幼儿园大班语言活动教案

时间:2023-04-09 16:13:26 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园大班语言活动教案范文锦集8篇

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园大班语言活动教案范文锦集8篇

幼儿园大班语言活动教案 篇1

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。

  2.引导幼儿说话自然大方,声音响亮,在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。

  3.使幼儿能针对教师的提问,围绕话题与同伴交流自己的见解,培养语言交往能力及发散性思维。

  (二)情感目标

  通过收集物品,培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  师生共同收集物品:电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。

  (二)知识经验准备

  幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。

  三、活动过程

  (一)创设谈话情境,引出谈话话题,激起幼儿谈话的欲望。

  1.教师将带来的物品放在一张桌上,引导幼儿观察。这些物品有的很好玩,有的外形奇特,有的用途很广,激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。

  2.教师用提问的形式引出谈话话题:“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品,教师参与指导幼儿的讨论,及时引导幼儿的谈话方向,将话题集中在“物品”上。

  (二)幼儿介绍自己的物品,表达讨论出的结果,并展示实物。

  1.请在小组谈话中谈得较好的幼儿,向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。

  2.引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时,教师应及时提醒,帮助幼儿补充内容,使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的.介绍。

  (三)幼儿集体谈论所带物品的用途,引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。

  1.教师提问,拓展话题:“你们喜欢带来的物品吗?为什么?”

  2.引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品,教师示范:“今天我也带来了一件物品,看,是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋,一边介绍,“我的名字叫溜冰鞋,别看我的样子与普通球鞋一模一样,但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子,要溜冰时就把轮子伸出来,不溜时,可把轮子缩回去,可方便了。小朋友们,你们喜欢我吗?”根据教师的提示,幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听,补充和纠正幼儿的谈话内容。

  (四)幼儿介绍其他的不同物品。

  教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的,在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话,态度要自然大方。

  (五)表扬讲述清晰、有进步的幼儿,但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿,激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。

  刚才小朋友都展示了自己带来的物品,它也为人们带来了方便,(对于刚才的谈论教师给予小结)但我们身边的物品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话,你们会怎样设计得更好、用途更广呢?

  幼儿自由谈论,教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来,教师应给予肯定。

  (六)教师提出问题,引起幼儿设计新物品的兴趣。

  (七)教师总结,鼓励想像丰富、有创意的幼儿,并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。

  四、各领域渗透

  艺术:主题画《新物品》。科学:认识新物品。

  五、生活中渗透

  找找身边的新物品。

  六、环境中渗透

  摆放各种新物品,供幼儿观察和操作。

  七、家庭中渗透

  与家长共同挑家用电器等物品的毛病,并认识新物品。

  八、活动评价。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、教幼儿正确使用反义词,丰富幼儿的词汇。

  2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,能够服从"警察"的指挥。

  3、培养幼儿思维的敏捷性,在游戏中能快速反应说出反义词。

  活动准备:

  1、红、黄、绿灯

  2、警察帽子

  3、方向盘人手一个

  活动过程:

  一、设置游戏情境,引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师:今天,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌:"红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。"

  二、交代游戏规则,明确游戏玩法教师戴上警察帽,通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程,激发幼儿对游戏的.兴趣。

  玩法:

  1、全班分为四组,每组有一名小朋友扮演警察,手拿红绿灯指示板,其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。

  2、警察说出一个词语或一个句子,司机必须说出相反地词语和句子。

  3、如果司机回答正确,警察就说"对对对,请你通过红绿灯",并出示绿灯;如果司机回答不出或回答错误,警察就说"错错错,请你好好想一想",并出示红灯;如果等待回答问题的小司机太多,警察就出示黄灯,让其他小司机等一会。

  三、教师指导幼儿进行游戏

  1、师:我们先来一起进行游戏,看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。

  我说上,你答下;我说向左转,你答向右转;我说大皮球,你答小皮球;我说我饿了,你答我饱了等等。

  2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察,幼儿扮演司机,教师先念游戏儿歌,然后与司机对话说反义词,教师出示绿灯后,幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置,让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。

  四、幼儿自主游戏

  1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机,进行独立游戏活动。

  请一个幼儿扮演警察,手拿红绿灯指示板,请另一位幼儿扮演司机,手握方向盘与警察进行反义词练习,回答正确就在教室里开行一圈后,迅速将方向盘递给同伴,回答错误,警察就出示红灯,司机必须马上把方向盘给同伴,自己停止游戏一次。

  2、将幼儿分成4组,采用轮流扮演警察的形式,分散自主游戏活动,让幼儿有更多的机会参与游戏。

  五、教师评价游戏,总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏,学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通,小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒,给自己鼓鼓掌吧,我们都是最棒的!

  活动反思:

  我以一个很有趣的故事情境贯穿活动,激发了幼儿学习的兴趣,活动设计有整体感。活动环节紧扣目标,把握目标把握得很好。充分开发利用教具,达到预期效果。符合大班幼儿的发展特点。所以刚开始幼儿参与的积极性都很高,但是,游戏时,由于教师对幼儿的要求只讲了一次,理解能力差的孩子对于游戏规则不太清楚,参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽,几个胆小的女生因为害怕怪兽,不积极参与游戏。所以今后设计活动教师应把握幼儿的认知特点,不仅注意活动的趣味性、可操作性,还应注意幼儿发展的差异性,对于理解能力差的孩子多一些关注,对于胆小的孩子多一些引导,一切以幼儿的发展为出发点。活动设计注意整体性连续性,还要注意发挥游戏活动的功效,各个活动环节要紧扣目标。争取每个幼儿在活动中都有好的发展。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。

  2、能够表演故事中夸张,幽默的动作。

  3、学会遇事多动脑筋,多想办法。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、《猴子学样》flash课件、图片、音乐。

  2、故事表演用的道具:大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。

  活动过程:

  1、用谜语导入活动

  师:今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑和跳,爱玩又淘气,爬在树枝上,忙着摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?

  师:谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范,其他的幼儿模仿。

  过渡句:今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。

  2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)

  提问:

  (1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了?有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子……

  (2)老爷爷的帽子被猴子抢走了,他要怎么办呢?幼儿说说自己的想法。

  过渡句:小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法,老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢?继续听故事

  3、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法)

  (1)老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示:小猴子不会说话,它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。

  (2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着,老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽,抓起了脑袋想办法)老爷爷在遇到问题的时候,能够想办法。

  (3)老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(教师讲述最后一段)

  小结:老爷爷在遇到问题的时候,他是怎样做的?(动脑筋想办法)我们小朋友遇到问题时……也要学会动脑筋想办法,这样困难才会得到解决。

  过渡句:我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?

  4、观看视频《猴子学样》老师讲述故事(配上音乐)

  (1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作,(着急的样子)教师可和幼儿一起学。

  (2)可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子,老爷爷又说了一句(快把草帽还给我,不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗?他们是怎么做的?幼儿们学一学。

  (3)老爷爷急得脱下了草帽,做了什么动作?(抓抓脑袋想办法)猴子们又是怎样做的?幼儿们表演。

  (4)老爷爷看到小猴子又学他的样子,最后怎样做的?(把草帽往地上一扔,老爷爷捡起草帽,挑起担子就走了)

  5、逐幅出事图片,重点让幼儿表演和讲述

  (1)图一:一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖,他走累了,坐在大树底下睡着了(场景:大树、一担草帽)谁能够把故事当中的这段话表演一次,老师准备了担子、草帽……

  老师请幼儿扮演老爷爷,进行表演,(可以用椅子当做大树,如弯腰走,累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等)

  (2)图二:拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情

  (3)图三:老爷爷着急要草帽和说的话

  老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么?脸上会是什么表情?幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等)

  (4)图四:脱下草帽抓抓脑袋想办法

  学一学老爷爷的'样子(转眼睛、抓头或轻敲头想办法等)

  (5)图五:突然想到办法,把草帽往地上一扔,捡起草帽挑起担子就走了

  学一学老爷爷想到办法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情)

  小结:小结几个重点的动作和表情,对动作大胆地和表情丰富的幼儿进行表扬和鼓励。

  6、幼儿合作表演(配上音乐)!出自:屈老.师!

  (1)教师讲述故事,请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。

  (2)把幼儿分成四组合作表演。

  师:你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧.

  (3)幼儿听故事表演(也可以请一名跟着幼儿讲故事)

  活动反思:

  本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得PPT的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

  活动目标

  1.学习儿歌,感受儿歌韵律美。

  2.培养幼儿仔细倾听,敢于表达的好习惯。

  3.进一步巩固水果的名称,丰富词语:红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。

  4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  重点:感受儿歌韵律美。

  难点:幼儿仔细倾听,敢于表达的`好习惯。

  活动准备

  1、四幅大挂图(苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地)

  2、水果图片。

  3、画笔和画好水果线条的图纸。

  4、儿歌挂图。

  活动过程:

  一)开始部分

  1、教师带领幼儿观察水果。

  教师:“今天的天气真好呀!小朋友我们去果园看看,好吗?”

  2、来到挂图前,请幼儿说一说水果名称。

  教师:“小朋友请看一看,这是什么水果?”

  请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。

  二)展开部分

  1、教师朗诵儿歌,提示幼儿注意倾听儿歌。

  教师:“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌,好吗?你们想听吗?”

  教师朗诵儿歌。

  2、 教师逐一出示水果图片,对应儿歌。

  例如:教师出示苹果图片,提问:“这是什么?他是什么颜色?”引导幼儿说出:“苹果苹果红红的。”

  3、幼儿感受儿歌,并理解内容。

  (1)师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。

  例如:教师:“什么水果红红的?”幼儿:“苹果苹果红红的。”(这里可以用图片和语言进行引导)

  (2)游戏:我说你找。

  玩法:图片放在地上,幼儿围成圆圈,教师问,幼儿边走边答。(玩2-3遍)

  引导幼儿根据生活经验讲述。

  教师:“还有什么水果是红红的?什么水果是黄黄的?什么水果是紫紫的?什么水果是绿绿的?”引导幼儿根据生活经验讲述。

  三)结束部分:整体感受并朗诵儿歌。

  请幼儿集体朗诵儿歌(感受儿歌的韵律美)。再次念儿歌,引导幼儿加动作。

  教学反思

  水果是幼儿常吃的东西,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室进一步巩固水果的名称,通过苹果树,杏树,葡萄和西瓜图,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在图片前,观察这里有什么水果,并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色,以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问;这是什么,是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的,教师提问,什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌,让幼儿观察水果、知道水果的颜色。,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园大班语言活动教案 篇5

  大班语言活动教案《小小和阿呜的信》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极地尝试与周围的人交往,能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班语言活动《小小和阿呜的信》教案吧。

  活动目标:

  1、能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊。

  2、积极地尝试与周围的人交往。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  故事图片

  故事中的信一封

  活动过程:

  1、视听故事,理解信的内容

  出示角色:今天我们来认识一对好朋友,狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游,阿呜住在河的.下游。它们常常在一起玩,可是最近,小小好几天没看见阿呜,有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

  出示信:看看这封信有什么特别的地方?(引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等)

  小结:小小真聪明,碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替,谁能看懂小小的这封信?

  幼儿讨论理解信的内容。(鼓励幼儿把信的内容连起来说说)

  信送到了阿呜手里,猜猜阿呜看懂这封信了吗?

  出示故事图片。

  二、写给好朋友的一封信

  狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了,我们幼儿园要放假,可能和好朋友碰不上面了,我们来试试给好朋友写信,说说心里话。

  幼儿尝试写信。

  分享交流。

  三、延伸

  你们有没有比写信更方便的办法?

  小百科:信,两个读音:xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚实,不欺骗,不怀疑,认为可靠的意思:也有消息、 函件等意思。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用拟人的手法表现出小水滴可爱的形象。

  2、能大胆想象,乐意用绘画的形式表现小水滴下落的情景,体验雨天的趣与美。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程:

  一、手指游戏“下雨了”,激发幼儿兴趣。

  1.我们来做个手指游戏吧。两只小手做雨点,雨点从空中落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做小伞,小伞小伞遮住我,哗啦啦,哗啦啦。两只小手做小船,雨点落在船桨上,小船开进大海里。

  2.孩子们,这几天一直下雨,你们看到小雨滴了吗?小雨滴是什么样子的?它是怎么落下来的?

  二、出示雨滴的动态形象,引导幼儿观察。

  1.这里有几张很特别的小雨滴,我们来看看。看,小雨滴长什么样?它是怎么落下来的?(跳下来、飞下来等)给雨滴画上眼睛、嘴巴,画上四肢,我们把雨滴宝宝拟人化了,这样看上去就更可爱、调皮了。

  2.得小雨滴落下来会落在哪里呢?(继续播放课件,看看说说)

  三、出示范画,引导幼儿观察。

  1.在这张画中,小雨滴到了哪里?它有哪些下落的动作,请你来学一学。

  2.表演雨滴的不同肢体动态。

  四、幼儿绘画,教师巡回指导。

  教师巡视指导,鼓励幼儿大胆想象雨滴下落在何处,会有哪些调皮的动作,并提醒幼儿注意作画常规和画面的合理布局。

  五、展示幼儿作品,表述小雨滴下落的场景。

  1.儿介绍自己的作品。师:你的小雨滴落在了哪里?它是怎么从天上落下来的?我们一起来学一学这个有趣的动作。

  2.儿说说自己喜欢的作品。

  师:雨天的景色可真美,你最喜欢哪一幅作品?为什么?

  教学反思:

  下雨是孩子们最常见的现象了。因此孩子们对于雨滴是有一定的生活经验的。活动由手指儿歌导入,直奔主题,一下子把孩子们带入了雨中世界,激发起孩子们对雨的兴趣。活动中,我没有直接出示雨滴图,而是先让孩子们回忆下雨情景,说说自己对雨滴的'印象,然后在孩子们印象的基础上,出示自制的PPT课件,让孩子们观察雨滴的动态形象,孩子们被小雨滴可爱、调皮的样子逗得哈哈大笑,情绪一下子被调动了起来,创作的欲望也被得到激发。PPT课件后半部分是让幼儿看图说说雨滴落在了哪里,我只做了落在荷叶、小花、小草、玻璃上等几幅图,在数量上有点不够,可以做得再充实一些。范画的出示在一定程度上帮助孩子们理解构图,更好地感受雨滴下落的美丽景色,但从孩子们的绘画过程中来看,范画也在一定程度上约束了一些孩子的思维和想象力,有些孩子没动脑筋,就根据范画来画了。因为考虑到雨滴宝宝的形象对大班幼儿来说比较简单,所以在之前示范的时候,我没有自己来示范,而是请了班上一位绘画能力较强的小朋友来示范,因为我相信这对她来说是可以做的很棒的。从老师的示范“地位”转向幼儿自己来示范,不知道这样的角色转变,这样的放手,在这个活动中是否可行呢?

  最后的讲评环节,我从两个方面展开。一是请幼儿上来介绍自己的作品。说说小雨滴落在了哪里?是怎么从天上落下来的?然后通过一起表演雨滴下落的动作来感受小雨滴的可爱形象。二是请幼儿说说自己喜欢的作品。在交流、讨论中,学习一些幼儿比较好的绘画想法和绘画方法。讲评中,我能注意对个别特殊作品的重点交流,激发孩子们学习的欲望。纵观整个活动,今天孩子们的课堂常规不是很好,特别是最后的讲评环节,个别幼儿注意力不够集中。在这方面还要加强、努力。

  小百科:

  雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠,大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表,这就是降雨。

幼儿园大班语言活动教案 篇7

  活动目标

  1、自制墨迹图进行创造性想像活动,培养幼儿的动手、动口、动脑能力。

  2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌,发展编讲能力。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备

  1、教师曾示范制作墨迹图,以引起幼儿操作和想像的兴趣。

  2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。

  活动过程

  1、自制墨迹图,引起幼儿兴趣。

  (1)回忆墨迹图制作的.方法。

  (2)提出制作墨迹图应注意的事项。

  (3)幼儿自制墨迹图,教师巡回指导。

  2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。

  (1)启发幼儿看一看,说一说自己的墨迹图像什么,并说出想像依据。

  (2)动墨迹图,变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。

  (3)教师小结:从不同角度看墨迹图,它所表现的内容也跟着发生了变化。

  3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。

  (1)引导幼儿根据自己的想像,利用辅助物在墨迹图拼砌,使画面更完整、更丰富,并提出讲述要求,如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

  (2)请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。

  4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。

  活动延伸

  (组合编故事)将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起,编出一个更好听的故事。

  小百科:有趣,多指某事或物对你很有兴趣。

幼儿园大班语言活动教案 篇8

  活动目标

  1、在动物开店的故事情境中,进一步了解常见动物的主要特征。

  2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

  活动准备

  1、已有知识经验;

  2、多媒体课件、操作板、音乐。

  活动过程

  一、小乌龟找朋友。

  小乌龟上山坡(歌唱活动)

  “小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩,让我们一起去看看他的朋友都是谁?出发吧!”

  二、小动物开商店。

  1、开店了。

  “在这么多的商店中,你认识哪些呢?”(幼儿说说)

  2、三家店。

  “小动物开的'店多吗?在这么多店里啊,有几家店的生意特别特别的好,我们一起看一看。”(ppt)

  “这些店你们认识吗?都是些什么店啊?”(幼儿回答)

  “这三家店是谁开的呢?我把三家店的主人请出来。”(出示三个小动物ppt)

  “这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店?谁开了气球店?谁开了书包店呢?请你们和身边的朋友讨论下,把自己的想法和朋友说一说。”

  ——花店

  “为什么大象开了花店呢?”(幼儿)

  :说的真对呀,因为大象的鼻子能吸水,长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样,哗哗地给花儿浇水,真方便。

  ——书包店

  “气球店、书包店谁会是店的主人呢?”

  :袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋,这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪,它用自己这个大本领开了一家移动书包店。(教师扮演袋鼠)

  ——气球店。

  :河马的力气特别的大,嘴巴也特别的大,吹气球这样的工作需要力气力量大的人,所以河马它最适合。

  ·导盲犬

  “在这么多家店里,还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢,而且人也特别的喜欢。哎,这家店的主人是谁呢?”(小狗ppt)

  “这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢?让我们走进去看一看。”

  :这只小狗是一只导盲犬,是专门帮助盲人,看不见的人。这么有爱心的小狗,它就开了一家爱心服务店,专门帮助有需要的小动物和人。(ppt)

  三、小乌龟开店。

  1、讲故事。

  2、小乌龟开店(幼儿猜想)。

【幼儿园大班语言活动教案】相关文章:

幼儿园大班语言活动教案11-15

幼儿园大班语言活动教案11-12

幼儿园大班语言活动教案07-27

大班语言活动教案07-25

大班语言活动教案01-11

大班语言的活动教案08-29

大班语言活动教案06-08

有关幼儿园大班语言活动教案10-21

幼儿园大班语言活动教案【荐】11-18

幼儿园大班语言活动教案:过河02-05