幼儿园小班教案

时间:2024-07-20 11:44:49 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案模板汇总十篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园小班教案模板汇总十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。

  2.能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

  活动准备:

  1.人手一面小镜子、一份固体胶。

  2.幼儿活动材料《美术》第4页。

  3.每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

  活动过程:

  一、找五官

  1.师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

  2.幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整。

  3.照照镜子,看看自己的脸上有什么?

  二、学念儿歌,巩固了解五官的位置及作用。

  1.师:眼睛长在脸的那里,有什么用?用相同方法,提问其他五官。

  2.学念儿歌,了解五官的作用。这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的.嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。

  3.教师出示幼儿活动材料《美术》第4页,提问:小娃娃的脸上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

  三、撕贴五官。

  1.教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背面抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

  2.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览,互相欣赏。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动背景:

  小班幼儿喜欢游戏,在玩中潜移默化地渗透活动内容,他们乐于参与,乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求,生硬地让幼儿学习绘画技能,就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点,我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

  本活动的设计把情感和技能紧密结合,在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习,以“找东西吃”为线索,串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动,以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”,激发参与艺术活动的激情。

  二、过程实录:

  (一)活动目标:

  1、学习将实物与颜色匹配进行涂色,增进幼儿对色彩的兴趣。

  2、大胆作画,发展幼儿丰富的想象力。

  (二)活动准备:

  蔬菜实物若干:番茄、黄瓜、土豆

  花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

  小猫、小狗的画纸人手一张

  将地毯在室内铺成一条弯曲的小路,放上蔬菜实物,实物旁边放些彩色油画棒(小石子)

  (三)活动过程:

  1、导入情景,激发兴趣。

  师:猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上,有一天,猪妈妈对小猪说:“孩子们,你们长大了,要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说:“我去,我去!”小猪就

  高高兴兴地上了路,到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

  2、教师边讲述故事边示范

  (1)观察实物,理解实物与颜色的匹配。

  师:小猪走呀走呀,呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了,可是它又担心起来了:哎呀,我可是坏记性,老是记不住事情,怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子,马上想到了一个好办法:我用小石子来做个记号吧!它就用红色的.小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

  (2)继续感受实物与颜色的关系。

  师:小猪继续往前走,它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

  幼:黄瓜。

  师:小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

  幼A:绿颜色。

  幼B:因为黄瓜是绿颜色的,所以选了绿颜色的小石子。

  (3) 师:小小猪走着走着,咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

  幼:土豆。

  师:我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

  师:小小猪一路上找到了许多好吃的东西,变成了一只漂亮的小花猪,猪妈妈高兴地连声说:“你真聪明!真能干!”

  3、在游戏情景中作画。

  (1) 师:小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西,我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐,幼儿按意愿选择画纸)

  (2) 幼儿作画,教师巡回指导,给予鼓励。

  4、活动的拓展和结束。

  (1)引导幼儿介绍、欣赏画面。

  师:你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

  (3) 分享食物。

  师:小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的,小小猪也很高兴,它请小朋友们一起去吃好东西,我们一起去吧!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.乐于参与数数活动,体验点数游戏的快乐。

  2.初步建立按数取物的能力。

  3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

  活动准备

  1.课件:趣味练习:到五的数字

  2.图片:小蘑菇卡片若干,1—3的数字图片并贴到操作卡上。

  3.操作玩具:萝卜、小红花、。

  教学具图片

  活动过程

  一、情景导入课题

  教师带领幼儿边说“数字歌”,边模仿开汽车,

  引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

  二、展开

  1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

  (1)问:今天我们来到数字宝宝家,应该怎样送礼物,“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢?

  (送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等)。

  数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量?

  教师:1表示数量是1的物体,2表示数量是2的物体,3表示数量是的物体。

  (2)教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片,演示按数取物。

  (3)课件播放点数方法

  (4)教师正确示范点数的方法:

  右手食指指着点数的`物体,自左而右一个一个点数,点一个数一个,

  最后将所数物体按逆时针方向划圈,提高声调说出总数。

  (5)幼儿进行点数,请个别能力强的幼儿进行示范点数。

  2.幼儿送礼物练习按数取物

  (1)取出操作卡,确认是数字宝宝和礼物材料

  (2)请送给数字宝宝“1”1个萝卜,

  (幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边)

  请幼儿点数验证。

  (3)请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

  (幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边)

  请幼儿点数验证。

  (4)请送给数字宝宝“3”3个萝卜

  (幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边)

  请幼儿点数验证。

  3.知识迁移:参观数字宝宝家,引导幼儿找找数量是“3”的物体。

  三、结束

  游戏“找朋友”,巩固按物取数:

  听到几下声音,就请相应的数字宝宝举起来。

  如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等,也可邀请个别幼儿带领游戏,提高兴趣。

  根据时间结束游戏和活动。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.激发幼儿学习兴趣,愿意玩游戏。

  2.了解辣椒的各种特征。

  3.提高幼儿的观察能力,分辨能力和思考能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.考验小朋友们的.反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  1.深入了解辣椒,能明确的分辨颜色。

  2.能正确分辨辣椒的味道及使用方法。

  活动准备

  课件游戏音乐辣椒实物图片

  活动过程

  1.律动《太阳升起来了》

  2.让幼儿简单的说一说各种蔬菜

  3.通过实物辣椒让幼儿自由讨论

  深入了解红辣椒和青辣椒的颜色,外形特征,味道,使用方法。

  通过图片让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。

  4.游戏《找自己的家》

  给部分幼儿发红辣椒的卡片,给部分幼儿发青辣椒的卡片,让幼儿跟着律动跳舞,一旦停音乐,找回跟卡片颜色相应的小房子。

  5.结束

  小百科:辣椒生育初为发芽期,催芽播种后一般5-8天左右出土,15天左右出现第一片真叶,到花蕾显露为幼苗期。第一花穗到门椒坐主为开花期。坐果后到拔秧为结果期。辣椒适宜的温度在15-34度之间。种子发芽适宜温度25-30度,发芽需要5-7天,低于15度或高于35度时种子不发芽。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶,表现蝴蝶的不同动态。

  2、巩固连接的技能。

  3、能大胆创作,进一步提高动手能力。

  活动准备:

  1.故事《三只蝴蝶》。

  2.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1、故事导入,引起幼儿的兴趣。

  (1)教师讲故事,揭示活动内容。

  ●故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力,为接下来的制作活动打下良好的基础。

  (2)教师:蝴蝶长什么样子? (幼儿讨论)

  (3)教师小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的',这叫对称。

  2、学习蝴蝶的制作方法。

  (1)集体讨论蝴蝶的制作方法。

  教师:你准备怎样制作蝴蝶?

  (2)教师小结:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。

  ●在这里,教师采用了边示范边讲解的教学方法,让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。

  3、幼儿制作,教师指导。

  要点提示:

  1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。

  2)启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态,注意各部分连接的不同位置,制作出各种动态的蝴蝶。

  4、展示作品,幼儿互评,教师进行点评。

  活动建议:略

  活动延伸 :

  结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动,学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色,而后表演该故事。

幼儿园小班教案 篇6

  设计:在活动设计中,主要抓住两条线,一是情感(关心与感恩)、二是情节(以西瓜贯穿始终)。

  小老鼠去看望奶奶,并留下半个西瓜给奶奶吃--体现关心孝顺,用半个西瓜当帽子遮阳--体现自我保护。

  用半个西瓜当小船过河--体现聪明智慧用半个西瓜战胜大灰狼--体现勇敌无畏用半个西瓜分给小朋友们--不要忘记曾经帮过自己的人一、活动目标:

  1、大受到影响表述:帮助小老鼠解决在看望奶奶的路途中发生的一系列问题。

  2、知道天气炎热,积累些夏季防暑降温,自我保护的方法。

  3、学会关心与感恩,不要忘记曾经帮助过自己的人。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件、大图书一本,小老鼠头饰,大灰狼图片,用盘子装好的西瓜一片片,(防晒品、防晒霜、太阳境)三、活动过程:

  1、情景导入,我们在学习小动物的叫声,你们瞧,谁来了,猪猪小老鼠出门要去干什么?

  (出示多媒体画面第一帐:"小老鼠,同时出现"鼠奶奶躺在病床上,额头上敷着毛巾的画面)。

  这样就为幼儿线索,引导幼儿关注细节,为理解故事做好铺垫,这不仅发展了幼儿的观察能力,还帮助幼儿形成了一定的逻辑推理能力,引起了幼儿的情感共鸣。

  幼:小老鼠要去看望奶奶,奶奶生病了。

  幼:奶奶发烧了,奶奶中暑了吧。

  幼:奶奶起不来了,没力气了。

  幼:我看到奶奶躺在床上。

  幼:我看到奶奶额头上有毛巾,她发烧了。

  师:是呀,真是一只孝顺的小老鼠,它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶,一路上会发生什么事情呢?想不想知道呢?

  2、借助多媒体画面第2幅(1)观察多媒体画面第2帐师:你们看到些什么?

  幼:看到了太阳,小老鼠流汗了。

  师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠发现什么了幼:一块西瓜地,有很多西瓜师:你们从画面中看出来这是什么季节吗?

  幼:是夏天幼:夏天是西瓜才成熟了(2)观察多媒体画面第三幅师:"还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃了?"(设置悬念帮助幼儿体验小老鼠对奶奶的`牵挂)幼:"想留给奶奶吃"幼:"奶奶吃了就不发烧了,西瓜可以降温"师:"太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的"幼:"小老鼠把西瓜戴在头上当帽子"(幼儿看到都笑了起来)师:小老鼠带上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要带上西瓜帽呢?

  幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了幼:妈妈说阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的师:是呀,小老鼠会动脑筋,会自己想办法保护自己夏天,如果你也要出门也会用什么办法来保护自己呢?

  幼:"我出门的时候,妈妈涂防晒霜"幼:"戴上太阳帽"(请小朋友上来演示)师:"是呀,小老鼠跟你们一样会自我保护,它戴上西瓜帽,这下可凉快多了,它继续往前走,咦,小老鼠怎么停下来啦。"(3)观察多媒体画面第4幅师:"前面有条小河挡住了去路,小老鼠不会游泳"小老鼠不会游泳,用什么办法可以过河呢?

  幼儿为小鼠想办法(4)观察多媒体画面第5幅师:"小老鼠想了什么方法"幼:把西瓜帽摘下来,放进河里当小船(5)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠过了河,又发生什么事了(草丛里有一只大灰狼)师:"大灰狼要干什么?你从哪里看出来的?"幼:"大灰狼张开大口想吃小老鼠"师:"小老鼠又是怎么样的?(全身发抖,有点害怕)"你有什么办法能帮助小老鼠?

  幼:"让小老鼠请大象伯伯来,大象伯伯用长鼻子把大灰狼卷起来扔到河里去"师:"大象伯伯会怎么卷呢?你来表演一下"幼:"让小老鼠请光头强来,啪啪对准大灰狼"师:"你是光头强,你来试试看"(幼儿举枪瞄准,教师表演大灰狼被打中的样子)幼:"小朋友们帮助小老鼠的办法都很好,那的们来看看动画里的老小鼠是怎么做的呢?小老鼠有没有被大灰狼吃掉呢?最后大灰狼怎么样了?"(6)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去,结果怎么样了。

  幼:西瓜皮摔了。

  师:大灰狼踩到西瓜皮了,摔倒了。

  幼:哈哈。

  幼:眼晴里冒星星了。

  幼:小老鼠很勇敢,再也不怕了。

  (7)观察多媒体画面第7幅师:"小老鼠虽然遇到困难,但他很勇敢、很聪明,还得到了小朋友的帮助来到奶奶家,小老鼠把西瓜分给小朋友吃。"它说:"谢谢你们的刚才帮了我,我请你们吃西瓜。"幼儿边品尝西瓜边说:"谢谢小老鼠"。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步学习诗歌内容,理解“家”的含义。

  2、借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。

  3、感受诗歌的意境,体验家的温馨。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。

  2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。

  3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。

  活动过程:

  一、引出“家”的话题,理解“家”的含义。

  老师:我们每个人都有自己的家,你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁?

  老师:我们每个人都有自己的家,我们都住在不同的房子里,家里的每个人都非常关心我们,我们的家多好!多温馨呀!

  二、欣赏画面,理解作品。

  1、幼儿自由讨论,说说小客人的家在哪里。

  老师:今天,有一群小客人来我们幼儿园,我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?

  2、借助画面,帮小客人找家。

  老师:我这里有一幅图,请小朋友们看看,图上画的'是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图,并逐幅图帮幼儿分析,将教具贴在背景图上。)

  三、理解、感受、记忆诗歌。

  1、教师示范朗诵。(配乐)

  提问:你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

  2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  提问:蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?

  密密的树林为什么是小鸟的家呢?......

  3、将部分贴绒教具拿掉,帮助幼儿记忆诗歌。

  1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  4、将单幅背景图订成一本书,并给书起名字。幼儿和老师边看书,

  边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

  四、尝试仿编诗歌。

  1、 教师:蓝蓝的天空是白云的家,还可以是谁的家?(幼儿回答,教

  师即兴将幼儿所说内容画下来,贴在书上。)

  2、幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并和小朋友一起念,一起欣赏。

  附:诗歌“家”

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的家!

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

  2.学会正确指出“你”“我”。

  3.阅读儿歌,能细致的观察画面,大胆的表述对儿歌的理解。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重难点:

  学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。

  会边操作边讲述。

  活动准备:

  1.幼儿欣赏并学会念儿歌

  2.按幼儿的人数,准备气球头饰。

  3.配套CD或磁带。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

  幼:气球。

  师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?

  幼:好。

  1. 学习儿歌。

  老师把儿歌完整的说一遍。

  提问:儿歌的'名字叫什么呀!

  幼:大气球。

  (再重复一遍)

  二、看课件学儿歌。

  师:儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

  提问:儿歌里都说了什么?

  幼:球碰球,好像点点头。

  可以再次提问儿歌里还说了什么。

  三、示范游戏:

  (1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

  活动规则:你有大气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。

  (2) 老师和所有儿童互动。

  (3) 请两个小朋友到前面示范。

  (4) 幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

  (5) 幼儿交换好朋友在此游戏。

  四、总结部分:

  今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了“你”“我”,大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

  在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

  与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

  游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

  活动反思:

  在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

  小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

  教学反思:

  故事引题,一开始,我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。“图片上是谁呀,他们有什么不一样的地方?”“是的,他们是高人和矮人”。接着我以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的',哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”在接下来的环节,我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人,孩子们都很厉害,兴趣很高

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1.能钻过60-70厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。

  2.能听指令做游戏,遵守游戏规则。

  3.发展幼儿思维和口语表达能力。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的'愉悦。

  活动准备:

  1.60-70厘米高的拱形门,沙包若干,猫头饰一个。

  2.游戏音乐。

  活动过程:

  1.游戏“小老鼠钻洞”。

  幼儿扮小老鼠,教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

  幼儿展示自己钻圈的方法。

  教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  引导幼儿去钻多个:洞“,反复练习钻的动作技巧。

  2.游戏“猫和老鼠”。

  将钻圈围成一个大圆圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“粮食”(沙包),教师扮猫,在圈外做睡觉动作。

  游戏开始,“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋),再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻,不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”,站起来抓“小老鼠”,“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

  3.放松游戏“小老鼠吹气球”。

  教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈,说儿歌:“小老鼠,吹气球,吹了一个大气球,呼呼呼,呼呼呼,嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。

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