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幼儿园小班亲一亲教案（精选12篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班亲一亲教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班亲一亲教案 1
目标：
1、引导尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的。
活动准备：
1、材料准备：相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的.，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程：
一、导入活动，感知、理解句型
1、出示图片两只小手，引起幼儿的
师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀?
引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。
师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、进一步巩固句型
我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片)，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。
幼儿园小班亲一亲教案 2
活动目标
1.引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。
2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备
提供幼儿操作的材料（相互碰撞能发出声音的）
活动过程
一、导入
1.教师伸出两只手，引起幼儿的兴趣。
教师：看，这是什么呀？如果让两只手亲一亲会怎么样呢？
教师演示，两手亲亲。（拍拍）
提问：小手亲小手，你们听到了什么声音？
2.让幼儿感知小手亲小手
教师：你们也让小手亲一亲吧！会发出什么声音呢？
试一试，然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。
二、复习句型
1.教师：我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？
我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？
小朋友自己来做做看。
2.提问：你们的小脚亲了什么地方？发出什么声音了？
（小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。）
让幼儿再次练习小脚亲地板。
三、游戏：亲一亲
1.引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。
（1）出示2把勺子
教师：你们看，这是什么？
我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音？
（勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出游戏规则：
每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？
幼儿自由探索。
2.启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的'句子来说。
如：小棒亲小棒，当当，当当当。
3.鼓励幼儿大胆尝试，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。
活动延伸
请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
幼儿园小班亲一亲教案 3
活动目标：
1、从玩气球的游戏中体验快乐。
2、感知空气能流动的特点。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。
活动过程：
一、让幼儿有一个快乐的开始。
师：“孩子们，你的手里拿的什么？”
师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。
师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。
师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”
二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。
（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”
师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。
师总结：“气球吃的是空气，里面的'空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”
（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？。这位气球宝宝好难过，为什么呢？”
教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”
师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”
师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。
师：“怎样保护空气不受污染。”
师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。
师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”
师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”
师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”
三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。
（1）气球小老鼠教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”
幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。
“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。
（2）吹气球游戏：“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4—5遍。
四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！
活动反思：
此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”，幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。
幼儿园小班亲一亲教案 4
活动目标：
1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备： 图片（两只小手），口杯，勺子，碗。
活动过程：
一、导入活动，感知理解句型。
1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。
师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戏
哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的'脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”
（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？
游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。
幼儿园小班亲一亲教案 5
活动目标：
1、根据画面上的数字提示，有序地阅读故事，理解故事中地主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲地关系，知道亲地含义，并尝试用语言和动作表达。并结合自己的生活经验，学习用简单的线条，表现事物间的相互联系。
3、愿意用故事中的.句型，大胆地讲述仿编地画面。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，蜡笔，纸
活动过程：
一、通过老师地语言，引起幼儿地兴趣
1、师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗?
2、教师走到小朋友地跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》。
1、小朋友还有谁亲过你们?
2、你们看见谁亲谁一下，是怎么亲地?
3、你想亲谁一下呢?
4、刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一个故事，书的名字叫《我被亲了好几下》。
三、老师用实物投影仪放大幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。
四、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
五、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：
1、师：你看见画面上有谁?他们在作什么?
2、师：谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?
六、感知理解“亲”的含义。
1.“亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀，谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
2、师：你刚才亲了小朋友什么地方?
鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
3、师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢?
4、引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
七.幼儿进行想象画《亲一亲》创作活动。
尝试用线条表达自己对实事物间关系地认识，再幼儿画画过程中，教师给予幼儿必要地指导和帮助。
八、展示幼儿地作品，请幼儿到集体面前说说：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。带领幼儿将几位幼儿的画面连起来，念一念小朋友仿编的故事内容。
九、在日常生活中，可以鼓励幼儿，在白纸上创作《亲一亲》画面，然后装订成册，变成一本小书，供幼儿在日常生活中自主阅读自己创作的故事。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班亲一亲教案 6
目标：
情感与社会性发展：鼓励幼儿以合适的方式表达对同伴的喜爱和友好。
认知发展：认识并理解“朋友”的概念，学习简单的社交礼仪。
健康与安全：教育幼儿保持个人卫生，了解在何种情况下可以安全地进行身体接触。
准备材料：
儿歌《找朋友》音乐
洗手步骤的'图片或动画
毛绒玩具若干
小贴纸作为奖励
活动流程：
1. 暖身活动（5分钟）
歌曲导入：播放《找朋友》的儿歌，带领孩子们随着音乐做简单的舞蹈动作，引导他们理解“朋友”的意义。
2. 讨论时间（10分钟）
什么是朋友？：围坐一圈，老师提问：“你们有好朋友吗？好朋友会一起做什么？”鼓励孩子们分享自己的想法。
如何表达友好：引导幼儿讨论除了拥抱和亲吻，还有哪些方式可以表达喜欢和友好，如握手、击掌、微笑等。
3. 故事讲述（10分钟）
讲述故事：讲述一个关于友情和适当表达喜爱的小故事，如《小熊和小兔的拥抱日》，强调在表达爱意时要考虑到对方的感受和卫生习惯。
4. 角色扮演（15分钟）
亲亲游戏：使用毛绒玩具作为角色扮演的道具，孩子们轮流给玩具“亲亲”或用其他方式表达友好，老师在一旁指导正确的表达方式。
洗手教育：在活动后，利用洗手步骤的图片或动画，教授孩子们正确洗手的方法，强调在接触他人或物品后保持清洁的重要性。
5. 总结与奖励（5分钟）
总结回顾：回顾今天学到的内容，强调与朋友相处的愉快方式和保持卫生的重要性。
发放奖励：给每个参与并表现积极的孩子发放小贴纸作为鼓励。
家庭作业建议：
请家长与孩子一起回顾今天学的表达友好的不同方式，并在家实践，如通过画画或制作小卡片送给家人或朋友，表达爱意。
幼儿园小班亲一亲教案 7
教学目标：
让幼儿体验身体的亲密接触，增进彼此之间的情感。
通过活动锻炼幼儿的观察能力和模仿能力。
引导幼儿学习用简单的句子描述自己的动作和感受。
教学准备：
宽敞的活动场地、音乐设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师与幼儿互动，询问幼儿是否知道“亲一亲”是什么意思，并让幼儿模仿亲吻的动作。
播放轻快的音乐，营造温馨的氛围。
二、活动开始（10分钟）
小手亲小手：老师示范用两只手轻轻拍打，发出“拍拍”的声音，并问幼儿：“小手亲小手，你们听到了什么声音？”然后让幼儿模仿这个动作，并鼓励他们说出“小手亲小手，拍拍，拍拍拍”。
小脚亲地板：老师引导幼儿抬起小脚，轻轻踩在地板上，发出“咚咚”的声音，并问：“小脚亲地板，你们听到了什么声音？”然后让幼儿模仿这个动作，并鼓励他们说出“小脚亲地板，咚咚，咚咚咚”。
三、活动拓展（10分钟）
寻找其他可亲吻的物体：老师鼓励幼儿寻找教室中其他可以亲吻的物体（如玩具、椅子等），并尝试模仿亲吻的动作，同时说出相应的声音。
小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相模仿亲吻的动作，并鼓励他们用简单的句子描述自己的`动作和感受。
四、总结与分享（5分钟）
老师带领幼儿回顾今天学到的内容，并询问他们的感受和体验。
鼓励幼儿分享自己在活动中最喜欢的部分，以及他们学到了什么。
教学评估：
观察幼儿是否能积极参与活动，是否能模仿亲吻的动作并说出相应的句子。
幼儿园小班亲一亲教案 8
教学目标：
增进幼儿之间的情感交流，培养幼儿的亲情和友谊意识。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学准备：
《亲一亲》儿歌、音乐设备、布娃娃等玩具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师播放《亲一亲》儿歌，引导幼儿边听边模仿儿歌中的动作。
询问幼儿在家里有没有亲过别人或被别人亲过，引发幼儿对亲情和友谊的思考。
二、学习儿歌（10分钟）
老师展示《亲一亲》儿歌的歌词和图片，引导幼儿观察并理解歌词内容。
老师带领幼儿一起念儿歌，并鼓励幼儿模仿儿歌中的动作。
三、游戏体验（10分钟）
亲一亲布娃娃：老师给每个幼儿分发一个布娃娃，让幼儿模仿亲吻布娃娃的动作，并说出“亲一亲，布娃娃”。
小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相亲吻（可以是脸颊或手背），并说出“亲一亲，好朋友”。老师可以鼓励幼儿用拥抱、握手等动作来增进彼此之间的'情感。
四、总结与分享（5分钟）
老师带领幼儿回顾今天学到的内容，并询问他们的感受和体验。
鼓励幼儿分享自己在活动中最喜欢的部分，以及他们学到了什么。
教学评估：
观察幼儿是否能积极参与活动，是否能主动与他人交流并表达情感。同时，老师还可以根据幼儿的表现来评估他们的语言表达能力和交流能力是否有所提高。
幼儿园小班亲一亲教案 9
教学目标：
情感与社会性发展：通过活动增进幼儿之间的情感交流，培养友好互助的社会行为。
认知发展：让幼儿认识到朋友之间的亲密表达方式，理解“亲一亲”是友好的表现。
健康习惯：教育幼儿在表达亲密的同时要注意个人卫生，如洗手的重要性。
活动准备：
故事书或图片：内容关于朋友间友爱的故事。
手偶或布娃娃：用于演示如何“亲一亲”。
音乐：选择一首温馨、欢快的.儿歌作为背景音乐。
演示用的洗手液和水盆（实际操作展示洗手步骤）。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）
教师引导：以一个简短的自我介绍游戏开始，让每个小朋友说出自己的名字，并做一个简单的动作，让大家模仿，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲述故事（10分钟）
讲故事：利用故事书或图片讲述一个关于小动物或小朋友之间如何成为好朋友并互相表达喜欢的故事。强调在故事中，“亲一亲”是一种表达喜爱和友谊的方式。
3. 演示与实践（15分钟）
演示：使用手偶或布娃娃演示如何“亲一亲”，同时解释说：“当我们想告诉朋友我们很喜欢他们时，可以轻轻地亲吻他们的脸颊，但记得要先问对方是否愿意。”
模拟游戏：让小朋友们两两一组，练习轻轻地“亲一亲”对方的手背或者脸颊（视孩子和家长的接受程度而定），并鼓励他们说“我喜欢你”。
4. 卫生习惯教育（10分钟）
讲解卫生：告诉孩子们，在“亲一亲”之前和之后，都要记得洗手，保持干净卫生，预防生病。
洗手示范：老师现场演示正确的洗手步骤，带领孩子们一起洗手，并唱洗手歌，让洗手变得有趣。
5. 歌曲与舞蹈（5分钟）
音乐时间：播放选定的儿歌，带领孩子们边唱边跳，通过肢体接触（如牵手、拍手）进一步加深友谊，同时让活动在欢乐的气氛中结束。
6. 总结（5分钟）
回顾：总结今天学到的内容，强调朋友间的爱和卫生习惯的重要性。
鼓励表达：让每个小朋友简单分享今天活动中他们最喜欢的部分，鼓励积极的情感表达。
家庭作业建议：
亲子互动：建议家长在家与孩子一起阅读有关友情的绘本，讨论表达喜欢和友谊的不同方式，并实践良好的卫生习惯。
幼儿园小班亲一亲教案 10
活动目标：
通过亲一亲的游戏，增进幼儿之间的情感交流，体验亲情和友情的温暖。
培养幼儿的观察力和想象力，让他们能主动发现和表达生活中的美好。
练习幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的句子描述自己的感受。
活动准备：
儿歌《亲一亲》的音频或视频。
娃娃或玩偶若干。
柔软的布料或毛毯。
活动过程：
一、导入活动
播放儿歌《亲一亲》，引导幼儿跟着音乐节奏轻轻摇摆身体。
提问：“歌曲里唱了什么呀？你们喜欢亲一亲吗？为什么？”
二、亲一亲游戏
教师示范：拿起一个娃娃，对娃娃说：“宝宝，我要亲亲你！”然后模仿亲的动作。
请幼儿模仿教师，用自己的娃娃进行亲一亲的'游戏。
鼓励幼儿互相交换娃娃，进行亲一亲的游戏，并引导他们用简单的句子描述自己的感受，如：“我喜欢你，我要亲亲你！”
三、延伸活动
教师出示柔软的布料或毛毯，让幼儿感受其柔软的质地。
提问：“你们觉得这个布料像什么？你们想用它来做什么呢？”
引导幼儿用布料或毛毯包裹自己或娃娃，模拟被亲一亲的感觉，并鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、总结活动
请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师总结：“亲一亲是表达我们爱和喜欢的一种方式，我们可以亲一亲自己的家人、朋友，也可以亲一亲我们的玩具和娃娃。希望大家都能感受到爱和温暖！”
幼儿园小班亲一亲教案 11
活动目标：
引导幼儿感知身体各部分的亲密接触，增进彼此间的情感交流。
锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
宽敞的活动场地。
轻柔的音乐。
活动过程：
一、热身活动
播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如伸展、旋转等。
提问：“你们喜欢和朋友们一起玩游戏吗？今天我们要玩一个叫做‘亲一亲’的游戏！”
二、亲一亲游戏
教师示范：邀请一名幼儿上前，与其面对面站立，然后轻轻地与幼儿进行身体各部分的亲密接触，如额头碰额头、鼻子碰鼻子、手牵手等。
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选出一名队长，由队长带领组员进行亲一亲的游戏。
每组轮流进行游戏，其他组观看并鼓掌鼓励。教师观察并指导幼儿进行游戏，确保游戏的安全和顺利进行。
三、合作游戏
在亲一亲游戏的基础上，引导幼儿进行更复杂的'合作游戏，如手拉手围成一个圈、一起跳跃等。
鼓励幼儿在游戏中相互帮助、互相配合，共同完成游戏任务。
四、总结活动
请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师总结：“今天我们一起玩了‘亲一亲’的游戏，感受到了彼此之间的爱和温暖。希望大家在以后的日子里也能像今天一样相亲相爱、互相帮助！”
幼儿园小班亲一亲教案 12
教学目标：
情感与社交：通过拥抱和轻吻（如亲吻手背或空气亲吻）的活动，增进幼儿之间的情感交流，培养友好关系。
认知发展：理解并尊重他人的身体界限和个人空间。
卫生习惯：学习在表达友好时保持基本的卫生习惯。
教学准备：
活动前与家长沟通，确保活动内容得到家长的理解和支持。
准备一些关于友情和表达爱的'小故事书或动画短片。
清洁用品，如免洗手消毒液，以确保活动中的卫生。
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）
歌曲引入：播放一首轻松愉快的儿歌，如《找朋友》，引导孩子们手拉手围成圈，营造友好的课堂氛围。
2. 讲故事（10分钟）
分享一个关于友情和表达爱意的故事，比如《小熊和小兔的拥抱日》。通过故事讲解，引导孩子理解拥抱和亲吻是表达喜欢和友好感情的一种方式。
3. 讨论与示范（10分钟）
讨论：引导孩子们讨论什么时候可以拥抱或亲吻朋友（如朋友同意时，对方不觉得不舒服时）。
示范：老师演示如何进行“空气亲吻”或亲吻手背，强调这是表达喜爱且卫生的方式。
强调个人界限：教育孩子们每个人都有自己的“私人泡泡”，在拥抱或亲吻前要先问好，确保对方愿意。
4. 实践活动（15分钟）
角色扮演：分组进行，让孩子们轮流扮演给予和接受拥抱或空气亲吻的角色，教师和助教在一旁指导，确保每个孩子都感到舒适。
卫生习惯：每次互动前后，提醒并协助孩子们使用免洗手消毒液清洁双手。
5. 总结与反馈（5分钟）
分享感受：邀请几个孩子分享参与活动的感受，鼓励正面的表达和倾听。
总结：重申今天学到的内容，强调友爱、尊重和卫生的重要性。
家庭作业（可选）：
请家长与孩子一起阅读一本关于友情的书籍，并在家实践一次“温馨小拥抱”，之后简单记录孩子的感受。
注意事项：
确保所有活动都在孩子们自愿且舒适的情况下进行，尊重不愿意参与的孩子。
强调任何身体接触都应建立在双方同意的基础上，培养孩子的自我保护意识。
活动中持续监控，确保孩子们的互动既友好又安全。
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