有关幼儿园大班教案模板合集7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
阅览室总目标
1、喜欢文学作品,感受不同的类型文学作品的风格,萌发幼儿感受美的情感。
2、对语言、文学感兴趣,有独立阅读的能力。
3、能安静地倾听他人说话,能听懂并理解说话的内容,并恰当地作出回答。
4、仔细观察画面,有丰富的思维,想象能力,能运用语言对画面内容进行形象的描述。
5、尝试运用讲讲、听听等多种方法,表达故事内容。
6、爱护图书,能将昂各类物品物归原处。
小班目标
1、学习去放图书的正确方法,知道正确翻阅图书的方法。
2、对图书、生活中的文字感兴趣。
3、能倾听他人讲述阅读内容,能简单的表达阅读信息。
4、学习安静的阅读图书。
5、愿意看熟悉的图画故事书,能有兴趣的对画面作观察,并理解画面的内容。
中班目标
1、喜欢阅读各种类型的文学作品,欣赏并初步感受不同类型文学作品的风格,萌发幼儿欣赏美的情感。
2、对语言、图书、文字的'兴趣,幼儿掌握独立阅读的方法,有一定的阅读兴趣。
3、幼儿能看懂并理解画面的内容,能根据画面进行思考、想象,并能运用较连贯的语言进行大胆的表述。
4、运用讲讲、听听等多种表现方法,较形象地表现故事内容。
5、有良好的阅读习惯,爱护图书并能主动的整理物品。
大班目标
1、喜欢欣赏文学作品,感受不同类型文学作品的特点,有欣赏美,感受美的能力。
2、扩大文字、图书的阅读面,幼儿能独立阅读理解画面,有丰富的思维,想象能力。能运用语言对画面内容进行形象的表述。
3、能与同伴合作运用多种表现方式,形象的表达故事内容。
4、爱护图书,会用工具修补图书并能将各类物品物归原处。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。
2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念,并区分10以内的单双数。
3、能愉快、积极地参与到活动中去。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习单双数的兴趣。
设计思路:
区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。
我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣。因此我就设计了这个活动,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数。
活动准备:
1、环境创设:银行、2元超市
2、钱包(内装硬币)、笔、篮子、数卡、1——10的数字
活动过程:
一、领钱去2元超市购物,引起兴趣
小朋友,我们幼儿园的2元超市开业了,你们想不想去买点东西呀?那你们知道2元超市是什么意思吗?对,2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧!(我们每人领一份吧!)
二、幼儿购物,体验、感受单双数
1、哟,里面都是1元的硬币,数数自己有几个硬币?(从下往上数)那我们怎么买呢?(花2个硬币买一样东西)。
2、先帮顾老师来看看? 2个硬币买一样……(边说边圈)剩下一个能不能买?看看,我能买几样东西?要付几个硬币?奥,原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶,看看你们自己能买几样东西?(幼儿圈、说)
3、现在你们可以去2元超市买东西了,注意:先拿东西再去付钱。(幼儿购物)(付钱时营业员与幼儿交流)
三、幼儿交流、比较,区分单双数
1、买好了,我们休息一下。你们都买了这么多东西,开心吗?把东西先放在桌子下,我们来说说自己买东西的情况吧!你们的.硬币都用完了吗?谁来说说,你是怎么买的?(把幼儿说的钱包贴到黑板上)
2、看看,哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的?哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的?(师出示相应的数卡)
3、 师小结:象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数,它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的情况下能正好用完的数,也有一个共同的名字叫双数。明白吗?
4、那我来考考你们,8是单数还是双数?(5、7等)为什么?
四、游戏:《抱一抱》
1、今天,我们到2元超市买了好多东西,而且还认识了单数和双数这对好朋友,心里高兴不高兴呀,那我们来做个游戏庆祝一下吧!
2、 要求:教师出示一个数字,你们认为是单数的就自己抱自己,认为是双数的就两个人抱在一起)。
3、师不断变换数字,游戏反复进行。
五、购物回家,活动结束
呀,时候不早了,我们拿着东西回家吧!
幼儿园大班教案 篇3
他们需要关爱
【活动目标】
⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。
⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。
【活动准备】
⒈《千手观音》舞蹈录象。
⒉有关报道残疾人自强不息的录象。
⒊课前收集一些残疾人用的物品。
【活动过程】
一、导入活动
⒈小朋友,你们想不想看一个舞蹈?(播放《千手观音》录象)
⒉你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗,他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字,叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?(不一样,他们是残疾人)
教师介绍:这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的,他们都是残疾人。
⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗?(有的眼睛看不见,有的没有手,有的没有腿,也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人)
残疾人他们是身体上缺陷,所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢?下面我们一起来体验体验。
二、体验残疾人的生活
⒈扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上
走路:从一个桌子地方走到另外一个地方,注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木:请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
(幼儿讲述体会)你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的,做那些事情觉得怎样?
盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(做饭、过马路、看报纸电视)
⒉扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸
请两只手背在后面的`幼儿叠衣服
(幼儿讲述体会)手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢?(穿衣服、搬东西、洗澡)
小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的,他们会遇到什么样子的困难?(幼儿讨论讲述)
残疾人他们的虽然身体残疾,但是他们不怕困难,努力想办法去克服困难。下面,我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
三、学习残疾人自强不息的精神
⒈观看《残奥会》。
提问:刚才你看到了什么?这个人是什么地方残疾的?他参加的是什么运动,残疾人在运动会上表现得怎样?
分别观看图片,知道残疾人的坚强的毅力。
四、帮助残疾人
⒈对残疾人产生关爱
残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候,有些小朋友都在笑,你们觉得该不该笑?、
那我们以后看到他们应该怎样?尊敬,关心他们,不能嘲笑看不起他们。
⒉行动上的帮助关心残疾人
⑴社会
我们社会上也很关心残疾人,是怎么帮助他们的?
这是什么?是为什么样子的残疾人设置的,可以给他们带来怎么样的方便?
这些都是无障碍设施:电梯、公交车、盲人道……
⑵自生如何帮助残疾人
如果你平时碰到了残疾人,你会怎么来帮助他们?
帮盲人过马路,帮他们推轮椅,帮他们搬东西……
残疾人他们虽然身体残疾,但是他们毅力很坚强,我们平时要学会帮助关心他们。
幼儿园大班教案 篇4
名称:齐天大圣
性质:表演类
歌曲:
1、序曲:(西游记片头曲)
2、主题曲目:(一个师傅仨徒弟)、(猴哥)
成员:
1、师徒四人的扮演者(最主要的是形似,尤其是猪八戒)。
2、小猴子(男孩子扮演就可以,人多最好)。
3、如果都是男孩子参加的节目,需要妖怪2人(胖瘦或高矮对比明显的就可以)。如果有女孩子参加这个节目的话,就都扮演妖怪(当然要是漂亮的女妖怪啊)前面的两个小妖怪就可以不用了。
道具:
1、金箍棒(孙悟空和小猴子都要有),
2、唐僧等几人的兵器(和金箍棒一样,市场上都有卖的,很形象的!)
3、四人的服装(袈裟一件,可以自己做,用红绸子贴上金色丝带。僧衣两件,猪八戒和沙僧的。孙悟空传金色的武术服就可以,别忘了穿上一条小裙子。头上除了紧箍咒外还要有长绫,像美猴王的样子就行,也是为了和小猴子区分)
4、四人头饰(用纸板做就可以,参照物为卡通书上的`图画,唐僧帽可以用生日帽改成啊,沙僧别忘了带上念珠。猪八戒嘛,袈裟敞开,漏出肚子最好,三个徒弟最好能戴上不同颜色的丝巾,颜色搭配漂亮就好。)
5、其他小猴子的头饰可以和孙悟空的紧箍咒一样,但是一定不要喧宾夺主啊,颜色上稍有区分就可以了。如果有女孩子扮演的妖怪穿的衣服越鲜艳、华丽越好(尽量像妖怪最好),如果是两个男孩子的妖怪最好有黑色的斗篷,怪异的头饰就行。
情节:
师徒四人学着电视剧中的人物动作走上台(序曲伴奏),在台上走几圈后原地休息(一个师傅仨徒弟的歌曲伴奏)孙悟空跑下台,妖怪上,把唐僧捉住要带走,悟空上,和沙僧等一同把妖怪打走,这是,猴哥音乐起,师徒三人走下台,孙悟空在台上亮相,小猴子上,在悟空带领下做操练的动作,音乐结束时师徒上台集体造型。如果是女妖怪的话就要在小猴子之后上场,和小猴子两两相对应,对打。
具体动作不限,只要四个主要人物表演的形象就可以,可以让他们看孙悟空的电视剧(动画片可绝对不行的啊)模仿他们走路的动作,尤其是孙悟空哦,其他小猴子和妖怪的动作只要整齐威武就行了。
这是一个很有意思的表演形式的节目,小朋友也喜欢演,一定让他们自己发挥(尤其是那四个主要人物的动作),不要强行规定具体动作,要不就不好看了,特死板。只要他们能根据音乐表演相对应的情节就可以。
小猴子和妖怪的就要整齐划一了,要老师多辛苦排练了!
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作,发展肢体的协调能力,锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备:沙包(和幼儿人数相等),小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》
3、场地准备活动重点:幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点:
组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程:
一、准备活动
1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》(自编)
2、游戏:高人走,矮人走。(复习蹲行)
二、基本部分
1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图:小朋友们,现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣,那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们,我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范,幼儿观察,说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了,变成了四条腿的蜈蚣了,谁来说说看,小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看,能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友,探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功,总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大,探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友,合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中,不断探索、调整,寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法,使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结:事先商量好先出哪一只脚,再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上,“蜈蚣头”要停下来等一等,接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令,轮流做排头,由慢到快按节奏进行练习。
4、游戏:快乐的小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一条大蜈蚣,大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线,最先完成路线的小组获胜。
第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。
再次比赛,增加游戏难度,请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优胜者。
三、活动结束
1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作,浑身肌肉放松。
2、坐在地垫上,互相捏一捏,捶一捶。对腿部肌肉放松。
活动反思:
大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏,如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等,有一定的合作能力。同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏,同时还要求蹲行,运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时,在进行这个游戏时,我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节,逐步增加了活动的难度。有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。
在活动中,我遵循了“生本课堂教学”的原则,让老师成为一个学习的引导者,学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法,取得一致意见。如在三人蜈蚣时,后面的小朋友跟不上时,蜈蚣断开了,小朋友们就知道让排头的孩子停下来,等后面的孩子接上去才继续走;当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象,他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏,得出要三人同时迈出同一只脚,然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。
孩子们不仅自己找到了解决问题的办法,还立刻向同伴们展示自己的发现,让大家一起学习。孩子们用自己的已有经验解决了问题,说明他们已经学会了使用已有的'经验,这是这节体育活动中最大的亮点。
为了增加游戏的趣味性,我还设计了游戏场景,带着小蜈蚣们去秋游,要走过弯弯的小路,绕过高高低低的障碍物,最后还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了一定的竞争意识,我们就让小蜈蚣们赛一赛,看看谁先胜利。激发了他们的兴趣,也让活动达到高潮,让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。
在最后的放松环节,我安排了两个小环节,第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞,游一游,达到浑身放松的中走的目的,第二个小环节让幼儿相互捏一捏,捶一捶,既放松了幼儿的腿部肌肉,又增进了同伴之间的感情。
小百科:蜈蚣为陆生节肢动物,身体由许多体节组成,每一节上均长有步足,故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等,是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1、了解生活环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注社区环境,能够根据社区需要设计标志。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
《社区里的标志》课件、音乐:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志
幼儿设计标志所需手工用品:彩笔、纸
活动过程:
1、导入
以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点,带领幼儿先后复习以前认识的标志:左转弯、红绿灯、减速让行。
2、认识安全标志
(1)认识安全标志
教师:"喜羊羊说,想要进入羊村,要先认识一些安全标志才行"。
演示课件,出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口",引导幼儿观察标志中的`图案,知道该标志的意义及用途。
小结:红色中间带斜线的标志,起到禁止的作用,告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志,起到了警告的作用,告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用,告诉我们要按照它的指引去做。
(2)巩固所学的安全标志
教师:"现在,我们就可以进羊村了,一起看看羊村里有什么"。
课件演示,带有安全标志的羊村图片,幼儿说出图片上安全标志的名字,并说出这个地方为什么要用这个安全标志。
3、设计制作标志
教师:"如果让你来为你家的社区设计安全标志,你会设计什么呢?"
请幼儿说说自己的想法,然后设计标志,设计完,说说自己设计的是什么标志,要把这个标志放在社区的哪地方。
活动延伸:
请幼儿把设计的标志张贴在社区里。
活动反思:
孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强,但是对于老师来说,做好活动的设计还是一样的重要,智慧需要钥匙来开启,给孩子们有一个经验准备,有材料的操作,有思维发言的机会,才能激发孩子们创造的火花。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1.倾听并理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。
2.尝试按作品提供的线索,想象和仿编散文诗。
3.感受云彩变化的奇妙,激起对大自然的热爱之情。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
与诗文相关的课件、图片。
活动过程:
一、猜谜引入:今天老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?
1.老师念谜面,引导幼儿猜谜。
谜面:一朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么?(云彩)
2.那跟老师一起来看云彩吧。
(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?
(2)这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的.一会像这个,一会像那个的?(风)
二、幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。
1.今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,让我们一起来听一听,散文诗中的云彩会变成什么?
(1)为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
(2)谁来说一说云彩变成了什么?
(3)云彩很有趣是风吹着它变的,风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿你真能干!)
2.吹呀吹,云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。
3.幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。
三、分段欣赏散文诗,感受散文中优美的意境。
1.吹呀吹,云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?
2.吹呀吹,云彩变成小花猫,小花猫是什么样子的?学一学小花猫的样子。
3.吹呀吹,云彩变成小蜻蜓,小蜻蜓是什么样子的?它在干什么呀?
4.吹呀吹,云彩变成了小花狗,小花狗在做什么呀?
请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?
四、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。
1.老师:平时,你们看到天上的云还像什么?
2.引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成”的句式说出来。
老师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成了……”,把你看到的和想到的说出来。
3.小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀?(想)
4.老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹,云彩变成了……”你就马上变。
5.来咱们先试一遍,风儿吹呀吹,云彩变成……,你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)
6.还想玩这个游戏吗?咱们到外面去玩好吗?(结束)
【幼儿园大班教案】相关文章:
幼儿园大班的教案12-28
幼儿园大班教案10-22
幼儿园大班教案11-30
幼儿园大班教案12-02
幼儿园大班教案10-20
幼儿园大班教案10-31
幼儿园大班教案11-14
幼儿园大班教案11-15
幼儿园大班教案11-15
幼儿园大班教案12-13