幼儿园小班教案

时间:2023-04-05 09:54:44 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案模板锦集七篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园小班教案模板锦集七篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2.大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3.乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4.感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  活动重难点:

  大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。

  初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  活动过程:

  一、导入

  1.今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2.那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3.自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)

  二 、学说儿歌

  1.礼貌教育,打招呼。

  2.兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3.听听,是什么礼物?(听音辩物)

  (教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4.(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?

  (运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)

  5.好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的.声音,这样才送给你们,想要吗?

  幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6.看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏

  (2)集体学说

  三、扩编儿歌

  1.兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,PPT出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式

  2.把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3.兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

  教学反思:

  本次活动的重点是学唱歌曲,难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点,我提问:听!还有什么车也来了?随后,分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题,孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象,有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢?整个活动一下子就僵在那里了。这时,我尝试着说道:“孩子们,仔细听,自行车在和我们说话呢?它在说什么话呢?”经我这么一说,他们一下子安静了下来,都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即,新的歌曲也诞生。

  小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  知道能用镜子看清自己的长相。

  能用语言描述自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。

  活动准备

  课件准备:

  《亮眼睛和翘鼻子》故事音频及图片。

  材料准备:

  幼儿自备一面小镜子和全家福照片;画纸、油画棒。

  活动过程

  播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》,引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。

  ——小朋友们,你们知道自己长什么样吗?

  ——有两只小野猪很想知道自己长什么样,有什么办法呢?我们一起听听故事,从故事中找一找答案。

  1.播放故事音频及图片第一段。

  ——两只小野猪叫什么名字?

  ——它们为什么不开心?

  2.播放故事音频及图片第二段至第四段。

  ——它们在水里看见的是谁?

  ——它们看清自己长什么样了吗?

  3.播放故事音频及图片第五段。

  ——妈妈带回来什么?

  ——亮眼睛在镜子里看见了什么?

  ——翘鼻子在镜子里看见了什么?

  ——他们还在镜子里看见了什么?

  引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。

  ——你的眼睛长什么样?像什么?(圆圆的,大大的;像葡萄)

  ——你的鼻子长什么样?像什么?(长长的;像小山)

  ——你的耳朵长什么样?像什么?(小小的;像翅膀)

  ——你和旁边的小朋友长相一样吗?

  小结:每个小朋友长得都不一样,身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方,每个人都是最特别的存在。

  引导幼儿观察自己的全家福照片,说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。

  ——你有什么地方长得像爸爸?

  ——还有什么地方长得像妈妈?

  ——为什么会长得像爸爸妈妈呢?

  小结:因为我们是爸爸妈妈的孩子,是爸爸妈妈共同孕育了我们,所以我们长得像爸爸妈妈。

  发放绘画材料,鼓励幼儿画一画自己的`全家福。

  ——请小朋友们动手画一画自己的全家福。

  活动延伸

  家长可以和幼儿玩照镜子游戏,轮流介绍自己最喜欢的身体部位,并简单说明理由,增进幼儿对自己的认识和接纳。

  附【故事】

  亮眼睛和翘鼻子

  野猪妈妈有两个宝贝,一个叫亮眼睛,还有一个叫翘鼻子。

  他们有野果吃,有泉水吗,每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白,也不太开心,因为他们不知道自己长什么模样。

  有一天,妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来,在门前的草地上打了一会儿滚,好舒服啊!他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒,好快活啊!后来,他们来到小溪边喝水,在水里看见了两个影子。他们晃晃头,水里的影子也晃晃头;他们摇摇爪子,水里的影子也摇摇爪子。

  “这不是我吗?”亮眼睛说。

  “这就是我呀!”翘鼻子说。

  “我看见自己啦!”他们同时说。

  亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了,连话都不想说。

  妈妈回来了。瞧她带回来了什么?——一面镜子!亮晶晶、明晃晃的镜子。

  亮眼睛看清楚了,原来他的眼睛又黑又亮,真的很美丽。

  翘鼻子也看清楚了,原来他的鼻子又挺又翘,真的很神气。

  他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目的:

  1、激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。

  2、认读汉字:"刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。

  3、理解诗歌内容,丰富相关词汇。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、滑梯图片

  2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。

  3、诗歌范文,新字卡:"刺猬"、"理发"、"他"。

  活动过程:

  一、复习幼儿所学过的字宝宝。

  二、基本部分

  1、看图片。

  2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。

  3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

  4、学习新的'字宝宝:"滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

  今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)

  5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。

  三、结束部分:识字游戏《长高了、变矮了》

  教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

  教学反思:

  因为这是一堂语言课,活动尤为注意幼儿表达能力的培养,注意发展连贯讲述能力,问答、讲述,一环接一环,紧张的情节,激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣,可以说整个活动是成功的。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  2、初步培养观察力和动手能力。

  3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和游戏音乐,鞋架两个。

  活动过程:

  1、激发参与活动的兴趣。

  老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客,随音乐进场。

  师:兔妈妈家到了。

  2、初步尝试。

  师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。

  1) 幼儿分散收拾。

  2) 讨论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

  3) 师:我的`鞋子这只是白色的,另一只也是白色的,它们的颜色是一样的,你的两只鞋子有什么是一样的呀?

  4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

  5) 纠正错误。

  6) 教师小结:这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。

  3、再次探索。

  师:我还洗了很多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢?

  每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

  幼儿分散找袜子。

  讨论:说说两只袜子为什么能在一起?

  4、互动游戏《找朋友》

  1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,谢谢宝宝!

  我还给宝宝准备了一份礼物,(出示手套)是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼儿上来选手套)

  说说你拿的手套是什么样的?

  2)给手套找朋友。

  3)和朋友手拉手,我们去外面做游戏吧!

  小百科:两种事物对比其中一方没有任何变化即可对对碰。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、提高幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

  2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品。

  3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  二、活动准备:

  1、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

  2、准备不同材质的物品: 油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、 广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。

  3、多媒体课件《瓶子宝宝的新衣裳》,照相机一台。

  三、活动过程:

  1创设情境,用谈话的方式引起幼儿活动的`兴趣。

  ⑴展示幼儿带来的各种瓶子)师:今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客,谁能告诉我你是怎么收集到的呢?

  ⑵你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾场)

  ⑶瓶子里面原来是装什么的?这些瓶子还能做什么用呢?

  ⑷小结:生活中有各式各样的瓶子,由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉,给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?我们可以用什么方法把瓶子变一变呢?

  2、观看课件(装饰后的瓶子),了解瓶子还能用来装饰,能美化我们的生活环境。

  逐一观看并讨论:

  ⑴、这些漂亮的花瓶是怎么做成的?(引导幼儿说出画、包、扎、剪、贴等方法)

  ⑵、是用什么东西把瓶子化妆成这么漂亮的呢?(引导幼儿认识并说出油性涂料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等这些材料的名称)

  ⑶这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮,让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧!

  3、分组进行操作,教师适时指导。

  要求幼儿大胆想象动手创造,鼓励能力弱的幼儿积极完成。

  4、展示作品

  互相欣赏、分享成功的喜悦。

  ⑴、瓶子宝宝们可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里?(书桌上、客厅里等等)

  ⑵、拍照游戏:请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴,老师为孩子们拍照留影纪念。

  ⑵、每位幼儿将自己制作的瓶子宝宝拿给其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐们欣赏。

  四、延伸活动

  小朋友们的小手真巧,给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。让我们回家好好找一找:我们的周围还有哪些废弃物品可以利用?下回我们再来打扮它们。

幼儿园小班教案 篇6

  一、活动目标。

  1、熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。

  2、在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、有感情地学唱歌曲。

  二、活动重难点:

  1、通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力。

  2、创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

  三、活动准备。

  1、活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作。

  2、猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐

  四、活动过程。

  (一)律动进场,引起幼儿学习的兴趣。

  师:“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”

  (二)学习游戏《找小猫》的第一段。

  1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。

  师:“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?”

  2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作。

  师:“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

  3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。

  师:“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

  (三)幼儿学习完整地做游戏。

  1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请躲到自己的小椅子后面不要动。

  2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说:“喵,我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏

  五、活动延伸:

  教师:“孩子们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!”

  六、教学反思。

  音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:

  1、游戏中我通过创设简单的`情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。

  2、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养,幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性,能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。

  3、存在的不足:活动的目标针对性不够,可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流,进一步提高幼儿的交往能力。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习关心身边的人。

  2、感受互帮互助,体验助人的快乐。

  【活动准备】

  《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

  【活动过程】

  一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

  二、师生共同讨论:

  1、师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

  2、师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

  3、师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?

  三、引导幼儿表演互相帮助的场景。

  师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?

  四、完成幼儿用书中的相关操作内容。

  师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?

  使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。

  五、教师小结

  只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

  活动建议

  鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

  附故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

  蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。

  野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的'叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

  一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

  蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。

  小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

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