当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>爱上幼儿园教案

爱上幼儿园教案

时间：2023-03-23 13:45:28 幼儿教案我要投稿

爱上幼儿园教案

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的爱上幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爱上幼儿园教案

爱上幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、学习在集体中安静地听故事。

　　2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：

　　能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　活动准备：

　　幼儿画册、挂图。

　　活动过程：

　　一、出示图片。

　　师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

　　二、欣赏故事。

　　1．讲故事一遍。

　　2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？

　　欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　　三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）

　　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的.幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

　　再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

　　四、第三遍听录音欣赏故事。

　　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？

　　小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

　　第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

　　教学反思：

　　通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

　　由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。

爱上幼儿园教案2

　　第一周小鸭鸭上学去

　　阅读区

　　一、绘本《小鸭鸭上学去》

　　材料

　　提供绘本：《小鸭鸭上学去》

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能认真阅读绘本，爱护图书。

　　2.玩法：请幼儿认真观察绘本，讲述图中小鸭鸭上幼儿园的过去。

　　3.建议：引导幼儿结合上幼儿园的经验，感受上幼儿园的快乐心情。

　　二、绘本《你好》

　　材料

　　提供绘本：《你好》

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能认真阅读绘本，爱护图书。

　　2.玩法：家长与幼儿共同阅读绘本《你好》，并请幼儿大胆自信的与伙伴进行自我介绍，会说：“你好！”

　　3.建议：可利用绘本，鼓励幼儿做自我介绍，引导幼儿大胆表述，建立其自信心。

　　三、高高兴兴上幼儿园

　　材料

　　提供故事图书，小狗、小猪等其他小动物的图片《高高兴兴上幼儿园》故事情景图

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿结合图片和父母一起创编故事《高高兴兴上幼儿园》

　　2.玩法：家长与幼儿共同阅读时,请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容,也可针对简单问题与幼儿进行互动。

　　3.建议：请家长与幼儿一起操作手偶、布袋偶等,进行简单的角色扮演和对话练习。

　　4.阅读后,提醒家长引导幼儿根据封面上的标志将图书摆放到书橱原来的位置。

　　角色扮演区

　　幸福的一家

　　材料

　　创设娃娃家情境，提供爸爸、妈妈、宝宝等的标志牌，以及眼镜、领带、丝巾、围裙、手提包等装扮材料。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：能愿意参与游戏，会自己装扮爸爸、妈妈。

　　2.玩法：鼓励幼儿选择自己喜欢的.娃娃家,引导家长与幼儿协商进行角色分配。

　　如:娃娃家里有爸爸、妈妈、宝宝,今天你想扮演什么角色呢?

　　3.建议：引导家长和幼儿一起设计简单的游戏情节提示家长用问题引导幼儿参与游戏。

　　4.游戏结束后,提醒家长和幼儿一起把玩具、材料放回原处。

　　音乐表现区

　　勇敢大舞台

　　材料

　　提供小表演台，表演道具、话筒、服装等。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：愿意在集体面前表现自己，能和小伙伴一起大胆表演。

　　2.玩法：请家长提前在家和宝宝准备一个才艺展示。

　　3.建议：引导幼儿大胆进行自我介绍，展示自己的才艺。附图谱：

　　拼插建构区

　　和爸爸妈妈一起搭建

　　材料

　　大型海绵积木、木质彩色积木等搭建材料,干净的奶粉筒、纸盒。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿认识各种搭建材料,引发幼儿拼摆、垒高的兴趣。

　　2.玩法：请家长与幼儿一起操作、摆弄各种建构材料,开展垒高、拼小路、搭房子等活动。

　　3.建议：引导家长与幼儿一起开展搭建活动,用奶粉筒纸盒、奶箱等垒高,数数垒了几层,比比谁垒得高;用积木搭自己喜欢的房子。

　　美工制作区

　　纸宝宝真好玩

　　材料

　　报纸、白纸、皱纹纸等，胶棒，大盒子

　　玩法及建议

　　1.关键经验：幼儿感受不同材质的纸，并能按照自己的喜好随意撕。

　　2.玩法：指导幼儿与家长一起利用各种各样的纸和材料制作装饰品，体验与爸爸妈妈共同制作的乐趣。

　　3.建议：引发幼儿感受撕纸的快乐，消除入园焦虑情绪。

　　科学发现区

　　神奇的管道

　　材料

　　各种形状的管道（带吸铁石），小珠子，小毛球，方形塑料块，小动物吃食物的情境图。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：幼儿能根据管道的不同，自由拼摆连接，在不同的路线中，将“食物”喂给小动物。

　　2.玩法：指导幼儿自由拼摆变化管道的路线，创设给小动物喂食的情境，比一比谁的小动物最先吃到食物。引发幼儿自主探究管道拼摆与滚动速度的关系。

　　3.建议：引发幼儿体验管道滚动的乐趣，培养幼儿初步的科学探究兴趣。

　　版本2小班社会《红灯绿灯眨眼睛》公开课视频+课件PPT+教案+音乐+小动画（红绿灯）中班音乐活动《小小粉刷匠》公开课视频+PPT课件+音乐+教案+反思

爱上幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1．愿意在集体中安静地听故事。

　　2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

　　活动过程：

　　1．介绍嘟嘟，引出故事。

　　2．讲述故事。

　　提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?

　　3．看挂图，第二遍讲述故事。

　　提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

　　4．幼儿再次欣赏故事。

　　讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

　　5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

　　活动建议：

　　将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

　　活动评价：

　　1．对听故事感兴趣。

　　2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的'幼儿园。”

　　附故事嘟嘟爱上幼儿园

　　嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。”

　　妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”

　　妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”

　　咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

　　原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”

　　活动反思：

　　《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

爱上幼儿园教案4

　　设计意图：

　　模仿是幼儿的天性，更是小班幼儿的年龄特点。最近幼儿在活动中总是模仿小动物，设计本节跟动物有关的音乐活动，旨在满足幼儿对模仿的兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，引导幼儿感知音乐节奏的快慢。

　　2、激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高肢体表现力及模仿能力。

　　3、增强同伴之间的合作能力及师幼的依恋关系。

　　活动准备：

　　1、音乐《猫咪》、《我最喜欢拍拍手》、《猫与鼠》、《找小猫》、《再见》。

　　2、PPT

　　活动过程：

　　开始部分

　　一、听音乐进教室，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　1、播放音乐《猫咪》。

　　2、引导幼儿同教师一起模仿猫咪走路的样子。

　　二、问好环节。

　　1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1||

　　小朋友们好！薛老师你好！

　　三、热身活动。

　　播放音乐《我最喜欢拍拍手》，引导幼儿做音乐律动。

　　中间部分

　　一、播放PPT《猫与鼠》，引出猫和老鼠的关系。

　　1、提问：画面里有谁？（猫与鼠）

　　2、猫咪最喜欢抓的小动物是谁？猫咪抓老鼠时，老鼠要怎样逃跑？（请幼儿模仿猫咪和老鼠）

　　二、播放音乐《猫与鼠》，引导幼儿跟随音乐做游戏。

　　1、提问：音乐中的猫在做什么？猫咪睡着后老鼠在干什么？他们之间发生了什么？

　　2、今天老师请小朋友和老师一起来玩儿猫与鼠的.游戏。老师扮演猫咪，请幼儿扮演老鼠，跟随音乐做游戏。（提游戏规则）

　　3、总结幼儿游戏中出现的问题。

　　4、鼓励幼儿选择自己喜欢的动物形象、进行游戏。

　　5、引导幼儿分组游戏，教师小结。

　　结束部分

　　1、引导幼儿玩音乐游戏《找小猫》体验与同伴、教师共同游戏的乐趣。

　　2、活动结束，播放音乐《再见》引导幼儿听音乐出教室。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿去表演区进行《猫与鼠》的情景剧表演。

爱上幼儿园教案5

　　【活动目标】

　　1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

　　2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

　　3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

　　【活动准备】

　　1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

　　2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友

　　【活动过程】

　　㈠开始部分

　　1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)

　　2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的`故事吧!

　　㈡基本部分

　　1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

　　①教师一边操作图片，一边讲故事

　　②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?

　　③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

　　2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

　　①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　㈢结束部分

　　幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

爱上幼儿园教案6

　　设计意图

　　《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉？库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上用较完整的语言大胆表述故事内容。

　　2、感受故事中鳄鱼为了爱克服困难、坚持不放弃的温暖情意，理解爱的意义。

　　3、喜欢参加阅读活动，进一步感受鳄鱼求爱的过程，体会爱的意义。

　　重点难点

　　重点：欣赏故事，理解故事内容，能较完整的用语言表述故事。

　　难点：能够仔细观察画面，感受情节背后的浓浓的情感美。

　　活动准备

　　故事PPT、人手一本绘本、音乐

　　活动过程

　　一、阅读封面，猜测引题

　　1、出示封面图：有谁？你观察到什么？

　　2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事？你认为这本书会有一个怎样的故事？

　　二、自主阅读全书，初步感受

　　1、你读到了一个怎样的故事？

　　2、谈谈你的.感受和体会？

　　三、自主分段阅读，理解讲述

　　（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义

　　1、书的题目是什么？什么是“爱上”？

　　2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？

　　（二）自主阅读第一部分

　　1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流）

　　2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？

　　3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？

　　（三）自主阅读第二部分

　　1、请幼儿阅读5—17面

　　2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？

　　3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？

　　4、他成功了吗？最后发生了什么事情？

　　5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？

　　（四）师幼共同阅读第三部分

　　1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐）

　　2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？

　　四、师幼完整阅读，提升内涵

　　1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）

　　2、感情提升：

　　1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？

　　根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容

　　2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？

　　3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？

　　五、畅想拓展

　　1、续编鳄鱼与长颈鹿的故事：鳄鱼和长颈鹿快乐地生活在一起了，他们还会遇到一些什么困难？他们的会怎样？

　　2、语言区投放自制图画书材料，引导幼儿续编故事

　　活动总结

　　爱情是我们一生都要面对的课题，这个课题恐怕摸索一生都难参悟得透，自始至终，我们都欠孩子一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，就可以尽量减少孩子将来遭受“低爱情商”导致的挫折。

　　一本好的童话书，能引导着孩子知道付出的美好，成为一个又宽和又有担当的人。而且，这也不需要我向孩子说这么多道理，翻开一本彩色的书，告诉他小鳄鱼的可爱，沮丧与努力，告诉他小鳄鱼失去信心的下一步，希望就来临，他也许慢慢就在把这本书看旧了的过程中，长成了一个小鳄鱼这样的人。

爱上幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、认识常见昆虫的特征，观察昆虫的居住环境。

　　2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的.乐趣。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。

　　2、有关描述昆虫的图画书。

　　3、环境创设“昆虫王国”。

　　活动过程：

　　1、创设问题情境引发讨论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？

　　2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观察结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。

　　3、找一找组织幼儿到户外观察昆虫，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，小心爱护昆虫。

　　4、说一说引导幼儿分享观察经验，让幼儿互相交流：你找到了什么昆虫，是否找到了我们“昆虫王国”里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？

爱上幼儿园教案8

　　活动内容：

　　宝宝爱上幼儿园

　　活动目标：

　　在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。活动准备：

　　1.由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

　　2.幼儿每人一张备用大头贴。

　　活动流程及主要问题设计：

　　意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。

　　1.出示由全班幼儿大头贴组成的`集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。小结：数也数不过来就叫“许多”。

　　2.找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。

　　3.看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。

　　4.那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。

　　1.看看这是什么牌子。教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。

　　2.你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

　　3.你们每人拿到了几个牌子？（一个）

　　4.出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。

　　5.怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）

　　6.老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

　　意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。 1.找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

　　2.幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小

　　朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）

爱上幼儿园教案9

　　一、教学来源

　　小班幼儿第一次来幼儿园，周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切，忘记离开家人的痛苦，我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的'，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位，学会如何保护自己，提高幼儿安全意识。

　　二、教学目的

　　1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。

　　2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规则。

　　3、能够用普通话表达出自己的意愿，认识自己身体各个部分。

　　4、知道保护自己，不做危险的事情。

　　三、教学主题

　　主题一：我的姓名、我的身体

　　我的姓名

　　能够用普通话说出自己姓名

　　做游戏：开关门

　　贴纸

　　我的身体

　　拍一拍踏一踏

　　拼图（不同性别、穿着不同服装的人）

　　动一动我的小身体

　　跳舞毯

　　印手

　　诗歌：我的小小手

　　诗歌：我们一起拍皮球

　　主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戏，玩具回家啦

　　我们大家一起玩

　　幼儿园教师论文卖玩具的小商店

　　玩具架

　　我们一起玩

　　小铃铛

　　吹气球

　　同小哥哥小姐姐一起做游戏

　　小哥哥小姐姐喜欢我

　　小哥哥小姐姐画得画

　　玩具回家啦

　　送蜡笔宝宝回家

　　送玩具们回家啦

爱上幼儿园教案10

　　活动名称：

　　点点爱上幼儿园

　　活动目标：

　　1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；

　　2、通过观察图片，理解作品内容。

　　3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

　　活动重点：

　　熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

　　活动难点：

　　通过观察图片，初步理解作品内容。

　　活动准备：

　　1、故事《点点爱上幼儿园》；

　　2、故事PPT

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣

　　师：今天，我们班来了一个新朋友，她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的.故事，我们一起去听听吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

　　（1）小鸟

　　师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？

　　（2）兔子

　　师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？

　　（3）梅花鹿

　　师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？

　　（4）小朋友

　　师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？

　　2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

　　师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？

　　三、活动延伸：

　　在图书角投放故事里相应头饰，引导幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案11

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容和情节，感受小动物们去上幼儿园的喜悦。

　　2、愿意尝试角色表演，具有初步的集体意识。

　　3、体会在幼儿园的快乐，喜欢并愿意上幼儿园。

　　二、活动准备

　　1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频

　　2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰

　　三、活动过程

　　1、出示准备好的视频动画，教室带入情境，欣赏动画，引发幼儿的兴趣。

　　（1）卡擦卡擦火车开啦，你们猜猜火车上都有谁呢？

　　（2）猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢？

　　2、进入故事环节，请幼儿安静欣赏故事，初步了解故事情节。

　　（1）小火车开动起来的时候会发出什么样的声音？

　　（2）小动物们要去哪里？都有哪些小动物？

　　3、请幼儿再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（1）小火车是什么样子的？

　　（2）是谁先上的小火车？接着是谁上了小火车？

　　（3）小动物们觉得幼儿园怎么样？猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的`事情？

　　4、唤起幼儿的快乐回忆，引导幼儿体会在幼儿园的快乐。

　　（1）你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？

　　（2）你们认识了哪些好朋友？

　　（3）你们喜欢上幼儿园吗？

　　5、鼓励幼儿尝试进行情景表演，体会故事的乐趣。

　　教师扮演小火车，引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的句子进行角色扮演。

　　四、活动总结

　　《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐，幼儿园里有很多好玩的东西，还有很多好伙伴，还有老师，让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情，潜移默化中让幼儿爱上幼儿园！

爱上幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、了解昆虫的居住环境。

　　2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。

　　活动准备：

　　捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：

　　1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。

　　2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。

　　3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的'见闻及饲养昆虫的经验。

　　4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。

　　5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。

爱上幼儿园教案13

　　教案目的：

　　1、激发幼儿对的情感，使之爱来。

　　2、理解并初步记住内容，能有节奏地念这首。

　　3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。

　　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

　　教案准备：

　　1、课件《小朋友爱上》。

　　2、各种小动物的图片。背景图若干。

　　3、实物投影仪。

　　教案过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）

　　二、学习。

　　1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？

　　2、播放课件

　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

　　5、你们看里的小朋友爱上，那你们呢？你们在除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做、学、认数字……）

　　6、老师帮这首好听的取了一个名字叫：“小朋友爱上”。我们一起把念给叔叔阿姨听好吗？

　　三、创编。

　　1、刚才里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？

　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的.图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

　　4、幼儿自由讲述

　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

爱上幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、发表对昆虫的认识。

　　2、积极参与抢答竞赛游戏，并从中获得成就感。

　　3、用绘画方式记录昆虫的变化。

　　4、帮助幼儿自制观察小书。

　　活动准备：

　　有关昆虫的题目答卡若干、录像《毛毛虫变蝴蝶》、16开的白纸数张装订成小书、画笔

　　活动过程：

　　1、欣赏录像《毛毛虫变蝴蝶》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　2、与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼儿探索的兴趣。

　　3、将幼儿分组进行竞赛游戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。

　　4、统计得分结果，公布优胜组。

　　5、在区域活动中，引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟悉的一种昆虫。如：昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观察所见、饲养昆虫时观察到的等，都可以记录在纸上，并装订成小书。

　　6、幼儿互换小书，交流自己对昆虫的认识，分享其成果。

　　活动反思：

　　有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的.昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。

　　1、注意学法的指导。紧扣 “爱”字，突出重点。在课堂上，以“爱”字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的2——5自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学3——5自然段时，我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？”展开学习。首先，我让学生勾画出3——5自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的；最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。

　　2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在具体的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的2——5自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写，但每个自然段写一个方面。

　　小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。