换角色。音乐响起,游戏继续。如说错了,不能交换角色,下一次游戏继续找。
活动延伸:
今天老师给小朋友布置个任务好不好,(幼儿一起说好),星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。
活动反思:
春天让幼儿经常到户外活动,既锻炼了幼儿的身体,又让幼儿在游戏中得到快乐。本次活动,幼儿的语言交往能力得到了锻炼,认识了春天里开的各种花,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园春天的教案4
单元目标:
通过观察,认识春天的树木、花卉和小动物,掌握春天的基本特征;培养幼儿对大自然的情感。
时间:
三周.
集体教育活动:
第一周
1、周目标:通过观察春天,知道桃树开花了,柳树发出嫩芽,小草变绿了。教育幼儿爱护花草,不随便摘花。
2、集体活动:
科学教育:(1)春天的花姐姐;(2)春姐姐来了;
行为习惯:花儿好看我不摘;
语言:(1)春妈妈;(2)小蜜蜂找花;
美术:(1)给柳树姐姐梳头(添画);(2)小花园(命题画);
音乐:(1)小花(歌表演);(2)蝴蝶找花(音乐游戏);
数学:(1)分类;(2)排序。
3、分区活动:找春天
4、家庭教育:带孩子到公园或野外观察春天的景色。
第二周
1、周目标:通过观察和感受让幼儿进一步认识春天的景色和体验春天的'气温。
2、集体活动:
科学教育:(1)认识柳树;(2)美白的衣服
行为习惯:春景图;
语言:(1)春天的歌暧又香;(2)小公鸡躲迷藏;
美术:(1)一瓶花(手工);(2)一棵大树;
音乐:(1)春姑姑的花蓝;(2)种子发芽;
数学:(1)排序;(2)认识4;
健康:(1)小气车;(2)打针吃药我不怕;
3、分区活动:美丽的鲜花;
4、家庭教育:带孩子观察春天的景色;
第三周
1、周目标:通过观察让幼儿认识春天的小动物、蝌蚪、蝴蝶、小鸡。
2、集体活动:
科学教育:小蝌蚪找妈妈;
行为习惯:能干的小鸡;
语言:(1)小公鸡躲迷藏;(2)小鹿请客;
美术:(1)快乐的小蝌蚪;(2)花蝴蝶;
音乐:小蜂窝;
音乐游戏;
数学:(1)排序;(2)复习认识4;
健康:(1)小燕子找家;(2)小蜜蜂采花蜜;
3、分区活动:美工区“撕贴花蝴蝶”;喂小兔、小鸡;
4、家庭教育:养小蝌蚪,观察蝌蚪成长。
五、本单元英语教学
1、单元名称:“Good morning to you."
2、目标:使小朋友在幼儿园逐步感受英语,并能掌握简单的问候语Good morning to you!
hello/hi;使小朋友在实际运用中逐步掌握,并能结合家庭成长的学习,灵活地加以运用。
3、集中教学:
(1)第一周:模仿歌曲“Good morning to you及其正确发音,同时学习Daddy/Mummy;学习水果apple、pear的发音;
(2)第二周:复习Good morning to you,进一步学习Daddy/MummyWhere are you?儿歌,
使Good morning to you与家庭成员的运用结合,并在其过程中活用;复习apple,pear发音,并将意思与发音对应。
(3)第三周:掌握Good moring to you,使小朋友在活动中运用,并能结合幼儿英语用语,进行简单的早期阅读,同时复习apple,pear;
幼儿园春天的教案5
一教学目标:
1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽;
2激发幼儿的创作激情;
3锻炼幼儿的手眼协调能力。
二教学准备:
教学幻灯片(漂亮的春天之美丽的花朵)
剪刀(多于幼儿人数)纸杯(多于幼儿人数)
水彩笔(6盒,每组两盒,十人一组)或者油画棒
三教学过程:
1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标;
同时口述教学名称领域目标。
2课前导入:
手指游戏(简短)
观看PPT(美丽的花朵),并作相应的阐述,激 发幼儿创作的兴趣。
过渡语:
看完春天的花朵,你们想不想和老师一起去做花 朵呢?老师今天带来了纸杯,剪刀,还有水彩笔。老 师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花 朵吧!
3教师示范操作:
看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条,上色的 时候不能把它覆盖了。
首先,老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 色,涂色的时候不能把水杯上的`黑线条覆盖了。
看,老师这里有一个涂好色的纸杯了,漂亮吗?
裁剪
老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪,看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀,打开嘴巴,在 合上,粗线就被剪断了。你们看到了吗?
④老师要变魔术了,当当当当……变成了漂亮的 花朵。
4讲规则:
水彩笔的使用:轻轻的涂;一人手上一只水彩笔;可以和小朋友互换颜色;不能画在小朋友身上。
剪刀的使用:涂好色后,举手告诉老师,老师给你发剪刀;不能对着小朋友;一开一合的使用。
5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。
6幼儿操作:
给纸杯上色
裁剪
送剪刀
④送水彩笔
⑤交作品
四活动延伸:
和宝宝一起做环创,装饰我们的教室;体现主题《漂亮的春天》。
幼儿园春天的教案6
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ,提高倾听和补充他人讲述的能力。
活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、"春天"、"春天在哪里"音乐。
活动过程:
一、导入。
播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。
1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。
师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了? 小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?
师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。
(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。
师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT<6-13>出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:X X说:春天是X X的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。
(1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的? 教师适时指导。 (PPT14)(2)、集体朗诵,巩固句式。 (PPT15)四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的`的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!
幼儿园春天的教案7
设计意图:
根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标:
1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
彩笔,图画本,
活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。
2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。
活动过程:活动安排:
带领幼儿到户外小树林中,
小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣,。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好??幼儿一起说————好
幼儿分组活动:
幼儿分成两个小组。
引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天??
活动延伸:
老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。
幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的'找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。,用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。
作品展示:
幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。
活动反思:
通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。
幼儿园春天的教案8
活动目标:
1、理解诗歌的内容,引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美,了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景,幼儿大胆想象,尝试按诗歌形式进行自主创编。
3、了解春天的美景,感受春天的美好。
活动准备:
1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》
2、教师制作的三本大书、三张书名卡片
3、诗歌《春天是一本书》
活动过程:
一、音乐导入师:小朋友,现在是什么季节呀?(春天)师:春天到了,小朋友也跟老师一起来活动一下,播放《春天在哪里》
师:美丽的春天到了,那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?
小结:小朋友心中的春天有那么多美丽的景色,各种各样的花都开了,冬眠的小动物也醒来了,到处都很温暖,给人一种舒服的感觉。
二、学习诗歌《春天是一本书》
师:你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?(想)答案就藏在这本书里,让我们一起来看看吧!
1、出示图书(一)师:你看到了什么?(第一页)师:谁能够看着图片,把它编成一句好听的话,引出黄色的迎春花。
师:(第二页)请小朋友模仿我们刚才编的话,也编成一句好听的话,引出红的桃花。
师:(第三页)师幼一起来说说看,引出绿的柳叶。
师:(第四页)你知道这是什么花吗?(梨花),梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。
师:刚才小朋友都看到了这本书上有:黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花,在老师的的心目中,春天是一本书,那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢?(引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色)师:(出示图书名-春天是一本彩色的书),谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢?
师:这位小朋友说的真好听,我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。
2、出示图书(二)师:让我们继续往下看,接下来这本书上又有些什么呢?(第一页)看,这是什么?(小池塘)师:小池塘水面上一圈圈的是什么呀?(是水的波纹)师:它有一个更好听的名字叫旋涡,这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀?(酒窝)师:请你找一找旁边的小朋友,他笑的时候有没有酒窝?
师:谁笑的时候脸上酒窝的?(请一位小朋友上来)并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子,引出圆又大。
师:现在老师有一个问题,想请小朋友帮忙,我们人笑的时候有酒窝,那小池塘的酒窝怎么来的呢?
小结:小朋友都非常的聪明,春天来了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨点落到池塘里,小池塘就会有层层的水波,就像是小朋友笑时的酒窝。
师:这么特别的酒窝,老师帮小池塘编了一句好听的话:小池塘笑了,酒窝圆又大(学说一遍)师:小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,他的脸上有什么变化?(第二页)(引导小朋友观察他的嘴巴)师:老师有一句更好的话:咧开小嘴巴,以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。(学说一遍)师:小朋友笑了,咧开小嘴巴。你们看,就连天上的太阳和白云都笑了。
师:所以想想看,现在春天是一本什么样的书了?引出春天是一本会笑的.书师:既然这是一本会笑的书,我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
3、出示图书(三)师:春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,那接下来春天会是一本什么样的书呢?(幼儿根据封面猜测一下)引出春天是一本会唱的书师:小朋友实在是太聪明了,请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢?它是怎么唱的呢?
讨论:(第一、二页)根据四幅图,请你跟旁边的好朋友说一说,是谁在唱?它是怎么来唱的?
师:请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图,引出春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱。
师:请你用好听的话,把这本书说给你旁边的好朋友听。
三、完整的欣赏诗歌,体验诗歌的语言美,韵律美师:春天是一本彩色的书,是一本会笑的书,还是一本会唱的书,我们把这三本书合在一起,变成了一首诗歌(出示诗歌)师:朗诵诗歌,请小朋友给诗歌起一个好听的名字师:让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。
师:你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书?(分别请喜欢的小朋友站起来念一念)小结:在春天是一本书这首诗歌里,每一段每句句子都是一样的长,念起来十分的顺口,这就是诗歌的一大特色。
师:(配上音乐),幼儿朗诵诗歌,感受诗歌的语言美、韵律美。
四、幼儿创编诗歌师:春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里,请小朋友想一想:春天还会是一本什么书,书里有哪些美丽的景色,模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸:师:课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里,再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上,最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
幼儿园春天的教案9
一、主题的说明
春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。
伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.
2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.
3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.
4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.
5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。
活动一:科学活动--春游
活动目标:
1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
活动准备:
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动过程:
1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的`春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进活动室。
活动延伸:
启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动,尝试用明快的色调表现春天的美丽。
欣赏诗
春天的秘密
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
小河里的冰融化了,
河水淅沥淅沥地流着,
小声的说:"春天在这儿!
春天在这儿!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,
在微风中轻轻地飘扬,
小声地说:"春天在这儿!
春天在这儿!"
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
幼儿园春天的教案10
活动目标:
1、探索茶叶的特点,欣赏茶叶的颜色和形状。
2、复习6的组合和分解。
3、观察叶子的特征和叶脉,知道有些叶子会在秋天变色。
4、认识枯叶和绿叶,学习做科学小实验。
活动准备:
1、茶叶、玻璃杯。
2、图画纸、浆糊。
3、录音机、音乐磁带等。
4、绿叶和枯叶。
5、小石臼、塑料碟。
活动过程:
1、讨论:现在是什么季节?叶子有变化吗?(叶子因缺乏水分和营养,所以变黄变干了。)
2、播放音乐,请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子,配合音乐模拟叶子飘荡。
3、出示叶子,认识叶子的结构有几部分组成?(叶脉、叶片、叶柄)
4、讨论:叶子飘荡到了地下,会有怎样的变化呢?(叶子会慢慢枯死,因为水分都蒸发了)
5、实验操作:枯叶和绿叶的区别。
枯叶不能舂出叶汁来,绿叶则能舂出绿色的汁液来。
6、讨论:有的叶子还有别朱同的用处?你知道吗?
出示茶叶,介绍茶叶的'特点、种类。
7、介绍茶具,让幼儿欣赏茶壶的款式,描述茶壶的外形。
8、协助幼儿泡茶,引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色的变化,闻一闻茶的香味。
利用茶杯复习6的组合和分解。
9、操作:请幼儿用叶子粘贴图画,在展览区内进行展览。
总结分享:
1、请幼儿分享叶子变色过程中的有趣发现。
2、请幼儿廉说说泡茶过程中最有趣的步骤。
3、请幼儿展示自己的作品,相互欣赏。
幼儿园春天的教案11
活动目标:
1. 感受歌曲优美的旋律。
2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。
3. 体验表演的快乐。
活动准备:
1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的.图片。
活动过程:
1,谈话导入。
(1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。
师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?
(2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。
2.学唱歌曲。
(1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。
(2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。
(3)幼儿轻声跟唱。
提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。
3.歌表演。
(1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。
(2)幼儿自由进行唱编表演。
小班音乐教案:小鸭小鸡(唱唱做做)
活动目标:
1.感受歌曲旋律,了解歌曲内容,唱准休止符。
2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。
3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备:小鸡、小鸭绒毛玩具若干。
活动过程:
1.节奏练习。
(1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿模仿其叫声。 师:小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?
(2)按歌曲中的节奏模仿叫声,感受休止符。
2.学唱歌曲。
(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?
(2)幼儿随伴奏熟悉歌词。
(3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。
(4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。
3.歌表演、
( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。
(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。
幼儿园春天的教案12
教学目标:
1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导幼儿正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课。
3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。
教学重点:
在关注个体差异的前提下,让幼儿在创设的'情境中能够自觉主动地读准字音,学会生字,读通句子。
教学难点:
能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。
教具准备:
生字词卡片;课件。
教学过程:
一、导入新课
谈话导入。轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(幼儿说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)
二、整体感知,初读文本
1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。
2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(幼儿在文中圈一圈,划一划)
3、你找到什么?发现了什么?幼儿畅谈收获。
三、识字
1、指名读课文,师生共同正音。
2、教师出示生字词,幼儿交流识字方法。预设方法如下
看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩
做动作猜字——羞、遮、掩、探、触
谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)
3、同桌检查读句子,互相评价打等级。
(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
(3) 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
四、指导朗读
1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。
(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)
2、 轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
教师相机进行仿词训练: 遮遮掩掩 躲躲藏藏
五、指导写字
指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1、让幼儿先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(幼儿发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)
2、教师根据幼儿书写实际,重点指导“溪”和“摇”。
3、幼儿练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的幼儿。
4、幼儿交流评价,互相打等级。
幼儿园春天的教案13
认知目标:能从人的服饰变化中知道春天来了。
技能目标:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
情感目标:感受春天来临的美好与喜悦。
活动重点:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
活动难点:能从人的服饰变化中知道春天来。
准备课件:音乐、图片。
导入:
一、开始部分
教师组织谈话。"小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?"
二、基本部分
1.教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:"春天到底是怎样来得呢?"
2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:
(1)你听到诗歌里说谁来了?
(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)
3.幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
(1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的.声音。
(2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。
(3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
三、结束:
教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸:
教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。
幼儿园春天的教案14
目标:
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。
2.引发对栽种植物的'兴趣。
准备:和花匠联系访问事宜
过程:
1以谈话引起幼儿访问的兴趣:
人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。
3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。
(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。
(2)引导幼儿提出问题进行访问,如:
春天来了,您在忙些什么?
为什么春天可以种植许多植物?
幼儿园春天的教案15
活动名称:
走进春天
活动目标:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。
活动准备:
1、在散文活动中观察、发现早春来临。
2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3、“春天来了”的'调查表。
活动过程:
1、欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。
2、走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。
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