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幼儿园中班社会教案

时间：2023-04-19 17:56:54 幼儿教案我要投稿

【精华】幼儿园中班社会教案集合八篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园中班社会教案集合八篇

幼儿园中班社会教案篇1

　　【活动目标】

　　一、对各种职业帽子具有探索兴趣；

　　二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子；

　　三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出；

　　【活动目标】

　　一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

　　二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。

　　三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

　　【活动准备】

　　物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。

　　心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。

　　活动重点：知道有些帽子可以代表职业

　　活动难点：知道警察帽子的共同特点

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、跟老师打招呼

　　2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？

　　3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。

　　二、展开

　　1、商店的帽子是给工作人员戴的。

　　过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

　　幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿）

　　安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。

　　区分护士与医生的帽子。

　　提问：这里的帽子到底是给谁戴的？

　　小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

　　2、帽子代表不同的职业。

　　引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。

　　家长：小朋友们好！

　　幼儿：叔叔阿姨好！

　　（1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！

　　请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

　　小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

　　（2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？这位阿姨呢？她们应该戴什么样帽子呢？谁来帮她们选一顶合适的帽子？你想帮谁选？他们选得对吗？

　　提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？

　　小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿

　　姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）

　　3、同一种职业，也有不同样式的帽子。

　　（1）男女不同

　　过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

　　一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的`？是男警察的帽子。

　　小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？

　　（2）四季不同

　　一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。

　　小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。

　　（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

　　（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警）

　　课件小结：男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？

　　小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

　　（5）发现帽徽上的秘密。

　　你们看帽徽上有什么？一共有几颗星？在哪里见过这五颗星？在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？

　　小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

　　小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。

　　4、有的工作没有帽子。

　　提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。

　　三、结束：幼儿自主选帽子

　　过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？

　　大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。

幼儿园中班社会教案篇2

　　设计思路：

　　我班幼儿对于整理玩具都有一定的经验，他们会把玩具放回原处，也知道娃娃类的玩具放在一起，汽车类的一起，机器人类的在一起，但他们在收玩具时缺乏策略，没有考虑到玩具的容纳关系可以节省很大的空间。所以，设计本次集体活动，帮助孩子获得玩具收纳的策略，获得经验的提升，帮助孩子在以后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的.策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。

　　活动目标：

　　1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

　　2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

　　活动准备：

　　课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣——了解什么是搬家

　　1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

　　2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。

　　二、场景介绍——了解哪些东西需要搬

　　1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。

　　4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。

　　三、情景操作——观察幼儿搬家的方法

　　1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

　　2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。

　　3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

　　（1）你帮小熊搬了什么？

　　（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？

　　4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

　　5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

　　6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

　　7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

幼儿园中班社会教案篇3

　　一、活动目标。

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　二、活动准备。

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　三、活动过程。

　　（一）活动导入。

　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。

　　（二）基本部分。

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了？

　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）故事告诉我们什么是分享？

　　（2）宝宝学会分享了吗？

　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的`小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示。

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

　　（三）结束部分、游戏互动。

　　1、游戏名称：《我会分享》。

　　2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。

　　3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　（四）活动延伸。

　　1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。

　　2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。

　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　2．具备初步的自救意识。

　　3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4．教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动重难点：

　　知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　活动准备：

　　电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。

　　活动过程：

　　1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　　2、认识特殊的电话号码

　　（1）认识特殊号码：119

　　多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

　　教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。

　　引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。

　　教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的.叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。

　　（2）认识特殊号码：120

　　多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）。

　　教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。

　　引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。

　　教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

　　（3）认识特殊号码：110

　　多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）

　　请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。

　　引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）

　　教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

　　3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

　　4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？

　　教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

幼儿园中班社会教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。

　　2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

　　三、活动过程：

　　（一）游戏导入

　　师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。

　　师出示装有小药瓶的可乐瓶

　　师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）

　　师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?

　　第二次请孩子们尝试

　　小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。

　　（二）出示乐器

　　师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

　　一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

　　师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

　　（三）自由演奏

　　孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

　　师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..

　　那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）

　　为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。

　　（四）按节奏演奏

　　教师出示节奏图

　　师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？

　　师带领幼儿先用手拍打节奏。

　　请小朋友再看，这里的.乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？

　　师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

　　幼儿取乐器，合着音乐演奏

　　师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）

　　放乐器

　　小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。

　　师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？

　　师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）

　　师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。

　　遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！

　　活动反思

　　今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

　　活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！

幼儿园中班社会教案篇6

　　活动目标

　　1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

　　2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。

　　3、学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

　　活动准备

　　图片-争抢球的孩子。

　　活动过程

　　一、导入图片-争抢球的孩子。

　　两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。

　　二、展开。

　　1、引导幼儿分析解决问题。

　　（1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。

　　师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？

　　：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。

　　（2）帮助幼儿分析问题。

　　师：结果他们谁玩到新球了？（谁都没有玩到）

　　谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？

　　请幼儿动脑筋、想办法，说己的`看法。

　　：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：

　　——小朋友要相互谦让，也可以一起玩。

　　——可以商量，相互轮流玩。

　　——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

　　2、故事，引出新问题。

　　师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。

　　（1）师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说己的理由。

　　（2）教师教幼儿学习分析：

　　如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。

　　3、教师提出一个新问题，请幼儿思考：

　　你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？

　　教师帮助幼儿分析：

　　（1）他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？

　　（2）他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？

　　（3）他打疼了你，你怎么做？

　　（4）他总是那么做，你怎么办？

　　教师启发幼儿回答：

　　——告诉老师，请老师解决。

　　——学会躲闪。

　　——给他以有力的回击，保护自己。

　　三、延伸。

　　在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。

　　当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。

幼儿园中班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、体验吃火锅的欢乐。

　　2、积累目测一部分接着往下数的经验。

　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

　　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

　　活动过程：

　　一、进入情境

　　1、幼儿模拟围坐火锅边。

　　2、规则

　　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

　　(2)锅里同类品种不能超过10个。

　　(3)篮里的.菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

　　(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

　　二、加菜

　　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

　　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　三、开火

　　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

　　四、吃菜

　　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

　　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　五、关火

　　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

　　活动反思：

　　本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

　　小百科：典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料一起食用。

幼儿园中班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道生病的人需要别人的照顾和关心。

　　2.让幼儿了解如何照顾病人。

　　3.能用自己的表达方式表达对病人的关心。

　　4.领会事蕴含的寓意和哲理。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重难点：

　　说说自己的亲人或好朋友生病时自己应该怎样做。

　　让幼儿学会怎样关心他人。

　　活动准备：

　　图片、动物头饰

　　活动方法：

　　通过看图引导幼儿学会关心他人，我采用了提问法、引导法、游戏法。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1.小朋友，今天我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了？

　　2.小朋友，你们生过病吗？哪生病的时候有什么感觉？谁会关心和照顾你呢？他们是怎么关心照顾你的？（让幼儿举手说说自己的感受）

　　二、师出示图片，理解内容。

　　1.师出示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了？（生病了）哪鸡妈妈的心情怎么样呢？（很难受）这时鸡妈妈就需要什么呢？

　　2.出示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的？（指明幼儿说一说）

　　3.出示鸭妈妈图片。问：鸭妈妈是怎么做的？

　　问：鸡妈妈得到这么多人的关心和照顾，现在她的心情怎么样？

　　4.老师小结：鸡妈妈生病了很难受，鸡宝宝给她喂水、喂药，还有鸭妈妈送来了礼物，问候他。还有其他好朋友打电话来问候，鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。

　　5.幼儿根据实际生活经验，讨论该如何照顾和关心病人。

　　三、游戏方式，引导幼儿了解在生活中如何关心他人。

　　1.指一名幼儿扮演有病躺在桌上，再让几名幼儿给他喂水，问候、并送来礼物。

　　2.让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关心。

　　四、小结

　　每个人都会生病，生病了很难受，同时也需要别人的关心和照顾。以后你的父母或好朋友生病了我们要好好地关心和照顾他们，让他们早日恢复健康。

　　教学反思：

　　这次三课活动我上的中班社会《鸡妈妈生病了》，让幼儿知道生病时需要别人的关心和照顾，同时懂得如何关心和照顾病人。活动中我设计三个环节，第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样，谁会关心和照顾你；第二环节出示图片，引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了，谁来关心和照顾，又让幼儿讨论我们应怎样关心照顾病人；第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关心病人，既回顾本节活动内容，又让幼儿真正明白怎样关心和照顾病人。整个活动幼儿表现是很好的，能积极参与活动。活动流程我觉得还是比较清晰，因为幼儿都有生病的经验，她的.想法及语言表达体现较充分。但是活动重点把握不太好，主要表现在出示鸡妈妈生病图片时，老师引导过快，应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关心和照顾的。活动中老师的语言不够精炼，随意性大。总之在以后的工作中我会继续努力，取长补短，争取做得更完美。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

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