幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-18 14:05:14 幼儿教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班社会教案模板集锦七篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案7篇,欢迎大家分享。

【热门】幼儿园小班社会教案模板集锦七篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目的:

  懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品。

  培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》,亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

  活动过程:

  1、故事引题讲述故事:公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花,心想:"这么多美丽的花儿,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花,让想:"这么多花,我只摘一朵,公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵,公园里的花全都被摘光了。

  引导幼儿讨论:公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了,会是什么样子?

  2、出示挂图《小鸟哭了》,讨论:小鸟为什么哭了?

  小结:公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的,是给大家欣赏的.,如果每个人都去摘,就会把花摘光,环境就没美丽了,花儿如果被摘下,很快就会枯萎,也就不美丽了。大家要爱护花儿,不能随便摘公共场所的花。

  3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

  请个别幼儿用动作表演儿歌。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

  2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。

  3、教幼儿保护脚的方法。

  活动准备:

  盆子6个、颜料、课件、干净的`毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。

  活动过程:

  一、小脚的体验

  ——幼儿体验

  小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?(幼:软绵绵的)小朋友看,这里有一条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走一走,试一试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?(评:孩子们的积极性很高)

  ——相互讨论

  小朋友,你们走在小路上的感觉怎样 ?(幼:硬、凉、搁脚……)(评:训练感知觉和语言感知)

  评:首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。

  二、认识小脚

  ——老师和小脚打招呼。

  教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。(评:这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。)

  ——幼儿探索

  小朋友,我们的小脚上都有什么?(幼:两只脚。一只左脚,一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:五个)

  ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

  小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗?

  儿歌:小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

幼儿园小班社会教案 篇3

  ◆活动目标:

  1.了解去海边游玩的相关准备内容。

  2.能结合已有生活经验准备材料。

  3.体验情境游戏的乐趣。

  ◆活动准备:

  ◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

  ◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

  ◆活动过程:

  ☆操作

  在粘贴页找到去海边需要带的物品,粘到《小手提包》游戏卡上。

  教师:想一想,去海边应该带些什么东西?

  老师给每个小朋友准备了一个小背包,还有很多小粘贴,请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。

  ☆讲述

  1.展示小背包,请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

  教师:小朋友,你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

  小结:去海边的时候,要带很多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

  2.了解去海边游玩的安全。

  教师:你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

  在海边游玩的时候要注意什么?

  小结:我们在海边玩的时候,要注意安全,不能一个人乱跑,游泳时要戴上泳圈,要有大人陪着。

  ☆体验

  教师将活动室创设成海边的情境,请幼儿想象自己在海边,模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作,一起玩沙、模仿游泳等。

  教师:现在我们一起来穿上泳衣,再涂点防晒霜,一起去海边玩吧。

  ◆活动建议:

  本活动结合了大连海滨城市的特点,通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用,创设海滩游玩的情景,体验去海边游玩的快乐。

  在活动的讲述环节,教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因,了解这些物品的作用,充分唤起幼儿已有的生活经验,还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节,教师可在教室的`一边支起一个帐篷,另一边放沙盆和玩沙用具,其他地方装饰成大海,创设海边游玩的情景,调动幼儿参与的积极性。

  如果幼儿园室外有沙池,教师可以在沙池中创设海边的情景,让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

  游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

  2.懂得鞋子的正确穿法。

  3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,要及时的纠正过来。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.体验帮助他人的快乐心情,教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备:

  1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

  2.一双幼儿穿的鞋子。

  3.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

  活动过程:

  一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语

  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

  提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)

  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

  二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

  1.游戏——请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

  玩法:教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路,小朋友们接着说“我就跟你这样做”,模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

  2.组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

  3.教师小结。

  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

  活动反思:

  生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面考虑,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意,会影响幼儿小脚的'生长,甚至影响健康,因而,对教师来讲,及时发现情况,及时纠正幼儿的错误,对幼儿参加正常活动,以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

  要让幼儿分清鞋子的正反,必须先分析导致孩子反穿的原因,据我观察主要有两个方面的原因:一是,小班孩子年龄小,观察能力弱,观察不够细致,把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的,所以穿鞋时不再选择,随手拿来,套上就算,容易出错;二是,幼儿对应匹配能力还不够,不知道,左脚对应左鞋,右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反,让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的,然后用谜语来告诉幼儿,穿错鞋像两个好朋友在生气,噘嘴歪头,穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后,以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

  以上活动来自幼儿的生活,贴近幼儿,教育回归了幼儿的生活,使生活和教育相互交织,相互渗透。

  小百科:鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动,学习一些简单的劳动技能。

  2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的'辛苦,懂得珍惜来之不易的劳动成果。

  活动准备:

  1.联系好丰收的农家园地,根据需要联系好车辆。

  2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。

  3.提醒幼儿准备好外出的必备物品:合适的服装、鞋、背包、水等。

  活动过程:

  1.出发前与幼儿谈话,使幼儿明白活动的目的和注意的事项,提醒幼儿在路上注意安全。如:路上排好队,跟好老师和同伴,在车上不把头和手伸到车外等。

  2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色,认识一些农田种的蔬菜和果实,感受田园丰收的美景。

  3.引导幼儿分组进行采摘活动。

  引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法,如:挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的帮助下分组进行采收劳动,注意提醒幼儿安全使用劳动工具,并能把收获的农作物分类放好。

  4.引导幼儿物品、工具,交流自己收获的农作物,体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

  活动延伸:

  1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

  2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

幼儿园小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

  2、发展幼儿的观察比较能力。

  活动准备:

  录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

  十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。

  二、认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的'?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手

  真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会教案 篇7

  活动目标:

  1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的`启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;

  2.养成热情、主动待客的习惯。

  活动准备:

  排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。

  活动过程:

  一、出示情境,引起兴趣。

  1.参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

  2.介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

  3.提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

  4.观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

  二、幼儿观看表演第二遍。

  1.根据表演内容进行提问。

  2.幼儿学说短句。"你好,请进,欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁,请吃水果和点心!""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!""小明再见,欢迎下次再来玩!"

  三、看画册

  幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

  四、教师小结

  我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

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