幼儿园小班教案

时间:2024-11-06 10:45:57 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案模板汇总九篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班教案模板汇总九篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  1、大绘本《小蓝和小黄》;

  2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公

  通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的`家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:介绍小蓝和它的朋友

  ①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

  6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

  三、绘本阅读

  幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

  观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意和同伴一起参与活动,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:课件,音乐。

  活动过程:

  一、出示图片,初学歌词

  1、出示苹果树:看,树上有什么?让我们来摘苹果吧。

  2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分:树上许多红苹果,一个一个摘下来。)

  3、念后半部分:我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。

  二、欣赏旋律,初步学唱

  1、苹果摘好了,老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

  2、师范唱,幼儿欣赏。

  3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

  4、幼儿跟唱,鼓励幼儿边唱边做动作。

  5、师带领幼儿边唱边表演。

  三、尝试仿编,延伸活动

  1、问:你还喜欢吃什么水果?

  2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

  教学反思:

  这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点,是以贴近幼儿生活经验为主题,以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的'音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。其中,有个别幼儿在动作表现上缺乏自信,不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现,及时的肯定并鼓励他,帮助他,逐步树立他的自信心。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

  2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重点

  通过教师的引导和提问,幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动准备

  1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

  2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。

  3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

  活动过程

  (一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

  1.师生围坐在地毯上讲故事:

  森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。

  师:请小朋友帮它想想办法。

  2.继续讲述并提问:

  大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。

  师:小蜗牛为什么露出了微笑?

  是谁帮它想的办法?

  你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?

  3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。

  (二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

  小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?

  1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?

  2.帮小蜗牛装饰衣服。

  (1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

  (2)演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

  (3)幼儿分两组装饰。

  (4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

  师:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

  你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?

  请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

  3.小结。

  (三) 通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

  1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

  (1)出示彩带,讲解游戏方法及规则。

  (2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

  (3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

  延伸活动

  到户外继续游戏。

  教学反思:

  微笑是我们每个人都有的.表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园小班教案 篇4

  目标:

  练习双脚向前行进跳。

  准备:

  小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

  过程:

  1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

  2.游戏开始

  “兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”

  “小白兔”站起来走到场地上。

  “兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”

  “小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。

  “兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”

  “小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目的

  1.培养幼儿注意倾听各种声音的习惯,并能够分辨各种事物的声音特点;

  2.培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力;

  3.鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。

  二、活动准备

  钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片

  三、活动设计思路

  幼儿生活在充满各种声音的空间里,各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音,不仅是为了发展智能,还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。

  本活动是一次综合艺术活动,适合3-4岁年龄段。

  四、活动过程

  (一)寻找声音。

  师:“天亮了,清早起来大公鸡高声咯咯咯叫,这下把贪睡的小花猫吵醒了,小花猫懒洋洋地说:‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌,‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—,你们好!’‘叽叽—叽叽,你好!你好!’

  师:小朋友们,刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的?

  幼:我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。

  师:哦,那除了这些动物的叫声,你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。

  幼:小钟在走时发出的“滴答滴答”声;大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声;下雨打雷的“轰隆隆”声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的“咚咚”声……

  师:是的,我们生活中有各种各样的声音,可是,怎样才能发出声音?

  幼:拍手,跺脚,敲门,撕纸……

  师:好,现在我们就来试试,除了拍手、跺脚,我们的'身体还能不能发出声音?(教师背对幼儿,卷起舌头,用力在口里弹动,发出“嘚嘚”声;把嘴撅起,从口中用力向外喷气,发出“嘘嘘”的声音)。请幼儿想想,刚才的声音是怎样发出来的,并请幼儿模仿。

  请配班老师在教室外敲打乐器,让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音?

  (二)认识声音的长短、大小和快慢。

  1.幼儿听录音带。

  (1)雷声和风声。

  (2)小溪流水和海浪声。

  (3)小羊叫和青蛙叫。

  (4)火车鸣和汽车鸣。

  带领幼儿一边模仿一边进行比较,区别哪个声音长?哪个声音短?

  2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓,通过大鼓和小鼓的不同声响,感知声音的大小。

  3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。

  (第一次音乐)请幼儿抱着娃娃,当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时,舞动娃娃,随着乐曲合拍地跳舞;当听到“娃娃睡觉”的音乐时,便把娃娃抱在怀里,随之做拍娃娃睡觉的动作。

  (第二次音乐)听到“娃娃跳舞”的音乐时,举红色塑料片,听见“娃娃睡觉”的音乐时,举黄色塑料片。

  (三)小结。

  师:今天我们听了各种各样的声音,也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候,只要注意听,一定会发现声音有这么多有趣的秘密。

幼儿园小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。

  2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

  3、体验身体弯曲的丰富多样性。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【教学重点、难点】

  教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

  教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

  【活动准备】

  音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

  【活动过程】

  一、游戏导入“煮面条”

  师:配音乐玩游戏,体验弯曲。

  师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?

  二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

  师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为们做哪些事情?

  1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

  2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

  3、通过胳膊的.弯曲可以做哪些事情?

  4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

  5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

  6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

  三、游戏活动

  游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)

  四、课堂延伸

  通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。

  1、师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

  2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。

  3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

  五、在舞蹈中结束活动

  师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”

  活动扩展:

  不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园小班教案 篇7

  目的要求

  l 、通过本课教学,使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。

  2 、培养学生的实验能力 (会做月相成因的模拟实验)、推理能力和想像能力(根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因)。

  3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育(使学生体会到天体是运动的,运动是有规律的)。

  课前准备

  教师准备:

  1 、分组实验材料:电灯 (瓦数大的)、皮球。

  2 、挂图或投影片:一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。

  教学过程

  导入新课

  l 、提问:

  ( 1 )地球在空中是怎样运动的?

  ( 2 )地球自转一周用多少时间?地球公转一周用多少时间?

  ( 3 )伴随地球自转发生什么现象?伴随地球公转发生什么现象?

  ( 4 )我们是根据什么推想地球运动状况的?(日月星辰的东升西落情况。)

  2 、谈话:

  ( 1 )在中年级的时候,我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外,还有什么现象?

  (出示挂图或投影片:一个月内的月球方位和月相变化。)

  ( 2 )说一说,在一个月内不同日期的同一时刻,月球在天空中的方位有什么变化?月球的样子有什么变化?

  ( 3 )关于月球的方位变化和月球的圆缺变化,你有什么问题?

  3 、讲述:这节课,我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。

  学习新课

  1 、指导学生认识月球的运动

  ( 1 )讲述:我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种,一种是在一天中不同时刻的变化,另一种是在不同日期同一时刻的变化,我们分别来研究。

  ( 2 )讨论:

  ①根据你过去的观察说一说,在一天中的不同时刻(傍晚 6 时、 7 时、 8 时……),月球在天空中的方位是怎样的变化的?(自东向西移动)每天都是这样吗?你认为这种变化是怎么产生的?(就像太阳东升西落一样,是由于地球自转产生的。)

  ②在不同日期的同一时刻 (初二、初四、初八……的傍晚),月球在天空中的方位是怎样变化的?(自西向东移动)这说明什么?(月球在自西向东运动)这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的?(不会)为什么?(地球自转和公转的方向也是自西向东)

  ③农历初二、初八、十五的傍晚,月球分别在天空中的哪个方位?农历十六、二十二、二十八的早晨,月球分别在天空中的哪个方位?月球在天空中移动的“路线”(轨迹)是什么样的?(弧形)

  ④上半月,我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动;下半月,我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么?(说明月球在围绕地球转动,转动的方向是自西向东。)

  ⑤农历初二月球在什么方向?农历十五月球在什么方向?每个月都是这样吗?这说明什么?(这也说明月球在绕地球运动,只有这样,上述现象才能循环出现。)

  ⑥通过以上分析,你知道了什么?

  ( 3 )出示挂图或投影片:月球的公转。

  ( 4 )教师小结:通过以上分析可以知道,月球总在围绕地球转动,月球的这种运动叫做公转,公转的方向是自西向东。

  ( 5 )指导学生填写课文中这个问题的空白。

  2 、指导学生认识月相的成因

  ( 1 )讲述:下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相(板书:“月相”)。

  ( 2 )讨论:

  ①随着日期的推移,月相是怎样变化的'?(初二是向左弯的月牙儿,初八是有半边明亮,十五是圆月,二十二是左半边明亮,二十八是向右弯的月牙儿。)每个月都是这样的吗?从月圆到再次看到月圆,中间相隔多少时间?(农历一个月)

  ②月相变化是月球的形状在变化吗?你认为可能是什么在变化?

  ③月球会发光吗?为什么我们看到月球是亮的?(月球反射的太阳光)在阳光的照射下,整个月球都能被照亮吗?哪部分是亮的?(板画说明,只有月球向着太阳的一面才是亮的,才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事?)

  ④月相变化是伴随月球的什么变化发生的?伴随月球的方位变化而发生,随着日期的推移,月球逐渐向东移动,月相不断变化。)这两种变化在时间上有什么共同的规律?(月球的方位变化与月相变化部是循环的,周期都是农历的一个月。)由此推想月相变化可能与什么有关系?(可能与月球围绕地球的转动有关系。)

  ( 3 )讲述:以上,我们对月相的成因做了一些推测,认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对,我们来做个实验。实验的方法是:用教室里这盏灯当作太阳,你自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使灯光照到“月球”上,观察此时月球的明亮部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化?

  ( 4 )学生分组实验。

  ( 5 )汇报实验结果。

  ( 6 )讨论:

  ①以上实验说明什么?

  ②根据以上研究,说说月相是怎样形成的?

  ( 7 )讲解:月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中,向着地球的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分大于黑暗部分,有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分,有时全部是黑暗的。这样,在地球上就会看到有月相变化。

  ( 8 )指导学生填写课文中这个问题的空白。

  ( 9 )提问:用你自己的话说说,月相变化是怎么产生的?

  巩固应用:

  1 、讲述:这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。

  2 、提问:

  ( 1 )月球在天空中是怎样运动的?运动的方向是怎样的?

  ( 2 )伴随月球的运动我们看到什么现象?

  ( 3 )月相的成因与哪些因素有关系?如果月球本身会发光,我们会看到有月相变化吗?如果月球不是绕地球转动,我们会看到有月相变化吗?

  布置作业:

  思考:据研究,月球也有自转运动,可是在地球上看到的月球总是同一面,看不到月球的背面,这是怎么回事?

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、亲近自然,喜欢小动物。

  2、初步了解小青蛙的主要特征,知道小青蛙是益虫,培养浅显的环保意识。

  3、通过游戏,练习双脚连续向前跳的能力,发展弹跳力,尝试纵跳触物。

  活动准备:

  1、多媒体、幻灯片、录音机、磁带、音乐《走路》、2、青蛙头饰、麦田的背景图、“害虫”若干、荷叶垫(10片)、平衡木(2组)

  活动过程:

  一、听音乐《走路》组织入坐——请幼儿想一想,说一说,学一学,引导幼儿回忆对小动物的认识,激发热爱小动物的'情感。

  二、可爱的小青蛙——在调动孩子的原有经验的基础上,通过课件来认识小青蛙的特征:

  1、听一听、猜一猜、学一学:通过听声音,引出小青蛙,了解青蛙的叫声,引导幼儿学一学青蛙有节奏的叫声。

  2、通过图片引导幼儿观察青蛙的外形特征:身穿绿衣服,白白大肚皮,眼睛圆鼓鼓,唱歌呱呱叫。

  3、学一学,看一看:了解小青蛙的本领跳跃:调动幼儿学一学游泳:教师讲述动作要领,幼儿学一学捕虫:观察青蛙捕虫的动画图片,了解小青蛙是益虫,能够捕捉害虫而且动作很灵敏。

  4、教师:青蛙不仅会唱歌、会跳跃、会游泳、还能捕食害虫,激发幼儿热爱小青蛙的情感。

  三、可怜的小青蛙:通过幼儿观看幻灯片,教育幼儿爱护小青蛙,不乱扔垃圾,培养浅显的环保意识。

  四、游戏:能干的小青蛙规则:幼儿戴头饰双腿齐跳跳下河岸,跳过荷叶,到达稻田后,双脚跳起来,捉到害虫后从两边返回,把害虫放到筐中,继续去捉。

  五、结束部分:知识拓展,让幼儿知道小青蛙是要冬眠的师: 冬天到了!许多小动物吃得饱饱的,要冬眠了,小青蛙也要冬眠了,等明年春天天气暖和时再出来捉害虫,我们一起学小青蛙去冬眠吧!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标

  1、着仔细观察画面的细微处,对故事充满期待与好奇。

  2、过操作,进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  活动准备

  故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

  活动过程

  1、焦礼物,激发兴趣

  (1)说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。

  (2)今天也有人来送礼物了,会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

  (3)它的礼物在哪呢?几个礼物盒?

  2、显局部,仔细观察

  (1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)

  提问:这是谁?你从哪里看出来的?

  (2)它们是怎样去拿礼物的?

  (3)教师配乐讲故事。

  3、作体验,再识感官 [幼儿园教案]

  (1)教师:眼睛是很有用的,它可以用来看东西(出示“眼睛”图片)。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么?你有办法么?

  (2)教师出示眼罩和乐器,请1名幼儿上台戴上眼罩,听指令找出铃鼓在哪里。

  提问:你用了什么办法?出示“手”图片。

  (3)引导幼儿不用眼睛、不用手,用其他的办法找出碰铃在哪里。

  提问:你是靠什么听出来的'?出示“耳朵”的图片。

  (4)教师:老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵,还有办法猜出来吗?请2~3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

  教师:原来,我们身上有好多器官都是有用的,要好好爱护它们噢。

  (5)继续观察图片

  小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

  4、测礼物,感受快乐 [幼儿园教案]

  (1)出示礼物盒,教师发给幼儿眼罩,请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物,并记录幼儿的猜测。

  (2)结合PPT,教师继续讲述故事。

  (3)游戏:变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

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