幼儿园小班社会教案

时间:2024-11-09 13:39:12 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园小班社会教案模板集合九篇

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班社会教案模板集合九篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  目标:

  1、学习做有礼貌的小客人。

  2、练习团的技能。

  准备:

  汤圆粉子,电饭锅一个,盘子若干,凉的白糖开水。

  过程:

  1、带幼儿到“兔阿姨”家做客,引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;

  2、团汤圆

  (1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆,

  (2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆

  (3)教师示范团一次

  (4)幼儿洗手后团汤圆。

  3、请幼儿把团好的'汤圆送给兔阿姨煮。

  4、共同分享吃汤圆。

  5、吃完汤圆,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼儿园小班社会教案 篇2

  目标

  让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活,熟悉本班教师,消除新生及其家长对幼儿园的陌生感。

  准备

  1、时间安排:新生正式入园前某天上午。

  2、地点安排:本班教室。

  3、参加人员:本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

  4、物质准备:玩具、图书、水杯、记事本等。

  过程

  1.邀请家长

  教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午,自由选择自己合适的时间与幼儿共同来园,并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

  2.与家长和幼儿见面

  教师接待不同时间来园的家长与幼儿时,首先要与家长、幼儿互相见面,彼此认识,然后可带领家长、幼儿参观本班教室,向家长介绍环境及功用等。

  3.家长与幼儿共同游戏

  教师鼓励家长带领幼儿熟悉本班环境并陪伴幼儿游戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互认识,并鼓励 幼儿与同伴一起游戏。

  4.了解幼儿个别情况

  教师可抓住时机,向家长了解幼儿特点、成长环境、特别需要等情况,并注意观察幼儿的`一般特点、亲子关系等等。

  5.与幼儿亲近

  教师在适当的时候主动与幼儿亲近,让每个幼儿感到被关注,使幼儿消除陌生感。

  6.告别

  教师逐个与幼儿及家长告别,请他们开学时再来。

  建议

  消除家长与幼儿对幼儿园的陌生感和不安全感关键在于教师的态度,本活动要求教师必须热情、耐心。

幼儿园小班社会教案 篇3

  教学目标:

  1、引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

  2、通过用情节(看龙舟、划龙舟、赛龙舟)来帮助幼儿记忆相应的动作。

  3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

  2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

  3、音乐、PPT。

  活动重点难点:

  活动重点:

  引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

  活动难点:

  在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

  活动过程:

  一、看龙舟

  1、进入场地,幼儿按四组排好队。

  2、出示PPT图片,师:“划龙舟比赛就要开始啦!瞧!他们在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

  3、感受音乐旋律,学习“看龙舟”动作。

  (1)鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

  (2)教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐与幼儿共同表演。

  二、划龙舟

  1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

  2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

  3、教师指导动作要领:船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前;船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前,引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

  4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

  三、赛龙舟

  1、师:“刚才四艘龙舟都划得不错,都可以去参加龙舟了!可是龙舟大赛有一个要求,我们一起来看一看。”

  2、出示PPT图片,引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

  3、出示PPT,引导幼儿学习侧面划桨动作。

  (1)幼儿模仿学做动作,教师指导:在标记花的一侧,下上、往下拉。

  (2)随音乐反复两次做赛龙舟的动作,引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的.气氛。

  四、完整舞蹈

  1、邀请老师扮演观众,分组为参赛选手加油助威,幼儿随音乐完整舞蹈。

  2、进行赛后颁奖,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  《划龙舟》音乐节奏鲜明,歌词简单易懂,音乐表现方式以四分音符节奏为主,为孩子广泛熟悉,孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合,通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐,体验民间活动,以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展,使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

  2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  《小朋友的`书。亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

  活动过程:

  一、谈话导入,观察小鱼

  小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

  二、请幼儿捞鱼

  提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

  四、喂小鱼

  师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

  活动反思:

  刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标

  认识、熟悉幼儿园的环境,萌发喜爱幼儿园的情感。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备

  (1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

  (2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

  (3)准备一些小班幼儿喜爱的'布娃娃和各种电动玩具。

  活动过程

  1.通过“开汽车”游戏,组织幼儿参观园内的主要场所

  老师当司机,幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌:小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所,儿歌中的末尾一句可作些变动。如:

  (1)跑到食堂看看去,吃点好吃的

  (2)跑到活动室玩玩去,玩一会儿电动玩具

  (3)跑到音乐教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳个舞

  (4)跑到游戏室看看去,看哥哥、姐姐做游戏

  (5)跑到游戏场玩玩去,玩有趣的大玩具

  2.在参观的基础上,学念儿歌《大家一起真快乐》

  幼儿园里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戏,大家一起真快乐。

  3.带领幼儿参与幼儿园的活动

  (1)大带小活动:让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所,并到游乐室玩耍,使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方,在幼儿园里生活很愉快。

  (2)音乐活动:学唱歌曲《幼儿园像我家》,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  小百科:幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。

幼儿园小班社会教案 篇6

  教学目标:

  初步认识救护车的外形和功能。知道救护车是人类的好朋友,许多人的`性命都是靠救护车挽救的。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  准备:

  救护车图片

  活动与指导:

  1、请幼儿说说自己都认识什么车。

  2、你们认识救护车吗?

  3、请幼儿观察救护车图片。

  4、你们说救护车是什么颜色的?

  5、再说说救护车长的什么样?

  6、你们知道救护车有什么用吗?

  7、救护车和其它车不同,它是白颜色的,方形,它是用来救病人的。

  8、救护车上方有鸣笛,如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛,鸣笛一响,所有人都要给它让路。如果没有救护车,有些人会因为病情拖延而死。所以,救护车是人类的好朋友。

  小百科:救护车司机受过专业培训,可以在繁忙的路段、夜里和坏天气里快速安全地驾驶。培训也包括救护车打滑控制和野外驾驶。速度固然重要,不过当车上运载着一名重病或重伤的患者,其他工作人员又在对他进行急救时,平稳行驶也是必需的。

幼儿园小班社会教案 篇7

  活动目标

  能用语言简单描述生病时不舒服的感觉,知道身体不舒服时要告诉大人。

  知道生病了要去看病,并配合医生的治疗。

  愿意主动关心生病的`人。

  活动准备

  课件准备:“生病了”图片;“生病了怎么办”组图;“关心同伴”组图。

  活动过程

  出示组图“生病了”,引出活动主题。

  ——图片上的小朋友怎么了?

  ——他在干什么?

  师幼交流,鼓励幼儿讨论生病时的感受。

  ——你生过病吗?

  ——生病时是什么样的感觉?

  出示组图“生病了怎么办”,引导幼儿知道生病时该怎么做。

  ——飞飞小朋友生病了,他是怎么做的呢?

  小结:小朋友生病了,要及时告诉爸爸妈妈;看病时,可以把不舒服的情况告诉医生,并配合医生的治疗;回家后要多喝白开水,多注意休息,多吃对身体有益的食物,这样病才会快快地好起来。

  出示组图“关心同伴”,引导幼儿学会关心生病的朋友。

  ——图片上的小朋友们在做什么?

  ——猜猜他们会对生病的小朋友说什么?

  ——朋友生病了,我们能做些什么?

  小结:我们可以用言语或者行动表示我们的关心,比如可以打电话给他,和他聊天,祝愿他快点好起来。

幼儿园小班社会教案 篇8

  设计意图:

  现在的独生子女往往都拥有较多玩具,如何真正发挥玩具的作用,值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具,玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此,我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。

  目标:

  1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

  2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。

  准备:

  1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。

  2.教师准备小熊、小汽车玩具。

  3.背景音乐。

  过程:

  一、了解两种玩具的玩法

  (一)小熊

  1.出示小熊玩具。

  师:今天有客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

  2.小熊和小朋友互相问好。

  3.说说小熊的玩法。

  师:小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)

  (二)小汽车

  1.出示小汽车玩具。

  师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。

  2.说说汽车的.玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)

  [析:教师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具,并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法,这样一方面激发了幼儿的活动兴趣,另一方面为后面的交往活动提供了语言示范]。

  二、玩自己的玩具

  1.幼儿拿自己的玩具玩。

  师:你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了?让我们去找一找吧。(在音乐声中,幼儿边和教师一起说“××××在哪里?快让我来找一找”,边拿出自己的玩具。)

  师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

  2.幼儿说说玩具的玩法。

  师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如,小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳。)

  [析:这一环节,教师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤,引导幼儿玩自己的玩具,体验其中的乐趣,并尝试表达自己的玩法。]

  三、找同伴一起玩玩具

  1.玩具小兔找朋友。

  师:咦,我好像听到谁在说话。噢,原来是小兔在说“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮小兔?

  2.幼儿两两结伴玩玩具。

  师:你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到朋友一起玩时的高兴劲儿,好羡慕啊,也想找个朋友玩玩。好,让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个朋友一起玩玩。

  3.幼儿介绍玩法。

  师:大家玩得真好。现在请你们让玩具好朋友手拉手坐在一起吧。请哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿尝试用简短的语句来表达,例如,小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌。)

  4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

  师:玩具宝宝说跟朋友在一起玩很开心,朋友再多一些一定更开心。让我们多找几个朋友一起玩吧。玩的时侯可要注意安全噢。

  [析:这一环节,教师通过创设一定情境(玩具宝宝想要找朋友、想找更多的朋友),引导幼儿走出自我,关注同伴,尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。]

  四、把玩具送回家

  师:玩具宝宝说,出来玩了很久了,应该回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里,想好了再把它送回去。

  [析:只玩不收几乎是幼儿的通病,在培养幼儿良好习惯的过程中这些细节不容忽视。教师结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验,要求幼儿把玩具宝宝送回家,这样一方面可让活动有个圆满的结局,另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。]

  延伸活动:

  游戏活动时幼儿结伴分享玩具。

幼儿园小班社会教案 篇9

  设计意图:

  本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题:有些幼儿不肯吃鱼,因为小时候被鱼刺卡过,现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过,但听多了家长的念叨,也对吃鱼充满了恐惧。为此,我们设计了这一活动,根据小班幼儿的年龄特点,创设了“小猫吃鱼”的游戏情境,以引发幼儿学习的兴趣。我们还自制了大鱼学具,夸张、突出的大鱼骨能帮助幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位,从而有效地解决活动的重点和难点。

  目标:

  1.通过观察、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位。

  2.了解鱼肉的营养价值,初步学习剔除鱼刺的方法。

  准备:

  1.自制大鱼学具两个,制作方法是:用卷纸芯做鱼骨架,用吸管做鱼刺,用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。

  2.自制图书《美味的鱼肉》。

  3.根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。

  过程:

  一、进入游戏情境

  师:小猫们,今天妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼,快来吃吧!

  二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法

  1.以谈话唤起幼儿的经验,知道鱼骨头不能吃。

  师:(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃?什么不能吃?

  师:鱼刺是细长的、尖尖的`鱼骨头,摸摸看,你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?

  2.引导幼儿观察自制大鱼学具,了解鱼骨头分布的位置。

  师:你们找找看哪里还有鱼骨头,摸起来感觉是怎么样的。(幼儿面朝大鱼学具,寻找鱼骨头,观察、比较鱼骨架与细长的鱼刺的不同。)

  3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。

  师:鱼肉里有这么多鱼骨头,应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们,你们试一试怎么拿又方便又安全。(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。)

  4.幼儿每人拿一块“鱼块”,从两边把鱼刺抽出,模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。

  三、梳理吃鱼的方法和步骤

  师:小猫们想不想再吃点鱼?

  (幼儿反复操作大鱼学具,进一步了解吃鱼的方法和步骤。)

  四、积累吃鱼的实践经验

  1.组织幼儿洗手,做好餐前准备。

  2.介绍《美味的鱼肉》大书,引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。

  3.引导幼儿耐心、细致地剔除鱼刺,体验独立吃鱼的自豪感。

  延伸活动:

  1.将大鱼学具放到健康区域中,供幼儿继续操作和交流,以促使幼儿进一步了解鱼骨的结构。同时,自制图书《美味的鱼肉》,内容包括鱼肉的营养、吃鱼的方法、安全吃鱼须知等。幼儿通过阅读和贴贴、画画,巩固相应的知识,掌握吃鱼的方法。

  2.利用家校通等交流平台及时向家长介绍相关的教育内容和目的,并在班级页上发布幼儿吃鱼的照片,以进一步引导家长关注孩子独立吃鱼能力的培养,真正实现家园共育。

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