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幼儿园小班教案

时间：2023-04-16 12:47:14 幼儿教案我要投稿

【热门】幼儿园小班教案锦集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园小班教案锦集五篇

幼儿园小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

　　3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　【活动准备】

　　1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)

　　2.教具：汽车方向盘1个

　　【活动过程】

　　1.导入活动出示图片，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。

　　3.教师一一出示小动物图片

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)

　　③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小黄狗：它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑤小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的'?(喵喵喵)

　　⑥小白兔：它喜欢吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　4.这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。

　　5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　6.游戏《动物小汽车》

　　先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，教师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来?”

　　上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶”……

　　教学反思：

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

　　2、乐意用语言表达观察到的现象。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。

　　2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。

　　3、记录单一手一份，印章每人一个。

　　【活动过程】

　　1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

　　出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）

　　2、寻找原因

　　师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）

　　师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）

　　师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。

　　3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色

　　师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的`颜色变掉了，变深了还是变淡了？

　　师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。

　　师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？

　　4、幼儿实验

　　（1）认识材料

　　刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？

　　（2）介绍操作方法

　　每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。

　　（3）出示记录单，

　　讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。

　　（4）幼儿实验

　　每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。

　　（5）幼儿记录实验结果。

　　教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

　　（6）幼儿讲述实验过程。

　　我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？

　　（7）小结

　　并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容易。

　　是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。

　　活动反思：

　　幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

　　小百科：水（简称：一氧化二氢，化学式：H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

　　2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、课件。

　　活动过程：

　　1.以“泡泡歌”导入活动

　　放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

　　2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的`呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？

　　3.出示课件

　　今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细

　　咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？

　　4.出示已经画好的泡泡。

　　看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。

　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）

　　（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。

　　（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。

　　（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。

　　（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.评价

　　请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了……

　　7.结束

　　现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐《吹泡泡》退场。

　　教学反思：

　　今后如果有类似的课，我要思考仔细一点，自己先去尝试的画一画，猜想孩子可能会在操作时遇到的问题，美术课的常规还需要加强，在操作时要提好常规要求，便于活动有序的进行。在评价方面，我要感性一点，加点科幻色彩，也许孩子会比较容易接受，避免负面的批评。总之，孩子和我都在这一节课中学到了不少，虽然有的孩子达不到理想的绘画作品，但是却乐在其中。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班教案篇4

　　小班音乐活动：

　　小手爬

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程：

　　一、复习律动《拍手点头》

　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　　二、教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、复习活动。

　　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

　　教学反思

　　我根据音乐的'特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

幼儿园小班教案篇5

　　小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,区域活动是幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中,我们以演绎角表演的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的'词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等, 角色游戏中幼儿以扮演角色为主,体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力,交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。

　　一、表演游戏:

　　《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

　　活动目的:

　　1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

　　2愿意选择自己喜爱的角色进行表演,与同伴友好地合作游戏。

　　3把握游戏规则,能在活动后能养成物归原处的习惯。

　　活动过程:

　　一介绍游戏材料,激发表演兴趣。

　　1、材料介绍:

　　(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙, 一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门, 另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。

　　(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。

　　(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。