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幼儿园中班社会教案

时间：2024-11-04 01:33:37 幼儿教案我要投稿

【精华】幼儿园中班社会教案范文汇编六篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】幼儿园中班社会教案范文汇编六篇

幼儿园中班社会教案篇1

　　设计理念：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的`社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　重点：

　　教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　难点：

　　学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　　活动准备：

　　椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　　活动过程：设计意图：

　　一、椅子哭了

　　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　　●你们能帮我洗个澡吗?

　　二、我来给你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　　3、总结

　　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案篇2

　　活动设计背景

　　让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。

　　活动目标

　　1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。

　　2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　让幼儿主动和同伴分享玩具

　　活动准备

　　1、幼儿围坐成半圆形。

　　2、各种各样幼儿自带的玩具。

　　3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

　　4、合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。

　　活动过程

　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐

　　二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的`方法

　　三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐

　　1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗？

　　1、老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗？

　　2、老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗？

　　1、老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗？是什么玩具，能告诉大家吗？

　　2、老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

　　教学反思

　　1、提高幼儿的合作能力

　　2、强化幼儿的合作情感体验

幼儿园中班社会教案篇3

　　活动来源:

　　在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不能够很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

　　活动目标:

　　1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。

　　2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

　　3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

　　4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

　　活动准备:

　　1、自己带来的最喜欢的照片。

　　2、故事磁带《消气吧》

　　3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)

　　活动过程:

　　一、交流、分享

　　1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

　　教师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

　　2、说说你听到的.。

　　教师:你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

　　幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。

　　幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。

　　二、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

　　教师:小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候,你们都会带来开心时候的照片呢?

　　幼1:因为开心的时候,我们喜欢。

　　幼2:因为我们喜欢高兴的照片。

　　教师:我知道了,因为我们高兴的时候,我们就很容易的把高兴的事情给记住了,我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

　　幼3:因为高兴心情好。

　　幼4:高兴比哭好,哭就生病。

　　教师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

　　幼5:还会生气!

　　教师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

　　教师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

　　教师:所以我们要经常保持高兴的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

　　三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

　　1、听故事,了解故事内容。

　　2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。

　　教师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

　　幼1:就是让人消气!

　　教师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

　　幼1:给小河马买好吃的。

　　幼2:让小猪做运动。

　　幼3:和小老鼠玩。

　　幼4:带他们出去到游乐场玩。

　　幼5:和他们做游戏、买新衣服……

　　教师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

　　3、幼儿实践、教师观察

　　4、幼儿体验帮助别人的快乐

　　教师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

　　四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

　　教师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢? (幼儿回答)

　　教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。

　　延伸活动:

　　家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

幼儿园中班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道一些机动车的基本用途。

　　2、知道这些车给人们带来的许多方便。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　1.运用课件，吸引幼儿兴趣。

　　今天我给小朋友带来了许多有趣的东西，请你们看看，它们是什么样子的?叫什么名字?

　　2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。

　　你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字?

　　这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么?

　　3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。

　　你喜欢那种车，你为什么喜欢它?

　　4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀?

　　5.。

　　虽然车的种类、颜色各的相同，但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等，车有很多的.用途，可以为我们带来很多的方便。

　　激发幼儿的科学兴趣。

　　将来长大了，你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?

幼儿园中班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、乐意观察纸盒上各种各样的标志（如商标标志、环保标志、文字标志等），了解它们的含义。

　　2、在交流和操作中，发展初步的观察、比较、分类和积极思考的意识。

　　3、知道空盒不乱丢，要保护环境卫生。

　　活动准备：

　　1、幼儿从生活中收集各种各样的纸盒，写上名字

　　2、自制环保标志2个，其它备用标志若干

　　3、泡沫板一块、场地设计

　　4、口香糖人手一件

　　活动过程：

　　一、布置纸盒展，对纸盒产生兴趣。（配乐）

　　1、幼儿按要求布置“纸盒展”（肯德鸡麦当劳一类、牛奶盒类，其它），说一说、看一看，你认识哪些纸盒，是装什么的？

　　2、幼儿自己摆放、交流，师共同参与。

　　二、师生共同整理“纸盒上的标志”。

　　1、画出来的标志——观察“肯德鸡类”：这些纸盒上都画了一个谁呀？出示肯德鸡、麦当劳标志，

　　2、写出来的标志——同样方法。（麦当劳纸盒上还有什么）

　　3、照片标志——出示一张剪下来的饼干照片标志（拍下来把照片印在纸盒上），还有哪些盒子上有照片标志？（个别幼儿找）

　　4、小结：原来纸盒上有各种各样的标志，有的是画出来的，有的是写出来的，还有的'是用照片表示。看到这些标志，小朋友就知道它们是什么好吃的，还可以知道是哪个牌子的！

　　三、认识环保标志，树立环保意识。

　　1、谈话引出：老师最爱喝牛奶，因为它好喝又有营养。一天我在天一广场看喷泉，口渴了，买了一盒牛奶，咕噜咕噜一口气全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么办呢？幼儿讨论，为什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小结：小朋友都有一个讲卫生的好习惯，老师也是这么做的。空盒子不能乱丢，应该扔到垃圾箱里。

　　2、理解“环保标志”：其实有些盒子上有一个“讲卫生”的标志，它告诉大家空盒子要丢进垃圾箱里。但这个标志很小，要睁大眼睛仔细找。请一个小朋友找一找。出示放大的“环保标志”，理解图意，掌握概念。（环保标志：意思是要讲卫生，保护环境）

　　3、找“环保标志”：（配乐）其它盒子上有没有环保标志呢？每人找2个，一个送给客人老师，告诉她们“环保标志”在哪里；另一个给俞老师，我请找对的吃口香糖！

　　延伸：观察幼儿如何处理吃完的口香糖和糖纸，引导幼儿观察口香糖纸上的环保标志，巩固环保行为。

　　活动特点：

　　1、生活性：孩子们都喜欢吃零食，因此对包装零食的纸盒非常熟悉，一看见某个纸盒就知道里面装了什么好吃的。所以，取材于幼儿熟悉、喜爱的纸盒符合幼儿的生活经验。

　　2、整合性：纸盒上有各种各样的标志如图案标志、卡通标志、文字标志、照片标志、商标标志、环保标志等，挖掘其中有效的教育价值，对幼儿各方面发展有促进作用。如标志的分类、标志的艺术、标志的作用等。本活动针对小班幼儿认知水平，主要对三种标志（画出来的标志、文字标志、照片标志）进行初步认知、理解，并能在生活中根据某些标志（如环保标志）巩固日常行为。

幼儿园中班社会教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的`情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

　　活动目标：

　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重难点：

　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

　　活动准备：

　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。