【推荐】幼儿园小班教案范文汇总7篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。
3、感受招待客人的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、水果卡片若干、一些小食品若干。音乐《猫抓老鼠》。场地布置：四个大圈圈。
活动重难点感知4的形成。
活动过程
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”
??? 4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）
师：“餐具准备好了，我们给猴子一家吃什么？”（幼儿猜想）
（出示3个小食品）师：“看老师给他们准备了什么？”“够不够？”“怎么办？”（让幼儿抓取食物，感受3添上1是4）
??? 5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）
（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
??? 6、游戏《小猫抓老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
? 游戏：老师当花猫，幼儿当老鼠。准备4个圈，让幼儿抢圈，幼儿和老师一起随音乐绕着圈走，当儿歌结束时幼儿迅速站进呼啦圈内，每个呼啦圈里最多只能站4个幼儿。没有占上圈的.幼，被猫抓住。退出游戏。下一轮再开始（每轮减少一个圈）。
7、结束
欢送小猴子一家。
活动反思
持续观察时间很短，不会概括和联系起来观察某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的发展要经过连续不断的系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。同时小班幼儿活泼好动，天真烂漫，对一切事物都充满了好奇，思维“拟人性”的特点非常明显，其认识活动的无意性占优势，而有意性正在形成。因此，在进行教学活动的过程中，我充分利用小班幼儿的特点，创设了小猴一家来做客的生活情景，把教育内容设计得生动形象、新颖奇特，以此来吸引孩子的注意力，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识，提升幼儿有关数形成的相关概念。整个活动从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，做到层层递进，从而逐步提升幼儿各方面能力。
幼儿园小班教案 篇2
说教学设计：
小班幼儿年龄小，入园时间短，对周围的事物认识理解不够深入，语言表达能力较差，小班语言《小书签》是一首内容简单，语句优美的儿歌，构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的对树叶的形状和用途进行了想象和描述，通过儿歌的学习能激发幼儿热爱大自然向往大自然的情感，同时能提高小班幼儿的语言表达能力，选择这一教材符合小班幼儿学习特点。
说教材
《小书签》一课选自《儿童学习与发展指南》小班教材上册“金灿灿的秋天”这一主题中的语言领域部分。小书签一课是一首儿歌，内容简单，语句生动形象，符合小班幼儿认知特点。
说目标
根据小班幼儿年龄特点和班级幼儿的实际情况，我制定了以下两个目标：1、朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。2、观察树叶的形状，学说“XX叶，像XX”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。本节课的活动重点是朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。难点是观察树叶的形状，学说“XX叶，像XX”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。
说活动准备
在教学本课时我做了以下准备，提前采集了各种各样的树叶，准备了相关物品的.图片，制作了视频《美丽的秋天》。
说教法学法
为了更好地落实教学目标，突破重点难点，突出幼儿的主体地位，我主要采取了以下几种教法学法：
1、情景导入法：为了激发幼儿的学习兴趣，直观的进入学习内容，我在导入时设计了小树叶变魔法的情景使幼儿了解到书签的特点和本节课的学习内容。
2、直观感受法：为了幼儿更深入的理解儿歌内容，了解树叶的形状，在课前我采集了各种各样的树叶，准备了先关物品的图片，在课堂上让幼儿观察，通过观察对比使幼儿对树叶的特点和形状有了更清楚地认识。
3、朗读表演法：本节课的重点是朗读儿歌，并让幼儿带上动作进行表演，为了让幼儿更好地完成目标，我在教学时采用了多种形式的朗读，再加上动作进行表演，这样在动作表演的基础上幼儿对儿歌的理解就更深入了。
4、诗句仿编法：在学习儿歌的第二句的时候，我出示了多种树叶让幼儿观察，然后用自己的话来进行句子的仿编，这样就激发幼儿的想象力，使幼儿的思维能力的发展得到了很好地提升和发展。
5、谈话法：在教学本课时，我采取了多种形式的谈话方式，从谈话中让幼儿理解儿歌内容，突破重难点。
说活动过程。
一、情景导入。
1、（出示银杏树叶）小朋友们，你们看，老师手中拿的是什么？（树叶）对啦，这是一片银杏树叶，你们看，它像什么东西呢？出示相关图片扇子，引导幼儿学说“银杏叶，像把扇”，它呀还会变魔法呢，你们想不想看看它到底会变什么呢？
2、（老师翻找）老师在书本里找到了银杏树叶，看看它变成了什么？教读幼儿学说小书签。
3、对了，秋天到了，到处都是飘落的树叶，这些树叶变呀变，都变成了小书签，引导幼儿朗读“秋天到，树叶飘，小小树叶变书签”。
二、学习儿歌。
1、观察各种各样的树叶，请幼儿说说这些树叶的名称以及形状。
2、引导幼儿学说句子“银杏叶，像把扇，柳树叶，像小船”，并同时出示其他的树叶和相关物品图片，引导幼儿学说“XX叶，像XX”，并尝试进行儿歌第三句和第四句的仿编。
3、提问：树叶书签要放在哪里？学说最后一句儿歌“树叶放在书本中，陪我度过每一天。”
4、老师加上动作完整朗读儿歌，请幼儿倾听。
5、师幼共同表演儿歌，加上动作。
三、巩固延伸。
1、请小朋友们回家和爸爸妈妈一起收集树叶，做书签。
2、欣赏秋天美丽的景色。（播放视频）
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班教案 篇3
小班活动教案：袜子变干净了
设计思路：
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）
活动目标：
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的.快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
活动准备：
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
活动过程：
1、动物舞会
师：“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子
师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”
教师介绍材料提出注意事项
3、幼儿洗袜子，家长做观察记录
4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
幼儿园小班社会教案：开饭了
目标：
1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：
1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：
1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)
2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?
(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
● 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)
3．自由选餐具，体验一一对应。
(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。
● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。
● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?
4．自主选择材料做“饭菜”。
(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”
5. 以“出去散步”的情景结束活动。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1．了解西红柿的生长过程。
2．观察植物生长变化。
3．乐意参加种植活动。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
照相机，种植地。
活动过程：
一、观察西红柿的叶子（第一周）
西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。
二、继续观察西红柿（第二周）
你发现了什么？
三、观察西红柿（第三周）
你发现了什么？
地上为什么会有裂纹？
我们应该怎样做？
小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。
四、观察西红柿（第四周）
你发现了什么？
活动反思：
根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的.猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、体验活动中帮助他人的愉快情感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受色彩对比。
活动准备
1、经验准备：观察过茂盛的大树。
2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。
指导要点
1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。
活动过程
1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦！可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢！
提问：这颗大树缺少了什么？
幼儿：树叶宝宝
师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧！
2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
（1）教师出示剪好的树叶。
（2）用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
（3）贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。
3、幼儿操作：教师指导
（1）指导幼儿的`粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢。
（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
（4）合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。
4、欣赏交流
5、活动结束
师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？
幼：不用谢！
反思：
教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。
幼儿园小班教案 篇6
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的`歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
4、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。
4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张。
活动过程：
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。
二、学习儿歌：
1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：
"这是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？""新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领？""图上有谁？他们在干什么？"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演（请一名小朋友和布娃娃进行表演）。
提问："布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么？"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问：
"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？"
4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结，讲评。
活动延伸：
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。
活动反思：
这首儿歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。
小朋友对于新年充满着好奇与喜爱，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的`图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。
在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了；引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢？启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具
可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错，用词也比较合适。
以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。
【幼儿园小班教案】相关文章：
小班幼儿园教案12-09
幼儿园小班教案09-15
幼儿园小班教案09-14
幼儿园小班教案09-17
幼儿园小班教案09-17
幼儿园小班教案09-22
幼儿园小班教案09-17
幼儿园小班教案09-17
幼儿园小班教案09-16
幼儿园小班教案09-19