关于幼儿园中班社会教案集合8篇
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会教案 篇1
劳动活动:果实满园香
活动目标:
1.初步了解红薯和桔子的特点。
2.尝试自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,并尝试用红薯和桔子。
3.体验劳动带来的快乐和乐趣。
活动准备:红薯桔子大电饭锅白糖若干
活动过程:
1.出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子,引起幼儿对活动的兴趣。
2.请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点,并用自己的语言进行表述,教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。
3.“今天,老师想让小朋友自己动手洗红薯,刨红薯,剥桔子,并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯,刨红薯,剥桔子。
4.请幼儿分组自己洗红薯,刨红薯,剥桔子,教师在一边巡回指导。
5.教师和幼儿一起将洗净刨好的`红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮,在烧煮的时候,请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。
6.全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。
幼儿园中班社会教案 篇2
一、活动目标:
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论,共同制定新规则,体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备:
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
三、活动过程:
(一)游戏导入
师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)
师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗?
第二次请孩子们尝试
小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。
(二)出示乐器
师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)
一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗?
师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样?
(三)自由演奏
孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏
师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、…..
那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音)
为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
(四)按节奏演奏
教师出示节奏图
师:认识它们吗?红色的一句要拍几下?
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢?
师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音?
幼儿取乐器,合着音乐演奏
师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音)
放乐器
小结:所以,孩子们你们看,这么多人一起玩游戏一起玩音乐,还是需要一些小规定的,因为有了这些规定我们才能做好,才能演奏出美妙的音乐。
师:那么,按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的`一个小小规定。其实,在我们的幼儿园里,在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。比如说,当我们在玩区域游戏时,应该遵守哪些规则呢?(幼儿说)再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢?
师:没错,这些都是需要我们去遵守的,那除了这些以外,还有什么呢?如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢?我们一起来看一下(播放视屏)
师:你们看,遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则,它不仅会给我们的生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵吧!
活动反思
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则,我最棒!”。整个活动的流程比较顺畅,在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中,应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上,感觉规则的重心抓的不稳。另外,在乐器的摆放上也存在着隐形规则,在让孩子送乐器的时候,可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后,我请孩子观看了一段视频,这段视频拍摄的是孩子们的一日生活,很贴近孩子们,让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前,老师没有提出观看视频的要求,所以导致最后的效果不是很理想!
幼儿园中班社会教案 篇3
【活动目标】
1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水,保护水资源。
【活动准备】
1、ppt课件:如果没有水
2、ppt课件:水的作用
【活动过程】
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师:小朋友,你们想喝水吗
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:喝完水有什么感觉我们喝的是什么水
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:水的'作用,了解水对人们的作用。
2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节约用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们就应怎样节约用水
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
3、记住国家节水标志,以及世界爱水日
幼儿园中班社会教案 篇4
活动目标:
1.通过看一看,说一说,让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则的重要性,感受由遵守规则带来的快乐。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程:
一、看一看,说一说
知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
1.出示幼儿游戏时没遵守规则的图片,讨论:图片中的小朋友
这样做有什么危险?我们应该怎样做?
2.出示幼儿喝水时没遵守规则的图片,讨论:图片中的小朋友为什么没有喝上水?我们应该怎样做?小朋友在幼儿园要遵守规则,那生活中是不是也要遵守社会规则呢?
3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”,讨论:你如果生活在这样的小区,你的感觉是什么样的?那我们应该怎样做呢?
4.教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做,玩一玩,感受由遵守规则带来的快乐
1.游戏——安全过马路,教师讲解游戏规则。
2.幼儿遵守规则和老师一起做游戏,感受游戏带来的快乐。
活动反思:
本活动有两大环节,第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片,让他们发现不遵守规则所带来的危险,此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动,从而调动幼儿的`兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达,提高了幼儿的观察力,明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路,通过亲身体验,判断出哪些行为是对的,哪些行为是错的,增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯,感受由遵守规则带来的快乐情绪。
幼儿园中班社会教案 篇5
有益的学习经验:
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物画:小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
活动与指导:
1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:长得胖胖的,力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡,而不敢欺负大象?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大象的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事:
小熊让路
小熊长得胖胖的',力气很大很大。
小熊在路上走,前面来了小花猫。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”
小花猫怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿,小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”
小公鸡害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”
小花猫、小公鸡和小猴,一起去找大象,请大象来治小熊。
大象笑了笑,点了点头。
大象走在前面,小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。
小熊看见大象走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大象先走。
大象走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”
小花猫、小公鸡和小猴听了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!
小熊低着头,不好意思地从大象身边走过去┄
打着以后,小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。
这下,小花猫、小公鸡、小猴明白了,大家都说:“大象真有办法,小熊变得有礼貌啦!”
小百科:欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称,指欺诈、违背;压迫。
幼儿园中班社会教案 篇6
序 动画片是孩子们非常喜欢的艺术表现形式,它是孩子们生活中不可缺少的组成部分。孩子们从动画片中学知识,学做人的道理。我们这些成年人也是在不同种类的动画片中成长起来的。
把动画片中孩子们熟悉的动画人物与音乐联系起来,这是我们正在大胆尝试的内容,通过动画片孩子们对音乐的认知和兴趣有了很大的提高。
活动名称:白雪公主
年龄班:中 班
教学目标:
1、引导幼儿会议“白雪公主”动画片中的主要人物,了解人物的性格特点和外形特征;
2、听辩小三、大二、减三和弦,并与“白雪公主”中的人物相联系,感受各种和弦的特点;
3、培养幼儿的动手操作能力和表现能力。
教学准备:
1、“白雪公主”的录像带; 2、彩虹纸、剪刀、胶棒、亮纸、黑色塑料袋、棉花等
教育过程:
一、启发提问
1、与幼儿一起回忆“白雪公主”中都有哪些人物?
幼儿1:老师,我知道有“白雪公主和王子”。
幼儿2:有王后。
幼儿3:有七个小矮人。
2、老师:那王后是个什么样的人?她穿什么样的衣服? 教师引导幼儿回忆这些人物在片中的外形和衣着有什么特点?请幼儿用词语来形容一下这些人物
幼儿1:王后有点像女巫。
幼儿2:是个邪恶的人。
老师:你从什么地方看出她邪恶了?
幼儿2:女巫给白雪公主毒苹果的时候,她的眼睛。
幼儿3:王后总穿黑色的衣服。 老师:那皇后为什么总穿黑色的衣服呢?
幼儿4:因为黑色让人觉得心里不舒服。
幼儿5:黑色的衣服,在王后黑天做坏事的时候不容易被人发现。
3、老师:白雪公主是什么样的人?
幼儿1:让人觉得很美
幼儿2:善良
幼儿3:我觉得白雪公主像雪花一样。
4:老师:七个小矮人长的什么样呀?他们是一群什么样的人?
幼儿1:带着小帽子。
幼儿2:每种帽子的颜色还不一样。
幼儿3:六个小矮人有胡子,一个年轻的没有胡子。
幼儿4:我觉得他们有点爱开玩笑。
二、听音辩人物
1、老师:今天,老师把“白雪公主”中的人物请到了班里,在他们出来之前,都会有一段音乐,咱们小朋友猜一猜这是哪个人物来了。
2、请配班老师弹奏大三和弦。(注:三种和弦在同一音区,出现的方式、节奏相同)
幼儿1:七个小矮人。
幼儿2:不是,像王子和公主。
幼儿3:好像就是白雪公主。(幼儿出现争议,相互在下面议论)
老师:“别着急,再听一听下面这段音乐,你们认为是谁?”
3、演奏小三和弦
幼儿1:这是七个小矮人。 老师:为什么?
幼儿1:因为这段音乐比刚才的听起来细、尖。
老师:为什么听起来细、尖的就是七个小矮人呢?
幼儿2:因为小矮人小,细、尖的音乐让人觉得年轻。
幼儿3:小矮人很淘气,这段音乐听起来让人觉得高兴。
4、老师:请幼儿比较大三和弦和小三和弦。
幼儿1:第一段音乐像白雪公主,因为听起来很美。
幼儿2:让人觉得心里舒服。
老师:请出白雪公主,(在大三和弦的伴奏下)“白雪公主”肯定幼儿的说法。请出“七个小矮人”(在小三和弦的伴奏下),肯定幼儿的说法。
5、弹奏减三和弦 (幼儿有的捂耳朵,有的打了个哆嗦,有的哎呀呀的`叫)
老师:这是谁来了?
幼儿:是女巫。
幼儿1:好可怕呀!
幼儿2:可真难听。
老师:出示女巫(在减三和弦下)
6、教师与幼儿一起总结三种和弦的音质特点,请幼儿多听。
三、动手操作:
1、引发幼儿要表演“白雪公主”的通话剧的兴趣 (老师:三位主要人物都到气了,你们想不想也演一次白雪公主的故事呀?)
2、幼儿分成小组进行主要人物的道具制作。
活动评价:
教师能从幼儿的特点和兴趣出发,把孩子们喜欢的动画片中的人物与音乐、美工巧妙的结合在一起。在回忆故事情节时,幼儿的语言表达能力和词汇的运用能力得到了很大的发展、丰富。幼儿在整个活动过程中,积极的思考,努力的表达自己的想法,对活动表现出的兴趣很大。通过对人物性格的理解,使幼儿分别明白了大三、小三、减三和弦音质特点,以及不同的音乐能刻画出不同的人物性格来这样比较抽象的概念。
幼儿园中班社会教案 篇7
活动目标
1、培养幼儿对幼儿园的热爱,激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的环境。
2、师生合作,制作幼儿园模型。
活动过程
1、出示模型,引入主题。
这是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方?
3、教师小结:
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净,墙上有漂亮的图画;
园内处处有花、草、树,还有漂亮的大型玩具,我们的幼儿园很美丽,像个大花园。
我们的活动室有各种活动区,如美工区、智力区……等,室内还有许多玩具等,在幼儿园,小朋友可以学到各种有趣的'知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友,老师教小朋友学本领,帮助小朋友改正缺点,小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣,又充满了爱,所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观
幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗,让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸
带领幼儿参观幼儿园。
幼儿园中班社会教案 篇8
设计意圈:
从观察封面到最后的画面,古吉由一个人奔跑,到很多人一起奔跑,这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识,也渐渐地有团结合作行为的出现,这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。
活动目标:
1.通过仔细观察《奔跑的古古》图片,表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;
2.能积极参加集体游戏,萌发集体意识,感受集体团结的力量。
活动准备:
带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。
活动过程:
一、再现绘本内容,导入活动
二、观察两张图片(封面和第18页),引导幼儿初步认识集体的概念
1.教师出示绘本中两张大图,请幼儿观察两张大图不一样的地方。
2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心,为什么?”
三、游戏:技术桩
(一)教师与幼儿共同游戏,尝试玩耍游戏
1.教师把腰带捆在自己的腰上,扮演木桩,请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子,尝试能否拉动教师。
2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的`方向),尝试能否拉动教师。
(二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩,感受集体团结的力量
1.教师当木桩,请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉,其余幼儿观察。
2.请每组幼儿都来尝试拉木桩,看哪一组能拉动木桩。
四、活动结束及延伸
请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动,巩固体验集体团结的力量。
【幼儿园中班社会教案】相关文章:
幼儿园教案中班社会01-08
幼儿园中班社会的教案02-06
(精选)幼儿园中班社会教案07-05
(精选)幼儿园中班社会教案07-04
幼儿园中班社会教案【精选】07-05
幼儿园中班社会领域教案11-24
幼儿园中班社会教案(精选)07-05
幼儿园中班社会教案10-24
【精选】幼儿园中班社会教案07-10
幼儿园中班社会教案10-11